2026年秋季学期教科版新教材小学英语五年级上册教学计划及进度表

2026年秋季学期教科版新教材小学英语五年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学年教学工作严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养育人要求，立足教科版小学英语五年级上册新教材内容体系，坚持以学生发展为中心，落实立德树人根本任务。教学中聚焦语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，摒弃传统机械记背的教学模式，构建情境化、生活化、任务型的英语课堂。结合2026年秋季学期新增秋假的校历安排，科学统筹教学时长，合理规划教学内容，兼顾知识传授、能力培养与品格塑造，循序渐进提升学生英语综合运用能力，培养学生的英语学习兴趣与自主学习习惯，助力学生形成终身学习的语言素养。二、学情概述五年级学生已完成小学低、中年级英语基础学习，具备初步的英语语言储备与学习能力，掌握了基础词汇、日常交际句型及简单的语法知识，能够完成简单的日常对话、单词认读与短句书写任务。经过四年的英语学习，学生已适应小学英语课堂的情境教学、小组合作等学习模式，具备基本的课堂参与意识与合作探究能力，对生活化、趣味性的英语学习内容抱有较高学习热情。同时，学生学情存在明显分层现象。部分基础扎实的学生能够灵活运用所学语言知识，主动参与课堂互动，具备一定的语言表达与逻辑思维能力；中等层次学生知识掌握较为扎实，但语言运用灵活性不足，情境对话、语句创编能力有待提升；少数基础薄弱学生存在单词记忆不牢固、句型运用混淆、听力感知薄弱等问题，学习主动性较弱，对综合性语言运用任务存在畏难情绪。从本册教材适配性来看，五年级上册教材话题涵盖词汇积累、人际交往、自然气象、地域风光、太空探索、手工实践等多元内容，贴合学生生活认知与成长需求。但教材相较于四年级，词汇量、句型复杂度、语篇长度均有提升，对学生的语篇理解、逻辑表达、知识迁移能力提出了更高要求。此外，学生普遍存在“重认读、轻运用”“重积累、轻思维”的问题，语言输出、跨文化感知与英语思维能力亟待针对性培养。本学期将立足学情分层施策，兼顾培优辅差，落实素养导向的分层教学。三、教材分析本册教科版小学英语五年级上册新教材共设置7个单元新授内容与1个综合复习单元，整体话题设计循序渐进、题材丰富多元，涵盖语言积累、友情交往、自然科普、地域旅行、航天科技、劳动实践六大主题板块，贴合新课标“生活化、情境化、综合化”的教材编写理念。各单元主题独立又相互关联，兼顾语言工具性与人文性，既注重基础语言知识的积累，又聚焦学生核心素养的全面发展。Unit1《LearnWordsinChunks》聚焦词汇组块学习，引导学生掌握科学的单词积累方法，培养高效的词汇学习能力，为全册语言学习奠定基础；Unit2《It'sforEverybody》围绕共享、包容的人际交往主题，渗透人文素养；Unit3《BestFriendsForever》以友情为核心，贴近学生校园生活，助力学生学会用英语表达情感与人际交往；Unit4《HereComesaTyphoon!》属于自然科普话题，融合生活安全知识，拓宽学生认知视野；Unit5《ATriptoHarbin》聚焦地域风光与旅行文化，渗透地域文化差异；Unit6《SpaceTravel》围绕航天太空主题，融合科学知识，激发学生探索精神；Unit7《MakeaBirdFeeder》立足劳动实践，将英语学习与动手实践相结合，落实知行合一；复习单元《Let'sGoCamping!》整合全册知识，以户外露营主题完成知识复盘与综合运用，实现学以致用。教材整体注重词块教学、情境对话与简短语篇阅读，弱化机械语法讲解，强化语言运用能力培养，同时融入德育、科普、劳动、文化等多元育人元素，契合新课标素养导向的教学要求，能够有效助力学生语言能力与综合素养同步提升。四、核心素养教学目标（一）语言能力词汇：熟练掌握本册各单元核心词块、重点单词，理解词汇在不同语境中的含义，掌握词块记忆方法，能够灵活运用核心词汇进行短句表达与情境对话，累计完成本册全部重点词汇的认读、识记与运用。句型：熟练掌握各单元重点交际句型、功能句型，能够在对应话题情境中灵活运用句型完成问答、描述、表达、介绍等语言输出任务，熟练掌握日常交际、情感表达、事物描述、科普说明等句式用法。听说读写：能够听懂本册话题相关的简短对话、短文录音，准确捕捉关键信息；能够流利进行单元话题口语表达，发音标准、语句通顺；能够读懂简短语篇，提取核心信息；能够规范书写重点单词、句型与简短语段，完成基础写作输出。（二）文化意识结合旅行、太空、自然、人际交往等单元话题，引导学生了解中外生活文化、地域文化、科普文化差异，感受多元文化魅力。通过学习友情、共享、劳动、探索等主题内容，培养学生友善待人、乐于分享、热爱劳动、勇于探索的良好品质，增强文化自信与人文素养，树立正确的生活观与价值观。（三）思维品质通过词块归纳、句型对比、语篇分析、话题讨论等课堂活动，培养学生的归纳总结、逻辑推理、对比辨析能力。引导学生在情境对话、话题创编、问题探究中独立思考，敢于表达个性化观点，摆脱机械模仿的学习模式，逐步形成初步的英语思维与批判性思维。（四）学习能力引导学生掌握词块记忆、语境识记、小组合作探究等科学的英语学习方法，养成课前预习、课堂专注、课后复盘的良好学习习惯。培养学生主动参与课堂互动、自主探究问题、合作完成学习任务的能力，提升学生英语学习的主动性与自主性，降低学习畏难情绪，树立持续学习的信心。五、教学重难点（一）教学重点知识重点：掌握本册各单元核心词块、重点词汇与功能句型，熟练掌握各单元话题对应的基础语言知识；理解单元简短语篇的核心内容，能够提取关键信息；规范完成单词、句型与基础语段的书写。能力重点：聚焦听说能力提升，能够在对应生活、科普、实践话题中完成流畅的口语交际；掌握词块学习方法，实现词汇的灵活运用；能够完成基础的语篇阅读与简单的语句创编，落实语言综合运用能力培养。素养重点：依托单元主题，渗透人文、科普、劳动教育，培养学生的合作意识、探索精神与文化认知能力。（二）教学难点知识难点：部分科普类、航天类抽象词汇的识记与运用；不同语境下同类型句型的灵活辨析与迁移运用；较长语篇的整体理解与信息整合。能力难点：学生语言输出的逻辑性与完整性提升，摆脱机械套用句型的模式；基础薄弱学生的听说能力提升，克服口语表达胆怯、发音不标准的问题；实现知识的融会贯通，灵活运用所学知识解决真实情境的语言问题。素养难点：引导学生将英语学习与生活、科学、劳动相结合，培养学生的英语思维与自主探究学习能力，落实核心素养的长效培养。六、教学措施素养导向，情境教学：严格对标2022版新课标要求，以单元主题为核心，创设真实生活化教学情境，采用任务型教学法、情境互动教学法，将知识学习融入话题任务，摒弃机械灌输，聚焦学生语言运用能力与核心素养提升。分层教学，精准施策：结合学生学情分层设计课堂任务、课后练习与评价标准，针对基础薄弱学生强化词汇、句型基础过关，针对中等学生强化知识迁移运用，针对优秀学生拓展语篇阅读、话题创编任务，全面落实培优辅差。聚焦词块，夯实基础：依托Unit1词块学习理念，贯穿全册词汇教学，引导学生以词块为单位识记、运用词汇，提升词汇学习效率，解决学生单词记不牢、不会用的问题。丰富活动，激发兴趣：结合单元科普、劳动、航天等趣味主题，设计小组对话、话题辩论、手工实践、视频赏析、故事创编等多样化课堂活动，丰富课堂形式，激发学生学习主动性。落实闭环，强化复盘：构建“课前预习-课堂精讲-当堂巩固-课后复盘-单元检测”的教学闭环，及时查漏补缺，针对学生易错知识点专项讲解、强化训练，夯实教学效果。学科融合，素养赋能：结合教材劳动、科普、人文主题，实现英语与劳动、科学、德育的跨学科融合，在语言学习中渗透育人理念，全面提升学生综合素养。七、科教研活动安排本学期立足新课标素养导向，结合五年级英语教学重难点，常态化开展校本教研与学科研讨活动，以教研促教学，提升课堂教学质量，具体安排如下：集体备课活动：每周开展1次年级英语集体备课，聚焦单元重难点、情境教学设计、分层任务设计、素养目标落地等核心内容，统一教学思路、教学进度与评价标准，梳理单元易错知识点，优化课堂教学方案。课堂研讨活动：每月开展1次公开课、示范课与评课研讨活动，围绕“素养导向下小学英语词块教学”“科普类英语单元课堂设计”“分层教学落地策略”等主题开展教研交流，打磨课堂教学细节，提升课堂教学实效性。学情教研活动：每单元结束后开展学情分析研讨，梳理学生知识薄弱点、学习问题，针对性调整教学策略，优化培优辅差方案，精准解决教学与学习痛点。课题与学习研讨：常态化组织教师学习2022版新课标核心素养相关理论，研读新教材编写理念，参与区级、校级英语教研培训，积累情境教学、任务型教学案例，提升自身专业素养与教研能力。学生素养活动：学期中组织开展英语词块记忆大赛、主题口语展示、英语手抄报创作等素养活动，丰富学生英语实践体验，夯实语言基础，提升综合运用能力。八、教学进度安排表（2026年9月-2027年1月）本学期教学时间：2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束；全程规避周末、法定节假日、2026年秋假（11月18日-11月20日），合理预留开学适应、单元复盘、期末复习时间，新课教学循序渐进，完整覆盖全册8个单元内容。周次授课时间教学内容课时安排教学重点与节点安排第1周9月1日-9月6日开学常规教育、英语课堂规范、学情摸底、Unit1课前导入2课时落实开学适应工作，完成班级学情摸底，明确本学期学习要求，初步感知词块学习理念，无新课高压教学第2周9月7日-9月13日Unit1LearnWordsinChunks（新授）4课时掌握词块学习方法，识记单元核心词块与句型，完成课堂对话操练与基础巩固第3周9月14日-9月20日Unit1复盘巩固、单元基础检测；Unit2It'sforEverybody（新授）4课时完成Unit1查漏补缺，开启第二单元新授，掌握共享主题核心句型与词汇第4周9月21日-9月27日Unit2完整新授、话题口语实践、单元小结4课时熟练运用共享、包容相关句型完成口语交际，掌握单元语篇核心内容第5周9月28日-10月4日Unit2单元检测；Unit3BestFriendsForever（新授）3课时规避国庆假期，精简课时完成单元检测，开启友情主题单元新授第6周10月5日-10月11日Unit3持续新授、句型操练、语段仿写4课时聚焦友情话题，掌握情感表达句型，提升口语表达与简单语段书写能力第7周10月12日-10月18日Unit3复盘巩固、单元检测；Unit4HereComesaTyphoon!（新授）4课时完成第三单元学情复盘，开启自然科普主题单元，识记气象相关词汇句型第8周10月19日-10月25日Unit4完整新授、科普话题探究、听力专项训练4课时掌握台风相关科普知识与英语表达，强化科普类听力理解能力第9周10月26日-11月1日Unit4单元检测、前四单元知识整合复盘4课时完成期中前知识梳理，针对性弥补薄弱知识点，备战期中考试第10周11月2日-11月8日期中专项复习、综合模拟、期中考试及试卷讲评4课时期中核心考试节点，完成半学期教学复盘，精准分析学情第11周11月9日-11月15日Unit5ATriptoHarbin（新授）4课时开启地域旅行主题单元，掌握旅行、天气、风光相关词汇句型第12周11月16日-11月22日Unit5持续新授、单元小结；秋假调休2课时规避11.18-11.20秋假，完成单元基础内容新授，预留假期知识复盘任务第13周11月23日-11月29日Unit5复盘巩固、单元检测；Unit6SpaceTravel（新授）4课时秋假后学情收心，完成第五单元检测，开启航天科普主题新授第14周11月30日-12月6日Unit6完整新授、航天话题拓展、语篇阅读训练4课时掌握太空航天核心词汇与句型，拓展科普语篇阅读，培养探索精神第15周12月7日-12月13日Unit6单元检测；Unit7MakeaBirdFeeder（新授）4课时完成第六单元学情复盘，开启劳动实践主题单元新授第16周12月14日-12月20日Unit7完整新授、实践话题口语创编、单元巩固4课时结合手工实践主题，实现英语知识与劳动实践融合，提升语言运用能力第17周12月21日-12月27日Unit7单元检测；ReviewLet'sGoCamping!（综合复习新授）4课时完成全册新课教学，开启复习单元整合学习，梳理全册知识框架第18周12月28日-1月3日全册单元知识分模块专项复习（词汇、句型、听力）3课时规避元旦假期，开展模块化专项复习，夯实基础知识点第19周1月4日-1月10日全册语篇阅读、口语表达、写作专项复习4课时聚焦能力短板，开展素养专项复习，提升综合答题与语言运用能力第20周1月11日-1月17日综合模拟检测、错题复盘、重难点查漏补缺4课时完成多套综合模拟训练，针对性攻克薄弱知识点，优化答题技巧第21周1月18日-1月22日期末全面复盘、终极模拟测评、学情总结3课时期末收尾复习，完成学期教学总结，迎接期末考试九、评价方式本学期严格落实新课标过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，聚焦学生核心素养发展，摒弃单一分数评价模式。过程性评价涵盖课堂参与、小组合作、口语展示、作业完成、单元