人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 教学设计

课题人教版道德与法治七年级下册9.2法律保障生活教学设计课时安排1课前准备XX设计思路本节课设计思路以“法律保障生活”为核心，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等形式，让学生深入了解法律的作用，提高法治意识。结合人教版道德与法治七年级下册教材内容，围绕生活中的具体事例，引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法律素养。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在生活中的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，学会运用法律思维分析问题。

3.增强学生的社会责任感，鼓励其积极参与法治建设。学情分析本节课面向七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律的认识较为初步，法治意识尚未形成。在知识方面，学生对基本的法律概念和常识了解有限，但对法律与生活的联系有一定的好奇。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考、批判性思维尚需培养。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但部分学生可能存在法治观念淡薄、行为习惯有待改进的情况。

这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需注重法律知识的普及，结合具体案例，让学生理解法律的基本原理和作用。其次，通过互动和实践活动，培养学生的法治意识和社会责任感。再者，针对学生行为习惯的问题，通过案例分析和角色扮演，引导学生树立正确的法律观念，养成良好的行为习惯。最后，考虑到学生的年龄特点，教学方式应生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源准备1.教材：人教版道德与法治七年级下册教材。

2.辅助材料：收集与法律相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂互动和记录。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保障生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到哪些需要法律帮助的情况？”

展示一些法律援助的真实案例视频片段，让学生初步感受法律在生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要作用和目的。

详细介绍法律的组成部分，如宪法、民法、刑法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律在生活中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通违规、校园欺凌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律如何解决实际问题。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及法律在其中的作用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的主题，如“如何遵守交通规则”、“校园安全法律知识”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保障生活的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在维护社会秩序和个人权益中的价值和作用，鼓励学生遵守法律，学会依法维权。

布置课后作业：让学生思考自己在生活中如何运用法律知识，撰写一篇关于法律保障生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是由国家制定或认可的规范性文件。

-法律具有规范行为、维护秩序、保障权益的作用。

2.法律的分类

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-行政法：调整国家行政机关与公民、法人之间关系的法律。

-刑法：规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

-民法：调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律。

-经济法：调整国家经济活动中经济关系的法律。

-社会法：调整社会公共事务中法律关系的法律。

-诉讼法：规定诉讼程序和诉讼活动的法律。

3.法律的特征

-具有普遍性：法律适用于所有公民和组织。

-具有强制性：法律具有国家强制力，必须遵守。

-具有稳定性：法律在一定时期内相对稳定，不得随意更改。

-具有明确性：法律内容明确，易于理解和执行。

4.法律与生活的关系

-法律规范人们的行为，维护社会秩序。

-法律保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

-法律调整社会关系，促进社会和谐发展。

5.法律意识

-法律意识是指公民对法律的认识、尊重和遵守程度。

-法律意识包括法治观念、权利义务观念、道德观念等。

6.法律教育

-法律教育是指通过教育手段，提高公民的法律素质。

-法律教育有助于培养公民的法治意识，促进社会和谐稳定。

7.依法治国

-依法治国是指国家治理的基本方式，即依照法律来治理国家。

-依法治国是社会主义法治国家的本质特征。

8.法律援助

-法律援助是指为经济困难或特殊困难的公民提供法律帮助。

-法律援助有助于保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

9.维权途径

-诉讼：通过法院解决争议。

-非诉讼途径：调解、仲裁等。

10.青少年法律保护

-青少年是国家的未来和希望，法律对其给予特殊保护。

-青少年法律保护包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

11.公共安全

-公共安全是指公民在生活、工作、学习等领域的安全。

-公共安全包括交通安全、消防安全、食品安全等。

12.环境保护

-环境保护是指保护自然环境，维护生态平衡。

-环境保护包括环境保护法、大气污染防治法等。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型示例：分析以下案例，说明法律在其中的作用。

-案例描述：小明在学校打架斗殴，导致同学受伤。学校发现后，采取了什么措施？

-答案：学校根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》的规定，对小明进行了批评教育，并要求家长配合学校进行教育，同时加强对学生的法制教育。

2.**法律知识应用题**

-题型示例：如果你遇到以下情况，你会怎么做？

-情况描述：你在路上捡到一部手机，你会怎么做？

-答案：我会将手机交给警察或者公共场所的管理人员，等待失主认领。这样做既符合法律规定的拾金不昧，也是维护社会诚信和正义的行为。

3.**道德与法律判断题**

-题型示例：判断以下行为是否符合法律和道德规范。

-行为描述：小李为了追求考试成绩，抄袭了同学的作业。

-答案：不符合。小李的行为违反了《中华人民共和国著作权法》和学校的纪律规定，同时也不符合诚实守信的道德规范。

4.**法律知识辨析题**

-题型示例：辨析以下法律知识表述的正确性。

-表述：所有违法行为都应当受到法律的惩罚。

-答案：不完全正确。虽然违法行为应当受到法律的惩罚，但根据违法行为的性质和情节，法律可能会有不同的处理方式，如警告、罚款、拘留等。

5.**法律知识填空题**

-题型示例：根据法律知识，填空。

-空白：在《中华人民共和国未成年人保护法》中，保护未成年人的基本原则包括______、______、______。

-答案：尊重未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展、教育与保护相结合。教学反思教学反思

这节课下来，我深感法律教育的重要性。孩子们对法律的理解和认识，似乎比我想象的要浅显得多，但他们对法律的好奇和求知欲也很强烈。在讲解法律基础知识时，我发现通过案例分析和实际生活中的例子，孩子们更容易理解和接受。比如，我在讲解宪法时，用了国家宪法日的例子，孩子们立刻就明白了宪法与国家、与社会的关系。

课堂讨论环节，我看到了孩子们积极参与的态度，他们能够结合自己的生活经验，提出一些很有见地的观点。但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论如何遵守交通规则时，有些孩子虽然知道基本的交通规则，但在实际生活中却往往忽略这些规则。这说明，法律教育不仅仅是知识的传授，更是习惯的培养。

我还注意到，在讨论法律与道德的关系时，孩子们对于道德的理解往往更加直观，但在如何将道德转化为法律行为上，他们显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重将道德教育与法律教育相结合，帮助孩子们形成正确的价值观和行为准则。板书设计①法律的定义与作用

-法律：国家制定或认可的规范性文件

-作用：规范行为、维护秩序、保障权益

②法律的分类

-宪法

-行政法

-刑法

-民法

-经济法

-社会法

-诉讼法

③法律的特征

-普遍性

-强制性

-稳定性

-明确性

④法律与生活的关系

-规范行为

-保障权益

-维护秩序

-促进和谐

⑤法律意识

-法治观念

-权利义务观念