2026自闭症（孤独症谱系障碍）模拟考试试卷（含答案）

2026自闭症（孤独症谱系障碍）模拟考试试卷（含答案）考试时间：90分钟 满分：100分一、单项选择题（每题2分，共30分）孤独症（自闭症）属于（）

A.心理疾病 B.神经发育障碍 C.后天教养导致 D.感染性疾病

答案：B自闭症核心症状不包含（）

A.社交沟通缺陷 B.重复刻板行为 C.智力一定低下 D.兴趣狭窄

答案：C自闭症儿童早期最典型预警信号（）

A.不会跑跳 B.回避眼神对视，缺少共同注意 C.挑食 D.好动

答案：BABA应用行为分析中“强化”的作用是（）

A.惩罚错误 B.提高目标行为发生概率 C.压制情绪 D.只用于语言训练

答案：BDTT回合式教学中“辅助”指（）

A.批评孩子 B.提供提示帮助做出正确反应 C.直接替孩子完成 D.课后补课

答案：C下面不属于刻板行为的是（）

A.反复拍手 B.旋转物品 C.主动眼神对视、轮流游戏 D.来回踱步

答案：CTEACCH结构化教学最核心是（）

A.大量口头说教 B.视觉提示、环境结构化、流程可视化 C.自由放任玩耍 D.药物治疗

答案：B图片交换沟通系统PECS主要用来（）

A.训练大运动 B.帮助无语言儿童表达需求 C.训练写字 D.改善睡眠

答案：B大约多少孤独症儿童伴随智力发育迟缓（）

A.15% B.30% C.45% D.80%

答案：C行为功能分析，问题行为一般分为四大功能（）

A.吃、喝、睡、玩

B.获取关注、逃避、感官刺激、获取实物

C.生气、难过、开心、害怕

D.听觉、视觉、触觉、嗅觉

答案：B个别化教育计划简称（）

A.ABA B.IEP C.PECS D.DTT

答案：B下列哪项属于感觉过敏表现（）

A.害怕嘈杂声音，拒绝某些材质衣服 B.不怕疼 C.不停转圈寻求刺激 D.喜欢撞身体

答案：A孤独症首次发表报告年份（）

A.1943 B.1953 C.1963 D.1973

答案：A关于孤独症说法正确的是（）

A.长大可以完全治愈 B.终身神经发育差异，科学干预改善能力

C.打疫苗会造成自闭症 D.都是天才

答案：B面对情绪爆发问题行为，优先第一步应该（）

A.大声呵斥制止 B.保证环境安全，评估行为功能 C.直接体罚 D.给零食安抚所有行为

答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选均不得分）ASD社交沟通障碍典型表现（）

A.缺少轮流游戏 B.不会假想象征性游戏

C.难以理解玩笑、隐喻 D.主动发起大量同伴社交

答案：ABC常用科学干预方法包含（）

A.ABA应用行为分析 B.TEACCH结构化教学

C.PRT关键反应训练 D.迷信偏方、电击疗法

答案：ABC孤独症感官异常包含（）

A.听觉敏感/迟钝 B.触觉敏感 C.本体觉异常 D.全部视力受损

答案：ABC问题行为的干预原则正确的是（）

A.先找行为功能 B.教授替代沟通行为

C.减少触发因素 D.只靠惩罚压制行为

答案：ABC家庭干预重要工作有（）

A.学习干预方法，泛化训练到生活

B.记录孩子行为变化

C.积极配合康复机构

D.全部交给机构，家长不用参与

答案：ABC三、判断题（每题1分，共15分，对√错×）自闭症男孩发病率高于女孩。（√）所有自闭症孩子都不会说话。（×）自闭症是父母冷漠造成的。（×）早期干预，大脑可塑性强，康复收益更高。（√）感觉统合训练可以作为辅助，不能单独作为全部康复方案。（√）AAC辅助沟通工具会阻碍孩子开口说话。（×）刻板行为一定全部要消除。（×，部分可接纳，只干预影响生活的）IEP个别化计划要定期评估调整。（√）可以用打骂惩罚处理自闭症孩子问题行为。（×）部分自闭症孩子具备特殊特长。（√）打疫苗导致自闭症，已经被科学否定。（√）只要会说话，就不是自闭症。（×，高功能也存在语言）共同注意缺陷是孤独症重要特征。（√）康复只在机构上课就足够，回家不用练习。（×）孤独症谱系障碍，症状轻重程度跨度很大。（√）四、简答题（每题6分，共24分）简述DSM‑5自闭症谱系障碍两大核心诊断维度

参考答案：

①社交沟通与社交互动持续性缺陷；

②局限、重复的行为、兴趣或活动模式；

症状需出现在发育早期，影响日常功能，不能用其他发育障碍更好解释。什么是行为的功能分析？做功能分析目的是什么？

参考答案：

功能分析是分析问题行为发生前、发生时、发生后的环境，找出行为背后目的：获取关注、逃避任务、感官刺激、获取实物。

目的：不只是制止行为，教会孩子恰当替代行为，从根源减少问题行为，而不是单纯压制行为。简述什么是共同注意，孤独症儿童共同注意缺陷表现？

参考答案：

共同注意：与他人共同关注同一物品或事件，手指指物、眼神交替看人和物品，分享兴趣。

缺陷：很少手指指物展示物品；不会和大人轮流看物品与人；很少主动分享快乐。简述家庭在孤独症康复中的重要作用

参考答案：

康复不局限机构，生活场景是最重要泛化场景；家长掌握方法，在居家、外出持续练习技能；观察记录孩子行为；情绪支持，配合调整干预目标；帮助孩子把机构学到能力迁移真实生活。五、案例分析题（16分）案例：男孩5岁，确诊ASD，上课经常扔积木，扔完积木就不用做桌面任务。上课坐不住，很少看老师，不会主动和小朋友玩。

问题：

1.推测扔积木这个行为的功能是什么？

2.写出简单干预思路。参考答案：

1.行为功能：逃避任务，通过扔积木躲开桌面教学任务。

2.干预思路：

（1）调整任务难度，任务由简单到复杂，减少孩子挫败感；

（2）教授恰当表达：教语言/