高中语文人教统编版必修下册10.1在《人民报》创刊纪念会上的演说公开课教学设计

课题高中语文人教统编版必修下册10.1在《人民报》创刊纪念会上的演说公开课教学设计课时安排课前准备教材分析《人民报》创刊纪念会上的演说选自高中语文人教统编版必修下册第10课。这篇演说词具有很高的文学价值和历史意义，展现了毛泽东同志的卓越演讲才能。本课教学旨在引导学生深入理解演说词的内容，学习演讲技巧，培养学生的人文素养和爱国情怀。核心素养目标1.提升语言运用能力，学会运用演讲技巧表达观点。

2.增强文化理解，理解演讲词背后的历史背景和文化内涵。

3.培养审美鉴赏能力，感受演讲词的艺术魅力。

4.增强爱国主义情感，激发学生对国家和社会的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.演讲词的结构与内容分析：重点在于引导学生分析演讲词的引言、主体和结尾部分，理解其逻辑结构和内容安排。

2.演讲技巧的应用：强调学生如何运用修辞手法、情感表达等技巧来增强演讲效果。

难点：

1.演讲词的历史背景和文化内涵理解：由于演讲词涉及历史事件，学生可能难以全面理解其背后的文化内涵。

2.演讲技巧的实践运用：学生可能在实际演讲中难以灵活运用所学的演讲技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过查阅相关历史资料，组织学生讨论演讲词的历史背景，加深对文化内涵的理解。

2.进行角色扮演和小组讨论，让学生在模拟演讲中实践演讲技巧，教师给予及时反馈和指导。

3.结合多媒体资源，如视频演讲片段，帮助学生直观感受演讲技巧的应用效果。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示演讲词原文，引导学生理解其语言特色和结构。

2.运用讨论法，组织学生就演讲词的主题、观点和修辞手法进行深入探讨。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验演讲者的情感和表达方式。

4.利用案例研究，分析历史上的演讲实例，帮助学生理解演讲技巧的运用。

5.结合游戏化教学，设计演讲比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示《人民报》创刊号图片，提问学生关于报纸的历史和作用，引发学生对新闻传播和演讲的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾演讲的基本要素和技巧，提醒学生如何准备和进行一次成功的演讲。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解毛泽东《在《人民报》创刊纪念会上的演说》的背景、结构和主要内容。

-举例说明：通过分析演讲词中的修辞手法和情感表达，如排比、比喻等，帮助学生理解演讲的艺术性。

-互动探究：组织学生讨论演讲词中的关键句子和段落，分析其表达效果，引导学生思考演讲词如何影响听众。

3.演讲技巧分析（约15分钟）

-分析演讲词的开场白，讨论如何引起听众的兴趣和注意。

-分析演讲词的主体部分，探讨如何通过逻辑论证和情感渲染来加强说服力。

-分析演讲词的结尾，研究如何以有力的总结和号召结束演讲。

4.角色扮演（约20分钟）

-将学生分成小组，每组选择演讲词中的一个角色进行角色扮演。

-每组准备一段演讲词，进行模拟演讲，其他学生扮演听众，给予反馈。

-教师观察并指导，强调演讲技巧的运用。

5.演讲比赛准备（约30分钟）

-分配学生演讲主题，要求他们结合演讲词的写作技巧，准备自己的演讲稿。

-学生在课堂上进行演讲练习，教师提供反馈和建议。

-鼓励学生进行同伴互评，提高演讲稿的质量。

6.演讲比赛（约30分钟）

-组织一场小型的演讲比赛，让学生展示自己的演讲技巧。

-学生轮流上台演讲，其他学生担任评委，给予评分。

-教师总结比赛，点评学生的表现，强调演讲技巧的重要性。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生根据所学内容，撰写一篇简短的演讲稿，准备下次课的分享。

-教师检查学生的演讲稿，给予指导和帮助。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点内容。

-引导学生思考演讲在现代社会中的意义和作用。教学资源拓展1.拓展资源：

-毛泽东《在《人民报》创刊纪念会上的演说》全文及相关历史背景资料。

-中国近现代新闻发展史，特别是关于《人民报》的历史和影响。

-演讲技巧和修辞手法的相关书籍，如《演讲的艺术》、《修辞学》等。

-演讲技巧的视频教程，包括著名演讲家的演讲视频分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《人民报》创刊号，了解其历史意义和内容特点。

-组织学生参观图书馆或博物馆，了解新闻媒体的发展历程。

-推荐学生阅读与演讲技巧相关的书籍，如《演讲的艺术》等，学习演讲技巧的理论知识。

-让学生观看著名演讲家的演讲视频，分析其演讲技巧和风格。

-安排学生进行小组讨论，分享对演讲技巧的理解和应用。

-鼓励学生参与学校或社区组织的演讲比赛，实际应用所学知识。

-引导学生关注当代新闻媒体的发展，分析新闻传播对社会的影響。

-组织学生进行模拟新闻采访，锻炼他们的新闻采访和报道能力。

-推荐学生阅读关于新闻伦理和职业道德的书籍，提高他们的职业素养。

-安排学生参与新闻评论活动，学习如何客观、公正地评价新闻事件。内容逻辑关系①演讲词背景与意义

-《人民报》创刊的历史背景

-演讲词在新闻传播史上的地位

-毛泽东演讲词的时代特征

②演讲词结构分析

-引言部分：开篇点题，引起听众兴趣

-主体部分：论证观点，阐述理由

-结尾部分：总结号召，强化主题

③演讲技巧与修辞手法

-比喻、排比等修辞手法的运用

-情感表达的技巧

-逻辑论证的方法

④演讲词中的历史事件与人物

-演讲中提及的历史事件

-与演讲词相关的人物介绍

-历史事件对演讲词的影响

⑤演讲词的文化内涵

-演讲词中的文化元素

-演讲词的时代背景与文化特征

-演讲词对后世文化的影响课后作业1.作业内容：请根据《在《人民报》创刊纪念会上的演说》中的内容，选择一个你认为最有说服力的段落，并分析其之所以具有说服力的原因。

答案示例：演讲词中“我们的新闻工作者必须坚持正确的政治方向，坚持马克思主义的立场、观点和方法，全心全意为人民服务。”这一段具有说服力，因为它明确了新闻工作的政治原则和为人民服务的宗旨，直接触及听众的核心利益和价值观。

2.作业内容：仿照演讲词中的修辞手法，写一段简短的演讲词，表达你对新时代新闻工作者的期望。

答案示例：新时代的新闻工作者，如同破晓的曙光，照亮前行的道路；他们是时代的记录者，用笔触描绘时代的变迁。

3.作业内容：结合演讲词中的历史事件，谈谈你对新闻媒体在历史发展中的作用的理解。

答案示例：新闻媒体是历史的见证者，它记录了重大事件，影响了社会进程。在历史的长河中，新闻媒体是推动社会进步的重要力量。

4.作业内容：选择演讲词中的一个人物，简要介绍其生平事迹，并分析该人物对新闻事业的影响。

答案示例：选择毛泽东，他不仅是伟大的政治家，也是一位杰出的新闻工作者。他的新闻思想