欣赏　 悍牛与牧童教学设计初中音乐人教版七年级下册-人教版

欣赏

悍牛与牧童教学设计初中音乐人教版七年级下册-人教版教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版七年级下册《悍牛与牧童》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《悍牛与牧童》是一首具有浓厚民族风格的二胡独奏曲，学生通过学习这首乐曲，可以进一步了解民族音乐的特点，丰富音乐知识，提高音乐鉴赏能力。该内容与学生在七年级上册已学的《草原英雄小姐妹》等民族音乐作品有一定的联系，有助于学生在已有知识的基础上，进一步拓展音乐视野。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和实践创新素养。通过欣赏《悍牛与牧童》，学生将学会从音乐作品中发现美、感受美，增强对民族音乐文化的理解与认同。同时，通过模仿演奏和创作活动，激发学生的实践创新意识，提高音乐表现力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握《悍牛与牧童》的旋律特征，理解其音乐风格和表现手法。

-通过分析乐曲的结构，培养学生对音乐作品整体布局的认识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：准确把握二胡演奏技巧，如滑音、颤音等，以便更好地表现乐曲的动态和情感。

-例如，在练习滑音时，学生可能难以掌握音准和速度的平衡。

-难点二：理解乐曲中牧童与悍牛的对比和对话，通过音乐表现人物性格和情感。

-例如，学生需要理解音乐中的节奏变化和音色对比，以表现牧童的机智和悍牛的威猛。

-难点三：创作简单的音乐片段，模仿《悍牛与牧童》的风格和技巧。

-例如，学生在创作时可能难以将音乐元素有机地结合，形成具有特色的音乐作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《悍牛与牧童》乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族乐器图片、二胡演奏视频、民族音乐风格分析图表。

3.教学设备：音响设备用于播放乐曲，投影仪用于展示多媒体资源。

4.教室布置：布置一个安静的听音环境，设置分组讨论区，以便学生分组讨论音乐元素和风格。教学流程基本内容1.导入新课

-详细内容：首先，教师播放一段民族音乐的录音，引导学生闭上眼睛感受音乐氛围，然后提问：“同学们，你们听到了什么？这是什么样的音乐？”通过学生的回答，教师简要介绍民族音乐的特点，引出本节课的主题《悍牛与牧童》。用时3分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示《悍牛与牧童》的乐谱，介绍乐曲的基本结构和演奏技巧，如滑音、颤音等。通过讲解，使学生了解乐曲的风格和表现手法。用时5分钟。

2.播放《悍牛与牧童》的二胡演奏视频，让学生跟随视频学习演奏技巧。教师现场示范，强调重点技巧的运用。用时8分钟。

3.分析乐曲中的牧童与悍牛的对比和对话，引导学生理解音乐中的节奏变化和音色对比，以表现人物性格和情感。用时5分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组练习演奏《悍牛与牧童》，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。用时10分钟。

2.学生分组讨论，如何通过音乐表现牧童的机智和悍牛的威猛。每组汇报讨论结果，教师点评。用时10分钟。

3.学生创作简单的音乐片段，模仿《悍牛与牧童》的风格和技巧。教师选取优秀作品进行展示和点评。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论乐曲中的节奏变化对表现人物性格的作用。例如，学生可以讨论在乐曲中，牧童的快节奏和悍牛的慢节奏如何体现他们的性格特点。

2.学生讨论乐曲中的音色对比如何增强音乐的表现力。例如，学生可以分析二胡的高音和低音如何表现牧童的机智和悍牛的威猛。

3.学生讨论如何将音乐元素有机地结合，形成具有特色的音乐作品。例如，学生可以讨论如何运用滑音、颤音等技巧来丰富音乐的表现力。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《悍牛与牧童》的演奏技巧、音乐风格和表现手法。强调本节课的重难点，如二胡演奏技巧、音乐元素分析和音乐创作。通过提问和解答，巩固学生对本节课知识的掌握。用时5分钟。

教学流程总用时：3+5+8+5+10+10+10+5=51分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国民族音乐简史》：这本书详细介绍了中国民族音乐的发展历程，包括各种民族乐器的起源、发展和特点。通过阅读，学生可以更深入地了解民族音乐的历史背景和文化内涵。

-《二胡艺术》：这本书专门介绍了二胡这一民族乐器的演奏技巧、音乐风格和著名曲目。学生可以通过阅读，学习到更多关于二胡的知识，提高自己的演奏水平。

-《中国民族音乐欣赏》：这本书收录了多种民族音乐作品，并配有详细的乐谱和欣赏指南。学生可以从中选择自己喜欢的作品进行欣赏，拓展音乐视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试学习其他民族乐器的演奏，如笛子、琵琶等，通过对比不同乐器的音色和演奏技巧，加深对民族音乐的理解。

-鼓励学生收集和整理自己喜欢的民族音乐作品，了解作品的创作背景和演奏技巧，撰写欣赏心得。

-组织学生参加学校或社区的民族音乐活动，如民族音乐讲座、民族音乐比赛等，提高学生的实践能力和音乐素养。

3.知识点拓展

-民族音乐的历史与文化：介绍中国民族音乐的发展历程，包括各个时期的代表性音乐作品和音乐家。

-民族乐器的种类与特点：介绍中国民族乐器的种类、制作工艺、演奏技巧和音乐风格。

-民族音乐的分类与流派：介绍中国民族音乐的分类方法，如按地区、乐器、音乐风格等进行分类，以及各个流派的特点。

-民族音乐的欣赏方法：介绍如何欣赏民族音乐作品，包括音乐元素分析、音乐风格辨识和音乐情感体验等。板书设计①悍牛与牧童乐曲分析

-旋律特点

-结构分析

-演奏技巧

②民族音乐简介

-民族音乐定义

-发展历程

-代表性乐器

③二胡演奏基础

-基本姿势

-常用演奏技巧

-音准与节奏

④音乐创作启发

-创作灵感来源

-音乐元素运用

-作品风格体现重点题型整理1.题型：分析《悍牛与牧童》乐曲中的节奏变化对表现人物性格的作用。

-答案：乐曲中牧童的节奏多为快速且跳跃，体现了牧童的机智和活泼；而悍牛的节奏则相对缓慢且沉重，突显了悍牛的威猛和沉稳。

2.题型：解释乐曲中音色对比如何增强音乐的表现力。

-答案：乐曲中，二胡的高音部分用于表现牧童的机智，低音部分则用于表现悍牛的威猛，这种音色对比有效地突出了人物性格，增强了音乐的表现力。

3.题型：举例说明如何通过音乐元素结合，形成具有特色的音乐作品。

-答案：在创作过程中，可以将不同的节奏、音色和旋律相结合，例如，用快速的节奏和明亮的音色表现活泼的场景，用缓慢的节奏和低沉的音色表现沉重的心情。

4.题型：比较《悍牛与牧童》与其他民族音乐作品的异同。

-答案：《悍牛与牧童》与其他民族音乐作品相同之处在于都具有鲜明的民族风格和丰富的表现力，不同