2026秋初中科粤版化学九年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想二、学情分析通过情境化、直观化的教学手段降低抽象知识的学语—常见物质”为逻辑主线搭建知识体系，共分为5个单元：从入门的化学与生教学重点教学难点来学化学化学与生活的联系；常见化学仪器识别与实验基本操作；物理变化与化学变化的区分；物质性质的分类物理变化与化学变化的判断；空气的成分与测定；分子、原子、离质类别的辨别角度解释宏观现象；物质组成的系统认知条件与灭火原理；水资源保护与化学方程式的理解；化学方程式的书写与计算化学方程式的配平；基于化学定律的微观解释第五单元燃料与碳单质的性质与用途；二氧化碳的制响二氧化碳的制取实验设计；一氧化碳与二氧化碳的性质区四、核心素养分单元落实清单的基本观念能区分物理变化、化学变化，形成分体验科学探究的一的密切联系，萌发化学学习兴趣第二单元形成物质由微观粒子能从微观视角解释宏观现象，初步建立宏观-微观的联系思维的特征，制作分子模型提升实践能力认识空气保护的重要性，树立环境保护意识形成物质性质决定用途的观念能通过实验现象归纳物质性质，提升归纳推理能力实践能力认识水是宝贵资源，树立节约用水、防火安全的责任意识第四单元程式表征物质变化的观念，理解质量守恒定律能利用化学用语表征物质与反应，提升化学符号思维能力守恒定律，提升定量探究能力一规范的重要性，养成严谨的科学态度第五单元认识碳及其化合物的料利用与能量的关系能对比归纳不同碳单质、不同气体的性质差异，提升对比思维能力与性质探究实验，提升实验设计能力响，树立绿色化学理念1.知道化学与生活、生产的联系，认识常见化学仪器，掌握化学实验基本2.能区分物理变化与化学变化、物理性质与化学性质，掌握物质构成的基3.掌握氧气、二氧化碳的性质、用途与制取方法，理解燃烧条件与灭火原1.通过实验探究活动，初步学习科学探究的基本步骤与方法，提升观察、2.初步学会从宏观和微观结合的视角分析化学问题，建立分类、对比、归3.认识化学在促进社会发展、保护环境中的重要作用，增强社会责任针对抽象微观概念：借助分子模型、动画演示、生活类比(如将原子类比成黄豆，帮助学生理解大小差异)等方式，将抽象知识直观化；针对化学用语：采常规实试管、烧杯、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、铁架台、长颈漏斗、分液漏斗、导气管、玻璃片、坩埚钳、燃烧匙、量筒、托盘天平、玻璃棒等常用药品试剂高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、氯酸钾、红磷、木炭、硫、铁丝、蜡烛、澄清教具分子结构模型、原子结构模型、元素周期表挂图多媒体资源微观粒子运动动画、实验操作演示视频、生活中化学现象片片段实践活动学具制作分子模型的橡皮泥、牙签；自制净水器的矿泉水瓶、石英砂、活性炭、蓬松九、教学进度安排(2026秋)说明：2026年秋季开学日期为2026年9月1日，本学期共21周，每周3课时，总课时63课时，节假日(含秋假)不安排课程，2027年1月22日-1月24日期末考试，1月27日前结束学期，具体安排如下：备注(节假日/考试)11.1身边的化学、1.2化学实验室之旅(第一课时)39.1开学21.2化学实验室之旅(第二课时)、1.3物质的变化、1.4物质性质的探究3无3第一单元复习+单元检测与讲评3无42.1空气的成分、2.2构成物质的微观粒子(第一课时)3中秋节放假1天(9.27),5国庆放假，无教学安排0国庆节放假7天63国庆调休上课2天，正常72.3辨别物质的组成、跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型3秋假放假1天(10.16),8第二单元复习+单元检测与讲评3无93.1氧气的性质和用途、3.2氧气的制取(第一课时)3无3.2氧气的制取(第二课时)、3.3燃烧条件与灭火原理(第一课时)3期中复习期中考试+试卷讲评3期中考试(11.11-11.12)3.3燃烧条件与灭火原理(第二课时)、3.4水资源、3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器3无第三单元复习+单元检测与讲评3无4.1化学式(第一、二课时)3无一课时)3无4.3化学方程式(第二、三课时)、第四单元复习3无3无5.3二氧化碳(第一、二课时)35.4化石燃料、第五单元复习+单元检测与讲评3无全册知识点梳理与专项复习3期末复习综合模拟训练+考前答疑3期末考试(1.22-1.24)本学期总课时合计：57课时(含复习考试),放假6课时，符合每周3课时、21周的安排，于2027年1月24日完成考试，1月27日前结束学期。范、强化基础题训练，纠正常见概念错误导梳理单元知识体系，提升分析问题能力拓展层强化综合问题分析训练，拓展化学与生活、力布置综合性探究任务，指导开展课外小具体方式：利用课后服务时间开展每周1次的化学兴趣拓展活动，布置探究