陕西高二语文考试题目及详细答案

陕西高二语文考试题目及详细答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列词语中，加点字的读音不完全相同的一项是A.纠正/纠正错误B.奇幻/奇装异服C.颈椎/瘟疫D.气氛/气冲冲2.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.面对突如其来的挑战，他临危不惧，指挥若定，展现了卓越的领导才能。B.这幅山水画意境高远，令人叹为观止，堪称鬼斧神工之作。C.小王学习态度端正，刻苦钻研，在班级里总是独树一帜。D.对于这个复杂的问题，大家众说纷纭，一时难以达成共识。3.下列各句中，没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.通过这次培训，使我对新媒体运营有了更深入的了解和认识。C.是否坚持体育锻炼，不仅关系到身体健康，也影响着人的精神面貌。D.他的发言内容丰富，见解深刻，给everyone都留下了深刻印象。4.把下列句子组成一段逻辑连贯的文字，排序最恰当的一项是(1)它不仅能够减少碳排放，还能改善空气质量。(2)发展新能源汽车是推动绿色交通发展的重要途径。(3)同时，新能源汽车的噪音污染也显著低于传统燃油汽车。(4)此外，新能源汽车的使用成本通常也较低。A.(2)(1)(3)(4)B.(2)(3)(1)(4)C.(1)(2)(3)(4)D.(3)(1)(2)(4)5.阅读下面的材料，完成后面的句子填空。李明同学在课堂上积极发言，提出了一个很有价值的观点，但表达不够清晰，有些同学听不太懂。老师没有批评他，而是耐心地引导他，并帮助他重新组织语言，最终使他的观点得到了大家的理解和认可。这件事体现了老师良好的教学态度和指导艺术，也说明__________。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）6.解释下列加点词语在句中的意思。(1)为文惠君解牛(2)手之所触(3)依乎天理(4)技经肯綮之未尝7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)臣之所好者道也，进乎技矣。8.“庖丁为文惠君解牛”时，运用的方法有哪些？请根据原文简要概括。9.文惠君由“庖丁解牛”联想到“养生”，请结合原文谈谈你对此的理解。三、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成第10～11题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）范仲淹露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。10.诗歌前两句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？11.诗歌后四句抒发了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简要分析。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成第12～14题。【论述类文本】在信息爆炸的时代，人们每天接触海量的信息，如何有效筛选和评估信息，成为一项重要的能力。批判性思维并非要求对一切信息都持怀疑态度，而是指一种客观分析、理性判断的思维习惯。它包括几个核心要素：一是问题意识，能够发现信息中的疑点和问题；二是证据意识，重视事实依据，区分事实与观点；三是分析意识，能够深入剖析信息的逻辑结构和论证过程；四是反思意识，能够审视自身认知的局限性。培养批判性思维，需要广泛阅读，接触不同观点；需要独立思考，不盲从权威；需要逻辑训练，掌握分析工具。只有具备批判性思维，才能在纷繁复杂的信息环境中保持清醒，做出明智的判断。12.下列对“批判性思维”的理解，不符合原文的一项是A.批判性思维意味着对所有信息都表示怀疑。B.批判性思维需要关注信息中的疑点和问题。C.批判性思维强调以事实为依据进行判断。D.批判性思维要求能够分析信息的逻辑和论证。13.根据原文，培养批判性思维需要哪些方面的努力？请概括说明。14.原文在阐述“批判性思维”时，主要运用了哪些论证方法？【文学类文本】【文本】老街的早晨总是被一阵阵叫卖声唤醒。王奶奶提着篮子，脚步匆匆地出门了。她要去早市，把昨晚腌好的咸菜卖掉，再去集市买些新鲜蔬菜，为家里准备早饭。她的篮子不大，但总是塞得满满当当，里面装着生活的琐碎和希望。街道两旁的店铺陆续开门，油条铺的香气弥漫开来，引得路人纷纷驻足。孩子们在巷子里追逐嬉戏，清脆的笑声洒满了整个老街。人们开始忙碌起来，谈笑风生，互相问候，一天的生计就此展开。老街的早晨，虽然平凡，却充满了生机与活力。15.文中描绘了老街早晨怎样的景象？请结合文本内容简要分析。16.“篮子”在文中有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。17.文末说老街的早晨“虽然平凡，却充满了生机与活力”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，是为了追寻理想，为了家国百姓；李冰的求索，是为了兴修水利，为了百姓安康；爱迪生的求索，是为了发明电灯，为了改变世界。时代在发展，社会在进步，每个人都可以在自己的领域里“求索”。求索，意味着探索未知，意味着攻坚克难，意味着不断前行。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作。试卷答案一、语言文字运用1.C解析思路：A项，jiū/jiū；B项，qí/qí；C项，jǐng/yì；D项，qì/qì。C项读音不同。2.A解析思路：A项，“临危不惧”指遇到危难时一点也不害怕，使用恰当。B项，“鬼斧神工”形容技艺极其精湛巧妙，多指自然造化或艺术创作，用在此处对象不当。C项，“独树一帜”比喻自成一家，有独特的风格。此处想表达的是学习态度好，应用“出类拔萃”等。D项，“众说纷纭”指人多嘴杂，各有各的说法，形容意见不统一。此处想表达的是大家看法不一，应用“莫衷一是”等。3.C解析思路：A项，双重否定不当，“防止……不再发生”等于肯定会发生，应改为“防止这类交通事故再次发生”。B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。D项，搭配不当，“内容丰富”和“见解深刻”可以形容发言，“给everyone都留下了深刻印象”应改为“给大家都留下了深刻印象”。4.A解析思路：句子围绕“发展新能源汽车”展开，首先提出观点（2）；然后从环境和成本两个方面进行阐述（1、3、4）。“它不仅能够……”是（1）句的内容，“同时”引出（3）句，“此外”引出（4）句。故顺序为（2）（1）（3）（4）。5.教师能够耐心引导学生，帮助学生解决问题，体现了因材施教的原则。二、文言文阅读6.(1)解剖、分割(2)接触、碰触(3)自然规律、结构(4)棘刺、筋骨交错聚结的地方解析思路：（1）“解”在此处为动词，意为分解、解剖。（2）“触”意为接触、碰触。（3）“天理”指牛体的自然结构、纹理。（4）“技经肯綮”指技术、技巧与筋骨结合的地方，“肯綮”指筋骨结合处，比喻关键、难点。7.(1)他的手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶住的地方，发出皮骨分离的声音，刀刃入鞘发出声音，没有一处不符合音律。（2）我喜爱的是道，已经超过（一般的）技术了。解析思路：（1）注意“所”、“倚”、“履”、“踦”等词语的翻译，以及“砉然向然”、“奏刀騞然”等拟声词的翻译，最后点明“中音”的含义——合乎音律。（2）注意“好”、“进乎”的翻译，“道”在此指事物的规律、道理。8.①依循牛的自然结构，找到筋骨间的空隙（批大郤，导大窾）；②避开筋骨交错聚结的地方（技经肯綮之未尝）；③沿着牛体本来的样子去分解（因其固然）。解析思路：根据原文“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”和“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”可以概括出庖丁解牛的方法。9.庖丁解牛时能顺应自然，避开阻碍，体现了道家“顺应自然”的养生思想；而养生也应如此，要了解自身情况，顺应生理规律，避开疾病隐患，才能保持健康长寿。解析思路：将庖丁解牛的技艺（道）与人生处世、养生联系起来，庖丁能够“依乎天理”、“因其固然”，避开“技经肯綮”，这启示人们在生活中也要了解自身特点，顺应规律，避开矛盾和病灶，才能顺利、健康地生活。三、古代诗歌阅读10.描绘了秋天夜晚露水更白、月亮更亮的景象。表达了诗人对故乡的思念之情。解析思路：前两句写景，“露从今夜白，月是故乡明”。诗人观察到夜晚的露水比平时更白，月亮也比别处的更明亮，这是客居他乡时的真实感受，更深夜人静，触景生情，自然引发对故乡的思念。11.抒发了诗人对离散弟妹的挂念、对家乡亲人安危的担忧、对家信无法送达的忧虑以及战乱不断给人民带来苦难的同情等复杂情感。解析思路：后四句写情。“有弟皆分散，无家问死生”直接写与亲人离散，生死未卜。“寄书长不达，况乃未休兵”写思家而不得，更因战乱频仍而忧虑重重。这些诗句集中表达了诗人身处乱世，对亲人的深切思念和担忧，以及对战乱的痛恨。四、现代文阅读【论述类文本】12.A解析思路：根据原文第一段“批判性思维并非要求对一切信息都持怀疑态度”可知，A项表述与原文不符。13.广泛阅读，接触不同观点；独立思考，不盲从权威；逻辑训练，掌握分析工具。解析思路：根据原文第二段“培养批判性思维，需要广泛阅读，接触不同观点；需要独立思考，不盲从权威；需要逻辑训练，掌握分析工具”可以概括出培养批判性思维的努力方向。14.举例论证、对比论证、道理论证。解析思路：文中列举了屈原、李冰、爱迪生的事例（举例论证），将批判性思维与简单的怀疑进行对比（对比论证），并阐述了批判性思维的核心要素（道理论证）。【文学类文本】15.描绘了老街早晨热闹、充满生机与活力的景象。有王奶奶等人的忙碌身影，有油条铺的香气，有孩子们的笑声，人们谈笑风生，开始了新一天的生活。解析思路：从文中描写的人物活动（王奶奶出门、店铺开门）、感官体验（油条香气）、声音（叫卖声、笑声）等方面可以概括出老街早晨的景象特点。16.“篮子”是生活的象征，它装满了王奶奶的辛劳、琐碎的生活用品以及对美好生活的希望。通过描写王奶奶提着塞满篮子的东西匆匆出门，展现了普通人平凡而充实的生活状态。解析思路：结合王奶奶的身份和她出门的目的（卖咸菜、买菜）来看，“篮子”里装的是她的生计所需，是日常生活的代表。同时，篮子“塞得满满当当”，暗示了生活的忙碌和为生活奔