西藏自治区林芝市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-西藏自治区林芝市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列句子中，加点字读音正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.谗言（chán）C.炽热（zhì）D.谄媚（chǎn）答案：B解析：A项“莘莘”读作“shēnshēn”，C项“炽热”读作“chìrè”，D项“谄媚”读作“chǎnmèi”。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.沉缅B.灰烬C.惊徨D.刚愎答案：B解析：A项“沉缅”应为“沉缅”或“沉湎”，C项“惊惶”是正确书写，D项“刚愎”是正确书写。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为团队解决问题B.这部电影让观众差强人意地感到满意C.这篇文章结构严谨，登堂入室D.他的想法虽有不妥，但瑕不掩瑜，仍值得参考答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用错误；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，不可用于表达不满意；C项“登堂入室”形容学问或技能已达到高水平，用于文章结构不恰当。(4)下列句子中，没有语序不当的一项是A.我们需要认真地完成这件重要而有意义的工作B.他把书放在桌子上，然后才去休息C.那个我们认识的老师，今天来上课了D.在比赛中，因为失误，我们失败了答案：B解析：A项“重要而有意义”应为“有意义而重要”；C项“那个我们认识的老师”应为“那个认识我们的老师”；D项“因为失误”应前置：“由于失误，我们比赛失败了”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.这部电影讲述了动人的爱情故事B.他拥有伟大的理想和远大的抱负C.她的这篇文章是写得非常好的D.她非常善长于舞蹈答案：C解析：“写得”常用于日常口语，搭配“文章”略显不当；“善长”应为“擅长”。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他今天为什么迟到了？B.这本书写得非常精彩C.由于天气的原因，我们决定取消比赛D.看到这个场景，我立刻想起童年的一幕答案：C解析：C项“由于天气的原因”语义重复，“原因”与“由于”已包含因果关系，应为“由于天气”或“因为天气的原因”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.我买了昨天在图书馆看到的一本书B.他不但会唱歌，而且会跳舞C.我们学校正在修建一座新的图书馆D.他十分喜欢骑自行车，还喜欢打篮球答案：A解析：A项“昨天在图书馆看到的一本书”结构混乱，应为“昨天在图书馆看到的一本”或“我在图书馆看到的一本书”。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.他看完了最后一本书后离开了B.每个学生都要完成老师布置的作业C.两个孩子正在操场上玩耍D.我们明天去学校还是去体育馆？答案：D解析：D项“学校”与“体育馆”存在歧义，应明确是去哪一个地方。(9)下列句子中，不符合逻辑的一项是A.不是每个学生都能考上理想的大学B.虽然天气不好，我们还是去郊游了C.他既聪明又勤奋，所以他一定能成功D.他完成了作业，并且没有写错答案：D解析：D项“并且没有写错”不符合逻辑，因为写错是完成作业后的可能结果，不能与“完成”并列。(10)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.春天来了，公园里百花争艳，莺歌燕语B.某人真是多此一举，非要说别人不行C.他像一只老鹰，飞得又高又远D.这个答案太奇特了，令人匪夷所思答案：B解析：B项为直接陈述，没有使用比喻、拟人等修辞手法。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今天见面真高兴，能与您相识是缘分B.请允许我冒昧地向您提问C.这次考试令人感到非常遗憾，得了个低分D.请将您的意见和建议毫无保留地提出来答案：A解析：A项语言得体，表达真诚；B项“冒昧”多用于谦称，用于提问不恰当；C项“令人感到遗憾”不够尊重；D项“毫无保留”语气过于绝对。(12)下列作家与作品对应正确的一项是A.杜甫——《离骚》B.李清照——《声声慢》C.王维——《论语》D.老舍——《红楼梦》答案：B解析：A项《离骚》作者是屈原；C项《论语》是孔子弟子及再传弟子编著；D项《红楼梦》作者是曹雪芹。(13)下列诗句中，描写春天的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.大漠孤烟直，长河落日圆C.绿树村边合，青山郭外斜D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：A解析：A项描写春夜风雨，与春天相关；B项为边塞诗；C项“青山郭外斜”描写村舍；D项形容冬景。(14)下列诗句中，使用比喻修辞手法的一项是A.死生契阔，与子成说B.山光悦鸟性，潭影空人心C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：C项“碧玉妆成”将柳树比喻为碧玉，“绿丝绦”比喻柳枝，属于借代和比喻的综合运用；A项为引用；B项为拟人；D项为对偶。(15)下列句子中，对“贤者”理解正确的一项是A.他是一个贤者，在同学中很受欢迎B.他尽心竭力地为集体做出了贡献，是名副其实的贤者C.贤者应该心胸宽广，乐于助人D.贤者一定是品德高尚的人答案：B解析：B项“名副其实的贤者”强调“贤者”名实相符；A项“贤者”指有德行的人，不能只因受欢迎就称为贤者；C项为对“贤者”特征的概括；D项语义过泛。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)石榴[明]徐渭尝闻天女降瑶台，种在瑶台第一栽。月白风清千叶绽，日红光艳万花开。别开生面何必桃李，独有此花识性裁。最是重阳佳节后，人来人去又花开。答案：1.本诗通过描写石榴花的美丽与独特，表达了何种思想感情？（3分）答：表达了对石榴花独特魅力的赞美以及对自然生命力的欣赏。2.诗中“独有此花识性裁”一句中，“识性裁”该如何理解？（3分）答：“识性裁”可理解为石榴花独具特色，能够展现自然的本性与美。3.“最是重阳佳节后，人来人去又花开”一句用了何种表达技巧？（4分）答：该句使用了对比手法，通过“人来人去”的人世纷扰与“又花开”的自然规律对比，突出了生命循环、自然永恒的主题。解析：整首诗通过对石榴花的描写，展现了其高雅的形态和独特的生命力，赞美了自然之美。诗中“识性裁”通过拟人化手法，把石榴花拟作有意识的艺术家，增添诗意。最后一句运用对比手法，传达出生命虽短暂，却不断重生的思想。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩愈《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：1.翻译句子：“人非生而知之者，孰能无惑？”（4分）答：人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？2.下列加点词语意思相同的一项是（3分）A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾B.吾从而师之C.是故无贵无贱，无长无少D.道之所存，师之所存也答：C解析：C项“无贵无贱”“无长无少”表示无论身份贵贱、年龄长幼，B项“从而”是“从……而”，D项“所”为“所字结构”，A项“固”表示“本来”。3.作者写作本文的主要目的是什么？（3分）答：作者的主要目的是阐明从师求学的重要性，倡导尊师重道，反对耻于从师的风气。4.文中“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”一句运用了何种修辞手法？（5分）答：该句运用了反问修辞手法，通过反问语气强调“从师”应看中“道”而非年龄，表达作者对尊师重道的标准的强调。解析：本文通过对师道意义的探讨，指出“道”才是求师的根本。作者不仅强调从师的必要性，还指出师徒关系应以“道”为标准，不因年龄而歧视。全文结构严谨，语言精炼，体现韩愈作为古文运动代表人物的主张与文风。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)暮色中的花芽黄昏时分，我走在回家的路上，看见路边的一株植物，原本光秃秃的枝头竟冒出了一簇花芽。它们像一个个婴儿的手指，伸向天空，仿佛在等待春风的拥抱。尽管依旧寒风凛冽，但看它们的姿态，不多久就会绽放出一点花的颜色。街道两旁的梧桐树，今天也仿佛是为了配合这早生的花芽，齐刷刷地披上了金黄的叶子。此时夕阳斜照，把每一片叶子都镀上了黄金，恍如神话中的场景。谁说秋天只属于萧瑟？它似乎也带着一丝暖意，轻轻地覆盖在城市的角落。我和花芽之间，隔着一层暮色。但我知道，不管它能否在冬天绽放，它都在努力地生长。花芽虽然弱小，却带着一种坚定的力量，让我心头一热。答案：1.文章描绘了什么场景？请简要概括。（3分）答：文章描绘了黄昏时分，一株植物的枝头冒出花芽，梧桐树披上金黄叶子的场景。2.作者为什么说“花芽虽然弱小，却带着一种坚定的力量”？（4分）答：作者认为花芽虽小，但在寒风中依然努力生长，表现出不屈不挠的精神，因此说它带着坚定的力量。3.文中“街道两旁的梧桐树，今天也仿佛是为了配合这早生的花芽，齐刷刷地披上了金黄的叶子”一句用了哪些表达技巧？（4分）答：该句使用了拟人（“配合”）和比喻（“披上了金黄的叶子”）表达技巧，赋予梧桐树以人的行为和情感。4.请简要分析文章表达的情感变化。（5分）答：文章从对花芽在暮色中出现的惊讶，到对梧桐树金黄叶子的赞叹，再到对花芽努力生长的敬佩，情感层层递进，表现出对生命不屈精神的赞美。5.如果你是这篇文章的作者，你会如何评价“秋天是否只属于萧瑟”？（4分）答：我认为秋天不仅属于萧瑟，还属于丰收与温暖，就像这篇文章中描述的那样，秋天也可以是一种希望与美的象征。解析：文章以花芽的出现为切入点，描绘了黄昏中生命的微光。通过对自然景物的细腻描写，作者表达了对生命韧性的赞美，同时也在暗示人们在逆境中也要努力成长。文章情感真挚，语言生动，结构清晰，层层递进，具有很强的感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人云：“天行健，君子以自强不息。”自古以来，中华民族就有自强不息的精神传统。请以“自强不息”为题，结合生活实例或文学作品中的例子，谈谈你对这一精神的理解与体会，不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：自强不息自强不息，是中华民族的传统美德，也是每个人成长路上不可或缺的精神支柱。古人常说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”这正是自强不息的生动写照。一个人若要成功，就不能寄托于他人，而是要靠自己不断努力、拼搏进取。我记得初中时参加书法比赛，刚开始我的字迹歪歪扭扭，连老师都说“字都没得写”。但我没有气馁，而是每天坚持练习，从最基础的横竖撇捺入手，一遍遍临摹名家字帖。虽然我的手常常酸痛，但看到字帖上的笔画，我总是咬牙坚持，如若放弃，就辜负了自己的一番努力。正是这种不断自我挑战的精神，让我的字越写越稳，最终在比赛中取得了名次。这让我深刻体会到，自强不息并非一句空话，而是源于内心的坚持与执着。在文学作品中，自强不息也是一个常见的主题。鲁迅曾说：“我以我血荐轩辕。”他投身于新文化运动，用笔唤醒沉睡的国人，国家蒙难之时，他毅然弃医从文，以文字为剑，刺破黑暗，这是何等