秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教学设计 新人教版

上课时间上课时间秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教学设计新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课设计旨在引导学生理解分享的意义，体会分享带来的快乐。通过具体情境和互动活动，让学生在实践中感受到分享的真谛，培养他们乐于分享的良好品质。教学过程围绕分享的主题展开，注重学生的参与和实践，以激发学生的学习兴趣，提升道德素养。核心素养目标核心素养目标培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，提升合作意识与团队精神；增强社会责任感，理解分享的价值，学会在集体中与他人共同成长；培养良好的沟通能力，学会表达与倾听，促进人际关系的和谐发展。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生已具备一定的社会交往经验，了解简单的分享行为，但对分享的意义和价值理解有限。他们能够识别一些常见的分享行为，如将玩具借给朋友，但缺乏对分享深层次意义的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对集体活动有较高的参与热情。他们在学习上表现出一定的动手操作能力和合作意识，但注意力和自控能力尚需提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，通过游戏和活动更容易理解和接受新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在分享过程中可能存在自私心理，不愿意与他人分享自己的物品或时间。此外，一年级学生在表达自己的情感和想法时可能存在困难，难以用恰当的方式表达自己愿意分享的愿望。在教学过程中，教师需关注这些学生的心理变化，引导他们正确理解分享的意义，克服困难，积极参与分享活动。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：分享主题相关的图片、视频素材

-教学手段：实物教具（如玩具、水果等）、互动游戏卡片、小组合作学习表格教学过程教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于孩子们分享快乐的视频，引导学生思考分享的意义。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于友情、合作等方面的知识，为分享主题的引入做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师简要介绍分享的概念，强调分享的意义和价值。

2.举例说明：通过分享玩具、食物等具体例子，让学生理解分享的具体行为。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的分享经历，体会分享带来的快乐。

三、实践分享（约10分钟）

1.学生活动：教师提供一些玩具或食物，让学生分组进行分享实践，体会分享的快乐。

2.教师指导：在学生分享过程中，教师巡视指导，关注学生的分享行为，引导他们学会分享。

四、总结提升（约5分钟）

1.学生分享：让学生分享在实践中的感受，总结分享的经验。

2.教师总结：教师总结分享的重要性，强调分享可以增进友谊，培养团队精神。

五、巩固练习（约10分钟）

1.学生活动：教师发放卡片，让学生在卡片上写下自己愿意分享的物品或时间，增强他们的分享意识。

2.教师指导：教师引导学生交流自己的分享卡片，让他们在互动中感受分享的快乐。

六、拓展延伸（约5分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行分享主题的绘画、写作等创作活动，表达自己对分享的理解。

2.教师指导：教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的分享心得。

七、课堂小结（约2分钟）

1.学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，总结分享的重要性。

2.教师总结：教师对本节课进行总结，强调分享的真谛，鼓励学生在生活中践行分享。

八、课后作业（约2分钟）

1.教师布置作业：让学生在课后思考，如何将分享的理念应用到自己的生活中。

2.学生准备：学生根据教师布置的作业，思考并准备自己的分享计划。教学资源拓展教学资源拓展一、拓展资源

1.亲子阅读推荐：《小熊请客》、《爱心树》等绘本故事，通过温馨的故事情节，帮助学生理解分享的意义。

2.观看视频资源：《分享的快乐》等教育视频，通过动画或真人演绎的方式，让学生直观感受分享的乐趣。

3.社会实践资源：组织学生参与社区公益活动，如义务植树、关爱老人等，让学生在实践中体验分享的价值。

二、拓展建议

1.亲子共读：家长与孩子共同阅读绘本故事，引导孩子思考分享的意义，并在日常生活中尝试分享。

2.视频观看：利用课余时间，组织学生观看相关教育视频，加深对分享的理解。

3.社会实践：鼓励学生参与社区公益活动，将分享的理念融入到实际生活中，培养他们的社会责任感。

4.家庭作业：布置学生以“分享的一天”为主题，记录自己在生活中分享的经历，与同学分享自己的感受。

5.主题班会：开展“分享真快乐”主题班会，让学生分享自己的分享故事，激发他们的分享热情。

6.家庭互动：家长可以与孩子一起制定家庭分享计划，如每周一起做一次家务、共同准备一桌丰盛的晚餐等，让孩子在家庭中体验到分享的快乐。

7.校园活动：组织校园分享活动，如图书交换、文具共享等，营造良好的校园分享氛围。

8.课外阅读：推荐学生阅读关于分享的课外书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，拓宽学生的视野，让他们在阅读中感悟分享的真谛。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的分享故事》——一篇关于秋天里人们分享食物、故事和快乐的短文，旨在让学生通过阅读体会到分享的温暖和快乐。

-视频资源：《小动物们的分享大会》——一部动画短片，讲述小动物们如何通过分享解决问题，增进友谊。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《秋天的分享故事》，思考故事中的人物是如何通过分享获得快乐的，并记录下自己的感悟。

-观看《小动物们的分享大会》后，学生可以小组讨论，分享各自对视频中分享行为的理解和感受。

-鼓励学生在家中尝试一些简单的分享活动，如与家人分享自己的学习成果、帮助邻居等，并记录下自己的分享经历。

-教师可以布置写作任务，要求学生以“我的一次分享经历”为题，写一篇短文，描述自己的分享过程和感受。

-学生可以通过绘画或手工制作的方式，创作出表达分享主题的作品，如分享的画作、手工艺品等。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在拓展活动中遇到的问题，推荐相关的阅读材料和视频资源。教学反思与改进教学反思与改进八、教学反思与改进

教学结束后，我总会对自己这节课的教学效果进行反思，以便更好地改进教学方法，提升教学效果。以下是我对这节课的一些反思和改进措施：

首先，我发现学生在分享过程中，有些孩子表现出不愿意分享的态度，这可能是因为他们还没有完全理解分享的意义。因此，我计划在未来的教学中，更加注重分享的意义和价值的教育，通过更多的实例和故事，让孩子们深刻体会到分享的快乐和重要性。

其次，我发现课堂上的互动环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，设计更多互动性强、趣味性高的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和分享。

再次，我注意到在巩固练习环节，一些学生对于分享的应用还是不够灵活。为了提高学生的实际应用能力，我计划在课后布置一些实践性的作业，如让学生在家中尝试分享，然后写下自己的体验和感受。

此外，我还发现自己在课堂上的语言表达和肢体语言可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。因此，我会在今后的教学中，注意自己的语言表达和肢体语言，尽量让课堂更加生动有趣。

最后，我会在课后与学生和家长进行沟通，了解他们对这节课的看法和建议，以便我能够及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文