天津市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-天津市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，和“感激”意思最接近的是？A.鼓舞B.感动C.鼓劲D.感叹答案：B解析：本题考查近义词辨析，"感动"与"感激"都表示因他人行为而产生的情绪，但"感激"更强调感动之后的感谢之情。(2)下列句子中，存在“搭配不当”这一病句类型的句子是？A.他学习非常努力，不怕困难，不怕挫折。B.春天来了，大家喜欢春天的气候。C.老师耐心地讲解，我听得津津有味。D.昨天我见到了一件非常美丽的新衣服。答案：B解析：本题考查病句判断，"春天来了，大家喜欢春天的气候"中“春天”与“气候”搭配不当，应改为“春天来了，大家喜欢春天的阳光。”(3)下面人物与代表作不对应的一项是？A.李白——《望庐山瀑布》B.白居易——《赋得古原草送别》C.杜甫——《山行》D.王安石——《登飞来峰》答案：C解析：本题考查文学常识，"山行"是杜甫的诗中并未收录，作者是杜牧。(4)“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”描写的是什么季节？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案：C解析：本题考查诗歌内容理解，诗歌出自白居易的《暮江吟》，描写的是秋季的月夜景色。(5)下列选项中，与“墨梅”这一诗题相关的情景是？A.春天的梅花开放B.冬天的梅花开放C.梅花在夜色中独自开放D.山间梅花飘香答案：C解析：本题考查诗歌内容理解，"墨梅"一诗描写的是梅花在夜晚的开放，强调其清雅。(6)下列诗句中，属于“借景抒情”表达技巧的是？A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.野火烧不尽，春风吹又生C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头答案：C解析：本题考查古诗阅读，"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"通过冰心玉壶喻指纯洁的品质，是借景抒情的表达。(7)下列句子中，哪一句用了比喻的修辞手法？A.春天来了，微风吹拂，万物复苏。B.他跑得比猎豹还要快。C.那个孩子像小树苗一样成长。D.人生如梦，岁月如歌。答案：D解析：本题考查修辞手法识别，"人生如梦，岁月如歌"将人生比作梦境，将岁月比作歌曲，属于比喻。(8)诸葛亮是哪个朝代的人物？A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝答案：A解析：本题考查作家与朝代匹配，三国时期蜀汉丞相诸葛亮为汉朝人物。(9)“葡萄美酒夜光杯”出自哪位诗人的作品？A.王维B.王昌龄C.王翰D.王勃答案：C解析：本题考查诗歌出处，"葡萄美酒夜光杯"出自王翰的《凉州词》。(10)下列传统文化中，不属于年龄称谓的是？A.花甲B.考试C.不惑D.期颐答案：B解析：本题考查传统文化常识，"年龄称谓"如花甲、不惑、期颐都代表特定年龄，而"考试"不是。(11)“强聒不舍”中的“聒”字是什么意思？A.声音大B.不安静C.声音柔和D.多说废话答案：D解析：本题考查词语理解，"强聒不舍"意为“强聒不休”，形容喋喋不休地说话。(12)下列哪一个不是寓言故事？A.《守株待兔》B.《乌鸦喝水》C.《精卫填海》D.《邯郸学步》答案：B解析：本题考查阅读类型区分，"乌鸦喝水"虽然是一个寓言故事，但通常认为它是民间故事，而非传统文言寓言。(13)《游园不值》这首诗的作者是？A.杜甫B.杨万里C.朱熹D.王安石答案：B解析：本题考查文学常识，《游园不值》是杨万里的代表作之一。(14)下列哪一项描述适合用于写景类短文？A.我今天考试得了满分，高兴得跳了起来。B.今天的阳光非常美丽柔软，像是热情的拥抱。C.妈妈做了好吃的饭菜，让我吃了还想吃。D.我的书包很重，装满了各种教科书。答案：B解析：本题考查句子运用，"今天的阳光非常美丽柔软，像是热情的拥抱"运用了比喻，适合用于写景类的描写。(15)下列修辞手法中，与“瓜田李下的意思”相关的是？A.比喻B.拟人C.转化D.借代答案：D解析：本题考查修辞手法识别，“瓜田李下”用“瓜田”、“李下”代指事情的本源，属于借代。(16)下列句子与“缩句”要求不符的是？A.小明高兴地跑进了教室。B.花儿在风中摇曳。C.老师在黑板上奋笔疾书。D.春风送来了温暖的气息。答案：A解析：本题考查缩句与扩句，"小明高兴地跑进了教室"在缩句时应去掉修饰成分，保留主干"小明跑进了教室"。(17)下列诗歌中，表达爱国情怀的是？A.《春晓》B.《登鹳雀楼》C.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》D.《咏柳》答案：C解析：本题考查诗歌主题识别，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是陆游的作品，表达对国家的思念与忧民情怀。(18)“春眠不觉晓”是哪一位诗人的诗句？A.李白B.杜甫C.孟浩然D.孟郊答案：C解析：本题考查诗歌出处，“春眠不觉晓”出自孟浩然的《春晓》。(19)以下哪一位是《西游记》的作者？A.曹雪芹B.罗贯中C.吴承恩D.施耐庵答案：C解析：本题考查四大名著作者识别，《西游记》的作者是明代的吴承恩。(20)下列句子中，哪一句是“反问句”？A.我们不能不努力学习。B.你不是在看书吗？C.她会来吗？D.她没有来。答案：A解析：本题考查句式转换知识，“我们不能不努力学习”是一个反问句，语气强烈。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请把“寒、冷、暖、热”按温度由低到高排序：________________。答案：寒、冷、暖、热解析：本题考查词语排序，考查基本词汇理解与排序能力。(22)请根据意思写出成语：形容文中内容非常精彩、吸引人。_______。答案：引人入胜解析：本题考查成语积累与运用能力，考查学生对成语的理解与表达。(23)将句子“他兴高采烈地跑回家”转换为“被”字句：_________________。答案：他被兴高采烈地跑回家解析：本题考查常见句式转换，将“把”字句变换成“被”字句。(24)请写出《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者：___________________。答案：王观解析：本题考查诗歌积累，《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代诗人王观的作品。(25)请写出“情不自禁”的近义词：__________________。答案：不由自主解析：本题考查近义词辨析，“情不自禁”与“不由自主”意思相近。(26)按照提示填写名句：不畏浮云遮望眼，________________________。答案：自缘身在最高层解析：本题考查古诗名句积累，出自王安石的《登飞来峰》。(27)按照提示填写名句：野火________，春风________。答案：烧不尽  吹又生解析：本题考查古诗名句积累，出自白居易的《赋得古原草送别》。(28)按照提示填写名句：_______，疑是银河落九天。答案：飞流直下三千尺解析：本题考查古诗名句积累，出自李白的《望庐山瀑布》。(29)请写出“相对”一词的反义词：___________________。答案：绝对解析：本题考查词语理解与运用，考查反义词识别能力。(30)看拼音写词语：xiāngjiēyìshǎng。答案：相交异赏解析：本题考查看拼音写词语，考查学生拼音与书写能力。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《饮湖上初晴后雨》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(31)（1）这首诗的作者是？A.苏轼B.杜甫C.白居易D.李白答案：A解析：本题考查诗意理解与作者识别，作者是宋代文学家苏轼。(31)（2）“淡妆浓抹总相宜”用了哪种表达方法？A.拟人B.夸张C.对比D.比喻答案：D解析：本题考查诗歌表达技巧，以“淡妆”比喻西湖晴天，“浓抹”比喻雨天，体现出颐养天成之美。(31)（3）本诗表达了作者怎样的情感？A.热爱自然B.感叹人生的无常C.出游的愉快D.天气变化的无奈答案：A解析：本题考查情感识别，诗歌描绘了西湖在不同天气下的美丽，表达出对自然景色的热爱之情。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。李树多子，子多而熟，因不取之。或问：“其家李树，何必不取？”戎曰：“树在道旁而多子，必以诸儿童。儿童摘之，岂能不熟？且果子熟了，必垂而下，若摘之则必倒，故不取。”(32)（1）“王戎不取道旁李”中的“不取”是什么意思？A.不取走B.不要取C.没有取到D.没有采摘答案：A解析：本题考查文言词语理解，“不取”意为不去采摘。(32)（2）文中提到“树多子”的原因是什么？A.李树结得多B.路边的李树很多人挑食C.路边的李树都被孩子们摘光了D.李树全年都结果实答案：C解析：本题考查文言文内容理解，文中揭示了路边李树果实甚多，被孩子们摘光了。(32)（3）“必以诸儿童”中的“以”是什么意思？A.用B.把C.带D.送答案：B解析：本题考查文言字词理解，“以诸儿童”意为“给孩子们”。(32)（4）从文中看，王戎为什么不愿意摘道旁的李子？A.李子不熟B.李子坏了C.李子是被别人摘过的D.他想考考别人答案：C解析：本题考查文言文推理能力，王戎认为路边的李子被孩子们摘光了，故不愿去摘。(32)（5）下列哪一项是文章的寓意？A.要多摘果子B.多为他人着想C.不要贪图小利D.做事要有智慧答案：D解析：本题考查寓意把握，文中通过王戎的逻辑推理，强调做事的智慧。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】《父亲的背影》父亲的背影，是我不曾在意却始终铭记的形象。小时候，我总爱追逐着他的脚步，希望他能停下来看我一眼。而他总是一如既往地走着，仿佛背影是他的全部。他每天都在工地里忙碌，风吹日晒，汗水浸湿了他的衣服。我常常在屋外张望他的背影，心中充满了好奇与敬意。他那微驼的背影，在夕阳下显得格外清晰，仿佛诉说着无数的辛劳与坚持。有时，我想在他的背影中寻找答案。他从不言语，却用行动告诉我：生活不是轻而易举的旅程，而是一场需要自律与坚持的征程。那背影，是父爱无声的化身。(33)（1）这篇文章的中心思想是什么？A.父亲的背影让我感到敬佩B.父亲很辛苦C.父亲的背影刻画了一个勤劳的父亲形象D.父亲从来不说话答案：C解析：本题考查记叙文中心思想分析，全文通过描写父亲的背影，突出其勤劳与默默付出。(33)（2）文中“他那微驼的背影，在夕阳下显得格外清晰”一句主要用来表现什么？A.父亲的年龄B.夕阳的美丽C.父亲的形象D.李子的成熟答案：C解析：本题考查句子作用，该句通过夕阳下的背影描写，进一步突出父亲的形象。(33)（3）“有时，我想在他的背影中寻找答案”中的“答案”是指什么？A.父亲的生活经验B.父亲的智慧C.父亲的性格D.父亲的工作经历答案：B解析：本题考查句子理解，作者在父亲的背影中感受到智慧与力量。(33)（4）“生活不是轻而易举的旅程，而是一场需要自律与坚持的征程”这句话使用的修辞手法是？A.比喻B.拟人C.一般陈述D.反问答案：A解析：本题考查修辞手法识别，将“生活”比作“旅程”，强调其不易和需要努力。(33)（5）为什么“我常常在屋外张望他的背影”？A.我好奇他的身影B.我想了解他的工作C.我想寻找他的答案D.我想问他问题答案：C解析：本题考查句子理解，表达了我对父亲背影情感的寄托，想从他身上寻找生活的启示。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】今天的天气真不错，阳光明媚，微风轻拂。公园里的花儿开得灿烂，孩子们在草地上奔跑，欢笑声回荡在空气中。老师带我们去公园春游，大家带着各种食物，热闹非凡。我最喜欢的是风筝，它在天上飞得又高又远。看着风筝，仿佛看到了蓝天与白云，仿佛置身于仙境。风筝的颜色真多，有红色、黄色、蓝色，还有我们自己画的图案。每个孩子都把自己的梦想寄托在风筝上，它象征着希望与自由。我们放风筝的时候，老奶奶也站在一旁微笑地看着我们。虽然我们小朋友很吵，但她似乎很享受这一刻。她告诉我们，只要心里有希望，一切都有可能。(34)（1）这篇文章主要描写的是什么时间的情景？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：A解析：本题考查时间信息提取，文中提到“春游”以及“风筝”等春季典型事物，说明是春天。(34)（2）“风筝的颜色真多”这句话的作用是什么？A.描写风筝的图案B.强调风筝的美丽C.暗示孩子们的情绪D.描述孩子们的活动答案：B解析：本题考查句子作用分析，此句通过对风筝颜色的描写，突出其美丽，增强画面感。(34)（3）“每个孩子都把自己的梦想寄托在风筝上”中的“寄托”意思是什么？A.依靠B.描述C.渴望D.安排答案：C解析：本题考查词语理解，“寄托”有寄托希望之意，体现出孩子们的渴望。(34)（4）老奶奶为什么要微笑地看着我们？A.她喜欢风筝B.她喜欢我们的活动C.她支持我们的梦想D.她觉得我们很吵答案：C解