2026年四川省人教版小学语文一年级下册第5单元测试卷

2026年四川省人教版小学语文一年级下册第5单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序选择正确的选项。A.青蛙、乌龟、螃蟹、金鱼、青蛙B.乌龟、螃蟹、金鱼、青蛙、青蛙C.螃蟹、金鱼、青蛙、乌龟、青蛙D.金鱼、青蛙、乌龟、螃蟹、青蛙解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟，以为妈妈是乌龟；接着看到螃蟹，以为妈妈是螃蟹；然后发现金鱼，以为妈妈是金鱼；最后在荷叶上发现青蛙，才认出真正的妈妈。选项B的顺序与原文完全一致，其他选项均存在顺序错误。该单元重点学习通过观察和比较来认识事物，本题有助于检测学生对课文细节的回忆和理解能力。2.在识字课中，老师教我们用“加一加”的方法认识新字。例如，“日”加“木”可以变成什么字？A.林B.杉C.枝D.松解析：本题考查对汉字构字法的掌握。根据“加一加”的方法，在“日”字旁边加上“木”字，可以组成“林”字。该单元学习内容包括汉字的基本笔画和简单的构字规律，通过具体例子帮助学生理解汉字的演变过程。选项A“林”是正确答案，其他选项的字形与“日”加“木”无关。3.在《古诗二首》中，李白的《静夜思》中描写月亮的诗句是哪一句？A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.白日依山尽，黄河入海流C.床前明月光，疑是地上霜D.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住解析：本题考查对古诗内容的记忆和理解。李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”两句直接描写了月亮的景象，是全诗的核心意象。该单元学习内容包括古诗词的朗读和背诵，通过理解诗句内容，帮助学生感受诗歌的意境。选项C是正确答案，其他选项分别出自孟浩然的《春晓》和李白的其他诗歌。4.在《识字3》中，老师教我们区分形近字“土”和“士”。这两个字的共同点是？A.都有“土”字旁B.都有“一”这个笔画C.都可以组成“地”字D.都读作“tǔ”解析：本题考查对形近字的辨析能力。汉字“土”和“士”虽然字形相似，但部首不同，“土”是“土字旁”，“士”是“士字旁”。它们的共同点是都包含“一”这个笔画，这是汉字结构的基本特征。该单元学习内容包括形近字的区分和组词，通过对比分析帮助学生提高识字能力。选项B是正确答案，其他选项均存在错误。5.在《棉花姑娘》这篇课文中，棉花姑娘生病后，哪些小动物来帮助她？请选择正确的选项。A.蜻蜓、燕子、啄木鸟、七星瓢虫B.蚊子、蚂蚁、蜘蛛、青蛙C.蝴蝶、蜻蜓、青蛙、壁虎D.七星瓢虫、蜘蛛、燕子、蚂蚁解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的掌握。原文中，棉花姑娘生病后，蚜虫在叶子上，蜻蜓吃了蚊子，燕子吃了害虫，啄木鸟吃了树上的害虫，最后七星瓢虫吃了蚜虫，治好了棉花姑娘的病。选项A的动物都是课文提到帮助棉花姑娘的，其他选项的动物在课文中并未出现。该单元学习内容包括通过阅读理解故事情节，本题有助于检测学生对课文细节的回忆能力。6.在《动物王国》这篇课文里，小猴子为什么最后没有和狐狸做朋友？A.因为狐狸太胖了B.因为狐狸骗了小猴子C.因为狐狸不会爬树D.因为狐狸不喜欢小猴子解析：本题考查对课文《动物王国》主题的理解。原文中，小猴子一开始和狐狸交朋友，但狐狸多次利用小猴子的善良骗取食物，最终小猴子发现狐狸的欺骗行为后，决定不再和狐狸做朋友。选项B准确概括了课文主题，其他选项均与课文内容不符。该单元学习内容包括通过阅读理解人物性格和故事寓意，本题有助于检测学生对课文主题的把握能力。7.在《识字4》中，老师教我们用“减一减”的方法认识新字。例如，“林”减去“木”可以变成什么字？A.东B.杉C.木D.林解析：本题考查对汉字构字法的掌握。根据“减一减”的方法，在“林”字中减去一个“木”字，可以组成“木”字。该单元学习内容包括汉字的基本笔画和简单的构字规律，通过具体例子帮助学生理解汉字的演变过程。选项C“木”是正确答案，其他选项的字形与“林”减去“木”无关。8.在《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼为什么要敲门？A.因为它想和小兔子做朋友B.因为它想偷吃小兔子的萝卜C.因为它迷路了D.因为它想和小兔子一起玩解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。原文中，大灰狼伪装成小兔子敲门，目的是想偷吃小兔子的萝卜。该单元学习内容包括通过阅读理解故事情节，本题有助于检测学生对课文细节的回忆和理解能力。选项B准确概括了大灰狼的行为动机，其他选项均与课文内容不符。9.在《古诗二首》中，孟浩然的《春晓》中描写天气的诗句是哪一句？A.夜来风雨声，花落知多少B.白日依山尽，黄河入海流C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住解析：本题考查对古诗内容的记忆和理解。孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”两句描写了夜晚风雨交加，早晨发现花朵被风雨打落的景象，体现了天气变化对自然景物的影响。该单元学习内容包括古诗词的朗读和背诵，通过理解诗句内容，帮助学生感受诗歌的意境。选项A是正确答案，其他选项分别出自李白的其他诗歌。10.在《识字5》中，老师教我们用“换一换”的方法认识新字。例如，“大”换成“人”可以变成什么字？A.小B.少C.太D.夫解析：本题考查对汉字构字法的掌握。根据“换一换”的方法，在“大”字中把“人”换成“小”，可以组成“小”字。该单元学习内容包括汉字的基本笔画和简单的构字规律，通过具体例子帮助学生理解汉字的演变过程。选项A“小”是正确答案，其他选项的字形与“大”换成“人”无关。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先把______错认成了妈妈。2.汉字“林”是由______和______两个“木”字组成的。3.李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”描写的是______的情景。4.在《棉花姑娘》这篇课文中，七星瓢虫吃了______，治好了棉花姑娘的病。5.汉字“土”和“士”的共同点是都包含______这个笔画。6.孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”描写的是______的景象。7.在《识字3》中，老师教我们区分形近字“土”和“士”，它们的部首分别是______和______。8.在《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼伪装成______敲门。9.汉字“小”是由“大”字换成“人”字中的______换成______组成的。10.在《古诗二首》中，李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》都属于______诗。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后认出了真正的妈妈是青蛙。（______）2.汉字“林”是由“木”和“木”两个“木”字组成的，所以“林”读作“línlín”。（______）3.李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”描写的是夜晚的月亮。（______）4.在《棉花姑娘》这篇课文中，蜘蛛吃了蚜虫，治好了棉花姑娘的病。（______）5.汉字“土”和“士”的字形完全相同，只是读音不同。（______）6.孟浩然的《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写的是春天的早晨。（______）7.在《识字3》中，老师教我们区分形近字“土”和“士”，它们的部首分别是“土字旁”和“士字旁”。（______）8.在《小兔子乖乖》这篇课文中，小兔子没有给大灰狼开门，因为大灰狼不会说话。（______）9.汉字“小”是由“大”字换成“人”字中的“人”换成“小”组成的。（______）10.在《古诗二首》中，李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》都属于古诗。（______）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要情节。2.请简述《棉花姑娘》这篇课文的主要情节。3.请简述李白的《静夜思》这首诗的主要内容和意境。4.请简述孟浩然的《春晓》这首诗的主要内容和意境。5.请简述汉字“林”的构字方法。6.请简述汉字“小”的构字方法。7.请简述形近字“土”和“士”的区别。8.请简述《小兔子乖乖》这篇课文的主要寓意。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请用“加一加”的方法，写出“日”加“木”可以变成哪些字，并组词。2.请用“减一减”的方法，写出“林”减去“木”可以变成哪些字，并组词。3.请用“换一换”的方法，写出“大”换成“人”可以变成哪些字，并组词。4.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，写出小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈。5.请根据《棉花姑娘》这篇课文的内容，写出七星瓢虫吃了哪些害虫，治好了棉花姑娘的病。6.请根据李白的《静夜思》这首诗的内容，写出描写月亮的诗句，并解释诗句的意思。7.请根据孟浩然的《春晓》这首诗的内容，写出描写天气的诗句，并解释诗句的意思。8.请根据《识字3》中形近字的学习内容，写出形近字“土”和“士”的部首，并组词。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.B9.A10.A解析：11.本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们先后把乌龟、螃蟹、金鱼、青蛙错认成了妈妈，选项A的顺序与原文完全一致。12.本题考查对汉字构字法的掌握。根据“加一加”的方法，在“日”字旁边加上“木”字，可以组成“林”字。13.本题考查对古诗内容的记忆和理解。李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”两句直接描写了月亮的景象。14.本题考查对形近字的辨析能力。汉字“土”和“士”虽然字形相似，但部首不同，“土”是“土字旁”，“士”是“士字旁”，它们的共同点是都包含“一”这个笔画。15.本题考查对课文《棉花姑娘》情节的掌握。原文中，棉花姑娘生病后，蜻蜓、燕子、啄木鸟、七星瓢虫来帮助她。16.本题考查对课文《动物王国》主题的理解。原文中，小猴子发现狐狸多次欺骗自己后，决定不再和狐狸做朋友。17.本题考查对汉字构字法的掌握。根据“减一减”的方法，在“林”字中减去一个“木”字，可以组成“木”字。18.本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。原文中，大灰狼伪装成小兔子敲门，目的是想偷吃小兔子的萝卜。19.本题考查对古诗内容的记忆和理解。孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”两句描写了夜晚风雨交加，早晨发现花朵被风雨打落的景象。20.本题考查对汉字构字法的掌握。根据“换一换”的方法，在“大”字中把“人”换成“小”，可以组成“小”字。二、填空题1.乌龟2.木，木3.月亮4.蚜虫5.一6.夜晚风雨交加，早晨花朵被风雨打落7.土字旁，士字旁8.小兔子9.人，小10.古解析：11.本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们先把乌龟错认成了妈妈。12.本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“林”是由两个“木”字组成的。13.本题考查对古诗内容的记忆和理解。李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”描写的是月亮的情景。14.本题考查对课文《棉花姑娘》情节的掌握。原文中，七星瓢虫吃了蚜虫，治好了棉花姑娘的病。15.本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“土”和“士”的共同点是都包含“一”这个笔画。16.本题考查对古诗内容的记忆和理解。孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”描写的是夜晚风雨交加，早晨花朵被风雨打落的景象。17.本题考查对形近字的辨析能力。在《识字3》中，老师教我们区分形近字“土”和“士”，它们的部首分别是“土字旁”和“士字旁”。18.本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。原文中，大灰狼伪装成小兔子敲门。19.本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“小”是由“大”字换成“人”字中的“人”换成“小”组成的。20.本题考查对古诗类型的理解。在《古诗二首》中，李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》都属于古诗。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√解析：11.本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们最后认出了真正的妈妈是青蛙。12.本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“林”是由两个“木”字组成的，但“林”读作“lín”，不是“línlín”。13.本题考查对古诗内容的记忆和理解。李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”描写的是夜晚的月亮。14.本题考查对课文《棉花姑娘》情节的掌握。原文中，七星瓢虫吃了蚜虫，治好了棉花姑娘的病，蜘蛛没有吃蚜虫。15.本题考查对形近字的辨析能力。汉字“土”和“士”的字形不完全相同，部首不同。16.本题考查对古诗内容的记忆和理解。孟浩然的《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写的是春天的早晨。17.本题考查对形近字的辨析能力。在《识字3》中，老师教我们区分形近字“土”和“士”，它们的部首分别是“土字旁”和“士字旁”。18.本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。原文中，小兔子没有给大灰狼开门，因为大灰狼不会说话，不是不会敲门。19.本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“小”是由“大”字换成“人”字中的“人”换成“小”组成的。20.本题考查对古诗类型的理解。在《古诗二首》中，李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》都属于古诗。四、简答题1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪们为了找到妈妈，先后把乌龟、螃蟹、金鱼错认成了妈妈，最后在荷叶上认出了真正的妈妈是青蛙的故事。2.《棉花姑娘》这篇课文主要讲述了棉花姑娘生病后，七星瓢虫吃了蚜虫，治好了棉花姑娘的病的故事。3.李白的《静夜思》这首诗主要描写了诗人在夜晚看到月亮，思念故乡的情景。诗句“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情。4.孟浩然的《春晓》这首诗主要描写了诗人在春