1216四年级【道德与法治(统编版)】低碳生活每一天(第二课时)-1教学设计

课题低碳生活每一天（第二课时）教学目标教学目标：1.认识碳排放与我们的生活息息相关。2.树立低碳绿色生活意识，主动减少碳排放。教学重点：认识碳排放与我们的生活息息相关。教学难点：树立低碳绿色生活意识，主动减少碳排放。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟一、我们身边的碳排放（一）环节一：什么是碳排放?1.人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。这是为什么呢？2.播放视频：六种温室气体排放量最大是什么?3.学生交流。4.小结：温室气体中含量最多的是二氧化碳。所以，人们把温室气体排放称为碳排放。在日常生活中，减少二氧化碳的排放，就是保护环境，就是人们常说的减碳或低碳。（二）环节二：生活中的碳排放1.日常生活中，人们的哪些活动会产生碳排放，大量温室气体藏在哪呢？2.播放视频《大量温室气体在哪里？》3.学生交流。（1）工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量温室气体。（2）汽车尾气里有大量温室气体。（3）人类大量砍伐树木，就无法进行光合作用了。（4）生活中还有很多意想不到的碳排放呢。4.在我们的身边，有很多意想不到的“碳排放”。我们一起去找一找它们都是谁？它们藏在哪儿？老师请同学们分成小组去做了小调查。我们来看看调查结果吧。5.学生汇报。6.小结：生活中的很多“碳排放”容易被人们忽略，很多物品在生产和使用的各个环节都会产生“碳排放”。要想减少“碳排放”，就要从一些生活中的小事做起。7分钟二、低碳生活经验谈（一）环节一：低碳生活经验分享1.提问：很多同学在日常生活中，掌握了很多经验，下面请他们来介绍一下低碳生活经验。2.学生讨论。3.小结：生活中很多不经意的小事都会产生碳排放，如果我们稍加留意，就能降低碳排放的量，让我们的生活变得更美好。（二）环节二：制订家庭低碳生活新规范1.请你仔细想一想，你可以怎么做呢？请你从吃穿住行用中选择一个方面，制定一份家庭低碳生活新规范。2.学生交流。（衣食住行用方面举例）3.小结：大家介绍的这些都是非常有效的减少碳排放的好方法。在日常生活中，我们要树立一种节约能源保护环境的意识，从每一件小事做起减少碳排放。（三）环节三：节能环保小妙招1.在现代生活中，我们只要稍微注意一点，你就会发现，低碳环保我们可以做的事情很多。我们能做些什么呢？请大家看一个短片来了解一下。2.播放视频《节能环保我们可以这样做》。3.学生讨论。4.小结：外出购物带好购物袋，减少塑料袋的使用，及时关闭水龙头，不浪费一滴水。家里的电视、电蚊香等电器，在不使用的时候不要让它处于待机状态，待机状态也耗电，彻底关闭电源，就是节约能源。这是不是很容易做到！6分钟三、节能环保我能行（一）环节一：制作节能环保宣传手册1.很多同学一定很想把自己生活中的节能低碳小妙招介绍给更多的人吧。下边我们就来交流一下，请你认真听，把大家介绍的的这些小妙招制成一本宣传手册，分享给身边的人，好吗？2.学生交流。3.小结：同学们说的这些节能环保小妙招你都记住了吗？在日常生活中养成随手关灯的好习惯，节约每一度电，每一滴水。积极参与垃圾分类把塑料瓶、易拉罐等可回收物品从其他垃圾中分拣出来。让它参与循环再利用。这些都是我们日常生活中可以做到的。希望大家把这些都写到你的环保手册里。让它提醒我们和周围的人，节约能源保护环境人人都能做到，人人都要做到。（二）环节二：我该怎么办1.掌握了低碳节能知识后，我们要学会巧妙运用，这些同学在生活中遇到了新问题，这该怎么办呢？请你仔细看，认真听，开动脑筋帮助他们出出主意吧。问题一：那天我们全家外出就餐，我爱吃的菜有六、七个，我希望都能点上，可是妈妈却说：“外出就餐也要注意低碳节能，不能点太多，够吃就行了。”我该怎么办？问题二：那天我们全家外出就餐，我爱吃的菜有六、七个，我希望都能点上，可是妈妈却说：“外出就餐也要注意低碳节能，不能点太多，够吃就行了。”我该怎么办？2.学生交流。3.小结：在日常生活中，我们不仅要树立一种低碳环保的意识，更重要的是在做每一件事情的时候都能开动脑筋去节约资源，减少碳排放。养成良好的习惯，这样才能保护好我们的生存环境。（三）环节三：积极参与碳补偿1.由于现代社会中，人们活动产生的二氧化碳太多了。而科学研究发现：绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，这样就可以减少大气中的二氧化碳，改善生态环境。人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。这叫做碳补偿。学生交流。（1）积极参加植树种花的活动就是参与碳补偿，就是爱护环境啦！（2）绿色植物增加了，空气中的二氧化碳减少了，我们的环境就会变好了。3.小结：所以，只要有机会大家就要积极参与植树种花的活动。2分钟四、总结1.阅读小知识：2013年6月6日，国家应对气候变化战略研究和国际合作中心确定2013年6月17日为首个“全国低碳日”。2020年6月29日至7月5日为全国节能宣传周，7月2日为全国低碳日。今年全国节能宣传周活动的主题是“绿水青山，节能增效”。全国低碳日活动的主题是“绿色低碳，全面小康”。2.人人都参与到低碳节能绿色环保的活动中来，我们的环境就会得到改善，我们的生活就会更美好！到那时我们的生活会是什么样的呢？3.出示图片。4.总结：山是那样青，水是那样绿，动物在自由的呼吸，人与自然和谐相处，这样的环境多美啊！但是这一切得来都不是容易的事。它需要我们每个人能自觉主动的做到低碳生活每一天，主动从生活中的每一件小事做起，减少我们的碳排放，积极参与碳补偿。板书课后测试一、我会填空。（12分）1.塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为（）。2.我们必须（）地使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。3.绿水青山就是（）。4.多数废弃物都是（）的宝贵资源，如果不充分利用，不仅（），还会造成（）。5.如果把垃圾在源头就（）放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。6.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在（）。7.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等（）。8.地球变暖还与（）有关。9.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为（）。10.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（）碳补偿的活动。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）1.我们的生活离不开塑料，塑料垃圾对环境的危害不大。（）2.在我们的生活中除了白色污染，还有其它环境污染。（）3.在我们的日常生活中，到处可以见到各种各样的垃圾。（）4.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。5.多数废弃物都是可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。（）6.分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。（）7..气候变暖对全球范围内气候没有影响。（）8.人类对树木的过度砍伐与地球变暖没关系。（）9.很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。（）10.只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。（）三、选择题。（每题只有一个正确答案）（16分）1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？（）①严重影响我们的身体健康②危害环境③使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染A.①②B.①②③C.①②③④2.以下做法可以“减塑”的是（）。①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物③买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性④加强环保宣传，提高人们的环保意识A.①②B.①②③C.①②③④3.以下哪些垃圾是可回收再利用的资源？（）①废报纸②废塑料③废玻璃④废金属⑤废纺织物⑥废瓶罐A.①②③④B.①②③④⑥C.①②③④⑤⑥4.以下哪些是垃圾的危害？（）①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间②危害人们健康③对填土壤和地下水造成严重污染④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害A.①②③④B.①②③C.②③④5.你知道哪些地球“发烧”的症状呢？（）①天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒②气象台又发布高温橙色预警了③因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃④因高温干旱，庄稼颗粒无收A.①②③B.①②③④C.②6.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？（）①导致了全球范围内气候混乱异常②加剧了洪涝③干旱、高温等气象灾害④导致冰山融化A.①②③④B.①②③B.①③④7.地球“发烧”（全球气候变暖）与什么有关呢？（）①大气中过量的二氧化碳等温室气体②人类对树木的过度砍伐③干旱少雨④冰山融化A.①②③④B.①②③C.①②8.下面做法是低碳生活的是（）。①我家附近电厂的大烟囱，每天都在排放浓烟②摩托车、拖拉机的数量在不断增加③骑自行车上班的人越来越多④多植树，种花草⑤使用节能电器A.③④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤四、简答题。（40分）1.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？2.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？3.给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。4.说说你的“低碳经”。（拟订家庭低碳生活新规范）五、活动与探究。（12分）以下是各种废弃物：废纸箱、报纸、书本、易拉罐、费电池、塑料玩具、广告单、旧牙刷、碎玻璃、过期药品、食物残余、剩饭剩菜、塑料瓶、油桶、酒瓶、玻璃杯、旧铁锅。1.你能帮他们找到家吗？可回收垃圾：厨余垃圾：有害垃圾：其他垃圾：2.你认为给它们找到家有什么好处？参考答案：一、1.白色污染2.合理地有节制3.金山银山4.可再利用污染环境巨大的资源浪费5.分类6.变暖7.温室气体8.人类对树木的过度砍伐9.碳排放10.碳补偿二、1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√三、1.C2.C3.C4.A5.B6.A7.C8.A四、1.①我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。②我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。③我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦。④我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。2.①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员；②编制《居民生活垃圾分类指导手册》；③设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；④垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。3.①春天我们一起种树让地球降温。②这是我们认养的树木。③在家里种养花草树木。④爱护花草树木。4.①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。②看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。③出