部编人教版语文教材七年级下册文学常识

部编人教版语文教材七年级下册文学常识一、中国古代文学的璀璨星河本册教材的古代文学部分，继续引领我们领略中华优秀传统文化的魅力，涉及史传、诗歌等多种体裁。1.《孙权劝学》*出处：选自《资治通鉴》。这部书是北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，这部史书的编纂目的正在于此。*文体：属于史传文，通过对话塑造人物形象，揭示道理。孙权劝学的故事，强调了学习的重要性，至今仍有深刻的启示意义。2.《木兰诗》*地位与体裁：这是一首北朝民歌，是我国古代乐府民歌中脍炙人口的杰作，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。乐府诗是古代由朝廷乐府机关搜集整理而传播的诗歌，多反映民间生活。*内容与特色：诗歌叙述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，塑造了木兰这一不朽的艺术形象。诗歌运用了互文、反复、排比等多种修辞手法，语言生动活泼，富有节奏感和音乐美。3.《卖油翁》*作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家、史学家。他是“唐宋八大家”之一，在散文、诗、词等方面都有很高成就。*出处：选自《归田录》，这是欧阳修晚年写的一部笔记小说，记录了朝廷遗事、社会传闻和士大夫的趣闻轶事。本文通过卖油翁的故事，阐明了“熟能生巧”的道理。二、中国现当代文学的深厚积淀中国现当代文学名家辈出，作品深刻反映了时代变迁与人物心声，本册教材亦有精彩呈现。1.鲁迅*简介：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品对中国现代文学和思想文化的发展产生了深远影响。*作品：*《阿长与<山海经>》：选自散文集《朝花夕拾》。本文通过回忆与保姆阿长相处的往事，抒发了对这位普通劳动妇女的真挚怀念与感激之情，文字质朴而情深。*《从百草园到三味书屋》：同样选自《朝花夕拾》。这篇散文回忆了作者童年时期在百草园的自由快乐生活和在三味书屋的读书经历，充满了童真童趣与对封建教育的含蓄批判。2.杨绛*简介：原名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、翻译家。她的作品语言洗练、平和冲淡，富有生活情趣和人生智慧。*作品：《老王》。本文通过回忆与三轮车夫老王的交往，展现了老王的善良与不幸，也反思了自身与他人的关系，体现了知识分子的悲悯情怀和自我审视。3.端木蕻良*简介：原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家，东北作家群的代表人物之一。其作品多以东北大地和人民的苦难与抗争为题材。*作品：《土地的誓言》。这是一篇抒情散文，作者以炽热的情感抒发了对沦陷的故乡土地的深深眷恋和誓死收复失地的坚定誓言，情感浓烈，富有感染力。4.陆定一*简介：中国无产阶级革命家、宣传家。*作品：《老山界》。本文是一篇革命回忆录，真实记录了红军长征途中翻越老山界的艰难历程，表现了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的革命乐观主义精神。5.臧克家*简介：山东诸城人，现代诗人。他的诗歌多关注社会现实，语言质朴有力，富有哲理。*作品：《说和做——记闻一多先生言行片段》。本文通过选取闻一多先生作为学者和革命家的不同侧面，展现了他“做了再说，做了不说”和“说了就做”的崇高人格和革命精神。6.光未然*简介：原名张光年，湖北光化人，现代诗人、文学评论家。*作品：《黄河颂》。这是一首歌词（节选自组诗《黄河大合唱》），以磅礴的气势热情歌颂了黄河的雄伟壮丽，歌颂了中华民族的伟大精神，是一曲中华民族的英雄赞歌。7.杨振宁*简介：美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。*作品：《邓稼先》。本文是一篇人物传记，作者以饱含深情的笔触，介绍了“两弹元勋”邓稼先的光辉一生，歌颂了他为国家和民族利益无私奉献的崇高精神和人格魅力。8.李森祥*简介：当代作家，浙江衢州人。*作品：《台阶》。这篇小说通过描写父亲为建造一栋有高台阶的新屋而付出的毕生辛劳，刻画了一个勤劳、质朴、坚韧不拔的农民形象，反映了特定时代农民的生存状态和愿望。三、外国文学的多彩画卷本册教材也选入了一些优秀的外国文学作品，让我们得以窥见不同民族文化的风采。1.普希金*简介：俄国诗人，近代俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。其诗歌充满浪漫主义激情和对自由的向往。*作品：《假如生活欺骗了你》。这是一首哲理抒情诗，诗人以亲切平和的语气告诉人们，当生活遭遇挫折时，要保持乐观积极的心态，相信未来会更美好。2.弗罗斯特*简介：美国诗人。他的诗歌多以新英格兰地区的乡村生活为背景，语言质朴，意境深远，富有哲理。*作品：《未选择的路》。这首哲理诗以“路”为象征，探讨了人生选择的重要性及由此带来的遗憾与思考，引人深思。3.莫泊桑*简介：法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其作品善于从平凡小事中截取典型片段，刻画人物性格，揭示社会现实。*作品：《我的叔叔于勒》。这篇小说通过菲利普夫妇对待弟弟于勒态度的前后变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，讽刺意味强烈。4.都德*简介：法国小说家。其作品以描写普法战争时期法国人民的爱国情怀著称。*作品：《最后一课》。这篇短篇小说以小弗朗士的视角，描写了普法战争后法国被迫割让阿尔萨斯和洛林，当地学校最后一堂法语课的情景，集中体现了法国人民的爱国情感和对侵略者的愤慨。5.安徒生*简介：丹麦童话作家，世界著名的童话大师。他的童话充满了对真善美的歌颂和对假恶丑的鞭挞，想象力丰富，寓意深刻。*作品：《皇帝的新装》。这是一篇著名的童话，通过讲述一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的“新装”（实际上什么也没穿）并举行游行大典的故事，辛辣地讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人。结语文学常识的积累是一个循序渐进、潜移默化的过程。上述梳理仅为七年级下册教材文学常识的核心内容，同学们在学习过程中，还应结合具