2027年阿克苏职业技术学院单招职业技能考试模拟测试卷有答案

2027年阿克苏职业技术学院单招职业技能考试模拟测试卷有答案一、单项选择题（共40题，每题2分，共80分）1.南疆地区林果业提质增效工程中，阿克苏苹果核心产区重点推广的种植技术是？（）A.密植矮化栽培B.乔化稀植栽培C.无土栽培D.水培栽培答案：A2.阿克苏河属于哪条河流的支流？（）A.塔里木河B.额尔齐斯河C.伊犁河D.开都河答案：A3.职业技能实训中，使用万用表测量直流电压时，红表笔应连接？（）A.正极B.负极C.接地端D.任意端口答案：A4.国家通用语言文字推广中，“一带一路”核心区建设里职业院校学生需掌握的基础职业用语占比不低于？（）A.60%B.70%C.80%D.90%答案：C5.护理专业实训中，成人静脉输液进针角度通常为？（）A.15°-30°B.30°-45°C.45°-60°D.5°-10°答案：A6.新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例规定，职业院校开展民族团结教育的频率是？（）A.每月不少于1次B.每季度不少于1次C.每学期不少于2次D.每年不少于1次答案：A7.电子商务专业面向阿克苏农产品直播带货时，下列哪种产品不属于本地特色生鲜？（）A.烟台樱桃B.库车小白杏C.温宿薄皮核桃D.阿克苏冰糖心苹果答案：A8.机电设备维修中，用于紧固螺栓时防止松动的零件是？（）A.弹簧垫圈B.平垫圈C.螺母D.螺栓杆答案：A9.学前教育专业组织幼儿开展户外活动时，3-6岁幼儿单次户外连续活动时长建议不超过？（）A.1小时B.2小时C.30分钟D.1.5小时答案：B10.阿克苏职业技术学院的办学定位是？（）A.立足阿克苏、服务南疆、面向全疆、辐射周边B.立足全疆、服务全国C.面向沿海地区培养技能人才D.只培养农林类人才答案：A11.计算机操作中，Word文档里“Ctrl+C”组合键的功能是？（）A.复制B.粘贴C.剪切D.撤销答案：A12.汽修专业实训中，汽车发动机润滑油更换周期通常为行驶？（）A.5000-10000公里B.20000-30000公里C.1000-2000公里D.50000公里以上答案：A13.建筑工程技术专业中，南疆地区砖混结构房屋墙体砌筑常用的砂浆类型是？（）A.水泥砂浆B.石灰砂浆C.混合砂浆D.石膏砂浆答案：A14.乡村振兴战略中，阿克苏地区推进的“千万工程”重点任务不包括？（）A.大力发展重工业B.农村人居环境整治C.特色产业培育D.农民技能提升答案：A15.会计基本职能是？（）A.核算与监督B.预测与决策C.控制与分析D.考核与评价答案：A16.烹饪专业制作阿克苏大盘鸡时，本地常用的特色配料是？（）A.安集海辣椒B.小米辣C.朝天椒D.青椒答案：A17.消防安全技能中，发生火灾时正确的逃生方向是？（）A.沿安全出口低姿疏散B.乘坐电梯快速撤离C.往楼上跑D.顺着风向跑答案：A18.畜牧兽医专业中，阿克苏地区重点养殖的多胎绵羊品种是？（）A.多浪羊B.美利奴羊C.萨福克羊D.湖羊答案：A19.职业道德的核心是？（）A.爱岗敬业B.办事公道C.服务群众D.诚实守信答案：A20.快递运营管理专业中，阿克苏地区寄递生鲜林果产品时，优先选用的包装材料是？（）A.泡沫保温箱加冰袋B.普通纸箱C.编织袋D.塑料薄膜袋答案：A21.社会主义核心价值观中个人层面的价值准则是？（）A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治C.富强、民主、文明、和谐D.团结、互助、奋斗、进取答案：A22.纺织工程专业中，阿克苏是全国重要的哪种纺织原材料生产基地？（）A.长绒棉B.蚕丝C.羊毛D.化纤答案：A23.急救技能中，成人心肺复苏按压深度是？（）A.5-6厘米B.2-3厘米C.7-8厘米D.1-2厘米答案：A24.旅游管理专业中，下列哪个景区属于阿克苏地区5A级景区？（）A.天山神秘大峡谷B.喀纳斯景区C.那拉提景区D.天池景区答案：A25.农业机械使用中，棉花播种机作业时的行距误差应控制在？（）A.±2厘米以内B.±5厘米以内C.±10厘米以内D.±15厘米以内答案：A26.网络安全常识中，下列哪种密码设置方式最安全？（）A.字母+数字+特殊符号组合B.纯数字C.生日D.手机号答案：A27.康复治疗技术专业中，腰间盘突出患者急性期建议的体位是？（）A.硬板床平卧B.软床侧卧C.俯卧D.坐位答案：A28.食品检验专业中，检测阿克苏苹果糖度常用的仪器是？（）A.手持糖度计B.酸度计C.天平D.分光光度计答案：A29.我国职业教育活动周的举办时间是每年的？（）A.5月第二周B.3月第一周C.9月第三周D.10月第四周答案：A30.电力系统运维中，家庭电路中保险丝熔断的常见原因是？（）A.电路总功率过大或短路B.电压过低C.灯泡灯丝断了D.开关接触不良答案：A31.现代物流管理中，农产品冷链运输的核心要求是？（）A.全程控温B.快速运输C.低成本运输D.散装运输答案：A32.心理健康常识中，面对学业压力时不恰当的调节方式是？（）A.通宵打游戏逃避B.适度运动C.和朋友倾诉D.制定合理学习计划答案：A33.园艺技术专业中，阿克苏红枣花期管理常用的保花保果措施是？（）A.花期喷硼肥B.大量浇水C.密植遮光D.不修剪枝条答案：A34.法律常识中，劳动者试用期最长不得超过？（）A.6个月B.3个月C.12个月D.1个月答案：A35.艺术设计专业为阿克苏林果产品设计包装时，最适宜融入的文化元素是？（）A.多浪文化、龟兹文化元素B.江南水乡元素C.东北冰雪元素D.海洋文化元素答案：A36.水利工程专业中，阿克苏地区农田灌溉主要采用的节水方式是？（）A.滴灌、喷灌B.大水漫灌C.沟灌D.淹灌答案：A37.通信技术专业中，5G网络相比4G网络的核心优势是？（）A.高速率、低时延、大连接B.覆盖范围更广C.资费更低D.终端更便宜答案：A38.养老服务与管理专业中，为卧床老人翻身的频率是至少？（）A.每2小时1次B.每4小时1次C.每天1次D.每8小时1次答案：A39.环保常识中，南疆地区农业生产中重点防治的污染源是？（）A.农膜残留B.工业废水C.汽车尾气D.建筑垃圾答案：A40.工匠精神的核心内涵不包括？（）A.敷衍了事B.精益求精C.专注执着D.创新进取答案：A二、多项选择题（共15题，每题3分，共45分，多选、少选、错选均不得分）1.阿克苏地区“十大产业”集群中包含以下哪些产业？（）A.棉花和纺织服装产业B.绿色林果产业C.新能源产业D.文化旅游产业答案：ABCD2.职业院校学生参加职业技能等级认定时，评价内容包含哪些维度？（）A.理论知识B.操作技能C.职业道德D.工作业绩答案：ABCD3.以下属于阿克苏职业技术学院开设专业类别的有？（）A.农林牧渔大类B.医药卫生大类C.装备制造大类D.财经商贸大类答案：ABCD4.护理专业操作中，无菌技术的原则包括？（）A.无菌物品与非无菌物品分开放置B.无菌操作前洗手戴口罩C.无菌物品取出后未使用可放回原容器D.操作时面向无菌区不跨越无菌区答案：ABD5.电子商务直播带货中，提升阿克苏农产品转化率的有效方法有？（）A.现场展示产品品质B.讲解本地种植特色优势C.设置优惠福利D.虚假宣传产品功效答案：ABC6.机电设备安装中，常用的测量工具有？（）A.游标卡尺B.千分尺C.万用表D.水平仪答案：ABCD7.民族团结教育中，“五个认同”的内容包括？（）A.对伟大祖国的认同B.对中华民族的认同C.对中华文化的认同D.对中国特色社会主义道路的认同答案：ABCD8.汽修专业中，汽车常规保养项目包含？（）A.更换机油机滤B.检查轮胎气压C.更换刹车片D.检查冷却液液位答案：ABD9.学前教育专业幼儿教师必备的核心能力有？（）A.幼儿活动设计能力B.沟通与观察能力C.弹唱跳画基础技能D.幼儿安全防护能力答案：ABCD10.消防安全“四个能力”建设内容包括？（）A.检查消除火灾隐患能力B.扑救初起火灾能力C.组织人员疏散逃生能力D.消防宣传教育培训能力答案：ABCD11.乡村振兴战略的总要求包括？（）A.产业兴旺B.生态宜居C.乡风文明D.治理有效、生活富裕答案：ABCD12.畜牧养殖中，阿克苏地区肉牛养殖常见的疫病防控措施有？（）A.定期疫苗接种B.圈舍定期消毒C.外来人员随意进出圈舍D.定期驱虫答案：ABD13.计算机日常维护中，正确的操作有？（）A.定期查杀病毒B.不随意打开陌生邮件附件C.带电插拔硬件设备D.定期清理系统垃圾答案：ABD14.烹饪操作中，食品安全注意事项包括？（）A.生熟食材分开处理B.食材烧熟煮透C.使用过期食材D.操作前洗手消毒答案：ABD15.职业院校学生实习期间需要遵守的规定有？（）A.遵守实习单位规章制度B.服从带教老师管理C.擅自离岗脱岗D.做好实习日志记录答案：ABD三、判断题（共15题，每题1分，共15分，正确打√，错误打×）1.阿克苏冰糖心苹果的糖心形成与当地昼夜温差大、采摘期晚有关。（）答案：√2.使用电器设备时，可以用湿手插拔电源插头。（）答案：×3.职业技能等级证书分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五个等级。（）答案：√4.阿克苏地区是全国优质商品棉生产基地，长绒棉产量占全国90%以上。（）答案：√5.给病人测量体温前，应将体温计水银柱甩到36℃以下。（）答案：×6.“三股势力”是指暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。（）答案：√7.直播带货时可以随意夸大产品功效，只要能卖出产品就可以。（）答案：×8.使用角磨机打磨工件时，不需要佩戴防护眼镜。（）答案：×9.学前教育中要坚持以游戏为基本活动，保教结合。（）答案：√10.我国职业教育的根本任务是培养高素质技术技能人才。（）答案：√11.Word文档保存的快捷键是Ctrl+S。（）答案：√12.汽车轮胎气压越低越安全，不会爆胎。（）答案：×13.南疆地区房屋建造时墙体较厚主要是为了保温隔热，适应冬夏温差大的气候。（）答案：√14.会计工作中可以根据单位需要设置多套账簿，隐瞒真实收入。（）答案：×15.心肺复苏操作时，按压与通气比为30:2。（）答案：√四、案例分析题（共4题，每题40分，共160分）1.某职业院校机电一体化专业学生小李在阿克苏本地纺织企业实训期间，遇到车间一台纺织设备突发停机故障，带班师傅安排小李协助排查故障。小李首先观察到设备操作面板显示过载报警，初步判断是传动部位卡滞或者电机负载过大，随后他按照实训课上学的断电挂牌上锁流程，先切断设备总电源，挂好“设备维修禁止合闸”的警示牌，再用扳手逐步拆解传动防护罩，发现是传动齿轮处缠绕了散落的棉絮导致卡滞。小李清理完棉絮后，手动盘车确认传动顺畅，又检查了电机接线是否松动、润滑油位是否正常，确认无误后合闸试机，设备恢复正常运行。整个过程小李严格遵守安全操作规范，用时20分钟就排除了故障，得到了带班师傅和企业负责人的表扬。请结合上述案例，回答以下问题：（1）小李在故障排查过程中落实了哪些职业安全操作要求？（2）结合职业技能学习的实际，谈谈你对“理论结合实践”的理解；（3）如果你是小李，后续会针对该类故障给车间提出哪些优化建议？参考答案：（1）小李落实的安全操作要求包括：①第一时间执行断电、挂牌上锁流程，从根源上杜绝设备误启动导致的机械伤害、触电风险，符合机电维修作业“先断电、后作业”的核心安全准则；②拆解检查前先通过设备报警信息判断故障方向，没有盲目拆机，减少了无效作业和设备损坏风险；③作业过程中按规范拆解部件，没有违规敲击、撬动设备零件，避免造成二次设备损伤；④故障排查完成后没有直接合闸送电，而是先手动盘车确认传动顺畅、检查关联部件状态，确认无隐患后才试机，符合设备维修的验收流程；⑤整个作业过程没有单独冒险操作，是在带班师傅的安排下开展作业，落实了实训作业“师徒结对、专人监护”的要求。（2）对“理论结合实践”的理解：首先，扎实的理论知识是实践操作的基础，小李如果没有在课堂上学过设备过载故障的排查逻辑、断电挂牌的安全规范、传动系统的结构原理，就不可能快速判断故障方向，甚至可能出现违规操作引发安全事故，职业技能学习中，理论知识不是“无用的书本内容”，而是前人总结的操作规律和安全底线；其次，一线实践是检验理论、打磨技能的核心路径，书本上只提到“传动卡滞会导致过载”，但在阿克苏纺织企业的实际场景里，卡滞的核心诱因是本地棉花加工环节散落的棉絮缠绕，这是只有在一线实操才能掌握的场景化经验，仅靠书本学习无法应对真实工作场景的具体问题；最后，理论和实践结合才能形成真正的职业能力，职业院校学生既要在课堂上学懂原理、记牢规范，也要在实训、实习中主动上手、总结经验，把书本上的通用知识和本地产业的实际需求结合起来，比如针对阿克苏纺织、林果、农机等产业的特有故障场景总结操作方法，才能成为符合本地企业需求的技能人才。（3）优化建议：①针对棉絮缠绕传动部位的共性问题，建议在所有纺织设备的传动齿轮、传送带部位加装细密的防护网，减少棉絮飞入传动结构的概率，从源头降低故障发生率；②建议车间建立设备日常巡检机制，每班安排值班人员在班前、班后对设备传动部位的棉絮进行清理，做好巡检记录，避免棉絮堆积过多引发卡滞、过热甚至火灾风险；③建议企业定期对一线操作工人开展简易故障排查培训，让操作人员掌握棉絮清理、报警复位的基本技能，出现小故障时能第一时间处置，减少停机等待时间；④建议设备运维团队建立故障台账，把棉絮卡滞这类高频故障的排查方法整理成简易操作手册，张贴在设备旁，方便运维人员快速参考，提升故障处置效率。2.阿克苏某乡镇电商服务站邀请阿克苏职业技术学院电子商务专业3名学生开展暑期社会实践，帮助当地农户销售温宿薄皮核桃。刚开始直播时，3名学生只是照着网上通用的带货脚本念台词，介绍核桃“皮薄、仁大、好吃”，播了一周只卖出200多单，很多农户觉得“大学生直播也没什么用”。后来学生们调整思路，到核桃园里跟着农户一起采摘、去青皮、晾晒，在直播里镜头对着核桃园，现场给观众捏开核桃展示薄皮特性，讲解当地沙质土壤、冰川融水灌溉、全年2800小时以上日照的种植优势，还拍了农户打理核桃园、古法晾晒的日常短视频，同时对接学院的创业孵化基地争取了快递补贴，把每单邮费降低了3块钱，还承诺坏果包赔。调整后不到一个月，他们就帮农户卖出了12吨核桃，销售额突破30万元，农户们纷纷给学生们竖起大拇指。请结合上述案例，回答以下问题：（1）最初直播带货效果差的核心原因是什么？（2）调整后销量提升的关键举措有哪些？（3）职业院校学生服务本地乡村振兴可以从哪些方面发力？参考答案：（1）最初直播效果差的核心原因：一是没有结合本地产品的核心特色，通用脚本的介绍没有差异化，消费者无法感知阿克苏薄皮核桃和其他产区核桃的区别，没有建立产品的独特价值认知；二是没有建立消费者信任，单纯在直播间念台词的方式没有真实感，消费者看不到产品的真实种植场景、品质特点，对产品品质存在顾虑；三是没有解决农产品电商的核心痛点，当时没有对接快递资源，物流成本高，价格没有优势，也没有售后保障，消费者下单意愿低；四是没有贴近农户和生产实际，学生一开始没有深入种植一线，不了解核桃的种植过程、品质优势，讲不出能打动消费者的真实内容，和消费者的情感连接不足。（2）调整后销量提升的关键举措：①打造场景化直播内容，把直播间搬到核桃园、晾晒场，通过现场展示采摘、捏核桃、尝核桃仁的真实场景，让消费者直观看到产品品质，替代了空泛的台词介绍，增强了内容的真实感；②深挖本地产品的核心价值，把阿克苏核桃的种植优势——冰川融水灌溉、沙质土壤、日照时间长、自然晾晒无添加等特点作为核心宣传点，打出“原产地直供”的差异化优势，和其他产区的核桃形成品质区分；③补全了电商服务的短板，对接学校创业孵化基地争取快递补贴，降低了物流成本，让产品价格更有竞争力，同时推出坏果包赔的售后政策，打消了消费者的购买顾虑；④用短视频内容做引流，拍摄农户种植、打理、收获核桃的日常内容，展现本地农民的朴实形象和产品的原生态属性，吸引了有原产地农产品消费需求的精准客户，为直播间引流。（3）职业院校学生服务本地乡村振兴的发力方向：一是发挥专业技能优势，比如电商专业学生可以帮助农户开展直播带货、网店运营、短视频拍摄，解决本地农产品“卖难”问题；农林类专业学生可以给农户传授林果修剪、病虫害防治、科学种植的技术，帮助农产品提质增产；机电、汽修专业学生可以下乡为农户维修农机、家电，解决农村生产生活的实际问题；医护专业学生可以下乡开展健康义诊、急救知识宣讲，提升村民健康意识。二是主动对接本地产业需求，要深入乡村一线了解农户的真实需求，不要脱离实际照搬书本知识或者外地经验，比如针对阿克苏林果产业的特点，摸索适合本地农产品的销售、种植、加工模式，把技能用到农户真正需要的地方。三是做好技术和理念的传播，把新的生产技术、电商理念、安全常识、法律知识带到乡村，帮助农户转变思想观念，提升生产经营能力，比如帮助农户建立品质意识、品牌意识，让本地农产品从“卖原料”向“卖品牌”升级。四是参与乡村公共服务，利用假期参与乡村人居环境整治、留守儿童课业辅导、老年群体智能设备操作培训等志愿服务，填补乡村公共服务的短板，为乡村发展注入年轻活力。3.某职业院校护理专业学生小张在阿克苏地区某乡镇卫生院实习，某天卫生院送来一名62岁的维吾尔族村民，在家摘苹果时从梯子上摔落，右侧手臂开放性出血，老人因为紧张出现头晕、呼吸急促的症状，陪同来的家属只会说简单的国家通用语言，情绪非常激动。小张首先用学校学过的压迫止血法为老人处理伤口止血，同时喊来会维吾尔语的同事安抚家属情绪，询问老人的受伤过程和既往病史，随后配合医生为老人清理伤口、缝合、包扎，测量血压、心率，发现老人血压偏高，又给老人和家属讲解了后续伤口换药、拆线的注意事项，用通俗的语言给老人演示了手臂消肿的护理方法，还特意把注意事项用双语写在纸条上交给家属。老人恢复得很好，一周后特意带着自己家的苹果来卫生院感谢小张。请结合上述案例，回答以下问题：（1）小张在处置伤员的过程中体现了哪些职业素养？（2）在南疆基层从事医疗服务工作需要具备哪些核心能力？（3）结合案例谈谈你对“职业技能要服务基层需求”的理解。参考答案：（1）小张体现的职业素养：①扎实的急救操作技能，遇到开放性出血的伤员第一时间采取规范的压迫止血措施，没有慌乱，为后续处置争取了时间，体现了护理人员过硬的专业能力；②良好的沟通和人文关怀意识，发现家属国家通用语言不熟练、情绪激动时，第一时间找双语同事协助沟通，没有因为语言障碍不耐烦，主动安抚家属和老人的情绪，缓解了紧张的氛围；③严谨的工作态度，配合医生处置伤口时严格遵守操作规范，处理完伤口后主动测量老人的生命体征，及时发现老人血压偏高的问题，没有漏掉潜在的健康风险；④贴心的服务意识，考虑到老人和家属的语言问题，特意把注意事项写成双语纸条，还用通俗的方法教老人护理技巧，站在患者的角度解决实际问题，体现了医护人员“以患者为中心”的职业理念。（2）南疆基层医疗服务需要的核心能力：首先是扎实的基层常见病、急症的处置能力，基层卫生院遇到的大多是外伤、慢性病、常见病，需要医护人员熟练掌握止血、包扎、心肺复苏、常见病用药指导等实用技能，能第一时间处置急症，处理常见健康问题；其次是双语沟通能力，南疆基层很多少数民族群众国家通用语言水平不高，医护人员掌握少数民族语言基础沟通能力，才能准确询问病情、讲解健康知识，避免因为沟通不畅影响诊疗，拉近和患者的距离；第三是跨文化服务和人文关怀能力，要尊重本地群众的风俗习惯，理解基层群众的就医需求，用群众听得懂、能接受的方式开展诊疗和健康宣教，不能照搬大医院的流程化服务模式；第四是主动服务和健康科普能力，基层医疗不仅要治病，还要承担预防保健、健康宣教的职责，要主动给群众讲解外伤预防、慢性病管理、传染病防控的知识，提升群众的健康意识，减少疾病发生；第五是应急处置能力，基层医疗资源有限，遇到急症时要能独立开展初步处置，准确判断转诊指征，为重症患者转院争取时间。（3）对“职业技能要服务基层需求”的理解：第一，职业技能的价值最终要体现在解决实际问题上，小张在学校学的止血、包扎、生命体征监测的技能，不是为了应付考试，而是在基层卫生院能真真切切为受伤的老人缓解痛苦、解决问题，这才是技能学习的根本意义，如果学了技能只会在实训室操作，到了基层遇到真实患者不敢上手、不会沟通，技能就失去了价值；第二，职业技能的学习要贴合基层的实际场景，在基层工作不仅要会常规的护理操作，还要会和不同语言、不同文化背景的患者沟通，会用通俗的方法给老人讲注意事项，会在医疗资源有限的条件下处置常见急症，这些都是书本上不会详细教、但基层真正需要的能力，职业院校学生在学习时不能只盯着高精尖的技术，还要主动学习基层实用技能，提升自己适配基层岗位的能力；第三，服务基层是职业院校学生的重要责任，阿克苏地区的基层乡镇、农村还存在医疗、教育、技术服务人才不足的问题，职业院校培养的是本地留得住、用得上的技能人才，大家学好技能主动到基层就业、服务，既能填补基层的服务缺口，也能在基层的实践中打磨自己的技能，实现个人价值和社会价值的统一，就像小张在乡镇卫生院实习，虽然岗位平凡，但实实在在帮群众解决了健康问题，得到了群众的认可，这种价值感是很多高薪岗位无法替代的。4.某职业院校现代农业技术专业学生小王毕业后回到阿克苏老家，承包了50亩苹果园，刚开始他按照父亲的老经验种苹果，大水漫灌、靠经验打药、不疏花疏果，结出来的苹果大小不均、糖度不够，卖不上好价钱，一年到头收入不高。后来小王把在学校学的果树栽培技术用在果园里：首先把大水漫灌改成了滴灌，装上了土壤湿度传感器，根据果树需水规律精准浇水，一年下来节水40%；然后推广科学疏花疏果，每根枝条只留适量的果，保证每个苹果都能得到足够的养分；他还用上了学校学的病虫害绿色防控技术，挂杀虫灯、粘虫板，减少农药使用量，定期给果树施有机肥，提升苹果品质；到了采摘期，他比其他农户晚摘15天，让苹果充分积累糖分，还通过自己在学校学的电商知识，在朋友圈、抖音上卖苹果，打造“小王的冰糖心苹果”个人品牌，一斤苹果比其他农户多卖2块钱，50亩地一年纯收入超过40万元，他还牵头成立了农民专业合作社，带着周边20多户农户一起按标准化技术种苹果，统一销售，带动大家一起增收，成了当地有名的“新型职业农民”。请结合上述案例，回答以下问题：（1）小王刚开始种苹果收益低的原因是什么？（2）小王依靠哪些措施提升了苹果种植的收益？（3）谈谈新时代职业院校毕业生在农村就业创业的优势。参考答案：（1）刚开始收益低的原因：一是种植方式传统粗放，采用大水漫灌的灌溉方式，既浪费水资源，也不符合苹果树的需水规律，容易导致果树根系透气性差、养分流失，影响果实品质；二是管理不科学，不开展疏花疏果，果树结果量过大，养分供应不足，导致苹果大小不均、果形差、糖度低，达不到收购商的优质果标准，卖不上高价；三是病虫害防控不科学，靠经验打药不仅增加了农药成本，还容易造成农药残留，影响苹果的品质安全；四是销售渠道单一，等着收购商上门收果，没有定价权，只能按通货价格卖，优质果卖不出优价，也没有自己的品牌，产品附加值低。（2）提升收益的措施：①采用科学种植技术提升品质，把大水漫灌改成滴灌，加装传感器实现精准灌溉