四川省巴中市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-四川省巴中市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)“莘莘学子”中“莘莘”的正确含义是：A.表示事物的多少B.表示事物的性质C.表示事物的状态D.表示事物的类别答案：A解析：“莘莘”是叠字，表示众多，常用于“莘莘学子”中。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是：A.他总是首当其冲地承担责任B.这篇文章差强人意，让我对作者刮目相看C.面对困难，他却登堂入室，显得格外从容D.她的表演美轮美奂，令人赞叹答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰华丽，使用恰当；其余选项均存在成语误用现象。(3)下列词语中，与“实行”意义相近的是：A.实施B.施行C.履行D.行使答案：A解析：“实行”与“实施”都指具体执行，同义；“施行”多用于法令、政策，不完全相同。(4)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于他病了，所以不能再参加比赛了B.我们班的语文成绩，比其他班好很多C.在这种情况下，我们不能只看到问题，而且要看到希望D.这篇小说通过情节的发展，反映出社会现实的复杂性答案：D解析：A项关联词搭配不当；B项语序不当；C项“只……而且”结构使用不当。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.她说：“今天天气真好！”别人却都说：“糟糕。”B.他喜欢的颜色有：红、黄、绿、蓝C.此刻，我仿佛看见了他，就像昨天一样D.她写的《散文诗》是一篇优美的文章答案：A解析：A项使用引号和句号正确；B项冒号后应为顿号；C项比喻未用标点；D项书名号使用不当。(6)下列句子中，没有使用比喻的一项是：A.他的目光如炬B.她的笑容像春风C.他是我们生活中的一盏明灯D.他今天的心情很好答案：D解析：D项是直接描述，而非比喻修辞。(7)下列句子中，与“不可名状”意思相近的一项是：A.无法表达B.难以形容C.奇特无比D.惊叹不已答案：B解析：“不可名状”指不能用语言形容，B项意思相近。(8)下列句子中，存在歧义的一项是：A.我们去学校接他B.他昨天去医院了C.这本书是我买的D.他们看见了她和他答案：D解析：D项中“她和他”可以指两个不同的人，也可能指“她和他”为同一人，存在歧义。(9)下列句子中，搭配不当的一项是：A.他喜欢游泳和骑自行车B.她对这件事非常清楚C.这个结论是经过讨论提出的D.我们已经完成了这个任务答案：C解析：“提出”一般用于观点、意见等，不能用于“结论”。(10)下列句子中，结构混乱的一项是：A.听说他今天要来北京，我已经设法联系他了B.它是由许多葡萄组成的，看起来像一朵花C.她不但唱歌好，而且跳舞也很好D.那个小孩，虽然很小，可他很懂礼貌答案：B解析：B项为句式杂糅，“看起来像一朵花”为简略句，与前句不协调。(11)下列句子中，对“简捷”理解正确的一项是：A.直接，简单B.简洁，明了C.快速，有效D.方便，容易答案：A解析：“简捷”强调简单直接，不是形容速度。(12)下列句子中，表明作者态度的一项是：A.他每月都在家生活B.她是一位著名的作家C.这篇文章写得非常晦涩D.那个问题，我们还要继续研究答案：C解析：C项直接表达了作者对文章的看法，是作者态度的体现。(13)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是：A.春风唤醒了沉睡的种子B.星星在夜空中闪烁C.月亮仿佛在对我微笑D.风儿低语着悄悄离去答案：B解析：B项为客观描述，未赋予风人的特征。(14)下列词语中，与“遏制”意义相近的是：A.阻止B.控制C.防止D.抑制答案：D解析：“遏制”和“抑制”意思相近，都指控制、限制。(15)下列句子中，存在否定失当的一项是：A.你不要把我的意见说出去B.他不能不承认错误C.她从未去过上海D.这不是我做的答案：B解析：B项否定词“不”使用不当，造成双重否定，与原意相悖。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲疏。古来存老矣，唯有死无cure。(16)对诗歌内容理解不正确的一项是：A.诗歌借“片云”“永夜”等意象表达孤寂之情B.颔联中“共远”“同孤”强调诗人的孤独感C.颈联表现出诗人虽年老仍不失壮志的胸襟D.尾联表达出对生命的热爱与对死亡的坦然接受答案：D解析：尾联“古来存老矣，唯有死无cure”反用典故，表达诗人对死亡的无奈与悲凉，不是对生命的热爱。(17)下列修辞手法在诗中体现的一项是：A.拟人B.借代C.反问D.对偶答案：D解析：颈联“落日心犹壮，秋风病欲疏”为对偶句，结构对称，意义相对。(18)下列对诗句“片云天共远”的理解正确的是：A.指云朵在天空中飘远B.诗人以“片云”自比，表达身在异乡、心系故土的情怀C.表达诗人对天空的向往D.描写云朵与天色融为一体答案：B解析：此句诗人以“片云”自喻，表达漂泊四方、与天地同远的情感。(19)诗歌的语言风格是：A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：C解析：全诗情感深沉，语言凝练，风格较为沉郁。(20)请指出诗中“腐儒”的含义：A.平庸的儒生B.傲慢的儒生C.羞辱的儒生D.表达诗人自谦的词答案：D解析：“腐儒”是诗人自谦的词语，表达了自己虽身份为儒士，却无大作为的自嘲。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫学问之道，贵在专一。不专则心散，心散则事不成。吾尝见一童子，年十有五，聪明绝顶，然好学不专，朝学而暮忘，终无所成。今吾子年方十八，专心致志，日诵千言，夜思万虑，虽百工技艺，亦不可及也。(21)与“学问之道，贵在专一”意思相符的一项是：A.学习必须持之以恒B.学习需要专注C.学习要广泛涉猎D.学习要讲究方法答案：B解析：文意强调“专一”，即专注的重要性。(22)以下对“不专则心散”翻译不正确的一项是：A.如果不专注，心思就会散乱B.专一有助于集中注意力C.不专心会导致思维混乱D.专注不会让心思散乱答案：D解析：D项表达与原句相反，翻译错误。(23)以下对“朝学而暮忘”的理解正确的一项是：A.描述学习方法的错误B.描述童子记忆力差C.描述童子学习不用功D.描述童子性格浮躁答案：A解析：该句强调学习方法不当，导致学而不牢。(24)以下对“日诵千言，夜思万虑”理解不正确的一项是：A.强调学习的勤奋B.表达诗人对儿子的期望C.描写儿子学习态度认真D.表明儿子不喜欢夜晚学习答案：D解析：“夜思万虑”表现的是晚上思考问题，并非不喜欢学习。(25)以下对本文主旨的理解最准确的一项是：A.学习是最难的事B.学习要全面发展C.学习要专注，贵在持续D.记忆力是学习的关键答案：C解析：全文围绕“专一”展开，强调专心致志是学习成功的条件。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个喧嚣的世界里，我们常常忽略了内心的宁静。生活节奏加快，人们被各种信息所包围，焦虑与浮躁成为常态。而真正的成长，往往发生在我们放下手机，不再被外界干扰，能够在孤独中思考，于静默中沉淀。今天，我终于明白，静默是一种力量，它让我能够在嘈杂的生活中找到一方净土。我和朋友约会在一家小咖啡馆，我们闭上眼睛，细听咖啡杯碰撞的声音，窗外树叶轻响的声音。那一刻，我感受到一种久违的安宁和自由。静默教会我们要倾听，不只是听外在的声音，更要听内心的回响。在静默中，我学会了和自己对话，学会了面对自己的恐惧与孤独。它让我懂得，有时走得慢一些，是为了走得更远。(26)文章的主要观点是：A.喧嚣的世界让人疲惫B.静默是一种重要的精神力量C.静默让人更喜欢咖啡馆D.朋友之间的相处需要静默答案：B解析：文章通过“静默”这一主题，表达其作为精神力量的重要性。(27)文中“静默是一种力量”在文中的作用是：A.开头点题B.铺垫后文C.总结全文D.引发思考答案：B解析：该句为后文内容的铺垫，引出对静默的深入探讨。(28)以下对“静默”理解正确的一项是：A.强调不要说话B.指内心平静，不被外界干扰C.指人沉默寡言D.表示生活必需的一种状态答案：B解析：文中“静默”指内心平静，未被纷扰扰乱。(29)文中“我和朋友约会在一家小咖啡馆”主要体现的是：A.生活的孤独感B.对朋友的想念C.对生活节奏的反感D.一种放松与平静的方式答案：D解析：通过约会在咖啡馆，表现出一种摆脱嘈杂的方式和追求平静的状态。(30)以下对文中描写的感悟不正确的一项是：A.文中描述了与朋友的温馨相处B.文中表现了作者对内心宁静的追求C.文中隐含了对现代社会的反思D.作者对声音的描写带着夸张色彩答案：D解析：文中对声音的描写是真实且细腻的，没有夸张。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：《青春的礼物》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：青春的礼物青春，是一段旅程，是一场探索，也是一种不断赋予自我的礼物。步入高中，我仿佛走进了一个全新的世界，既充满了希望，也承载着挑战。这次分班考试，让我对青春有了更深的理解——它不仅是时间的延续，更是成长的象征。在我还是初中生的时候，一直以为青春是自由和无忧无虑的代名词。那时，我常常在课余时间追剧、打游戏，把学习当作一种负担。但真正当我站在高中门口，我才明白，青春不仅仅是一个年龄阶段，它更是一种态度，一种对未来的承诺。忙碌的学习生活让我逐渐感受到了时间的珍贵。每天早起晚睡，课业压力如山，我一度感到迷茫。但正是在这样的压力之下，我学会了坚持与自律。看似平凡的每一天，其实都在积累着成长的力量。直到这次考试，我才发现，那些曾经让我厌烦的早读、作业、复习，都是青春给予我的礼物。它们让我明白，青春的真正价值，在于不断突破自我、追求进步。考试前夜，我坐在书桌前，认真地回顾所学内容。那一刻，我忽然意识到，青春的意义不在于逃离责任，而在于勇敢承担。知识、责任、成长，这些看似沉