筑牢安全防线 守护平安成长

筑牢安全防线守护平安成长警钟·水域·欺凌·通道·应急·长城日期2026年7月课程导览01警钟长鸣数据警示与政策法规，认清校园安全严峻形势02水域禁区防溺水专项教育，从风险识别到科学施救03隐形伤痕防欺凌专项治理，从识别干预到心理修复04生命通道消防、交通、踩踏等日常安全防护技能05应急盾牌自然灾害应对与急救技能实操训练06共筑长城制度保障、家校协同与安全文化建设警钟长鸣每一条生命背后，都是一个破碎的家庭认清形势，才能敬畏生命01每年近4万学生意外离世近10年全国中小学学生意外死亡平均每年约4万人，相当于每天消失2个班学生意外死亡事故类别占比溺水与交通事故合计占比超50%，是威胁学生生命安全的两大主要杀手；校内安全管理同样面临严峻挑战，校园伤害与斗殴合计近25%校外与农村是事故高发区61.6%校外事故占比72.32%农村事故占比时间特征89%

发生在白天36%

集中在寒暑假、节假日及周末地点细分学校

39%上放学路上

32%江河水库和公路

24%小学阶段面临最高风险小学阶段事故占比43.25%，接近总数一半，低龄学生安全意识与自我保护能力最为薄弱各学段事故占比分布数据来源:近10年全国中小学安全事故统计那些本可避免的悲剧90%的校园安全事故属于安全责任事故，仅10%由自然灾害等客观原因导致——绝大多数悲剧本可通过预防避免校园火灾诱因：电器老化、线路过载、消防通道堵塞案例：某中学实验室线路短路引发火情关键：定期检查电器与消防设施楼道踩踏诱因：人群疏导不当（占踩踏事故90%）案例：高校开学典礼800人涌入4米宽出口警戒：密度超3人/平方米即现风险校车事故诱因：超载、车辆老化、驾驶员违规案例：农村私立幼儿园校车多发关键：严格车辆安检与资质审查食物中毒诱因：采购不规范、加工不卫生、存储不达标案例：某小学豆角未炒熟致集体中毒数据：81%有毒动植物中毒由此引发2026年安全政策全面升级从国家到地方，校园安全法制化、制度化建设正加速推进2026年3月全国中小学生安全教育周第31个全国中小学生安全教育日主题"同守护

共成长"国家中小学智慧教育平台上线"安全与生命"版块教育部会同应急管理部举办现场活动推动安全教育常态化、制度化2026年7月暑期安全工作专项部署教育部办公厅印发教基厅函〔2026〕17号通知全面落实1530安全教育模式聚焦消防、校舍、实验室危化品、水电燃气、安防设施等关键领域全面摸排强化汛期应急防范与水域管理，严防学生溺水2025年9月《山西省学校安全条例》施行地方立法典型，为全国提供可复制经验明确政府、公安、教育等多部门安全管理职责建立联席会议制度安全工作纳入发展规划，经费列入财政预算1530模式：安全教育的日常化浸润从突击式宣教到日常化浸润的根本转变每天1分钟执行人最后一节课任课教师核心内容放学前安全提醒，据当日情况与季节特点灵活确定，涵盖交通、防溺水、防火等价值定位日日坚持，形成安全条件反射每周5分钟执行人：班主任核心内容：周五放学前总结本周安全情况，强调周末注意事项，围绕当周重点主题展开价值定位：系统预警，筑牢周末安全防线节假日前30分钟执行人：学校统一组织或班主任核心内容：长假前集中开展，覆盖交通、消防、防溺水、饮食卫生、防诈骗等全领域价值定位：总动员部署，守护假期平安水域禁区水能载舟，亦能覆舟远离危险水域，掌握自救技能02溺水：头号杀手占三成31.25%溺水占学生意外死亡

头号杀手30秒营救黄金时间

及时发现是救命关键4岁以下幼儿高危地点：家中蓄水容器水缸、浴盆、水桶风险特征：好奇心强、平衡能力弱浅水亦可致命须近距离不间断看护5至9岁儿童高危地点：农村常见水域水渠、池塘、水库风险特征：活动范围扩大易无成人陪同接近危险水域周边排查与警示标志至关重要10岁以上青少年高危地点：开阔自然水域池塘、湖泊、江河风险特征：自主性强，易私自结伴游泳高估自身能力同伴压力与冒险心理是主因防溺水六不准与八要点学生行为红线：六不准01不准私自下水游泳02不准擅自与他人结伴游泳03不准在无家长或老师带队的情况下游泳04不准到不熟悉的水域游泳05不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳06不准不会水性的学生擅自下水施救家长监护要求：八要点不让孩子私自下水游泳，家长时刻看护坚持让孩子穿高质量的浮身物下水前要求孩子活动身体，避免抽筋在水中不喂孩子吃东西，防止呛水窒息教育孩子不在水中互相嬉闹教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳不熟悉水性、水下情况不明时，不擅自下水施救如何识别溺水者溺水不是影视剧里的大声呼救，真正的溺水往往是无声的迹象1：嘴没入水中再浮出无时间呼救迹象2：手臂前伸但无法划水移动迹象3：身体直立挣扎20至60秒后下沉迹象4：眼神呆滞或紧闭无法聚焦迹象5：头前倾嘴巴在水面位置迹象6：看似发呆对询问无反应迹象7：戏水声突然消失异常安静识别这7种无声迹象，就能在黄金30秒内挽救生命科学施救与自救方法清除口鼻杂物排出呼吸道积水人工呼吸胸外心脏按压坚持施救直到恢复自主呼吸或专业救护人员到达未受专业训练者，严禁贸然下水落水自救四步法01保持镇静举手乱扑会使身体下沉更快02仰浮呼吸仰卧位头部向后，口鼻露出水面，深吸气、浅呼气03缓解抽筋保持仰泳位，脚趾向背侧弯曲拉伸痉挛部位04保存体力减少挣扎，利用漂浮物等待救援岸上科学施救首要原则立即呼救并拨打119，未受专业训练不得下水工具优先使用救生圈、竹竿、绳索、长树枝等延伸施救正确入水确需入水时脱衣解裤，从背后接近，一手夹紧头部仰泳拖带隐形伤痕不是只有流血才算受伤拒绝欺凌，让阳光照进每个角落03欺凌事件连续三年下降总量持续下降，初中仍是高发区年度对比数据指标2024年2025年变化欺凌事件数11247起7823起↓30.4%涉及学生人次约2.9万23561↓18.7%初中阶段占比—58.9%高发学段县域学校占比—62.3%重点区域学段分布关键数据58.9%初中阶段占比高发学段73.2%小学五六年级占小学总事件低龄化趋势初中仍是高发学段，低龄化趋势需持续关注欺凌类型分布全景73.9%的欺凌伤害看不见伤口——言语与关系欺凌合计占比超七成，隐形伤害比肢体暴力更普遍41.2%言语欺凌↓5.8个百分点7.6%网络欺凌↑2.2个百分点32.7%关系欺凌孤立、排挤、传播谣言，社交关系被破坏，隐蔽性极强↓2.1个百分点18.5%身体欺凌推搡、殴打等肢体暴力，呈下降趋势↓4.3个百分点言语欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号，心理创伤持续累积关系欺凌孤立、排挤、传播谣言，社交关系被破坏，隐蔽性极强身体欺凌推搡、殴打等肢体暴力，呈下降趋势网络欺凌线上辱骂、隐私泄露、恶意P图，增速需警惕网络欺凌：24小时不停歇的伤害7.6%网络欺凌占比2.2同比上升百分点11.4%城区学校占比3.8%县域学校占比四大特征隐蔽性强施暴者可匿名，受害者难以追溯传播极快一条恶意信息数分钟可触达成百上千人持续伤害24小时不间断，受害者无处躲藏证据易灭失截图删除后难取证，增加处理难度典型案例被迫转学某高中生因外貌被同学在社交平台恶意攻击确诊抑郁症某初中生因隐私照片被泄露遭遇持续网络暴力多名学生遭受心理创伤某校班级群内发生群体性网络嘲讽社交媒体与游戏平台已成为施暴者新的战场，证据易删除、传播速度快，治理难度极大防欺凌干预的学校实践65.6%调解和解率学校主导一生一策精准帮扶个性化方案AI技防AI语音识别报警点，学生呼救触发预警，霸凌响应时间缩短至3分钟。智能监控识别谩骂、殴打行为并实时报警。法治人防"法治副校长+"模式，联合社工、心理咨询师进校园。20万学生通过讲座与团体辅导提升抗压能力，事件发生率下降15%。机制流程建立报告-调查-调解-处分-追踪全流程。定期开展心理健康教育和法制教育，加强家校沟通，及时干预保护受害者权益。心防修复心理健康辅导纳入常规工作，情绪识别与表达训练、压力应对课程覆盖全体学生。对施害者同步开展行为矫正与心理疏导。生命通道安全无小事，防患于未然掌握日常防护技能，畅通生命通道04消防安全：防得住才能不伤亡火灾防范重在平时——定期检查、排除隐患、掌握逃生技能是消防安全的三道防线火灾预防·三项必查电器线路：排查线路老化及过载，不使用违规电器消防设施：灭火器、消火栓、烟雾报警器定期检查维护疏散通道：楼道不堆杂物，安全出口标志清晰，严禁上锁封闭火灾逃生·五项要领保持冷静判断火源方向用湿毛巾捂住口鼻低姿弯腰沿墙撤离不乘坐电梯走疏散楼梯到达安全区域后立即清点人数消防管理·教育要点认识火灾危险性，学习拨打119报警了解灭火器基本使用方法建立火灾应急预案，定期组织疏散演练平时反复演练，紧急时才能形成肌肉记忆，迅速有序撤离交通安全：上学路上一个都不能少32%的校园安全事故发生在上放学路上，其中交通事故占19.64%教育部明确要求：拒绝乘坐非载客车辆、超载车辆及非法营运车辆步行安全走人行道，过马路使用人行横道或天桥遵守红绿灯指示，不在马路上追逐打闹不翻越护栏，低年级建议家长或老师护送骑行安全佩戴安全头盔，靠道路右侧行驶不逆行、不变道、不双手离把未满12周岁不得骑车上路，未满16周岁不得骑电动车乘车安全公交有序上下车，不在车厢内奔跑打闹私家车全员系好安全带，儿童使用安全座椅坚决不乘坐超载、无资质拼车和非法营运车辆校车安全管理重中之重，须严格车辆安检与驾驶员资质审查防踩踏：守住拥挤中的生命线32起2024年校园踩踏事故3人/㎡踩踏风险临界密度90%源于人群疏导不当事故诱因狭窄通道、出入口瞬时人流量过大紧急出口数量不足或被锁闭楼梯、走廊追逐推搡打闹大型集会散场缺乏分批引导防护守则上下楼梯靠右行走，不奔跑、不推搡参加活动提前观察安全出口位置不在楼梯口、走廊拐角聚集停留课间不玩危险游戏，保持通道畅通被挤倒时的自救姿势01侧卧蜷缩，双手十指交叉护住后脑和颈部02双膝前屈护住胸腔和腹腔03形成三角保护区域，等待救援VS应急盾牌灾难不会预告，但准备可以提前学会急救，关键时刻能救命05自然灾害下的避险法则教育部汛期要求强化监测预警与巡查排险，覆盖临水临崖、低洼地带、地质灾害易发区学校学校应急准备完善预案、储备物资、定期组织师生开展防灾演练地震避险迅速抱头躲到课桌下，远离窗户和外墙震动停止后有序撤离至空旷操场，不乘电梯、不拥挤推搡若被埋压，保持镇静、节约体力，敲击管道发出求救信号雷电暴雨不在大树下、电线杆旁、山顶或开阔高地停留关闭门窗和电子设备，不接触金属物品和水管遇暴雨洪水向高处转移，不涉水通过不明深度积水路段台风来袭来临前加固门窗，收回室外易坠落物品期间留在室内远离玻璃窗，不在广告牌、临时建筑附近逗留学校提前做好停课安排和校舍安全排查，谨防高空坠物灾难不会预告，但准备可以提前急救技能：关键时刻能救命4分钟黄金抢救时间7%-10%每分钟存活率下降教育部要求：将急救知识纳入学校安全教育内容"心脏骤停后

4分钟

内是抢救黄金时间，每延迟1分钟存活率下降

7%至10%01判断意识轻拍双肩、大声呼唤，确认无反应后立即呼救并拨打12002胸外按压深度

5至6厘米，频率每分钟

100至120次03开放气道清理口腔异物，仰头抬颏法打开气道04人工呼吸捏住鼻翼，口对口吹气两次，每次约1秒，观察胸廓起伏05循环操作按压与通气比例

30:2，持续施救直到专业救护人员到达气道异物急救（海姆立克法）成人及儿童站在患者背后，一手握拳置于肚脐上方两指处，另一手包住拳头，向内向上快速冲击腹部婴儿面朝下放在前臂，头低于躯干，手掌根部在肩胛骨之间拍击5次；翻转后两指按压胸骨下半段5次，交替进行应急演练不是走过场演练类型重点内容建议频次消防疏散熟悉逃生路线、掌握湿巾捂口鼻动作每学期至少

1

次地震避险课桌下躲避、有序撤离至空旷区每学年至少

1

次防暴恐紧急躲避、锁闭门窗、报警求助每学年至少

1

次急救实操心肺复苏、止血包扎、伤员搬运每学年至少

1

次学校须建立完善的应急处理机制，制定各类突发事件应急预案，定期组织师生开展针对性演练演练不是表演，宁可演练时多流汗，不让灾难袭来时多流泪演练组织核心要点01演练前充分培训确保师生了解流程与各自职责02设置真实场景避免形式化走过场03演练后及时复盘总结针对薄弱环节改进方案04做好影像记录存档建立演练台账持续跟踪共筑长城安全不是一个人的事，是所有人的责任家校社协同，织密安全防护网06安全管理责任重于泰山党政同责一岗双责失职追责校长是第一责任人责任体系三级联动层级责任人核心职责校级校长（第一责任人）全面负责安全管理，定期研究部署处室德育处/教务处制定计划、组织教育、检查评估班级班主任每日提醒、每周教育、关注动态隐患排查闭环管理排查→建档→整改→销号一般隐患立行立改重大隐患停用隔离，限时督办整改滞后专项约谈与问责西南医科大学2026年