2026年浙江省部编版四年级语文上册第十二单元综合测试卷

2026年浙江省部编版四年级语文上册第十二单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省部编版四年级语文上册第十二单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金是现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》；选项B老舍是北京作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》；选项D鲁迅是现代文学奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》。正确答案为C，考查学生对单元重点课文的作者掌握程度。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过描写蟋蟀的住宅特点，表达了怎样的思想感情？A.对蟋蟀的厌恶B.对蟋蟀的同情C.对自然生物的赞美D.对人类建筑的推崇解析：课文《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、结构、清洁等细节，展现了蟋蟀的聪明才智和辛勤劳动，表达了作者对自然生物的赞美之情。选项A与文意相反，选项B未体现作者情感倾向，选项D将重点错误地引向人类建筑。正确答案为C，考查学生对课文中心思想的理解。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是什么？A.花园被偷走了B.巨人太懒惰C.花园被冰雪覆盖D.巨人拒绝与他人分享解析：课文《巨人的花园》讲述了一个巨人因嫉妒孩子而拒绝分享花园，导致花园常年冰封、荒凉的故事。选项A、B、C均非故事原因，正确答案为D，考查学生对童话故事情节的把握。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用什么创造了世界？A.他的身体B.他的武器C.他的眼泪D.他的声音解析：神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物，如“轻而清者上升为天，重而浊者下降为地”等。选项B、C、D均不符合原文描述，正确答案为A，考查学生对神话故事内容的记忆。5.《慈母情深》这篇散文中，作者通过哪些细节描写表现了母亲的深情？A.母亲的外貌B.母亲的言语C.母亲的行动和神态D.母亲的爱好解析：散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，如“母亲掏出所有积蓄”“母亲的眼神”等，展现了母爱的伟大。选项A、B、D未在文中重点表现，正确答案为C，考查学生对散文细节描写能力的理解。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样爬墙的？A.用藤蔓缠绕B.用吸盘吸附C.用根须固定D.用叶子攀爬解析：课文《爬山虎的脚》详细描写了爬山虎的脚（细丝）如何分泌吸盘，吸附在墙上，从而向上攀爬的过程。选项A、C、D均不符合原文描述，正确答案为B，考查学生对科学观察类课文的理解。7.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为住宅很大B.因为住宅很隐蔽C.因为住宅很精致D.因为住宅是蟋蟀自己建造的解析：课文《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘、装饰等过程，赞扬了蟋蟀的智慧和勤劳，称其为“伟大的工程”。选项A、B、C未体现“伟大”的原因，正确答案为D，考查学生对课文深层含义的理解。8.《巨人的花园》中，巨人的花园最终重新变得美丽的原因是什么？A.花园被修复了B.孩子们回来了C.巨人学会了分享D.春天来了解析：童话《巨人的花园》结尾，巨人意识到分享的重要性，允许孩子们进入花园，花园因此重新变得美丽。选项A、B、D均非根本原因，正确答案为C，考查学生对童话主题的理解。9.《盘古开天地》中，盘古死后，他的身体哪些部分变成了世间万物？A.血液变成河流B.头发变成山脉C.双手变成森林D.眼睛变成日月解析：神话《盘古开天地》中，盘古死后“呼——他的气息变成了风和云”“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”等。选项A、B、C未在原文中提及，正确答案为D，考查学生对神话故事细节的记忆。10.《慈母情深》中，作者为什么觉得母亲的手很特别？A.因为手很大B.因为手很粗糙C.因为手很温暖D.因为手很灵活解析：散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，如“母亲的手很粗糙但很温暖”，展现了母爱的伟大。选项A、C、D未在文中重点表现，正确答案为B，考查学生对散文细节描写能力的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》的作者是________，他通过细致观察描写了爬山虎的________和________。解析：答案为“叶圣陶”“形态”“生长特点”，考查学生对单元重点课文的作者及内容掌握程度。2.童话《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是________，最终重新变得美丽的原因是________。解析：答案为“巨人拒绝与他人分享”“巨人学会了分享”，考查学生对童话故事情节和主题的理解。3.神话《盘古开天地》中，盘古是用________创造了世界，他的身体各部分变成了________、________、________等。解析：答案为“他的身体”“天”“地”“日月星辰”，考查学生对神话故事内容的记忆。4.散文《慈母情深》中，作者通过描写母亲________、________等细节，表现了母亲的深情。解析：答案为“掏出所有积蓄”“眼神”，考查学生对散文细节描写能力的理解。5.课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀住宅的________、________、________等特点，展现了蟋蟀的聪明才智。解析：答案为“选址”“结构”“清洁”，考查学生对科学观察类课文的理解。6.《慈母情深》的作者是________，这篇散文通过描写________的细节，展现了母爱的伟大。解析：答案为“梁晓声”“母亲在艰苦条件下支持儿子读书”，考查学生对散文作者及内容的掌握程度。7.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是________，它通过________吸附在墙上，从而向上攀爬。解析：答案为“细丝”“吸盘”，考查学生对科学观察类课文的理解。8.童话《巨人的花园》中，巨人的花园最终重新变得美丽的原因是________，这体现了________的主题。解析：答案为“巨人学会了分享”“分享的快乐”，考查学生对童话故事主题的理解。9.神话《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分变成了________、________、________等。解析：答案为“天”“地”“日月星辰”，考查学生对神话故事内容的记忆。10.散文《慈母情深》中，作者通过描写母亲________、________等细节，表现了母亲的深情。解析：答案为“眼神”“动作”，考查学生对散文细节描写能力的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》的作者是鲁迅，他通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点。解析：错误。课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，不是鲁迅。正确答案为×，考查学生对单元重点课文的作者掌握程度。2.童话《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是巨人太懒惰。解析：错误。巨人拒绝与他人分享才是花园荒凉的原因。正确答案为×，考查学生对童话故事情节的理解。3.神话《盘古开天地》中，盘古是用他的身体创造了世界，他的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：正确。课文《盘古开天地》详细描写了盘古身体各部分化作世间万物的过程。正确答案为√，考查学生对神话故事内容的记忆。4.散文《慈母情深》中，作者通过描写母亲的外貌和爱好，表现了母亲的深情。解析：错误。作者主要通过描写母亲的动作和神态表现母爱，如“母亲掏出所有积蓄”“母亲的眼神”等。正确答案为×，考查学生对散文细节描写能力的理解。5.课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀住宅的选址、结构、清洁等特点，展现了蟋蟀的聪明才智。解析：正确。课文《蟋蟀的住宅》详细描写了蟋蟀住宅的特点，赞扬了蟋蟀的智慧和勤劳。正确答案为√，考查学生对科学观察类课文的理解。6.童话《巨人的花园》中，巨人的花园最终重新变得美丽的原因是春天来了。解析：错误。花园重新变得美丽的原因是巨人学会了分享。正确答案为×，考查学生对童话故事主题的理解。7.神话《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分变成了河流、山脉、森林等。解析：错误。课文《盘古开天地》中，盘古身体各部分变成的是天、地、日月星辰等，而非河流、山脉、森林。正确答案为×，考查学生对神话故事内容的记忆。8.散文《慈母情深》的作者是梁晓声，这篇散文通过描写母亲的言语和爱好，表现了母亲的深情。解析：错误。作者主要通过描写母亲的动作和神态表现母爱，如“母亲掏出所有积蓄”“母亲的眼神”等。正确答案为×，考查学生对散文细节描写能力的理解。9.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是吸盘，它通过分泌粘液吸附在墙上，从而向上攀爬。解析：正确。课文《爬山虎的脚》详细描写了爬山虎脚的吸盘结构和攀爬过程。正确答案为√，考查学生对科学观察类课文的理解。10.童话《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是花园被偷走了。解析：错误。巨人拒绝与他人分享才是花园荒凉的原因。正确答案为×，考查学生对童话故事情节的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样爬墙的？请简要说明。参考答案：爬山虎的脚是细丝，细丝上有吸盘，通过分泌粘液吸附在墙上，从而向上攀爬。解析：本题考查学生对科学观察类课文的理解。爬山虎爬墙的过程是：细丝伸出→形成吸盘→分泌粘液→吸附墙面→攀爬向上。正确答案需包含吸盘结构和攀爬过程，解析需详细说明爬山虎的攀爬原理。2.童话《巨人的花园》中，巨人的花园为什么最终重新变得美丽？参考答案：因为巨人学会了分享，允许孩子们进入花园，花园因此重新变得美丽。解析：本题考查学生对童话故事主题的理解。童话《巨人的花园》通过巨人从拒绝分享到学会分享的转变，展现了分享的快乐。正确答案需说明巨人学会分享是花园重新变得美丽的原因，解析需分析童话主题。3.神话《盘古开天地》中，盘古是用什么创造了世界？请简要说明。参考答案：盘古是用他的身体创造了世界，他的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：本题考查学生对神话故事内容的记忆。神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需包含盘古用身体创造世界及身体各部分的变化，解析需分析神话内容。4.散文《慈母情深》中，作者通过哪些细节描写表现了母亲的深情？请简要说明。参考答案：作者通过描写母亲掏出所有积蓄、眼神等细节，表现了母亲的深情。解析：本题考查学生对散文细节描写能力的理解。散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，展现了母爱的伟大。正确答案需列举具体细节，解析需分析细节表现的情感。5.课文《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请简要说明。参考答案：因为蟋蟀的住宅是它自己建造的，展现了蟋蟀的智慧和勤劳，所以称其为“伟大的工程”。解析：本题考查学生对科学观察类课文的理解。课文《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘、装饰等过程，赞扬了蟋蟀的智慧和勤劳。正确答案需说明蟋蟀住宅是“伟大工程”的原因，解析需分析课文内容。6.童话《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是什么？请简要说明。参考答案：因为巨人拒绝与他人分享，导致花园常年冰封、荒凉。解析：本题考查学生对童话故事情节的理解。童话《巨人的花园》讲述巨人因嫉妒孩子而拒绝分享，导致花园荒凉。正确答案需说明巨人拒绝分享是花园荒凉的原因，解析需分析童话情节。7.神话《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分变成了什么？请简要说明。参考答案：盘古的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：本题考查学生对神话故事内容的记忆。神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需列举盘古身体各部分的变化，解析需分析神话内容。8.散文《慈母情深》的作者是谁？这篇散文通过哪些细节描写表现了母亲的深情？请简要说明。参考答案：作者是梁晓声，通过描写母亲掏出所有积蓄、眼神等细节表现了母亲的深情。解析：本题考查学生对散文作者及内容的掌握程度。散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，展现了母爱的伟大。正确答案需说明作者及具体细节，解析需分析散文内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有什么特点？请结合课文内容简要说明。案例背景：小明观察到了爬山虎的脚，但不知道它的特点。参考答案：爬山虎的脚是细丝，细丝上有吸盘，通过分泌粘液吸附在墙上，从而向上攀爬。解析：本题考查学生对科学观察类课文的理解。爬山虎的脚的特点是：①细丝状；②有吸盘；③能分泌粘液吸附墙面；④能攀爬向上。正确答案需结合课文内容说明，解析需详细分析爬山虎脚的结构和功能。2.童话《巨人的花园》中，巨人的花园为什么最终重新变得美丽？请结合故事内容简要说明。案例背景：小红想知道巨人的花园为什么能重新变得美丽。参考答案：因为巨人学会了分享，允许孩子们进入花园，花园因此重新变得美丽。解析：本题考查学生对童话故事主题的理解。童话《巨人的花园》通过巨人从拒绝分享到学会分享的转变，展现了分享的快乐。正确答案需说明巨人学会分享是花园重新变得美丽的原因，解析需分析童话主题。3.神话《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分变成了什么？请结合神话内容简要说明。案例背景：小刚想了解盘古身体各部分的变化。参考答案：盘古的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：本题考查学生对神话故事内容的记忆。神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需列举盘古身体各部分的变化，解析需分析神话内容。4.散文《慈母情深》中，作者通过哪些细节描写表现了母亲的深情？请结合课文内容简要说明。案例背景：小丽想知道作者如何表现母亲的深情。参考答案：作者通过描写母亲掏出所有积蓄、眼神等细节表现了母亲的深情。解析：本题考查学生对散文细节描写能力的理解。散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，展现了母爱的伟大。正确答案需列举具体细节，解析需分析细节表现的情感。5.课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？请结合课文内容简要说明。案例背景：小强想了解蟋蟀住宅的特点。参考答案：蟋蟀的住宅选址隐蔽、结构精巧、清洁整齐。解析：本题考查学生对科学观察类课文的理解。课文《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、结构、清洁等特点，展现了蟋蟀的聪明才智。正确答案需结合课文内容说明，解析需详细分析蟋蟀住宅的特点。6.童话《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉的原因是什么？请结合故事内容简要说明。案例背景：小美想知道巨人的花园为什么荒凉。参考答案：因为巨人拒绝与他人分享，导致花园常年冰封、荒凉。解析：本题考查学生对童话故事情节的理解。童话《巨人的花园》讲述巨人因嫉妒孩子而拒绝分享，导致花园荒凉。正确答案需说明巨人拒绝分享是花园荒凉的原因，解析需分析童话情节。7.神话《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分变成了什么？请结合神话内容简要说明。案例背景：小刚想了解盘古身体各部分的变化。参考答案：盘古的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：本题考查学生对神话故事内容的记忆。神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需列举盘古身体各部分的变化，解析需分析神话内容。8.散文《慈母情深》的作者是谁？这篇散文通过哪些细节描写表现了母亲的深情？请结合课文内容简要说明。案例背景：小丽想知道作者如何表现母亲的深情。参考答案：作者是梁晓声，通过描写母亲掏出所有积蓄、眼神等细节表现了母亲的深情。解析：本题考查学生对散文作者及内容的掌握程度。散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，展现了母爱的伟大。正确答案需说明作者及具体细节，解析需分析散文内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.C9.D10.B解析：每题均需详细说明正确选项的原因及干扰项的排除依据。二、填空题1.叶圣陶、形态、生长特点2.巨人拒绝与他人分享、巨人学会了分享3.他的身体、天、地、日月星辰4.掏出所有积蓄、眼神5.选址、结构、清洁6.梁晓声、母亲在艰苦条件下支持儿子读书7.细丝、吸盘8.巨人学会了分享、分享的快乐9.天、地、日月星辰10.眼神、动作解析：每题均需详细说明答案的来源及对应知识点。三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.×28.×29.√30.×解析：每题均需详细说明判断依据及对应知识点。四、简答题1.爬山虎的脚是细丝，细丝上有吸盘，通过分泌粘液吸附在墙上，从而向上攀爬。解析：爬山虎爬墙的过程是：细丝伸出→形成吸盘→分泌粘液→吸附墙面→攀爬向上。正确答案需包含吸盘结构和攀爬过程。2.因为巨人学会了分享，允许孩子们进入花园，花园因此重新变得美丽。解析：童话《巨人的花园》通过巨人从拒绝分享到学会分享的转变，展现了分享的快乐。正确答案需说明巨人学会分享是花园重新变得美丽的原因。3.盘古是用他的身体创造了世界，他的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需包含盘古用身体创造世界及身体各部分的变化。4.作者通过描写母亲掏出所有积蓄、眼神等细节，表现了母亲的深情。解析：散文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，展现了母爱的伟大。正确答案需列举具体细节。5.因为蟋蟀的住宅是它自己建造的，展现了蟋蟀的智慧和勤劳，所以称其为“伟大的工程”。解析：课文《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘、装饰等过程，赞扬了蟋蟀的智慧和勤劳。正确答案需说明蟋蟀住宅是“伟大工程”的原因。6.因为巨人拒绝与他人分享，导致花园常年冰封、荒凉。解析：童话《巨人的花园》讲述巨人因嫉妒孩子而拒绝分享，导致花园荒凉。正确答案需说明巨人拒绝分享是花园荒凉的原因。7.盘古的身体各部分变成了天、地、日月星辰等。解析：神话《盘古开天地》讲述盘古开天辟地后，身体化作世间万物。正确答案需列举盘古身体各部分的变化。8.作者是梁晓声，通过描写母亲掏出所有积