(教科版)小学一年级数学下册 第二单元《厘米和米的认识》教案

第页二、厘米和米的认识第一课时:认识厘米、用厘米量教学时间:教学内容:12－13页的例1－例3练习三的第1－3题教学目标:知识:使学生初步认识长度单位"厘米"初步建立1厘米的概念。能力:初步会用"厘米尺"量整厘米的物体长度教学重难点:会用“厘米尺"量整厘米的物体长度突破方法:动手操作法教具:小黑板、投影机教学过程一、引入二、新授1.认识米尺,出示米尺的一部分放大图,刻度的左端"0"表示什么?米尺从0厘米开始,从0到1的长度是1厘米,从0到2的长度是2厘米。。。。。。2.教学例1.例2(1）在刻度尺上找出1厘米、2厘米、3厘米。。。。。。再分别指出从哪里到哪里是1厘米、2厘米。。。。。。(2)1厘米究竟有多长地?看课本12页(3）看一看哪个手指的宽大约是1厘米3.教学例3学习用厘米做单位量物体的长度（1)出示蓝条纸条,要知道这一张纸条有多长,就要用米尺量,怎样量呢？(2)让学生看书13页的例3(3）说说自己是怎样量的4.小结三、巩固练习做13页的做一做、练习三的1－3题板书设计:二、厘米和米的认识第一课时:认识厘米、用厘米量刻度的左端"0"表示什么?米尺从0厘米开始,从0到1的长度是1厘米,从0到2的长度是2厘米。。。。。。教后经验与失误分析:第2课时：认识米,用米量教学时间:教学内容:14.15页例4－例6、练习三第4－7题教学目标:知识:使学生初步建立厘米的概念能力:要知道1米＝100厘米教学重难点:要知道1米＝100厘米突破方法：讲解法,演示法教具:小黑板、投影机教学过程一、复习指定一学生量小绳,量出4厘米,6厘米、10厘米;量得最长一段是多少厘米?这条小绳量了没有?要知道这条绳子有多长?还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多,很慢,有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢?揭示"认识米,用米量"二、新授1.初步认识米尺2.教学例4(1)拿出米尺,把两臂伸平放到米尺上,量一量看一看到1米的什么地方?(2）借助自己的身体,初步建立1米的长度概念3、做课本14页,做一做4.教学例5(1)出示折尺,把折尺拉直和米尺比一比,问这把折尺正好多长?（2）看折尺上的刻度,一共有多少厘米？说明1米＝100厘米5.教学例6（1)出示卷尺,认识卷尺,用来量比较长的物体的长度,或量两地间的距离,在量的时候,一定要把尺子放平拉直,从物体的端点开始,一直量到另一个端点。(2)量教室的长度三、练习:做练习三的第4－7题板书设计：第2课时：认识米,用米量1米＝100厘米教后经验与失误分析:第三课:直线、线段教学时间:教学内容:17、18页例7－例9练习四第1－3题教学目标:知识:通过教学使学生初步建立直线和线段的概念能力:学会用直尺画直线和线段教学重难点:学会用直尺画直线和线段突破方法:动手操作法教具:小黑板、投影机、教学过程一、复习在下面的()里填上"厘米"或"米"课桌高80()。跳绳长2()。楼房高30()。黑板宽1（）,粉笔长8（）小芳身高100（）。二、新授1.教学例7（1）介绍什么叫直线?（2）完成17页做一做2.教学例8(1）介绍怎样画直线(2）完成17页做一做第2题3.教学例9（1)介绍什么叫线段?（2)看书18页量例9线段的长度并把它写出来。(3)做18页做一做第1题4.练习:做一做练习四的1－3题板书设计:第三课:直线、线段直线线段教后经验与失误分析:第四课:综合练习教学时间:教学内容:19页例10和练习四的第4－8题教学目标:知识:通过教学使学生学会画指定长度的线段。能力:通过综合练习使学生能巩固所学的知识。教学重难点:通过综合练习使学生能巩固所学的知识。突破方法:练习法教具:小黑板、投影机、教学过程一、复习1.指出下面哪些是直线、哪些是线段?123452.下面每个图形是由几条线段组成的?1234二、教学例10我们学过了画线段,线段是有长度的,现在我们来学习按指定的长度画线段,下面来画一条长3厘米的线段。画法:从尺的"0"刻度画起,画到3厘米的地方,长