高中政治 第2单元 第4课 第2框 文化在继承中发展教案 新人教版必修3

-1-高中政治第2单元第4课第2框文化在继承中发展教案新人教版必修3教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：高中政治第2单元第4课第2框文化在继承中发展教案

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和运用文化继承与发展的基本概念。

2.提升学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.培养学生运用批判性思维分析文化现象，提高文化创新能力。

4.增强学生参与文化活动的积极性和主动性，形成正确的文化价值取向。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文化在继承中发展的内涵，包括文化传承的重要性、文化发展的内在动力等。

②掌握文化继承与发展的关系，能够分析传统文化在现代社会中的传承与创新。

③通过案例学习，理解文化传承与发展的具体实践，如传统节日的传承与创新。

2.教学难点，

①深入理解文化传承与发展的复杂性和动态性，帮助学生克服对文化传承单一性的误解。

②培养学生运用历史唯物主义观点分析文化传承与发展的能力，克服对文化发展的片面认识。

③引导学生从个人和社会的角度思考文化传承与发展的问题，提高学生的社会责任感和文化自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修3》教材，并准备相关的教学资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如古代文化遗址图片、传统节日习俗视频等，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作包含课堂讲解、案例分析、互动问答等内容的PPT课件，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并确保实验操作台等设施的安全性和可用性。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习第2单元第4课第2框的内容——文化在继承中发展。首先，请大家思考一下，你们对‘文化’这个词有什么理解？它是如何在我们生活中体现的呢？”

2.学生们积极思考，举手回答：“文化是习俗、艺术、思想、价值观的总和。”、“文化是一种精神财富，代代相传。”等。

3.老师总结：“很好，同学们的回答都很准确。那么，今天我们就来探究文化在继承中发展的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师板书：“一、文化传承的重要性”

a.老师讲解：首先，我们来看一下文化传承的重要性。文化是一个民族的精神家园，它承载着民族的历史、传统和价值观。文化传承是民族生存和发展的基础，对于一个民族来说，没有文化传承，就等于失去了灵魂。

b.学生思考：请同学们结合自己的生活实际，谈谈文化传承对个人和社会的重要性。

c.学生分享：学生1：“我认为，文化传承让我们有了共同的语言、习俗和价值观，增强了民族凝聚力。”学生2：“文化传承让我们了解自己的历史，增强民族自豪感。”

2.老师板书：“二、文化发展的内在动力”

a.老师讲解：接下来，我们来探讨文化发展的内在动力。文化发展是一个动态的过程，它受到社会、经济、政治等多种因素的影响。在这个过程中，文化传承与创新是相辅相成的。

b.学生思考：请同学们举例说明文化传承与创新的关系。

c.学生分享：学生1：“比如，传统节日是我们国家的文化遗产，但在现代社会，我们也在不断创新，使之更具时代特色。”学生2：“还有，一些传统手工艺在传承中不断创新，使得它们焕发出新的活力。”

3.老师板书：“三、文化传承与发展的具体实践”

a.老师讲解：最后，我们来了解一下文化传承与发展的具体实践。我们可以从以下几个方面来探讨：

i.传统节日的传承与创新：以春节为例，我们既要传承传统的习俗，又要创新庆祝方式。

ii.传统艺术的传承与创新：以京剧为例，我们要传承其精华，同时也要创新表演形式。

iii.传统思想的传承与创新：以儒家思想为例，我们要传承其核心价值观，同时也要结合现代社会发展进行调整。

b.学生分组讨论：请同学们以小组为单位，选择一个具体的文化传承与发展的实践案例进行讨论，并总结出其成功经验。

c.学生汇报：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

三、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了文化在继承中发展的内容，希望大家能够认识到文化传承的重要性，积极参与到文化传承与发展的实践中去。

2.学生分享：学生1：“我明白了，文化传承与每个人息息相关，我们要从自己做起，为传承和发展文化贡献自己的力量。”学生2：“这次讨论让我更加深刻地认识到文化传承与创新的重要性，我将努力将所学知识运用到实际生活中。”

四、布置作业

1.老师布置：请同学们课后阅读教材相关内容，并完成以下作业：

a.撰写一篇关于文化传承与发展的心得体会。

b.选择一个你感兴趣的文化传承与发展的实践案例，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

2.学生认真记录作业要求，纷纷表示会认真完成。

五、课后反思

1.老师反思：本节课通过讲授、讨论、实践等多种方式，使同学们对文化在继承中发展的内涵有了更深入的理解。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学效果。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到文化传承与发展的意义，我将努力将所学知识运用到实际生活中，为传承和发展文化贡献自己的力量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国传统文化概要》：这本书详细介绍了中国传统文化的各个方面，包括哲学、历史、艺术、宗教等，可以帮助学生更全面地了解中国文化的发展历程。

b.《文化传承与创新》：该书探讨了文化传承与创新的关系，以及如何在现代社会中推动传统文化的传承和发展。

c.《非物质文化遗产保护》：这本书介绍了我国非物质文化遗产的保护现状和措施，让学生了解传统文化保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.课后阅读上述推荐书籍，选择其中一个章节进行深入阅读和研究，撰写读书笔记或心得体会。

b.调查自己家乡的传统节日或民间艺术，了解其历史渊源、传承方式和发展现状，撰写调查报告。

c.参与学校或社区的文化活动，如传统节日庆祝、民间艺术展览等，亲身体验传统文化的魅力。

d.与家人或朋友分享自己对文化传承与发展的看法，探讨如何在日常生活中践行文化传承的理念。

3.知识点拓展：

a.中国古代哲学思想：如儒家、道家、法家等，了解其核心思想和影响。

b.中国古代文学艺术：如诗词、散文、戏曲、绘画等，欣赏其艺术成就和美学价值。

c.中国古代科学技术：如四大发明、天文学、数学等，了解其发展历程和世界影响力。

d.中国近现代文化变迁：了解近代以来我国文化的发展历程，包括新文化运动、五四运动等。

4.实用性练习：

a.结合所学知识，设计一个文化传承与创新的活动方案，如传统节日庆祝活动、民间艺术展览等。

b.分析一个具体的文化现象，探讨其传承与发展的因素，并提出自己的见解。

c.以小组为单位，选择一个传统文化项目，进行调研、宣传和保护工作，提高学生对传统文化的认识和保护意识。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

学生们在课堂上的表现总体积极，参与度高。大部分同学能够认真听讲，积极回答问题，对文化在继承中发展的概念有了初步的理解。有个别学生在课堂讨论中表现出色，能够提出独到的见解，对课堂氛围的活跃起到了积极作用。

2.小组讨论成果展示：xxx

在小组讨论环节，各小组都能围绕主题展开深入的讨论，分享各自的研究成果。学生们在讨论中不仅回顾了教材中的知识点，还结合自己的生活经验，提出了许多有创意的观点。特别是对于文化传承与创新的具体实践案例，学生们能够提出切实可行的建议，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：xxx

随堂测试的结果显示，学生对文化在继承中发展的基本概念掌握较好，能够正确运用所学知识分析具体案例。但也存在一些问题，如部分学生对文化传承与发展的内在动力理解不够深入，对文化创新的途径和方法掌握不够全面。这需要在接下来的教学中加以关注和强化。

4.学生自评与互评：xxx

学生们在自评和互评环节能够客观地评价自己的表现和他人的表现，指出优点和不足。这种自我反思和相互学习的方式有助于学生更好地认识自己，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：针对xxx

针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，我将给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极的态度。

-对于在随堂测试中表现较好的学生，我将给予肯定，并鼓励他们继续深入研究相关内容。

-对于在测试中表现不佳的学生，我将个别辅导，帮助他们查漏补缺，理解并掌握相关知识。

-对于小组讨论成果展示，我将鼓励学生们在今后的学习中更多地参与到团队合作中，提升团队协作能力。

-对于学生在课后拓展与延伸中的表现，我将根据他们的作业和报告给予评价，并鼓励他们继续深入探究，提升自己的文化素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例教学：在讲解文化在继承中发展的过程中，我尝试引入了一些具体的案例，如传统节日的庆祝方式、民间艺术的创新等，让学生们能够更加直观地理解抽象的概念。

2.激发学生兴趣：我通过设置互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生对文化传承与发展的兴趣，让他们在参与中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解过程中，我发现部分学生对文化传承与发展的深度理解还不够，需要加强对复杂性和动态性的阐述。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则相对沉默，需要更好地调动所有学生的积极性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试，可以考虑增加更多样化的评价方式，如作业、项目报告等，以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将在今后的教学中，更加注重对文化传承与发展复杂性和动态性的讲解，通过更丰富的案例和深入的分析，帮助学生建立全面的认识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、课堂辩论等，同时鼓励学生提出问题，引导他们积极参与讨论。

3.丰富评价方式：我将引入多元化的评价方式，如小组合作项目、学生自评和互评、课堂表现记录等，以更全面地评估学生的学习过程和成果。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果。典型例题讲解1.例题：某传统节日，其庆祝活动融合了民间艺术、民俗表演和传统美食，体现了传统文化的哪些特点？

答案：该传统节日的庆祝活动体现了传统文化的以下特点：

a.民族性：庆祝活动反映了民族的共同文化心理和价值观。

b.继承性：庆祝活动保留了传统节日的传统习俗和表现形式。

c.多样性：庆祝活动融合了多种民间艺术和民俗表演，展现了文化的丰富性。

d.活跃性：庆祝活动激发了人们的参与热情，展现了文化的活力。

2.例题：在现代社会，如何推动传统文化的创新发展？

答案：推动传统文化的创新发展可以从以下几个方面入手：

a.传承传统技艺：通过学习和传承传统技艺，保持文化的连续性。

b.创新表现形式：结合现代审美和科技手段，创新传统文化的表现形式。

c.丰富文化内涵：在传承的基础上，挖掘和丰富传统文化的内涵。

d.扩大文化影响力：通过文化交流和传播，提升传统文化的国际影响力。

3.例题：以下哪项不属于文化传承与创新的关系？

A.传承传统文化的同时，保持其原貌不变

B.在传承中发展，在发展中传承

C.创新传统文化，使其适应现代生活

D.保留传统文化，摒弃现代文化

答案：A。传承传统文化的同时，保持其原貌不变不属于文化传承与创新的关系。正确的做法是在传承中发