0914四年级【道德与法治(统编版)】我们的班规我们订-第2课时1教学设计

课题我们的班规我们订（第二课时）教学目标教学目标：1．能够针对本班的问题提出自己的建议，提升参与意识。2．能够在讨论中，掌握制定班规的方法并形成规则意识。教学重点：在制订班规的过程中，学会民主制订班规的过程。教学难点：在制订班规的实践中形成规则意识。教学过程时间教学环节主要师生活动15分钟一、体验民主制订班规的过程（一）活动一：制订班规不能面面俱到，要简化易记。1.看过去的班规，谈谈存在的问题2.对大家提出的建议进行分析整理，化简班规条例内容。（二）活动二：制订新班规时师生平等。1.看视频：是否给老师制订班规？2.引导学生认识到师生平等，都要遵守班规。（三）活动三：制订违反班规的处理办法。1.质疑：制订违反班规的处理办法是很复杂，应该老师来制订？2.看视频：老师制订的班规，大家不愿意接受。3.引导：大家的事要共同决定，遵循民主的方式。（四）活动四：学习制订班规的程序1.学生发言分析班规制订的程序。预设发言：举手表决、投票选举。2.引导学生：哪一种表决方式更适合班规的制订？预设发言：妈妈单位评选优秀党员不是举手表决，而是投票选举的，每个人都有权利投票，大家觉得很公平。3.制订班规时要尽量全体参与。问：如果有同学不能到达现场怎么办？预设发言：可以提前请他发表意见，用微信或电话的方式参加表决。小结：制订我们自己的班规时，争取全班都能参加。先提出建议，共同协商，最后全体举手表决，这种民主方式有利于班级发展。4.制订纠正错误的处理办法要合适。学生分析：说脏话，要向全班道歉。上课随便说话，要做一个月的值日。课间追跑打闹，做一周值日。5．小结：制订纠正错误的处理办法的目的是引起同学的重视，督促其改正，不能太重！5分钟二、梳理制订班规的程序（一）活动一：呈现丽丽笔记1.总结班规制订的程序。（1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（3）每条班规都应该由大家表决通过。（4）要有违反班规的处理办法。2.学生讨论预设发言：我觉得新班规应该给每位同学印一份，放在铅笔盒里，方便大家自觉遵守。预设发言：每个人都应该背下来，这样才能随时规范自己的行为。（二）活动二：如何面对新班规1.我觉得这些班规都是大家自己制订的，以后就应该认真执行。2.每个人都要做遵守班规的好学生，这样我们的集体会更优秀。小结：今天大家学习了集思广益、共同商讨，制订我们自己的班规的方法，这样的班规是经过民主方式制订的，大家应该自觉遵守。板书我们的班规我们订自觉遵守民主合理共同商议简单明了全体表决有针对性课后测试一、我会填。（22分）1．我们在一起学习已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多（）。2．不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（）和（）的事。3．每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。4．班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的奋斗目标。5．没有规矩，不成方圆。国有国法，校有（），班有（）。6．班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（）、（）地学习和活动。7.我们是班规的制定者，也是班规的（）者。8．在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来（）和（）。10.班级间的竞争必须使用（）方式。11.每个班都有自己的特点，都有值得（）和（）的地方。12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和（）的精神，而不会在意胜败的结果。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生。（）2.我们班总考第一，没有缺点。（）3.班徽是一个班集体的象征。()4.借阅图书时，我们都会爱护图书，看完放回原位。（）5.班规的制定是一件很简单的事情。（）6.今天新老师上课，俩同学在交头接耳。（）7.班规既然制定了，就应该严格执行。（）8.学校里每个班都是不同的。（）9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。（）10.班级竞争使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。（）三、我会选。（20分）1.（）不是上小学之后在班级里的成长足迹。A.我们一家人去旅游B.我们成为少先队员C.学校组织看菊展合影D.运动会获得优秀团体奖2.我为班级献计献策，（）不是金点子。A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架C.课间注意保持卫生D.爱护公物3.（）是班规的内容。A.进出校门没礼貌B.教室卫生勤不打扫C.排队集合快静齐D.破坏公物4.（）制定班规的方式更合适？A.老师一个人制订B.班干部制订C.家长制订D.老师和全体同学一起制订5.（）不遵守班规？A.随地扔垃圾B.上课认真听讲C.合作学习D.不迟到6.（）不能增进班级间的合作。A.开展读书交流会B.展示大家的新发明C.我才不和2班一起活动呢D.一起去郊游7.你认为学校是（）。A.玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B.学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展C.攀比的场所D.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方8.（

）是我们班级的不足。

A.同学之间相互团结，相互帮助。

B.班级干部积极热情，是老师的好助手。

C.平时班级内都很整洁。

D.科任课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律。9.下面不是课外活动的是（）。A.语文课B.课外劳动C.运动会D.植树活动10.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（）A.生物窗B.文化墙C.光荣榜D.数学角四、我会连。（10分）早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辨。（10分）下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（）每条班规都应由大家表决通过。（）要有纠正违反班规行为的办法。（）要有班规修订办法。六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.设计班徽的四个步骤是什么？2.仔细想想我们班级的班规内容有哪些？（至少写出五条。）3.新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？（写出四点）4.每个班都有自己的优点，也有自己的不足。请你列举出你们班的三个优点和两点不足。能力测试（5分）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。（至少写出三点倡议）答案一.我会填1．1．班级美好回忆2.有趣难忘3．优点不足4.标志象征5.校纪班规6.愉快安全7.守护8.创造分享9.成长收获10.正当11.尊重欣赏12.卓越表现努力拼搏二．我会判断1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√三．我会选1.A2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.C四．连线早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辩下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（√）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（√）每条班规都应由大家表决通过。（√）要有纠正违反班规行为的办法。（√）要有班规修订办法。六．简答1.答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。（3）把选定的团图案有机地组合起来。(4)写上解说词。2.答：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）主动帮助困难的同学。（4）讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。（5）保持教室个校园干净整洁，不乱扔垃圾。（6）如果违