高中历史 第三单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发教学教案 新人教版选修3

高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发教学教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发教学教案新人教版选修3教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述第二次世界大战的全面爆发，包括战争爆发的原因、战争爆发的过程以及战争爆发对世界格局的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第三章“第二次世界大战的爆发”紧密相关，学生需要回顾一战后的国际形势、凡尔赛体系的不稳定性等内容，以便更好地理解二战爆发的原因和背景。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下目标：1）提高学生分析历史问题的能力，通过分析二战爆发的原因和过程，使学生能够理解历史事件的发展脉络；2）增强学生的全球意识，认识到二战对世界格局的深远影响；3）培养学生尊重历史、客观评价历史事件的态度，通过学习二战的教训，引导学生树立和平发展的理念。教学难点与重点1.教学重点，①第二次世界大战爆发的原因分析，包括凡尔赛体系的不稳定性、经济危机的影响、帝国主义国家之间的矛盾等；②二战爆发的过程，尤其是1939年德国闪击波兰、英法对德宣战等关键事件。

2.教学难点，①准确把握二战爆发的历史背景，理解不同历史事件之间的因果关系；②分析二战爆发对世界格局的影响，特别是对欧洲、亚洲和全球政治、经济格局的深远影响；③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解战争爆发背后的社会、经济和政治因素。在教学中，需引导学生深入思考二战爆发的原因，并通过案例分析和讨论，帮助学生形成对历史事件的全面认识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解二战爆发的历史背景和过程，引导学生思考。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演二战中的关键人物，如政治领袖、外交官等，通过模拟历史场景，加深对战争爆发过程的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，展示二战爆发时的真实场景，增强学生的直观感受。此外，通过制作时间轴，帮助学生梳理二战爆发的时间顺序和重要事件。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《第二次世界大战的全面爆发》这一课。首先，请同学们回顾一下上一节课我们学习的第一次世界大战，思考一下两次世界大战之间有什么联系和区别。现在，让我们一起来揭开第二次世界大战的神秘面纱。

（学生）老师，第一次世界大战后，世界出现了凡尔赛体系，但是这个体系很不稳定，后来又发生了经济危机，这些都为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

二、新课讲授

1.战争爆发的原因

（老师）同学们，第二次世界大战爆发的原因是多方面的。首先，我们来看一下凡尔赛体系的不稳定性。1919年签订的凡尔赛和约，虽然暂时结束了第一次世界大战，但它并没有解决帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了这些矛盾。

（学生）老师，那凡尔赛体系具体有哪些不稳定性呢？

（老师）凡尔赛体系的不稳定性主要体现在以下几个方面：一是对德国的严厉惩罚，导致德国民族主义情绪高涨；二是对殖民地分配的不公平，引起了殖民地人民的反抗；三是经济赔偿和赔款负担沉重，加剧了战胜国的经济危机。

2.战争爆发的过程

（老师）接下来，我们来看一下第二次世界大战爆发的过程。1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

（学生）老师，德国为什么要突袭波兰呢？

（老师）德国突袭波兰的原因主要有两个：一是为了实现其侵略扩张的野心，二是为了打破英法对德国的制裁。

3.战争爆发的影响

（老师）第二次世界大战爆发后，对世界格局产生了深远的影响。首先，战争使得欧洲国家遭受重创，世界格局开始向两极分化；其次，战争推动了世界反法西斯同盟的形成，为最终战胜法西斯势力奠定了基础。

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们学习了第二次世界大战爆发的原因、过程和影响，下面我们来讨论一下：

（1）第二次世界大战爆发的原因有哪些？这些原因之间有什么联系？

（2）第二次世界大战爆发对世界格局产生了哪些影响？

（3）从第二次世界大战中，我们得到了哪些教训？

（学生）讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。

四、课堂小结

（老师）通过今天的学习，我们了解了第二次世界大战的全面爆发。战争爆发的原因、过程和影响都是我们应当铭记的历史。同学们，希望你们能够从历史中吸取教训，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

五、布置作业

（老师）课后，请同学们完成以下作业：

（1）结合所学知识，简要概述第二次世界大战爆发的原因。

（2）分析第二次世界大战爆发对世界格局的影响。

（3）谈谈你对第二次世界大战的启示。

（学生）学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、课后反思

（老师）今天的课程到此结束，希望同学们能够通过学习第二次世界大战的全面爆发，深刻理解历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。同时，我也要对今天的课程进行反思，以便更好地提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《第二次世界大战历史文献选编》：这本书收录了二战期间的重要历史文献，包括政治宣言、战争报道等，有助于学生深入了解二战的历史背景和战争过程。

-《第二次世界大战全史》：该书详细介绍了二战的历史进程，包括各国的参战情况、战争的重要战役等，可以作为学生深入了解二战的参考书籍。

-《二战时期的德国》：这本书专门介绍了二战时期的德国历史，包括纳粹政权的建立、战争罪行等内容，有助于学生全面认识二战中的德国。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述书籍，了解二战的历史背景和战争过程，特别是德国和日本的侵略行为及其对世界的影响。

-组织学生观看二战相关的纪录片，如《二战启示录》、《诺曼底登陆》等，通过影像资料感受战争的残酷和历史的真实性。

-开展小组讨论，让学生分享自己对二战历史人物、事件的认识和看法，培养学生的批判性思维和历史责任感。

-利用互联网资源，如历史论坛、在线博物馆等，让学生查阅二战相关的历史资料，拓宽他们的知识视野。

-设计模拟历史场景的活动，如模拟二战时期的战争会议、外交谈判等，让学生亲身体验历史事件，提高他们的历史感知能力。

-鼓励学生参与历史剧表演，通过扮演历史人物，加深对历史事件的理解和记忆。

-安排参观历史遗迹，如战争纪念馆、历史博物馆等，让学生实地感受历史，增强他们的历史意识。

-组织学生撰写二战主题的作文或论文，通过写作的方式，深化对二战历史的研究和思考。

-安排学生进行历史课题研究，选择二战中的某个特定事件或人物，进行深入研究，培养学生的研究能力和学术素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于二战爆发的原因和过程表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够根据教材内容，结合自己的理解，对历史事件进行分析和讨论。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕二战爆发的原因、过程和影响展开深入的讨论。各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地陈述观点，并能够互相补充和完善。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课教学内容的掌握程度。测试结果显示，学生对二战爆发的原因和过程有一定的了解，但在分析战争对世界格局的影响方面，部分学生存在理解上的困难。

4.学生提问与解答：在课堂教学中，学生提出了关于战争爆发原因、战争罪行和战后国际秩序等问题。教师针对这些问题进行了详细的解答，帮助学生进一步理解历史事件。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，教师进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果展示，教师建议学生在讨论时注意逻辑性和条理性，以便更好地表达自己的观点。

-针对随堂测试，教师建议学生在课后加强复习，特别是对战争对世界格局的影响这部分内容进行深入研究。

-针对学生提问与解答，教师肯定了学生的求知欲和探究精神，同时指出学生在解答问题时需要更加严谨和全面。

-教师还提醒学生在学习历史时，要关注历史事件之间的联系，以及历史事件对现代社会的影响，培养学生的历史思维和批判性思维