2026年秋季小学道德与法治三年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想以义务教育《道德与法治课程标准》为依据，结合学校"立德树人、全面发学生三年级学生经过低段两年的学习，已经适应了小学的学习节奏，班级整体学习氛围良好，绝大多数学生能够遵守课堂纪律，主动参与课堂互动。全年级学生整体差异较小，部分学生来自不同家庭环境，生活经验与认知基础存在一定个体差异。认知特点三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，内容接受度高，喜欢参与游戏、讨论、实践类活动，具备初步的小组合作能力，能够结合自身生活经验表达对问题的看法，但归纳概括能力仍有待发展。问题部分学生存在学习主动性不足，课堂注意力集中时间较生活规则、集体责任的认知停留在表面，不能将道德要求落实到日常行为中；还有部分学生的表达能力较弱，不敢主动分享自己的观点。改进方向鼓励学生主动参与分享，逐步提升认知水平与表达能力。1.教材版本：本次使用教材为统编版(部编版)小学道德与法治三年级上册(2026秋新教材)。个维度，设置四个单元共13课内容：第一单元《做学习的主人》聚焦学习习惯与方法，引导学生正确认识学习；第二单元《爱科学学科学》侧重培育科学兴单元重点单元难点学习的主人认识学习的意义，体会学习的快乐，掌找到适合自身的学习方法，养成良感受科技对生活的影响，了解科学家的将科学探究意识落实到日常学习理解老师的付出，学会与同学友好相处，树立集体归属感与责任意识正确处理与同学的矛盾冲突，主动第四单元公家养成公共场所文明行为习惯，树立规则意识与安全意识，学会主动帮助他人全知识转化为自我保护能力4.教材资源利用：依托教材配套的教学参考、多媒体课件，结合学生生活四、核心素养分单元落实清单做学习的健全人格：培养学生主动学习的意识，养成坚持学习的识学习中的困难，提升学习自信心；责任意识：对自己的学习负责，初步养成良好的学习习惯爱科学学科学政治认同：感受我国科技发展的成就，增强民族自豪感；家坚持不懈、求真务实的品质，培育探究精神；责任意识：树立爱科学、学科学的意识，愿意主动参与探究活动在集体中道德修养：学会尊重老师、团结同学，践行友好交往的道德准则公共生活靠大家道德修养：自觉践行公共场所文明规范，养成乐于助人的解公共生活规则的意义，树立规则意识；健全人格：掌握基本的安全知识，养成安全自护的能力；责任意识：主动维护公共秩序，承担公共生活中的个人责任(一)知识与技能1.了解学习对个人成长的意义，掌握3-4种适合自身的学习方法；2.知道科技给生活带来的变化，了解科学家的优秀品质，掌握基本的科学4.掌握公共场所文明行为规范、基本的生活安全知识与自护技能，理解公(二)过程与方法1.通过情境探究、小组讨论、实践体验等活动，提升观察分析、合作交流2.能够结合自身生活经验，对学习、交往、公共生活中的问题进行分析，3.学习通过访谈、调查、整理资料等方式开展探究活动，逐步提升信息收(三)情感态度与价值观4.树立文明出行、遵守规则的意识，养成安全自护的习惯，愿意主动帮助(一)教学重点4.帮助学生建立规则意识与安全意识，养成(二)教学难点2.引导学生将科学探究意识运用到日常学习生活中，主动发现问题解决问3.帮助学生理解公共生活规则的意义，在无人监督的情况下也能自觉遵守4.提升学生的自我保护能力，将安全知识七、教学方法与策略1.课堂教学方法：采用情境教学法，结合学生生活实际创设真实的生活情2.分层教学策略：针对不同认知水平的学生设计分层学习任务：基础层任拓展"四个环节层层推进，深化学生理解；难点内容结合生活案例拆解问题，通八、学具教具使用清单常规教具统编版教材、配套教学课件、教学挂图、黑板、多媒体投影设备生活场景图片、教学短视频、模拟场景道具(如购物小票、公共场景标识卡具学生活动学具具学校校园平面图、科学家故事绘本、安全知识宣传手册总42课时)说明：2026年秋季开学日期为2026年9月1日，国庆节放假时间为10月1日-10月7日，秋假为10月8日-10月12日，中秋假期为10月6日(含在国庆假期内),期中检测安排在第10周，期末检测安排在第21周，2027年1月25日-1月26日进行期末检测，1月27日学期结束，符合时间要求。时间区间12正常上课2第2课我学习我快乐2正常上课3一单元复习2正常上课42正常上课5第5课走近科学家010.1-10.7国庆放假，不上课6无教学内容0国庆假期+秋假放假(10.8-10.12),76课从小爱科学2收假复课8第二单元复习+单元测2正常上课9第7课走近我们的老师2正常上课复习2本周进行期中检测2正常上课第三单元复习+单元测2正常上课第10课公共场所的文明素养2正常上课2正常上课第12课生活离不开规则2正常上课第13课安全记心上(第一、二框)2正常上课第13课安全记心上(第三框)+第四单元复习2正常上课第四单元测试讲评+第一单元总复习2元旦假期1天，调整后正常上课第二、三单元总复习2正常上课第四单元总复习+专项复习2正常上课综合模拟练习+期末检测2期末检测，1月27日学期结束实际授课38课时，复习检测4课时，放假8周次0课时培优层学习能力较强、认知水平较高，对道厚兴趣的学生公共问题调查、科学家故事分享会),组织开展小型主题辩论会，基础层学习能力较弱、课堂参与度较低，核心知识掌握不扎实的学生中间层够掌握核心知识但缺乏拓展能力的学生内容：引导学生深化对核心知识的理解，尝试将知识运用到实际生活中，提升知识迁移能力；方式：布置分层提升任务，鼓励学生参与小组探究活动，课上针对性提问启发思考，每两周进行一次针对性答疑辅导。1.过程性评价：占总评价的60%,主要包含课堂参与度、作业完成情况、2.终结性评价：占总评价的40%,主要包括单元检测、期中检测、期末检(一)培优计划每个班确定8-10名培优对象。2.每两周组织一次主题分享活动，让培优学生分享探究成果；3.指导学生参与(二)补差计划班确定5-8名补差对象。具体方式：1.建立补差跟踪档案，记录每一次辅导内容与学生进步情况；2.利用每天课后服务15分钟进行针对性辅导，从基础知识点过关开始，逐步提升；3.发动培优