云南省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-云南省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列成语使用正确的一项是A.这个方案虽然有漏洞，但瑕不掩瑜，我们还是决定采用它。B.他总是不耻下问，遇到不懂的就请教别人。C.这个问题我早已胸有成竹，无需再问。D.他做事总是首当其冲，大家都很佩服他的果断。答案：A解析：A项中“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，用在此处合适。B项“不耻下问”指不以向地位比自己低的人请教为耻，但使用对象不明确，语义不清。C项“胸有成竹”形容对事情有把握，但用在“遇到不懂的就请教别人”语境中不恰当。D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境。(2)下列句子中没有语病的一项是A.他今天早上匆匆忙忙地去了学校，没有吃早饭。B.由于他经常熬夜，导致身体越来越差。C.为了提高学习成绩，老师经常利用课后时间进行辅导。D.尽管天气恶劣，但学生们依然坚持上了课。答案：C解析：C项结构清晰，语义明确，无语病。A项重复使用“忙忙”属于啰嗦。B项“由于”与“导致”搭配不当，句式不完整。D项“依然”与“坚持”搭配不当。(3)与“美轮美奂”意思相同的一项是A.美妙绝伦B.巧夺天工C.精美绝伦D.鬼斧神工答案：C解析：“美轮美奂”形容建筑等装饰华丽，用在形容作品时指精美。C项“精美绝伦”意思相近。A、B、D虽都形容精美，但多用于具体技艺或结构方面，非整体描述。(4)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chī）C.刚愎（bì）自用D.褫（chǐ）夺答案：D解析：D项“褫夺”读作chǐduó。A项“莘莘”应读作shēnshēn，B项“笞”作chī，C项“愎”应读作bì。(5)下列选项中属于谦辞的一项是A.教授B.贵校C.拜托D.奉劝答案：C解析：C项“拜托”是谦辞，表示委婉地请求帮助。A、B是敬辞，D是劝告用语。(6)下列句子中修辞手法运用正确的一项是A.他像一头狮子，勇敢无畏。B.江水滔滔，如万马奔腾。C.天空布满乌云，仿佛在宣泄愤怒。D.春天来了，花儿开了，鸟儿唱了。答案：B解析：B项使用比喻，把“江水”比作“万马奔腾”，形象生动。A项比喻成立，但“狮子”前缺少形容词，略欠完整。C项用拟人，但“宣泄愤怒”搭配不当。D项为排比，但无明显修辞效果。(7)下列句子中没有语病的一项是A.我们班的同学们都参加了这次活动。B.他的学习成绩很好，是因为努力学习的关系。C.这种行为是不道德的，而且令人深恶痛绝。D.他曾经在多个城市出过差。答案：D解析：D项语义清晰，无语病。A项无问题。B项“是因为……的关系”属于重复啰嗦。C项“而且”前应加“不仅”。(8)下列句子中“以”字用法不同的一项是A.以吾之文为天下之奇B.以之为镜C.以子之矛攻子之盾D.以身作则答案：B解析：B项“以”是介词，表示“用”、“拿”的意思；其余项中“以”为连词，表示目的或原因。(9)下列诗句对应作者正确的一项是A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——杜甫B.绿树村边合，青山郭外斜——王维C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天——白居易D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王勃答案：D解析：D项出自《滕王阁序》。A项作者应为杜牧；B项作者应为孟浩然；C项作者应为李白。(10)下列句子中“之”字含义相同的一项是A.送孟浩然之广陵B.惟草木之零落兮C.每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处D.为之，则难者亦易矣答案：B解析：B项“之”作助词，用于定语后置。A项“之”为动词，意为“到”；C项“之”为助词，用于主谓之间；D项“之”为代词，意为“这”。(11)下列文学常识对应正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的言行录B.陶渊明是唐代诗人C.李白被称为“诗圣”D.白居易所生活的朝代是宋代答案：A解析：A项正确，其余项均为错误：陶渊明是东晋诗人；李白被称为“诗仙”；白居易是唐代诗人。(12)下列句子中没有古今异义词的一项是A.然而禽兽之变诈几何哉B.日暮途远，人马俱困C.这件事他一直耿耿于怀D.此人一一为具言所闻答案：C解析：C项“耿耿于怀”古今意义一致。“变诈”“具言”为古义，“日暮途远”为古今通用。(13)下列句子中属于倒装句的一项是A.闻道有先后，术业有专攻B.其真无马邪C.所以动心忍性D.云归而岩穴暝答案：B解析：B项为宾语前置，属于倒装句；其余项为正常句式。(14)下列句子中“所”字用法不同的一项是A.所见所闻B.王之所不臣C.为国者无使为积威之所劫持D.劳师动众，所费不资答案：A解析：A项“所”用于构成名词性短语，构词方式不同；其余项为“所”作助词，表被动或处置。(15)下列选项中属于对偶的一项是A.云青青兮欲雨，LinksDark兮欲雪B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项为对偶句，前后句结构对称，内容呼应；其余项虽有对仗，但非严格对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。答案：(1)作者是白居易(2)这首诗通过“原上草”“野火”等意象，表现出生命顽强、自然循环的意境(3)诗歌的结构手法是起承转合，整体结构紧凑(4)“春风吹又生”的诗句运用了拟人修辞，使草具有生命力(5)诗歌的表达效果是清新自然，富有画面感答案：(1)白居易(2)生命力顽强，自然循环(3)起承转合(4)拟人(5)清新自然，富有画面感解析：这首诗是白居易的《赋得古原草送别》。全诗通过原上草的生长、野火焚烧、春风吹拂等自然现象，表达了生命的顽强和自然的循环不息。首联写草的生长状态，颔联写草的顽强生命力，颈联写草的蔓延，尾联用“王孙”代指朋友，表达离别之情。全诗结构完整，意境深远，语言凝练，富有画面感与哲理意味。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)黄生允修闻之，以书之。其心既得之，其言未修也。于是反复其文，择其可者而习之，故其言通。答案：(1)本段文字出自《送东阳马生序》(2)“以书之”中的“书”是指写信(3)“其言未修也”中“修”的意思是学习、修习(4)这段文字说明了学习的方法和态度(5)文中“反复其文”表达的是不断复习答案：(1)《送东阳马生序》(2)写信(3)学习、修习(4)学习的方法和态度(5)不断复习解析：此段文字出自宋濂《送东阳马生序》。文中小说黄生允修通过反复阅读文章、选择可学之处，最终掌握语言表达能力。一是说明学习需要方法，二是强调学习的态度和坚持的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)生活中，我们常常会遇到不顺心的事情，比如考试失利、朋友误会、父母责备等。这些事对我们来说，也许只是人生中的小插曲，但如果我们能从中学到东西，那就不是坏事。考试失利，可以让我们认识到知识的不足；朋友误会，可以让我们学会理解和宽容；父母责备，可能是一种爱的方式。这些都是成长的养分，值得我们仔细体会和珍惜。答案：(1)本文的中心思想是面对不顺心的事，我们要从中吸取教训，看到积极的一面(2)文中作者认为考试失利是一个成长的契机(3)文中的“父母责备”是一种表达爱的方式(4)文中提到三种不顺心的事情，分别是考试失利、朋友误会、父母责备答案：(1)面对不顺心的事，我们要从中吸取教训，看到积极的一面(2)是的，考试失利是一个反思和改进的契机(3)是的，父母责备背后可能蕴含着关爱(4)是的，三种不顺心的事情分别是考试失利、朋友误会、父母责备解析：本文通过列举不同类型的不顺心事件，阐述了对待困境的正确态度。中心思想明确，意在引导读者以积极的心态面对挫折。文中“考试失利”“朋友误会”“父母责备”三个事例分别说明了人在不同情境下的成长可能。全文语言朴实，结构清晰，思想积极向上，符合高一学生的认知水平。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说，习惯决定命运；有人说，命运掌握在自己手中。结合自身的经历或感悟，谈谈你对“习惯”与“命运”之间关系的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：习惯与命运，谁主沉浮？小学生时，我常常因为不注意书写而被老师批评；长大后，我发现即使我努力学习，成绩依然不理想。后来我意识到，习惯才是影响命运的重要因素。放学回家后，我养成了每天按时完成作业、认真背诵课文的习惯。慢慢地，我逐渐掌握了学习方法，成绩也有了明显提高。习惯，像一位沉默的老师，潜移默化地影响着我们的生活与命运。每个人都有自己的习惯，他们决定了我们的行为方式。有些人的习惯是晚睡晚起，这样他们的学习效率不高；而有些人的习惯是早睡早起，他们每天都有充足的时间来学习和思考。可见，良好的习惯是成功的第一步，它能为我们的命运铺设一条平坦的道路。有些人的命运看似不如意，但他们的命运并非注定，而是因为他们没有养成好的习惯。比如，一个学生每天懒惰、不喜学习，自然成绩会很差；而一个学生每天坚持读书、写作，他的语言表达能力就会不断提升。因此，命运与习惯密切相关，习惯就像是命运的引路人。我们要想改变自己的命运，必须从改变习惯开始。比如，养成早起的习惯可以让我们拥有更多时间去学习；养成认真听讲的习惯可以让我们提高课堂效率。这些习惯虽然