手足口病疫情应急预案演练脚本

手足口病疫情应急预案演练脚本一、演练背景与目的为全面检验并提升我园在应对手足口病突发疫情时的组织协调、应急处置、医疗救治及疫情防控能力，确保在发生手足口病疫情时，能够迅速、高效、有序地开展防控工作，最大限度减少疫情对幼儿身体健康和教学秩序的影响，特制定本全流程实战演练脚本。本次演练旨在强化全园教职工对“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”原则的执行力，完善多部门联动机制，查漏补缺，确保各项防控措施落地有声。二、演练组织机构与职责分工为确保演练顺利进行并达到预期效果，成立手足口病疫情防控应急演练领导小组，具体架构及职责如下表所示：角色/组别担任人员主要职责总指挥园长负责演练的全面统筹、决策指挥，启动及终止应急预案，协调资源调配。副总指挥副园长协助总指挥工作，负责现场具体调度，监督各环节落实情况，向总汇报进展。医疗防疫组保健医（负责人）、保洁人员负责病例初筛、隔离观察、流行病学史询问、指导消毒、医疗废物处理。信息联络组办公室主任负责向上级教育、卫健部门报告疫情，对接疾控中心，做好信息上传下达。班级处置组班主任、配班教师、保育员负责班级幼儿的安抚、体温监测、密切接触者排查、协助转运患儿。后勤保障组后勤主任负责防控物资（口罩、消毒液、防护服等）供应，隔离室设施维护，通道管控。宣传维稳组宣传干事负责家长沟通、舆情监测、发布致家长的一封信、对外信息发布口径把关。三、演练前准备工作1.物资准备检查并补充防疫物资库，确保隔离室配备：水银体温计5支、红外线额温枪2把、一次性医用外科口罩50个、N95口罩10个、防护服3套、一次性橡胶手套10双、含氯消毒剂（500mg/L及1000mg/L）、洗手液、手消毒剂、紫外线灯车、带盖医疗废物桶、专用呕吐物处理包。班级内配备：额温枪、晨午检记录表、手消毒液。2.人员培训与动员召开全园教职工演练动员大会，学习《手足口病诊疗指南（2018年版）》《托幼机构手足口病预防控制指南》，明确各角色在演练中的具体站位和台词，确保“人人知流程，岗岗懂操作”。3.场景设定模拟背景设定为：某小班在上午集体教学活动期间，一名幼儿突发精神萎靡，随后发现手部、足部及口部出现皮疹，班级教师立即启动应急处置流程。四、演练场景详细脚本场景一：班级内突发病例发现与初步处置时间：上午09:30地点：小班教室人物：班主任李老师、配班王老师、保育员张阿姨、幼儿“小明”（模拟患儿）、其他幼儿情景描述：幼儿正在进行区域活动，李老师巡视时发现小明趴在桌上不玩耍，且精神状态较差。【演练实录】李老师：（走到小明身边，蹲下，轻声询问）小明，你怎么了？哪里不舒服吗？小明：（模拟声音微弱）老师，我头疼，嘴巴疼，不想玩。李老师：（观察小明面色潮红，伸手触摸额头）额头有点烫。王老师，你先组织其他小朋友安静看书，不要乱动，我带小明去测量一下体温。王老师：（迅速反应，面向全体幼儿）小朋友们，大家先坐好，保持安静，我们来看一会儿绘本故事，不要离开座位。李老师：（佩戴一次性医用口罩，将小明带至班级门口的临时观察区，使用额温枪测量体温）体温显示38.5℃。小明，把嘴巴张开，手伸出来给老师看看。（仔细检查）发现口腔咽峡部有灰白色疱疹，手掌心、足底也有红色斑丘疹。李老师：（内心独白：高度怀疑手足口病）。张阿姨，你马上把这个区域围起来，不要让其他小朋友靠近。王老师，你看好班里的孩子，任何人不得进出。李老师：（立即拨打保健室电话）陈医生，小班发现一名幼儿发热，体温38.5℃，伴有手、足、口皮疹，疑似手足口病，请立即过来指导。场景二：现场隔离与初步流调时间：上午09:35地点：小班门口、临时隔离观察室人物：保健医陈医生、班主任李老师、保安情景描述：保健医接到报告后，穿戴好个人防护装备（N95口罩、防护服、手套、帽子）赶赴现场。【演练实录】陈医生：（携带急救箱到达小班门口，保持一米距离）李老师，麻烦你退后，我来复核。小明，我是医生阿姨，不要怕。陈医生：（复测体温，查看皮疹形态）体温38.6℃，手、足、口部均有典型疱疹，且伴有精神萎靡。临床症状高度符合手足口病重症早期预警指征。陈医生：李老师，现在立即启动应急预案。你打电话通知小明的家长来接，让家长带去定点医院（市儿童医院）发热门诊就诊。注意，一定要告知家长戴好口罩，不要进入教学区，直接到大门口等待。陈医生：（通过对讲机呼叫后勤）保安队长，请立即开启应急通道，准备转运疑似病例。同时，封锁小班所在楼层，禁止无关人员上下楼。陈医生：（牵着小明，由李老师协助，将幼儿通过专用通道送往园内临时隔离室，路径避开其他班级）陈医生：（在隔离室内，对小明进行情绪安抚）小明，这里很安全，爸爸妈妈马上就来接你。阿姨给你倒点温水喝。（详细询问并记录）小明，这两天有没有和其他小朋友咬玩具？有没有吃过不干净的东西？陈医生：（填写《疑似传染病病例登记表》，记录症状、体温、发现时间、班级人数等详细信息）场景三：疫情报告与应急响应启动时间：上午09:50地点：园长室、隔离室人物：园长、信息联络组主任、保健医陈医生情景描述：确认疑似病例后，启动园内传染病应急响应机制，进行网络直报和上级部门报告。【演练实录】陈医生：（电话联系园长）园长，小班发现一例手足口病疑似重症病例，体温38.6℃，疱疹典型，已隔离并通知家长。建议立即启动手足口病应急预案III级响应。园长：收到。立即启动应急预案。陈医生，你负责好患儿隔离和流调，等待家长转运。信息组，马上向区疾控中心和教育局体卫艺科进行电话报告，并准备书面材料。信息联络主任：（拨打电话）您好，这里是XX幼儿园。我园小班发现1例手足口病疑似病例，患儿已隔离，正在转运中。特此报告。疾控中心（模拟）：收到。请做好班级隔离和消毒工作，指导家长就诊，保留好病历资料，后续按流程进行网络直报。园长：（召开紧急广播会议，全园通报）各位老师注意，现在启动传染病应急预案。各班立即停止户外混龄活动，回到本班教室。小班立即实施班级隔离，保育员对班级进行初步消毒。其他班级加强晨午检和全日健康观察。场景四：家长接领与转运配合时间：上午10:10地点：幼儿园大门口（临时隔离点）人物：幼儿家长（爸爸/妈妈）、保健医陈医生、保安情景描述：家长到达门口，保健医进行交接并签署《离园交接单》。【演练实录】保安：（查验家长健康码、行程码，测量体温）家长您好，请佩戴好口罩，在这里稍等，保健医马上出来。陈医生：（穿隔离服，携带病历资料到达门口指定交接区）请问是小明的家长吗？家长：是的，医生，孩子怎么了？严重吗？陈医生：孩子刚才在园内发热38.6℃，我们发现他手、足、口都有皮疹，高度怀疑是手足口病。为了对孩子负责，也为了配合疫情防控，请您立即带孩子去市儿童医院发热门诊就诊。家长：好的，好的。陈医生：这是《就诊告知书》，请务必带孩子去正规医院排查。如果是确诊病例，请第一时间将医院诊断书拍照发给班主任，不要隐瞒。去医院途中请做好个人防护，不要乘坐公共交通工具。家长：明白了，谢谢老师。陈医生：（交接《幼儿疑似传染病离园交接单》）请在这里签字。孩子现在由我带出来，请直接接上车。陈医生：（引导家长接走幼儿，注意避免与其他家长接触）陈医生：（幼儿离园后，立即对隔离室、门口交接区进行喷洒消毒，并对产生的所有废物按医疗垃圾处理）场景五：班级排查与重点区域终末消毒时间：上午10:30地点：小班教室、全园公共区域人物：班主任李老师、保育员张阿姨、全园消毒组情景描述：患儿离园后，对小班进行全班排查，并对环境进行彻底的终末消毒。【演练实录】李老师：（回到班级，组织幼儿）小朋友们，小明生病回家了，我们大家都要注意卫生。现在，张阿姨要给每个人检查一下小手和嘴巴，大家张开嘴，把手伸出来。张阿姨：（依次检查其他幼儿）目前小班其余19名幼儿体温均正常，手、足、口部未见明显皮疹。但考虑到手足口病潜伏期，这19名幼儿均为密切接触者，需进行医学观察。李老师：（填写《密切接触者登记表》）后勤主任：（指挥专业消毒人员进入小班）现在开始对小班进行终末消毒。请班级老师将幼儿被褥、图书、玩具全部装入密封袋，标记好“待消毒”。消毒人员A：（配置1000mg/L含氯消毒液）首先对地面、墙面进行喷洒消毒，作用时间30分钟以上。消毒人员B：（使用紫外线灯车）对教室空气进行紫外线照射消毒，关闭门窗，照射时间不少于60分钟。注意：必须在室内无人条件下进行。张阿姨：（对桌椅、门把手、玩具柜、水杯架等高频接触表面进行擦拭消毒）一桌一巾，防止交叉感染。保育员：（对幼儿餐具、毛巾使用高温煮沸消毒，煮沸时间15分钟以上）后勤主任：公共区域走廊、楼梯扶手、卫生间使用500mg/L含氯消毒液进行预防性消毒，增加消毒频次。场景六：信息发布与家园沟通时间：上午11:00地点：园长室、各班级群人物：宣传维稳组、各班班主任情景描述：针对疫情情况，向全园家长发布情况说明，避免恐慌，同时做好小班家长的单独沟通。【演练实录】宣传干事：（拟定《致家长的一封信》）内容如下：“尊敬的家长朋友们，今日上午我园小班发现一例手足口病疑似病例。园方已严格按照疾控中心要求，立即启动应急预案，将患儿送往医院就诊，并对班级进行了全面隔离和终末消毒。目前全园其他班级教学秩序正常。手足口病是常见传染病，可防可控。请家长配合幼儿园，做好家庭卫生，教育孩子勤洗手。如有发热、皮疹症状，请及时就医并告知幼儿园。不信谣、不传谣。”李老师：（在小班家长群单独发布）各位家长好，今天上午小明因发热、皮疹离园就医。为了孩子们的健康，按疾控规定，小班将从今天起停课3天（或根据疾控要求），进行居家医学观察。请家长每天上午、下午测量孩子体温，并反馈给老师。如果孩子出现发热、出疹等症状，请立即就医。家长群（模拟）：老师辛苦了！我们会配合的。宣传干事：（监控网络舆情）确保没有负面信息扩散，对家长的疑问进行专业解答，消除恐慌心理。场景七：后续处置与复课评估时间：演练第3日及第7日（模拟）地点：园长室、小班教室人物：园长、保健医、班主任情景描述：接到医院确诊报告，进行后续处置，并在隔离期满后评估是否复课。【演练实录】李老师：（接到家长信息）园长，小明家长发来了市儿童医院的诊断报告，确诊为“手足口病（EV71感染）”，目前已居家隔离治疗。信息联络主任：（进行网络直报）登录中国疾病预防控制信息系统，在规定时限内完成传染病个案卡片的填报和审核。保健医：（追踪随访）每天下午与家长联系，询问小明体温及病情。记录：第1日体温38℃，第2日体温37.5℃，第3日体温正常，皮疹未结痂。第7日体温正常，皮疹全部结痂脱落，无并发症。园长：（组织复课评估会）小明已痊愈，隔离期满。小班其余19名密切接触者经过最长潜伏期（7天）的观察，无新发病例。保健医：现场查看小班消毒记录完整，教室已开窗通风，紫外线消毒合格，各类物资已补充齐全。园长：批准小班复课。请李老师通知家长，下周一恢复正常入园。同时，复课后第一周继续加强晨午检和健康观察。五、演练评估与总结演练结束后，领导小组及全体参演人员立即在会议室进行复盘总结。1.各小组汇报医疗防疫组：汇报了隔离流程的规范性，指出在穿脱防护服环节，部分动作不够熟练，存在污染风险。班级处置组：汇报了幼儿情绪安抚情况，建议增加针对传染病患儿的心理疏导话术培训。后勤保障组：汇报了消毒液配制时间记录准确，但发现紫外线灯车移动时电源线拖地存在安全隐患。2.存在问题分析细节疏漏：在模拟家长接领环节，保安对车辆引导不够及时，造成门口短暂拥堵。物资准备：隔离室内的儿童专用N95口罩储备不足，需紧急采购。沟通时效：信息组在向疾控中心报告时，对“重症早期预警指征”的描述不够专业，需加强医学术语培训。3.整改措施强化培训：下周组织全园教职工进行“防护服穿脱”及“呕吐物规范处置”专项实操考核，不合格者不得上岗。物资整改：后勤部在一周内补齐儿童N95口罩、面屏等专用防护物资，并检查所有紫外线灯管的辐照强度，不达标者立即更换。流程优化：修订《传染病应急处置流程图》，将“家长车辆引导”职责明确到保安队长，并设置临时停车区标识。4.总结讲话园长最后强调：本次演练基本达到了检验预案、锻炼队伍的目的。手足口病防控是幼儿园卫生安全工作的重中之重。全体教职工必须时刻保持警惕，坚决克服麻痹思想。针对演练中暴露出的问题，要建立台账，责任到人，限期整改。要以“演”筑防，以“练”备战，切实筑牢校园卫生安全防线，为全园师生的健康保驾护航。六、附件：关键环节技术规范与操作要点为确保演练及实操的专业性，特列出以下关键技术规范，供全体人员执行参考。1.消毒液配制规范250mg/L（预防性消毒）：1份含氯消毒泡腾片（500mg/片）+2000ml水。用于普通物体表面、毛巾、衣物浸泡。500mg/L（污染物消毒）：1份含氯消毒泡腾片（500mg/片）+1000ml水。用于呕吐物、排泄物覆盖消毒，地面、墙面消毒。1000mg/L（终末消毒）：2份含氯消毒泡腾片（500mg/片）+1000ml水。用于传染病班级、隔离室的彻底消毒。注意：现配现用，使用前测浓度，作用30分钟后清水擦拭。2.七步洗手法操作口诀内、外、夹、弓、大、立、腕。每步不少于15秒，总洗手时间不少于2分钟。使用流动水冲洗，使用洗手液或肥皂。3.隔离室管理要求位于教学楼下风向，远离教学区与食堂。室内设有独立的卫生间，流动水洗手设施。配备专用的体温计、听诊器、压