20.项目五任务四促进前庭觉本体觉发展的玩具与游戏

婴幼儿感觉统合发展——测评训练与活动设计PAGE2教案20项目五任务四促进前庭觉、本体觉发展的玩具与游戏项目（模块）名称项目五促进感觉统合发展的玩具与游戏授课时间2学时选用《婴幼儿感觉统合发展》作为核心教材，配套实操手册、行业最新案例集作为辅助资料，内容契合本次授课需求注：学时一般2学时，C类课程可以为4学时知识基础已系统学习学前教育学、婴幼儿发展心理学等前置课程，掌握感觉统合基础理论、各类感官发展基本规律，具备相关知识储备认知能力对感统训练的实际应用有初步兴趣，但对理论落地到玩具选择、游戏设计的实操路径认知较浅，缺乏实际设计经验学习特点思维活跃，动手意愿强，更喜欢具象化的实操类教学内容，对纯理论讲解接受度较低，倾向于在分组互动、实践演练中学习重难点分析重点前庭觉、本体觉训练玩具的选型标准，不同年龄段两类感官发展游戏的设计方法与核心要点解决措施先通过案例解析梳理不同年龄段婴幼儿前庭、本体觉的发展需求，结合实物教具演示讲解不同玩具的适配场景、使用方法，再通过分组任务驱动，让学生结合给定的婴幼儿发展案例，自主选择玩具、设计游戏方案，教师巡回指导，最后通过集中点评、互评，强化学生对核心知识点的记忆与应用，夯实重点内容难点根据婴幼儿的个体差异、发展水平灵活调整玩具选型与游戏设计方案，保障训练的有效性突破措施引入不同发展水平、存在不同程度感统失调表现的婴幼儿真实案例，组织学生分组研讨差异化方案设计逻辑，教师拆解不同调整方向的底层依据，再安排模拟实操环节，让学生根据模拟对象的即时反应动态调整方案，最后由教师逐一复盘优化思路，帮助学生掌握灵活调整的方法知识目标掌握前庭觉、本体觉的发展规律及对应训练的核心原则。熟悉不同年龄段婴幼儿适配的前庭、本体觉训练玩具选型标准。了解两类感官训练游戏设计的基本框架与注意事项能力目标能根据婴幼儿发展水平精准选择适配的前庭、本体觉训练玩具。能独立设计符合需求的促进两类感官发展的趣味游戏方案。能对现有玩具、游戏的适配性进行科学评估与调整优化素质目标树立以婴幼儿发展需求为核心的感统训练服务理念。养成严谨细致、贴合实际的早教方案设计职业习惯。提升关注婴幼儿特殊发展需求的职业人文关怀意识教学方法采用案例教学法、任务驱动法、实操演练法、分组讨论法相结合，讲练结合，突出学生主体地位教学资源（素材）教学资源包含多媒体教学课件，配套前庭觉、本体觉训练相关的玩具实物，如平衡木、大龙球、跳袋、平衡踩踏车等实操教具；包含不同年龄段婴幼儿感统训练的真实案例视频，国内外优秀早教机构的感统游戏设计方案合集，配套的实训任务单、评价量表，还有线上学习平台的拓展学习资料，如相关学术论文、行业专家讲座回放等，覆盖理论学习、实操演练、拓展提升全环节的需求教学环节时间安排课前课前预学提前在学习平台上传前庭觉、本体觉发展特点的复习资料、本次课程的预习导学PPT，发布前置预习任务，准备好本次课程需要用到的各类教具、案例视频、实训任务单，提前调试好多媒体设备、实操场地，梳理预习问题的反馈预案登录学习平台完成前置复习内容的学习，梳理复习过程中存在的疑问，完成预习导学内容的学习，初步了解两类感官训练玩具、游戏的基本类型，查阅1-2个相关感统训练案例，提前分组，准备好上课需要的实训记录工具帮助学生提前梳理前置知识点，对本次课程内容建立初步认知，提升课堂学习效率与实操参与度课中10分钟导入新课首先播放一段时长1分钟的2岁幼儿走路易摔跤、排斥上下台阶的感统失调真实案例视频，随后抛出引导问题：该幼儿的异常表现对应哪两类感官发展不足？结合大家课前预习的内容，思考日常托育场景中可以借助哪些玩具、设计什么游戏帮助这类幼儿改善发展问题，随后正式引入本次课“促进前庭觉、本体觉发展的玩具与游戏”的主题，明确本次课的知识掌握、技能提升、素养培育三类目标，说明本次课讲练结合的授课安排，调动学生参与积极性。认真观看案例视频，结合课前预习的前庭觉、本体觉发展特点相关知识点，主动思考教师提出的问题，踊跃举手分享自己的判断和初步解决方案，有的学生提出可以用大龙球训练，有的提出可以玩平衡类游戏，同时认真记录本次课的学习目标和授课安排，明确自身的学习任务，快速进入课堂学习状态。借助真实案例快速抓住学生注意力，结合前置预习内容搭建理论到实际问题的桥梁，引导学生带着问题进入后续学习，同时明确学习目标，提升课堂参与的针对性和主动性。讲解前庭觉、本体觉的发展规律与两类感官训练的核心原则，夯实理论基础。结合核心教材内容与课前复习的知识点，梳理0-6岁不同阶段婴幼儿前庭觉、本体觉的发展特征，结合实际案例讲解两类感官训练需遵循的适龄性、趣味性、安全性三大核心原则，同时结合课件中的知识点框架，逐一解答学生课前预习时提出的相关疑问，帮助学生理清理论逻辑，为后续实操内容学习做好铺垫。跟随教师的讲解梳理知识点框架，对照自己课前整理的预习疑问寻求解答，主动记录两类感官发展的关键节点和训练核心原则，遇到不懂的内容及时举手提问，和周边同学简单交流对核心原则的理解。巩固前置理论知识点，扫清认知盲区，帮助学生建立两类感官训练的底层逻辑，为后续玩具选型、游戏设计内容做好理论支撑。讲解前庭觉、本体觉训练玩具的选型标准，结合实物教具演示适配场景。逐一拿出平衡木、大龙球、跳袋、平衡踩踏车等实物教具，讲解每类玩具对应的感官训练价值，分年龄段梳理不同玩具的选型标准，比如0-2岁优先选择软质、低重心的大龙球类玩具，3-6岁可选择跳袋、平衡踩踏车等操控性更强的玩具，同时演示每类玩具的基础使用方法，提示使用过程中的安全注意事项。认真观察教师演示的各类教具，逐一记录不同玩具的适配年龄段和选型要点，主动上手触摸、体验各类教具的材质和使用感受，和同组同学交流不同玩具的适用场景，及时提出自己对选型标准的疑问。借助具象化的实物演示，帮助学生直观掌握玩具选型标准，强化实操认知，符合学生偏好具象化学习的特点。讲解不同年龄段前庭觉、本体觉训练游戏的设计框架与核心要点。结合优秀早教机构的感统游戏设计方案合集，分0-1岁、1-3岁、3-6岁三个年龄段，拆解每个年龄段游戏设计的核心框架，明确游戏目标、适配玩具、操作流程、注意事项四大核心模块，结合真实案例视频讲解不同年龄段游戏设计的侧重点，比如低龄侧重亲子互动，高龄侧重趣味性和竞赛性。对照实训任务单上的游戏设计模板，跟随教师的讲解梳理各年龄段的设计要点，记录不同年龄段游戏设计的注意事项，结合之前学习的玩具选型标准，初步构思适合不同年龄段的小游戏思路，和同组同学简单交流想法。梳理游戏设计的标准化流程，降低设计难度，帮助学生建立清晰的游戏设计逻辑，为后续独立设计方案打下基础。分组任务驱动，学生结合给定案例自主选择玩具、设计游戏方案。给每个小组发放包含不同发展水平婴幼儿的真实案例实训任务单，明确方案设计要求，要求在20分钟内完成玩具选型、游戏方案设计，过程中巡回观察各组进展，及时解答学生遇到的问题，引导学生结合婴幼儿的个体差异调整方案，提醒学生考虑方案的安全性和趣味性。各小组拿到案例后先集体研讨案例中婴幼儿的发展特点和训练需求，分工合作查找适配的玩具，按照设计框架撰写游戏方案，过程中遇到问题及时向教师请教，结合教师的建议调整方案，完成后整理好汇报内容。通过任务驱动倒逼学生将理论转化为实践，在分组协作中提升学生的实操能力和问题解决能力，突出学生主体地位。组织方案汇报互评，教师集中点评，强化核心知识点的应用。依次邀请每个小组上台汇报设计的方案，组织其他小组按照评价量表从适配性、趣味性、安全性三个维度进行互评打分，之后针对每个小组的方案进行集中点评，肯定优势的同时指出存在的问题，讲解优化调整的方向，梳理共性问题，再次强化选型标准和设计要点的记忆。各小组派代表上台汇报方案，认真倾听其他小组的方案内容，按照评价量表客观给出互评分数和改进建议，认真记录教师点评的共性问题，对照自己小组的方案梳理优化思路，主动提问自己存疑的内容。通过互评和教师点评，帮助学生发现自身方案的不足，强化对核心知识点的掌握，提升方案评估和优化的能力。5分钟温习首先带领学生梳理本次课的核心知识点框架，再次明确前庭觉、本体觉训练的核心原则、玩具选型标准、游戏设计核心要点，以及方案差异化调整的底层逻辑，随后布置课后作业：要求学生结合本次课所学内容，自主选择一个年龄段，设计1个完整的前庭、本体觉训练游戏方案，上传到学习平台，同时提示学生可以查看学习平台上的专家讲座回放和相关论文作为拓展学习资料，巩固所学内容。跟随教师的梳理再次复盘本次课的知识点，查缺补漏，记录课后作业要求，明确完成时限，准备课后结合学习平台的拓展资料完善自己的知识体系，按时完成作业并上传。帮助学生系统巩固本次课的核心内容，通过课后作业拓展实操训练场景，强化理论到实践的转化能力。课后课后“践”学整理学生课堂提交的实训任务单、游戏设计方案，结合课上互评与教师点评意见逐一批改，给出针对性优化建议后上传至学习平台。整理本次课程重难点精讲短视频、拓展案例资源包发布到平台，设置课后拓展任务，要求学生调研本地托育机构1-2个感统训练游戏的落地情况。发放课程反馈问卷，收集学生的学习疑问与改进建议，梳理共性问题准备后续答疑，同时将实操教具分类归位，更新实训资源库相关内容。整理课堂记录的知识点笔记，结合教师课上点评内容修改本组的游戏设计方案，完善后上传至学习平台。完成教师发布的拓展学习任务，观看平台上的专家