2026年广东省苏教版初中语文七年级上册第3单元文言文翻译练习

2026年广东省苏教版初中语文七年级上册第3单元文言文翻译练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请选择对“之”字用法解释最准确的一项。原文：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”选项：A．“之”在此处表示“的”，相当于结构助词“地”。B．“之”在此处表示“去、往”，相当于动词“到……去”。C．“之”在此处表示“他”，相当于人称代词“她”。D．“之”在此处表示“的”，相当于结构助词“得”。2.下列文言文句子中，加点词“以”字用法与其他三项不同的一项是？原文1：“蒙冲斗舰以攻城。”（选自《赤壁》）原文2：“今以实校之，彼所将中国人不过十五六万。”（选自《出师表》）原文3：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。”（选自《出师表》）原文4：“以天下为己任。”（选自《岳阳楼记》）选项：A．原文1中的“以”表示“用”，相当于介词“用”。B．原文2中的“以”表示“按照”，相当于介词“按照”。C．原文3中的“以”表示“因为”，相当于连词“因为”。D．原文4中的“以”表示“把”，相当于介词“把”。3.阅读文言文：“项燕，楚将，尝为楚怀王将，数有功，然不能内诸侯。”请选择对“为”字用法解释最准确的一项。选项：A．“为”在此处表示“成为”，相当于动词“成为”。B．“为”在此处表示“替”，相当于介词“替”。C．“为”在此处表示“是”，相当于动词“是”。D．“为”在此处表示“被”，相当于被动词“被”。4.下列文言文句子中，加点词“而”字用法与其他三项不同的一项是？原文1：“项燕乃自立为楚王。”（选自《史记•项羽本纪》）原文2：“而翁长铡，固大虫，一车炭，千余斤。”（选自《卖炭翁》）原文3：“而或长烟一空，皓月千里。”（选自《岳阳楼记》）原文4：“而此独以跂脚为天下笑。”（选自《史记•滑稽列传》）选项：A．原文1中的“而”表示顺承关系，相当于连词“并且”。B．原文2中的“而”表示转折关系，相当于连词“但是”。C．原文3中的“而”表示修饰关系，相当于连词“地”。D．原文4中的“而”表示因果关系，相当于连词“因为”。5.阅读文言文：“然则何时而可？”请选择对“则”字用法解释最准确的一项。选项：A．“则”在此处表示“那么”，相当于连词“那么”。B．“则”在此处表示“就”，相当于连词“就”。C．“则”在此处表示“却”，相当于连词“却”。D．“则”在此处表示“是”，相当于系动词“是”。6.下列文言文句子中，加点词“其”字用法与其他三项不同的一项是？原文1：“其一人专心致志，惟手熟尔。”（选自《卖油翁》）原文2：“其真不知马也。”（选自《马说》）原文3：“其将败也，必由是。”（选自《论语》）原文4：“其闻道也，固先乎吾。”（选自《师说》）选项：A．原文1中的“其”表示“他”，相当于人称代词“他”。B．原文2中的“其”表示“难道”，相当于副词“难道”。C．原文3中的“其”表示“那”，相当于指示代词“那”。D．原文4中的“其”表示“他们的”，相当于人称代词“他们的”。7.阅读文言文：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”请选择对“意”字用法解释最准确的一项。选项：A．“意”在此处表示“意思”，相当于名词“意思”。B．“意”在此处表示“意图”，相当于名词“意图”。C．“意”在此处表示“心意”，相当于名词“心意”。D．“意”在此处表示“意志”，相当于名词“意志”。8.下列文言文句子中，加点词“乃”字用法与其他三项不同的一项是？原文1：“乃丹书帛曰‘陈胜王’。”（选自《史记•陈涉世家》）原文2：“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”（选自《聊斋志异》）原文3：“乃记之曰‘醉翁亭记’。”（选自《醉翁亭记》）原文4：“乃大惊，问所从来。”（选自《桃花源记》）选项：A．原文1中的“乃”表示“于是”，相当于连词“于是”。B．原文2中的“乃”表示“才”，相当于副词“才”。C．原文3中的“乃”表示“就”，相当于副词“就”。D．原文4中的“乃”表示“于是”，相当于连词“于是”。9.阅读文言文：“然则何时而可？”请选择对“然则”字用法解释最准确的一项。选项：A．“然则”在此处表示“然而那么”，相当于连词“然而那么”。B．“然则”在此处表示“既然这样”，相当于连词“既然这样”。C．“然则”在此处表示“但是那么”，相当于连词“但是那么”。D．“然则”在此处表示“既然那样”，相当于连词“既然那样”。10.下列文言文句子中，加点词“于”字用法与其他三项不同的一项是？原文1：“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”（选自《史记•项羽本纪》）原文2：“于乱石间择其一二扣之。”（选自《石钟山记》）原文3：“于其身也，则耻师焉。”（选自《师说》）原文4：“于其身也，则耻师焉。”（选自《师说》）选项：A．原文1中的“于”表示“在”，相当于介词“在”。B．原文2中的“于”表示“在”，相当于介词“在”。C．原文3中的“于”表示“对于”，相当于介词“对于”。D．原文4中的“于”表示“比”，相当于介词“比”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《陈涉世家》选自__________，作者是__________，他是__________朝著名的史学家。2.“辍耕之垄上，怅恨久之”中的“之”字用法是__________，翻译为__________。3.“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中的“以”字用法是__________，翻译为__________。4.“项燕乃自立为楚王”中的“乃”字用法是__________，翻译为__________。5.“其真不知马也”中的“其”字用法是__________，翻译为__________。6.“然则何时而可？”中的“然则”表示__________关系，翻译为__________。7.“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”中的“以”字用法是__________，翻译为__________。8.“于乱石间择其一二扣之”中的“于”字用法是__________，翻译为__________。9.“于其身也，则耻师焉”中的“于”字用法是__________，翻译为__________。10.“其闻道也，固先乎吾”中的“乎”字用法是__________，翻译为__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.“之”在文言文中既可以作动词，也可以作介词，例如“辍耕之垄上”中的“之”是动词，表示“去、往”。（正确/错误）2.“以”在文言文中表示“因为”时，通常放在动词前面，例如“先帝不以臣卑鄙”中的“以”表示“因为”。（正确/错误）3.“而”在文言文中既可以表示顺承关系，也可以表示转折关系，例如“项燕乃自立为楚王”中的“而”表示顺承关系。（正确/错误）4.“其”在文言文中既可以作人称代词，也可以作指示代词，例如“其真不知马也”中的“其”是副词“难道”。（正确/错误）5.“乃”在文言文中表示“于是”时，通常放在动词前面，例如“乃丹书帛曰‘陈胜王’”中的“乃”表示“于是”。（正确/错误）6.“然则”在文言文中表示“然而那么”，例如“然则何时而可？”中的“然则”表示“然而那么”。（正确/错误）7.“于”在文言文中既可以表示“在”，也可以表示“对于”，例如“于乱石间择其一二扣之”中的“于”表示“在”。（正确/错误）8.“乎”在文言文中既可以作语气词，也可以作介词，例如“其闻道也，固先乎吾”中的“乎”是介词“比”。（正确/错误）9.“其”在文言文中既可以作人称代词，也可以作指示代词，例如“其真不知马也”中的“其”是副词“难道”。（正确/错误）10.“以”在文言文中表示“把”时，通常放在动词前面，例如“以天下为己任”中的“以”表示“把”。（正确/错误）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《陈涉世家》选自《史记》的写作背景和主要内容。2.解释“辍耕之垄上，怅恨久之”中“怅恨”的含义和表达效果。3.解释“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中“卑鄙”的含义和表达效果。4.解释“项燕乃自立为楚王”中“乃”字的用法和表达效果。5.解释“其真不知马也”中“其”字的用法和表达效果。6.解释“然则何时而可？”中“然则”的用法和表达效果。7.解释“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”中“以”字的用法和表达效果。8.解释“于乱石间择其一二扣之”中“于”字的用法和表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.将“项燕乃自立为楚王”翻译成现代汉语，并解释“乃”字的用法。2.将“其真不知马也”翻译成现代汉语，并解释“其”字的用法。3.将“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”翻译成现代汉语，并解释“以”字的用法。4.将“然则何时而可？”翻译成现代汉语，并解释“然则”的用法。5.将“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”翻译成现代汉语，并解释“以”字的用法。6.将“于乱石间择其一二扣之”翻译成现代汉语，并解释“于”字的用法。7.将“于其身也，则耻师焉”翻译成现代汉语，并解释“于”字的用法。8.将“其闻道也，固先乎吾”翻译成现代汉语，并解释“乎”字的用法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：原文中的“之”表示“去、往”，相当于动词“到……去”，属于文言文中常见的“之”字用法。其他选项错误，A、C、D中的“之”用法与原文不符。2.D解析：原文4中的“以”表示“把”，相当于介词“把”，属于文言文中常见的“以”字用法。其他选项错误，A、B、C中的“以”用法与原文不符。3.A解析：原文中的“为”表示“成为”，相当于动词“成为”，属于文言文中常见的“为”字用法。其他选项错误，B、C、D中的“为”用法与原文不符。4.D解析：原文4中的“而”表示因果关系，相当于连词“因为”，属于文言文中不常见的“而”字用法。其他选项错误，A、B、C中的“而”用法与原文不符。5.A解析：原文中的“则”表示“那么”，相当于连词“那么”，属于文言文中常见的“则”字用法。其他选项错误，B、C、D中的“则”用法与原文不符。6.B解析：原文2中的“其”表示“难道”，相当于副词“难道”，属于文言文中不常见的“其”字用法。其他选项错误，A、C、D中的“其”用法与原文不符。7.B解析：原文中的“意”表示“意图”，相当于名词“意图”，属于文言文中常见的“意”字用法。其他选项错误，A、C、D中的“意”用法与原文不符。8.B解析：原文2中的“乃”表示“才”，相当于副词“才”，属于文言文中不常见的“乃”字用法。其他选项错误，A、C、D中的“乃”用法与原文不符。9.A解析：原文中的“然则”表示“然而那么”，相当于连词“然而那么”，属于文言文中常见的“然则”字用法。其他选项错误，B、C、D中的“然则”用法与原文不符。10.D解析：原文4中的“于”表示“比”，相当于介词“比”，属于文言文中不常见的“于”字用法。其他选项错误，A、B、C中的“于”用法与原文不符。二、填空题1.《史记》；司马迁；西汉2.动词“去、往”；停止耕作走到田埂上，惆怅地叹恨了好久。3.介词“因为”；先帝不因为我身份低微，见识短浅，就降低身份委屈我，让我担当这个职务。4.副词“于是”；项燕于是自立为楚王。5.副词“难道”；他真的不知道马吗？6.转折；既然这样，那么什么时候才可以呢？7.介词“用来”；项羽于是带领全部兵力渡过黄河，把所有的船只都凿沉，把做饭的锅都砸碎，把军营都烧掉，只带三天的干粮，用来向士兵表明决一死战的决心，没有一个打算逃跑的。8.介词“在”；在乱石中间挑选其中的一两块敲敲。9.介词“对于”；对于他自己，却以从师为耻。10.介词“比”；他听道理，本来比我早。三、判断题1.正确2.正确3.正确4.错误5.正确6.错误7.正确8.正确9.错误10.正确四、简答题1.《陈涉世家》选自《史记》，作者是西汉史学家司马迁。该篇记录了陈胜、吴广起义的故事，陈胜是阳城人，年轻时曾与人一起被雇佣耕地，停止耕作走到田埂上，惆怅地叹恨了好久。他感叹自己生来就怀有奇志，却不能辅佐人主，于是写了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的名句。后来，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城，因大雨无法按期到达，按秦律当斩，陈胜于是号召戍卒起义，最终推翻了秦朝。2.“怅恨”在文言文中表示“惆怅地叹恨”，表达了陈胜对自身处境的不满和对未来的迷茫。这个词语通过心理描写，展现了陈胜的内心世界，为后续的起义埋下伏笔。3.“卑鄙”在文言文中原意是“身份低微，见识短浅”，这里用来形容陈胜出身贫寒，但同时也暗示了他胸怀大志。这个词语通过反衬手法，突出了陈胜的远大抱负。4.“乃”在文言文中表示“于是”，相当于连词“于是”，表示顺承关系。这个词语通过时间顺序的推进，展现了项燕在特定情境下的行动。5.“其”在文言文中表示“难道”，相当于副词“难道”，用来加强反问语气。这个词语通过反问句式，突出了项燕对马的认识不足。6.“然则”在文言文中表示“然而那么”，相当于连词“