《Unit 8 Then and now》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语六年级上册

《Unit8Thenandnow》教案(3课时)-2026-起)(新版)小学英语六年级上册二、教材分析本单元主题Thenandnow(过去和现在),围绕个人能力、通讯方式、生活time、Checkouttime,以祖孙对radio,newspaper,Internet,letter,email;核心语法为c式),…yearsago过去时间标志词，一般过去时与一般现在时对比，不规则动词过去式；语篇讲述Mike采访爷爷奶奶，对比过去获取新闻、沟通交友、购物出第2课时Grammartime、Funtime语法操练，第3课时Soundtime、Checkouttime三、核心素养教学目标(一)语言能力2.掌握句型…yearsago,使用常见不规则动词过去式；(二)文化意识(三)思维品质(四)学习能力略；乐于参与小组对话、文本研读活动，主动联系生活四、教学重难点3.理解could是can的过去式，区分一般过去时、一般现在时基本用法。2.不规则动词过去式readread,writewrote等在句子中准确使用；五、教学过程2.初读课文，整体感知教师播放Storytime完整录音，学生看书静听。生：Hisprojectisabo师：Excellent。…yearsagoandwhichwordsmeannow?教师板书时间标志短语，带领全班齐读，搭建时间轴简易板书，左侧写…yearsago(then/inthepast),右侧写now/thesedays,区分两大时间场景。段落一(课文开头对话)now.Canyoutellmeaboutthechangesinyou师：Let'sreadthefirstpa段落二：Grandpa的变化(获取新闻的方式)文本：Thirtyyearsago,Grnewspapersfornews.NowhereadsnewsontheInternet.教师出示本部分课文，重点词汇教学radio,newspaper,Internet,师：LookatthissentencThirtyyearsago,三十年前，是过去，动词要用过去式。listen过去式listened;read原形read/ri:d/,过去式仍然拼写read,读音变为/red/,这个是不规则变化，生：Helistenedtotheradio段落三：Grandma的变化(写信交友、购物)atschool.Nowshewritesemailstohere-fr师点拨：twentyyearsago是过去，wrote、made;n称单数，动词write-writes,do-does。继续完善黑们齐读句子，体会but转折含义。继续表格补充Mike的能力变化。师讲解technology科技。师提问：Whatbecomeseasierandfaster?4.课文跟读、朗读巩固师：Whowantstotrytotalkab课时任务：归纳本单元语法：cancould,一般过去时与一般现在时对比，操练…yearsagosbco邀请2-3名学生根据上节课板书表格复述课文片段。Grammartime。打开课本Grammartime板块。2.Grammartime语法探究学习师：Pleasefindthedifferencebetweencouldandcan。小组讨论1分钟。can(现在)→could(过去式)can't=cannot;couldn't=couldnotThirtyyearsago,GrandpalistenedtoNowhereadsnewsontheInternet.write-wrote;read-read/red/;make-made。生1:Fiveyearsago,Icouldrideabike.Icouldn'tswim师点评纠正。再进行2组口头造句训练。3.Funtime板块教学B:Ican...使用情况，及时纠正时态错误，重点关注could/4.语法巩固练习教师给出课本相关句式填空(口头完成)。②NowI(can)runandjump.学生口头填写could;couldn't;can。继续口头操练2道小题，强化时间标志词判断时态的意识。师：TodayinGrammartime,wesumupcancould用法，分清…yearsago过去第三课时Soundtime&Checkout课时任务：完成Soundtime语音板块；Checkouttime读写板块，综合巩固师：Boysandgirls,let'sreview.Pleaselookatthesetimewords,快速识别哪些表示过去，哪些表示现在：tenyearsago,now,inth体分类。师带领学生跟读，体会ow字母组合发音/əs/。拓展补充更多ow发/3u/的简单单词：snow,know。设计意图：落实教材Soundtime语音板块，感知字母组合ow发音，借助歌活动一：Lookandwrite(课本Checkouttime第一部分，看图写句子)教师点拨：Inthepast过去，动词用过去式wrote;now现在，动词write原形，主语people复数。学生自主完成课本填空书写，教师巡视，重点查看动词变形是否正确，尤其wrote、read等不规则变形。写完之后校对课本参考答案，全班活动二：Readandwrite(Checkouttime阅读小语篇)学生依托支架，写3-5句话介绍自己的变化，完成简单书面输出，教师课堂巡视指导学生书写，提醒时态动词错误。挑选2-3份学生作品，投影展示，设计意图：完整使用Checkout4.单元综合巩固活动师：Whowouldliketointroduceyo师：Thislesson,welearnandwriting