2026年福建省部编版初中英语八年级下册第8单元听力专项练习

2026年福建省部编版初中英语八年级下册第8单元听力专项练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生谈论周末计划时提到“wewillgotothemuseumbecauseit’sinteresting”，这句话最可能描述的是哪个活动？A.看电影B.参观博物馆C.去公园D.骑自行车解析：根据听力材料中“gotothemuseum”和“it’sinteresting”的描述，学生计划参观博物馆，因此正确选项为B。其他选项与听力内容不符，其中A（看电影）、C（去公园）、D（骑自行车）均未在对话中提及，属于干扰项。该题考查学生对具体活动安排的理解能力，需结合上下文判断。2.听力对话中，老师询问学生“Doyouhaveanyhobbies?”，学生回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，该回答表明学生具有什么特点？A.不喜欢运动B.没有爱好C.喜欢打篮球D.不确定是否爱好解析：听力材料中明确学生回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，表明学生有打篮球的爱好，因此正确选项为C。其他选项均与回答内容相反，A（不喜欢运动）与“likeplayingbasketball”矛盾，B（没有爱好）与“yes”矛盾，D（不确定）与“like”矛盾，均为干扰项。该题考查学生对一般疑问句回答的理解。3.听力短文中，学生A向学生B询问“WhenwilltheEnglishpartystart?”，学生B回答“itwillbeginat7:00p.m.onFriday”，这句话提供了哪项信息？A.具体时间B.地点C.人物D.活动内容解析：听力材料中明确提到“itwillbeginat7:00p.m.onFriday”，即提供了具体时间信息，因此正确选项为A。其他选项未在对话中提及，B（地点）、C（人物）、D（活动内容）均未明确说明，属于干扰项。该题考查学生对时间表达的理解能力。4.听力对话中，学生C抱怨“mypenisbroken”，学生D建议“youcanborrowmine”，这句话表明学生D具有什么品质？A.乐于助人B.不喜欢学生CC.喜欢借东西D.不关心同学解析：听力材料中学生D主动提出“youcanborrowmine”，表明其愿意帮助同学，因此正确选项为A。其他选项均与行为相反，B（不喜欢学生C）与“borrow”矛盾，C（喜欢借东西）与“主动借出”矛盾，D（不关心同学）与“提供帮助”矛盾，均为干扰项。该题考查学生对建议句型的理解及人物品质判断。5.听力短文中，学生E描述“Iwillvisitmygrandparentsthisweekend”，这句话最可能发生在哪个场景？A.学校活动B.家庭聚会C.旅游行程D.学习计划解析：听力材料中提到“visitmygrandparents”，表明学生计划进行家庭访问，因此正确选项为B。其他选项与场景不符，A（学校活动）、C（旅游行程）、D（学习计划）均未涉及家庭访问，属于干扰项。该题考查学生对动词短语“visitgrandparents”的理解。6.听力对话中，学生F询问“Whatareyougoingtodoafterschool?”，学生G回答“Iwillgotothelibrarytostudy”，这句话表明学生G具有什么特点？A.不喜欢学习B.喜欢去图书馆C.计划学习D.忽视作业解析：听力材料中明确学生G计划“gotothelibrarytostudy”，表明其有学习计划，因此正确选项为C。其他选项均与行为相反，A（不喜欢学习）与“study”矛盾，B（喜欢去图书馆）未说明原因，D（忽视作业）与“study”矛盾，均为干扰项。该题考查学生对计划句型的理解。7.听力短文中，学生H描述“Iboughtanewbookyesterday”，这句话最可能发生在哪个情境？A.学校演讲B.购物活动C.家庭日常D.学习讨论解析：听力材料中提到“boughtanewbook”，表明学生进行了购物行为，因此正确选项为B。其他选项与情境不符，A（学校演讲）、C（家庭日常）、D（学习讨论）均未涉及购物，属于干扰项。该题考查学生对动词短语“buyabook”的理解。8.听力对话中，学生I询问“Doyoulikewatchingmovies?”，学生J回答“yes,Ioftengotothecinema”，这句话表明学生J具有什么习惯？A.不喜欢电影B.偶尔看电影C.经常看电影D.不去电影院解析：听力材料中明确学生J回答“yes,Ioftengotothecinema”，表明其有经常看电影的习惯，因此正确选项为C。其他选项均与行为相反，A（不喜欢电影）与“yes”矛盾，B（偶尔看电影）与“often”矛盾，D（不去电影院）与“gotothecinema”矛盾，均为干扰项。该题考查学生对频率副词“often”的理解。9.听力短文中，学生K描述“Iwillhelpmymomwiththecookingtonight”，这句话最可能发生在哪个时间？A.早上B.中午C.晚上D.早上解析：听力材料中明确提到“tonight”，即今晚，因此正确选项为C。其他选项与时间不符，A（早上）、B（中午）、D（早上）均未提及，属于干扰项。该题考查学生对时间表达“tonight”的理解。10.听力对话中，学生L询问“Wheredidyougolastweekend?”，学生M回答“Iwenttothebeach”，这句话表明学生M进行了什么活动？A.参观博物馆B.去海边C.去公园D.骑自行车解析：听力材料中明确学生M回答“Iwenttothebeach”，表明其去了海边，因此正确选项为B。其他选项均与行为不符，A（参观博物馆）、C（去公园）、D（骑自行车）均未在对话中提及，属于干扰项。该题考查学生对地点表达“gotothebeach”的理解。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A提到“Iwill_______myfriendsthisSaturday”，根据上下文，应填入什么词？参考答案：meet解析：根据听力材料中“thisSaturday”的时间安排，学生计划与朋友见面，因此填入“meet”符合语境。其他词如“see”（看见）、“visit”（访问）等均不符合“thisSaturday”的即时性计划。2.听力对话中，学生B询问“_______youlikeplayingfootball?”，学生C回答“yes,Ido”，这句话使用了什么句型？参考答案：Do解析：听力材料中使用了“Doyoulike...”的一般疑问句结构，学生C用“yes,Ido”回答，表明该句型为“Do/Does+主语+动词原形”的形式。3.听力短文中，学生D描述“I_______tothezoolastSunday”，根据上下文，应填入什么词？参考答案：went解析：根据听力材料中“lastSunday”的时间状语，学生描述的是过去发生的动作，因此填入“went”符合一般过去时态。4.听力对话中，学生E建议“Youcan_______mypenbecauseyoursisbroken”，这句话提供了什么建议？参考答案：borrow解析：听力材料中建议“borrowmypen”，即借我的笔，因此填入“borrow”符合语境。其他词如“return”（归还）、“buy”（买）等均不符合建议行为。5.听力短文中，学生F提到“Iwill_______myhomeworkafterdinner”，根据上下文，应填入什么词？参考答案：do解析：根据听力材料中“afterdinner”的时间安排，学生计划完成作业，因此填入“do”符合语境。其他词如“study”（学习）、“read”（阅读）等均不符合“dohomework”的固定搭配。6.听力对话中，学生G询问“_______yougotothelibraryyesterday?”，学生H回答“no,Ididn’t”，这句话使用了什么句型？参考答案：Did解析：听力材料中使用了“Didyougo...”的一般疑问句结构，学生H用“no,Ididn’t”回答，表明该句型为“Did/Didnot+主语+动词过去式”的形式。7.听力短文中，学生I描述“I_______adeliciousmeallastnight”，根据上下文，应填入什么词？参考答案：had解析：根据听力材料中“lastnight”的时间状语，学生描述的是过去发生的动作，因此填入“had”符合一般过去时态。其他词如“ate”（吃）、“ordered”（点餐）等均不符合“deliciousmeal”的搭配。8.听力对话中，学生J建议“Youcan_______thebustoschoolbecauseit’sfar”，这句话提供了什么建议？参考答案：take解析：听力材料中建议“takethebus”，即乘坐公交车，因此填入“take”符合语境。其他词如“ride”（骑）、“drive”（驾驶）等均不符合建议行为。9.听力短文中，学生K提到“Iwill_______myparentsthisweekend”，根据上下文，应填入什么词？参考答案：call解析：根据听力材料中“thisweekend”的时间安排，学生计划与父母联系，因此填入“call”符合语境。其他词如“visit”（访问）、“write”（写信）等均不符合“thisweekend”的即时性计划。10.听力对话中，学生L询问“_______youfinishyourhomeworklastnight?”，学生M回答“yes,Idid”，这句话使用了什么句型？参考答案：Did解析：听力材料中使用了“Didyoufinish...”的一般疑问句结构，学生M用“yes,Idid”回答，表明该句型为“Did/Didnot+主语+动词过去式”的形式。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A提到“Iwillgotothecinemathisweekend”，这句话表明学生A喜欢看电影。参考答案：正确解析：根据听力材料中“gotothecinema”的描述，学生计划去看电影，表明其喜欢看电影。该句符合一般现在时态的将来计划表达。2.听力对话中，学生B询问“Doyouhaveanyhobbies?”，学生C回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，这句话表明学生C没有爱好。参考答案：错误解析：听力材料中明确学生C回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，表明其有打篮球的爱好，因此该句表述相反。3.听力短文中，学生D描述“Iboughtanewbookyesterday”，这句话表明学生D没有买书。参考答案：错误解析：听力材料中明确提到“boughtanewbook”，表明学生D进行了购买行为，因此该句表述相反。4.听力对话中，学生E建议“youcanborrowmypen”，这句话表明学生E不愿意借东西。参考答案：错误解析：听力材料中建议“borrowmypen”，表明学生E愿意提供帮助，因此该句表述相反。5.听力短文中，学生F提到“Iwillhelpmymomwiththecookingtonight”，这句话表明学生F不会做家务。参考答案：错误解析：听力材料中提到“helpmymomwiththecooking”，表明学生F会做家务，因此该句表述相反。6.听力对话中，学生G询问“Wheredidyougolastweekend?”，学生H回答“Iwenttothebeach”，这句话表明学生H去了学校。参考答案：错误解析：听力材料中明确学生H回答“wenttothebeach”，表明其去了海边，因此该句表述相反。7.听力短文中，学生I描述“Iwillvisitmygrandparentsthisweekend”，这句话表明学生I不会去旅游。参考答案：错误解析：听力材料中提到“visitmygrandparents”，表明学生I计划进行家庭访问，因此该句表述相反。8.听力对话中，学生J询问“Doyoulikewatchingmovies?”，学生K回答“yes,Ioftengotothecinema”，这句话表明学生K不喜欢电影。参考答案：错误解析：听力材料中明确学生K回答“yes,Ioftengotothecinema”，表明其喜欢看电影，因此该句表述相反。9.听力短文中，学生L提到“Iboughtanewpenyesterday”，这句话表明学生L不会花钱。参考答案：错误解析：听力材料中明确提到“boughtanewpen”，表明学生L进行了购买行为，因此该句表述相反。10.听力对话中，学生M询问“Didyoufinishyourhomeworklastnight?”，学生N回答“no,Ididn’t”，这句话表明学生N完成了作业。参考答案：错误解析：听力材料中明确学生N回答“no,Ididn’t”，表明其未完成作业，因此该句表述相反。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听力材料中，学生A和学生B谈论周末计划，学生A提到“Iwillgotothemuseum”，学生B问“Why?”，学生A回答“Becauseit’sinteresting”。根据对话，学生A为什么想去博物馆？参考答案：因为博物馆很有趣。解析：听力材料中明确学生A回答“Becauseit’sinteresting”，表明其想去博物馆的原因是觉得有趣。该题考查学生对原因状语从句的理解。2.听力对话中，学生C询问“Doyouhaveanybrothersorsisters?”，学生D回答“yes,Ihaveonesister”。根据对话，学生D有几个兄弟姐妹？参考答案：一个。解析：听力材料中明确学生D回答“onesister”，表明其有一个姐姐。该题考查学生对数量表达的理解。3.听力短文中，学生E描述“Iwillhelpmymomwiththecookingtonight”。根据上下文，学生E计划做什么？参考答案：计划晚上帮妈妈做饭。解析：听力材料中明确提到“helpmymomwiththecookingtonight”，表明学生E计划在晚上帮助妈妈做饭。该题考查学生对将来计划的理解。4.听力对话中，学生F询问“Wheredidyougolastweekend?”，学生G回答“Iwenttothebeach”。根据对话，学生G上周六去了哪里？参考答案：去了海滩。解析：听力材料中明确学生G回答“wenttothebeach”，表明其上周六去了海滩。该题考查学生对地点表达的理解。5.听力短文中，学生H提到“Iboughtanewbookyesterday”。根据上下文，学生H什么时候买了书？参考答案：昨天。解析：听力材料中明确提到“yesterday”，表明学生H是在昨天买了书。该题考查学生对时间表达的理解。6.听力对话中，学生I建议“Youcanborrowmypenbecauseyoursisbroken”。根据对话，学生I为什么建议借笔？参考答案：因为学生I的笔坏了。解析：听力材料中建议“becauseyoursisbroken”，表明学生I建议借笔的原因是学生I的笔坏了。该题考查学生对原因状语从句的理解。7.听力短文中，学生J描述“Iwillvisitmygrandparentsthisweekend”。根据上下文，学生J计划做什么？参考答案：计划周末去看望祖父母。解析：听力材料中明确提到“visitmygrandparents”，表明学生J计划在周末进行家庭访问。该题考查学生对将来计划的理解。8.听力对话中，学生K询问“Doyoulikewatchingmovies?”，学生L回答“yes,Ioftengotothecinema”。根据对话，学生L的爱好是什么？参考答案：喜欢看电影。解析：听力材料中明确学生L回答“yes,Ioftengotothecinema”，表明其喜欢看电影。该题考查学生对爱好表达的理解。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听力材料中，学生A和学生B谈论周末计划。学生A提到“Iwillgotothelibrarytostudy”，学生B问“Why?”，学生A回答“BecauseIneedtopreparefortheexam”。根据对话，用英语写一句话描述学生A的周末计划及原因。参考答案：IwillgotothelibrarytostudybecauseIneedtopreparefortheexam.解析：听力材料中明确学生A的回答，因此直接将原因状语从句与主句结合即可。该题考查学生对原因状语从句的应用能力。2.听力对话中，学生C询问“Doyouhaveanyhobbies?”，学生D回答“yes,Ilikeplayingthepiano”。根据对话，用英语写一句话描述学生D的爱好。参考答案：Ilikeplayingthepiano.解析：听力材料中明确学生D的回答，因此直接写出其爱好即可。该题考查学生对爱好表达的应用能力。3.听力短文中，学生E描述“Iwillhelpmymomwiththecookingtonight”。根据上下文，用英语写一句话描述学生E的计划。参考答案：Iwillhelpmymomwiththecookingtonight.解析：听力材料中明确学生E的计划，因此直接写出其计划即可。该题考查学生对将来计划的应用能力。4.听力对话中，学生F询问“Wheredidyougolastweekend?”，学生G回答“Iwenttothezoo”。根据对话，用英语写一句话描述学生G上周六的活动。参考答案：Iwenttothezoolastweekend.解析：听力材料中明确学生G的活动，因此直接写出其活动即可。该题考查学生对过去活动表达的应用能力。5.听力短文中，学生H提到“Iboughtanewpenyesterday”。根据上下文，用英语写一句话描述学生H的购买行为。参考答案：Iboughtanewpenyesterday.解析：听力材料中明确学生H的行为，因此直接写出其行为即可。该题考查学生对过去行为表达的应用能力。6.听力对话中，学生I建议“Youcanborrowmybookbecauseyoursislost”。根据对话，用英语写一句话描述学生I的建议。参考答案：Youcanborrowmybookbecauseyoursislost.解析：听力材料中明确学生I的建议，因此直接写出其建议即可。该题考查学生对建议表达的应用能力。7.听力短文中，学生J描述“Iwillvisitmygrandparentsthisweekend”。根据上下文，用英语写一句话描述学生J的计划。参考答案：Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.解析：听力材料中明确学生J的计划，因此直接写出其计划即可。该题考查学生对将来计划的应用能力。8.听力对话中，学生K询问“Doyoulikeplayingbasketball?”，学生L回答“yes,Ioftenplaywithmyfriends”。根据对话，用英语写一句话描述学生L的习惯。参考答案：Ioftenplaybasketballwithmyfriends.解析：听力材料中明确学生L的习惯，因此直接写出其习惯即可。该题考查学生对习惯表达的应用能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.B6.C7.B8.C9.C10.B二、填空题1.meet2.Do3.went4.borrow5.do6.Did7.had8.take9.call10.Did三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误四、简答题1.因为博物馆很有趣。2.一个。3.计划晚上帮妈妈做饭。4.去了海滩。5.昨天。6.因为学生I的笔坏了。7.计划周末去看望祖父母。8.喜欢看电影。五、应用题1.IwillgotothelibrarytostudybecauseIneedtopreparefortheexam.2.Ilikeplayingthepiano.3.Iwillhelpmymomwiththecookingtonight.4.Iwenttothezoolastweekend.5.Iboughtanewpenyesterday.6.Youcanborrowmybookbecauseyoursislost.7.Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.8.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.【解析】一、单项选择题1.B：听力材料中明确提到“gotothemuseum”，表明学生计划参观博物馆，因此正确选项为B。其他选项与听力内容不符。2.C：听力材料中明确学生C回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，表明其有打篮球的爱好，因此正确选项为C。其他选项均与回答内容相反。3.A：听力材料中明确提到“itwillbeginat7:00p.m.onFriday”，即提供了具体时间信息，因此正确选项为A。其他选项未在对话中提及。4.A：听力材料中明确学生D主动提出“youcanborrowmine”，表明其愿意帮助同学，因此正确选项为A。其他选项均与行为相反。5.B：听力材料中明确提到“visitmygrandparents”，表明学生计划进行家庭访问，因此正确选项为B。其他选项与场景不符。6.C：听力材料中明确学生G计划“gotothelibrarytostudy”，表明其有学习计划，因此正确选项为C。其他选项均与行为相反。7.B：听力材料中明确提到“boughtanewbook”，表明学生进行了购物行为，因此正确选项为B。其他选项与情境不符。8.C：听力材料中明确学生J回答“yes,Ioftengotothecinema”，表明其有经常看电影的习惯，因此正确选项为C。其他选项均与行为相反。9.C：听力材料中明确提到“tonight”，即今晚，因此正确选项为C。其他选项与时间不符。10.B：听力材料中明确学生M回答“Iwenttothebeach”，表明其去了海边，因此正确选项为B。其他选项与行为不符。二、填空题1.meet：根据听力材料中“thisSaturday”的时间安排，学生计划与朋友见面，因此填入“meet”符合语境。2.Do：听力材料中使用了“Doyoulike...”的一般疑问句结构，学生C用“yes,Ido”回答，表明该句型为“Do/Does+主语+动词原形”的形式。3.went：根据听力材料中“lastSunday”的时间状语，学生描述的是过去发生的动作，因此填入“went”符合一般过去时态。4.borrow：听力材料中建议“borrowmypen”，即借我的笔，因此填入“borrow”符合语境。5.do：根据听力材料中“afterdinner”的时间安排，学生计划完成作业，因此填入“do”符合语境。6.Did：听力材料中使用了“Didyougo...”的一般疑问句结构，学生H用“no,Ididn’t”回答，表明该句型为“Did/Didnot+主语+动词过去式”的形式。7.had：根据听力材料中“lastnight”的时间状语，学生描述的是过去发生的动作，因此填入“had”符合一般过去时态。8.take：听力材料中建议“takethebus”，即乘坐公交车，因此填入“take”符合语境。9.call：根据听力材料中“thisweekend”的时间安排，学生计划与父母联系，因此填入“call”符合语境。10.Did：听力材料中使用了“Didyoufinish...”的一般疑问句结构，学生M用“yes,Idid”回答，表明该句型为“Did/Didnot+主语+动词过去式”的形式。三、判断题1.正确：根据听力材料中“gotothecinema”的描述，学生计划去看电影，表明其喜欢看电影。2.错误：听力材料中明确学生C回答“yes,Ilikeplayingbasketball”，表明其有打篮球的爱好，因此该句表述相反。3.错误：听力材料中明确提到“boughtanewbook”，表明学生D进行了购买行为，因此该句表述相反。4.错误：听力材料中建议“borrowmypen”，表明学生D愿意提供帮助，因此该句表述相反。5.错误：听力材料中提到“helpmymomwiththecooking”，表明学生E会做家务，因此该句表述相反。6.错误：听力材料中明确学生G回答“wenttothebeach”，表明其去了海边，因此该句表述相反。7.错误：听力材料中提到“visitmygrandparents”，表明学生I计划进行家庭访问，因此该句表述相反。8.错误：听力材料中明确学生K回答“yes,Ioftengotothecinema”，表明其喜欢看电影，因此该句表述相反。9.错误：听力材料中明确提到“boughtanewpen”，表明学生L进行了购买行为，因此该句表述相反。10.错误：听力材料中明确学生N回答“no,Ididn’t”，表明其未完成作业，因此该句表述相反。四、简答题1.因为博物馆很有趣。解析：听力材料中明确学生A回答“Becauseit’sinteresting”，表明其想去博物馆的原因是觉得有趣。该题考查学生对原因状语从句的理解。2.一个。解析：听力材料中明确学生D