人教版小学数学六年级负数单元练习题

人教版小学数学六年级负数单元练习题一、基础知识我来填1.像+3、+1.5、+500这样的数都是（）数，它们都比0（）；像-2、-3.8、-45这样的数都是（）数，它们都比0（）。2.0既不是（）数，也不是（）数。3.如果规定向东走为正，那么向西走50米可以表示为（）米；如果-30千克表示减少30千克，那么+50千克表示（）。4.在数轴上，所有的负数都在0的（）边，所有的正数都在0的（）边。5.写出下面温度计上显示的温度。（假设温度计的刻度单位为摄氏度）*（一个显示零上5度的温度计）（）℃*（一个显示零下3度的温度计）（）℃6.海平面的海拔高度通常记为（）米。某山峰高出海平面1532米，记作（）米；某盆地低于海平面125米，记作（）米。7.比较大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*-5○3*-2○-7*0○-1*-4.5○-4二、生活应用我能行1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）：*下列各数中，最接近0的是（）。A.-1B.2C.-0.5D.-3*小明的妈妈在银行存入5000元，记作+5000元，那么取出1000元应记作（）元。A.+1000B.-1000C.+4000D.-4000*低于正常水位0.16米记为-0.16米，高于正常水位0.02米记为（）米。A.+0.02B.-0.02C.+0.18D.-0.142.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：*所有的正数都大于负数。（）*因为3＞2，所以-3＞-2。（）*没有最小的负数，也没有最大的正数。（）*一个数不是正数就是负数。（）三、数轴上面辨方向1.请在下面的数轴上标出表示-2、3、-0.5、1.5、0各数的点。（此处应有一数轴，左端为负数方向，右端为正数方向，原点为0。请在实际使用时自行绘制或想象一个数轴，刻度可以从-3到4，单位长度一致。）*————|————|————|————|————|————|————|————*()-2()0()1()3()2.借助上面的数轴比较下列各组数的大小：*-1○2*-3○-1.5*0○-0.5*-2.5○-4四、小小计算我不怕（提示：可以借助数轴或联系生活实际理解算式含义）1.直接写出得数：*3+(-3)=（）*-5+0=（）*7-(-2)=（）（想一想：7减去一个负数，结果会怎样？）*-4-3=（）（想一想：-4再减少3，结果会怎样？）2.某一天，北京的气温是-5℃~5℃，这天北京的温差（最高气温与最低气温相差多少度）是多少摄氏度？3.一只蚂蚁从原点0出发，先向右爬行3个单位长度，再向左爬行5个单位长度，这时蚂蚁的位置表示的数是多少？练习建议做完以上练习，相信同学们对负数已经有了更清晰的认识。在学习过程中，希望大家能够：1.理解概念是前提：真正明白负数是用来表示与正数意义相反的量。2.多联系生活实际：温度、海拔、收支、方向等都是负数应用的好例子。3.重视数轴的作用：数轴能直观地帮助我们理解数的大小和位置关系。4.适当进行口头表达：比如描述一个负数的意义，解释比较大小的理由。参考答案（请在独立完成后核对）一、基础知识我来填1.正，大；负，小。2.正，负。3.-50，增加50千克（或存入50千克，根据具体情境合理即可）。4.左，右。5.+5（或5），-3。6.0，+1532（或1532），-125。7.＜，＞，＞，＞。二、生活应用我能行1.C，B，A。2.√，×，√，×。三、数轴上面辨方向1.（从左到右，数轴上的点大致位置）-3，-2，-1，0，0.5，1，1.5，2，3，4。（具体标注点的位置应与所给数字对应）2.＜，＜，＞，＞。四、小小计算我不怕1.0，-5，9，-7。2.10℃（5-(-5)=10或5+5=10）。3.-2（0+3-