2026年云南初中物理八年级上册第6章单元检测卷

2026年云南初中物理八年级上册第6章单元检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在学习第6章《压强》时，老师通过演示实验让学生理解液体内部压强的特点。实验中，将一个装有水的容器倒置放置，发现水没有流出，这是因为（）A.水的密度较小，对容器底部的压力不足以使其流出B.水的粘滞性较大，阻止了水的流动C.水受到大气压的支持，抵消了重力的影响D.液体内部压强随深度增加而增大，但容器倒置时压强方向改变解析：正确答案为C。实验中水没有流出是因为大气压强对容器口施加了向上的压力，这个压力与水重力相平衡。选项A错误，水的密度与压强关系需结合深度分析；选项B错误，粘滞性影响液体流动速度但无法阻止流动；选项D错误，液体压强方向始终垂直于容器壁，倒置不会改变压强方向。该题考查第6章核心知识点“大气压强对液体的影响”，结合云南地区常见实验情境设计。2.小明同学在研究“影响压力作用效果的因素”时，设计了以下实验：在沙面上分别放置一个实心铁块和一个实心铝块（体积相同），观察到铁块在沙面上留下的痕迹更深。这一现象说明（）A.铁块比铝块密度大，因此压力更大B.压力的作用效果与受力面积有关C.压力的作用效果与材料种类有关D.压力的作用效果与物体质量成正比解析：正确答案为B。实验中两物体体积相同但密度不同，导致受力面积不同，而压力等于重力，因此压力相同但作用效果不同。该题考查第6章“压强”章节中“压力作用效果与受力面积关系”的核心概念，通过对比实验设计强化学生理解。3.如图所示，一个重为50N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.02m²。现用20N的水平力推物体，物体未被推动，此时桌面对物体的摩擦力大小为（）A.20NB.30NC.50ND.70N解析：正确答案为A。物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，水平推力与摩擦力大小相等，方向相反。选项B错误，混淆了最大静摩擦力与实际摩擦力；选项C为物体重力，与摩擦力无关；选项D为推力与重力的代数和，无物理意义。该题综合考查第6章“摩擦力”与“二力平衡”知识点，结合云南初中物理教材常见例题改编。4.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么潜水员下潜越深，感觉身体越难受？”对此，以下解释最合理的是（）A.水的密度随深度增加而增大B.液体压强随深度增加而增大C.水的粘滞性随深度增加而增强D.水下温度随深度增加而降低解析：正确答案为B。根据液体压强公式p=ρgh，压强与深度成正比，潜水员下潜越深，受到的液体压强越大，导致身体不适。选项A错误，水的密度在常温下基本不变；选项C错误，粘滞性与压强无关；选项D与压强无直接关系。该题通过生活情境考查第6章“液体压强”的核心公式应用。5.小华同学用压强计研究液体压强特点，实验过程如下：（1）将压强计的金属盒放入水中10cm深处，U形管两侧液面出现高度差；（2）将金属盒在水中上下移动，发现液面高度差不变；（3）将金属盒旋转90°，使其侧面朝下，发现液面高度差变小。以下结论正确的是（）A.液体压强与深度有关，与方向无关B.液体压强与方向有关，与深度无关C.液体压强与深度和方向均有关D.液体压强仅与液体密度有关解析：正确答案为C。实验（1）说明压强随深度增加而增大；实验（2）说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验（3）说明在相同深度下，不同方向的压强值不同。该题综合考查第6章“液体压强”的三种特点，通过实验步骤分析强化学生理解。6.如图所示，一个重为100N的物体放在粗糙的水平面上，用50N的水平力向右拉物体，物体沿水平方向做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为（）A.0NB.50NC.100ND.150N解析：正确答案为B。物体做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等，方向相反。选项C为物体重力，与摩擦力无关；选项D为拉力与重力的代数和，无物理意义。该题考查第6章“滑动摩擦力”与“二力平衡”知识点，结合云南初中物理教材常见例题改编。7.在学习“大气压强”时，老师演示了“覆杯实验”：在装满水的杯口盖上硬纸板，倒置后水未流出。以下解释最合理的是（）A.水的粘滞性阻止了水的流动B.硬纸板受到水的压力支持了水C.大气压强对硬纸板产生了向上的支持力D.水的表面张力使水不易流出解析：正确答案为C。实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的压力，这个压力大于水重力。选项A错误，粘滞性影响流动速度但无法阻止流动；选项B错误，硬纸板仅传递压力不能产生支持力；选项D错误，表面张力影响液滴形成但无法阻止大量液体流动。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。8.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.05m²。现用100N的力竖直向上提物体，此时桌面对物体的支持力大小为（）A.0NB.100NC.100ND.200N解析：正确答案为C。物体未被提离桌面时处于静止状态，根据受力分析，支持力等于重力减去提力，即200N-100N=100N。选项A错误，若支持力为零则物体将悬浮；选项D为物体重力，未考虑提力影响。该题考查第6章“力的平衡”与“支持力”知识点，结合云南初中物理教材常见例题改编。9.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么船闸能够调节水位？”对此，以下解释最合理的是（）A.船闸利用了连通器原理B.船闸利用了浮力原理C.船闸利用了大气压强原理D.船闸利用了压力传递原理解析：正确答案为A。船闸通过打开或关闭阀门，使闸室内水位与外界水位相平，利用连通器原理实现船舶升降。选项B错误，浮力与船闸功能无直接关系；选项C错误，大气压强仅影响水面高度但不参与水位调节；选项D错误，压力传递原理与船闸工作机制不符。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。10.如图所示，一个重为150N的物体放在粗糙的水平面上，物体与桌面的接触面积为0.03m²。现用30N的水平力推物体，物体未被推动，此时桌面对物体的摩擦力大小为（）A.30NB.45NC.150ND.180N解析：正确答案为A。物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，推力与静摩擦力大小相等，方向相反。选项B错误，混淆了最大静摩擦力与实际摩擦力；选项C为物体重力，与摩擦力无关；选项D为推力与重力的代数和，无物理意义。该题考查第6章“静摩擦力”与“二力平衡”知识点，结合云南初中物理教材常见例题改编。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在学习“压强”时，老师通过演示实验让学生理解压强与受力面积的关系。实验中，将一个重为10N的物体分别放在面积为10cm²和20cm²的橡皮泥上，物体在橡皮泥上留下的痕迹深度相同。这说明在压力相同时，__________越小，压强越大。解析：答案为“受力面积”。实验中压力相同但受力面积不同，橡皮泥变形程度相同，说明压强与受力面积成反比。该题考查第6章“压强”章节中“压力作用效果与受力面积关系”的核心概念。2.如图所示，一个重为50N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.02m²。现用20N的水平力推物体，物体未被推动，此时桌面对物体的摩擦力大小为__________N。解析：答案为“20”。物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，水平推力与静摩擦力大小相等，方向相反。该题考查第6章“静摩擦力”与“二力平衡”知识点。3.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么潜水员下潜越深，感觉身体越难受？”对此，以下解释最合理的是__________。解析：答案为“液体压强随深度增加而增大”。根据液体压强公式p=ρgh，压强与深度成正比，潜水员下潜越深，受到的液体压强越大，导致身体不适。该题通过生活情境考查第6章“液体压强”的核心公式应用。4.小华同学用压强计研究液体压强特点，实验过程如下：将压强计的金属盒放入水中10cm深处，U形管两侧液面出现高度差；将金属盒在水中上下移动，发现液面高度差不变；将金属盒旋转90°，使其侧面朝下，发现液面高度差变小。以下结论正确的是__________。解析：答案为“液体压强与深度和方向均有关”。实验（1）说明压强随深度增加而增大；实验（2）说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验（3）说明在相同深度下，不同方向的压强值不同。该题综合考查第6章“液体压强”的三种特点。5.如图所示，一个重为100N的物体放在粗糙的水平面上，用50N的水平力向右拉物体，物体沿水平方向做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为__________N。解析：答案为“50”。物体做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等，方向相反。该题考查第6章“滑动摩擦力”与“二力平衡”知识点。6.在学习“大气压强”时，老师演示了“覆杯实验”：在装满水的杯口盖上硬纸板，倒置后水未流出。以下解释最合理的是__________。解析：答案为“大气压强对硬纸板产生了向上的支持力”。实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的压力，这个压力大于水重力。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。7.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.05m²。现用100N的力竖直向上提物体，此时桌面对物体的支持力大小为__________N。解析：答案为“100”。物体未被提离桌面时处于静止状态，根据受力分析，支持力等于重力减去提力，即200N-100N=100N。该题考查第6章“力的平衡”与“支持力”知识点。8.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么船闸能够调节水位？”对此，以下解释最合理的是__________。解析：答案为“船闸利用了连通器原理”。船闸通过打开或关闭阀门，使闸室内水位与外界水位相平，利用连通器原理实现船舶升降。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。9.如图所示，一个重为150N的物体放在粗糙的水平面上，物体与桌面的接触面积为0.03m²。现用30N的水平力推物体，物体未被推动，此时桌面对物体的摩擦力大小为__________N。解析：答案为“30”。物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，推力与静摩擦力大小相等，方向相反。该题考查第6章“静摩擦力”与“二力平衡”知识点。10.小明同学用压强计研究液体压强特点，实验过程如下：将压强计的金属盒放入水中10cm深处，U形管两侧液面出现高度差；将金属盒在水中上下移动，发现液面高度差不变；将金属盒旋转90°，使其侧面朝下，发现液面高度差变小。以下结论正确的是__________。解析：答案为“液体压强与深度和方向均有关”。实验（1）说明压强随深度增加而增大；实验（2）说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验（3）说明在相同深度下，不同方向的压强值不同。该题综合考查第6章“液体压强”的三种特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在学习“压强”时，老师提出问题：“为什么书包带做得较宽？”对此，以下解释最合理的是“书包带做得较宽是为了减小压强”。该解释是否正确？__________解析：答案为“正确”。书包带做得较宽是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，从而提高舒适度。该题考查第6章“压强”章节中“压力作用效果与受力面积关系”的应用。2.如图所示，一个重为100N的物体放在粗糙的水平面上，用50N的水平力向右拉物体，物体沿水平方向做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为60N。该说法是否正确？__________解析：答案为“错误”。物体做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等，方向相反，因此摩擦力大小为50N。该题考查第6章“滑动摩擦力”与“二力平衡”知识点。3.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么潜水员下潜越深，感觉身体越难受？”对此，以下解释最合理的是“因为水的密度随深度增加而增大”。该解释是否正确？__________解析：答案为“错误”。水的密度在常温下基本不变，潜水员下潜越深，感觉身体越难受是因为液体压强随深度增加而增大。该题通过生活情境考查第6章“液体压强”的核心公式应用。4.小华同学用压强计研究液体压强特点，实验过程如下：将压强计的金属盒放入水中10cm深处，U形管两侧液面出现高度差；将金属盒在水中上下移动，发现液面高度差不变。该实验说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等。该说法是否正确？__________解析：答案为“正确”。实验中U形管两侧液面高度差不变，说明金属盒在水中不同方向的压强相等。该题综合考查第6章“液体压强”的特点。5.在学习“大气压强”时，老师演示了“覆杯实验”：在装满水的杯口盖上硬纸板，倒置后水未流出。以下解释最合理的是“因为水的粘滞性阻止了水的流动”。该解释是否正确？__________解析：答案为“错误”。实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的压力，这个压力大于水重力。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。6.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.05m²。现用100N的力竖直向上提物体，此时桌面对物体的支持力大小为100N。该说法是否正确？__________解析：答案为“正确”。物体未被提离桌面时处于静止状态，根据受力分析，支持力等于重力减去提力，即200N-100N=100N。该题考查第6章“力的平衡”与“支持力”知识点。7.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么船闸能够调节水位？”对此，以下解释最合理的是“船闸利用了浮力原理”。该解释是否正确？__________解析：答案为“错误”。船闸通过打开或关闭阀门，使闸室内水位与外界水位相平，利用连通器原理实现船舶升降。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。8.如图所示，一个重为150N的物体放在粗糙的水平面上，物体与桌面的接触面积为0.03m²。现用30N的水平力推物体，物体未被推动，此时桌面对物体的摩擦力大小为30N。该说法是否正确？__________解析：答案为“正确”。物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，推力与静摩擦力大小相等，方向相反。该题考查第6章“静摩擦力”与“二力平衡”知识点。9.小明同学用压强计研究液体压强特点，实验过程如下：将压强计的金属盒放入水中10cm深处，U形管两侧液面出现高度差；将金属盒在水中上下移动，发现液面高度差不变。该实验说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等。该说法是否正确？__________解析：答案为“正确”。实验中U形管两侧液面高度差不变，说明金属盒在水中不同方向的压强相等。该题综合考查第6章“液体压强”的特点。10.在学习“大气压强”时，老师演示了“覆杯实验”：在装满水的杯口盖上硬纸板，倒置后水未流出。以下解释最合理的是“因为水的表面张力使水不易流出”。该解释是否正确？__________解析：答案为“错误”。实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的压力，这个压力大于水重力。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在学习“压强”时，老师提出问题：“为什么坦克的履带做得较宽？”请解释原因。解析：答案要点：（1）坦克质量较大，对地面的压力较大；（2）履带做得较宽是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，从而防止坦克陷入泥地；（3）减小压强可以提高坦克的通过性。该题考查第6章“压强”章节中“压力作用效果与受力面积关系”的应用。2.如图所示，一个重为100N的物体放在粗糙的水平面上，用50N的水平力向右拉物体，物体沿水平方向做匀速直线运动。请分析物体受到的力。解析：答案要点：（1）物体受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个力；（2）重力与支持力是一对平衡力，大小相等方向相反；（3）拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等方向相反；（4）物体处于平衡状态，满足二力平衡条件。该题考查第6章“力的平衡”与“摩擦力”知识点。3.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“为什么潜水员下潜越深，感觉身体越难受？”请解释原因。解析：答案要点：（1）液体压强随深度增加而增大，根据公式p=ρgh；（2）潜水员下潜越深，受到的液体压强越大；（3）高压强会压迫潜水员的身体，导致不适感。该题通过生活情境考查第6章“液体压强”的核心公式应用。4.请解释“覆杯实验”的原理。解析：答案要点：（1）实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的支持力；（2）这个支持力大于水重力，从而阻止了水的流动；（3）实验证明了大气压强的存在。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。5.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.05m²。现用100N的力竖直向上提物体，请分析物体受到的力。解析：答案要点：（1）物体受到重力、支持力和提力三个力；（2）重力与支持力是一对平衡力，大小相等方向相反；（3）提力小于重力，物体未被提离桌面；（4）支持力等于重力减去提力，即200N-100N=100N。该题考查第6章“力的平衡”与“支持力”知识点。6.请解释“船闸”的工作原理。解析：答案要点：（1）船闸利用了连通器原理；（2）通过打开或关闭阀门，使闸室内水位与外界水位相平；（3）船舶可以通过调节水位实现升降；（4）船闸是利用水位差实现船舶通行的工程设施。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。7.请解释“滑动摩擦力”与“静摩擦力”的区别。解析：答案要点：（1）滑动摩擦力是物体相对滑动时产生的摩擦力；（2）静摩擦力是物体相对静止时产生的摩擦力；（3）滑动摩擦力通常小于最大静摩擦力；（4）静摩擦力的大小与外力有关，最大静摩擦力与正压力成正比。该题考查第6章“摩擦力”知识点。8.请解释“液体压强”与“固体压强”的区别。解析：答案要点：（1）液体压强存在于液体内部，方向垂直于容器壁；（2）固体压强存在于固体表面，方向垂直于表面；（3）液体压强随深度增加而增大，与液体密度和深度有关；（4）固体压强与受力面积和压力有关。该题综合考查第6章“压强”章节的核心概念。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.如图所示，一个重为150N的物体放在粗糙的水平面上，物体与桌面的接触面积为0.03m²。现用30N的水平力推物体，物体未被推动。请计算桌面对物体的摩擦力大小，并说明原因。解析：答案要点：（1）物体未被推动时处于静止状态，根据二力平衡条件，推力与静摩擦力大小相等，方向相反；（2）摩擦力大小为30N；（3）原因：物体处于平衡状态，满足二力平衡条件。该题考查第6章“静摩擦力”与“二力平衡”知识点。2.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.05m²。现用100N的力竖直向上提物体，请计算桌面对物体的支持力大小。解析：答案要点：（1）物体未被提离桌面时处于静止状态，根据受力分析，支持力等于重力减去提力；（2）支持力大小为200N-100N=100N；（3）原因：物体处于平衡状态，满足二力平衡条件。该题考查第6章“力的平衡”与“支持力”知识点。3.在学习“液体压强”时，老师提出问题：“一个边长为10cm的正方体水箱，内装密度为1.0×10³kg/m³的水，水深20cm。请计算水箱底部受到的液体压强。”请计算并说明原因。解析：答案要点：（1）液体压强公式为p=ρgh；（2）ρ=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg，h=20cm=0.2m；（3）p=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.2m=2000Pa；（4）原因：液体压强与液体密度和深度有关，与容器形状无关。该题考查第6章“液体压强”的核心公式应用。4.如图所示，一个重为100N的物体放在粗糙的水平面上，用50N的水平力向右拉物体，物体沿水平方向做匀速直线运动。请计算物体受到的摩擦力大小，并说明原因。解析：答案要点：（1）物体做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等，方向相反；（2）摩擦力大小为50N；（3）原因：物体处于平衡状态，满足二力平衡条件。该题考查第6章“滑动摩擦力”与“二力平衡”知识点。5.在学习“大气压强”时，老师演示了“覆杯实验”：在装满水的杯口盖上硬纸板，倒置后水未流出。请解释实验原理，并说明大气压强的大小。解析：答案要点：（1）实验原理：大气压强对硬纸板产生了向上的支持力，这个支持力大于水重力，从而阻止了水的流动；（2）大气压强大小：标准大气压强为1.013×10⁵Pa，可以支持约10m高的水柱；（3）原因：实验证明了大气压强的存在，并展示了大气压强的实际应用。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。6.请解释“连通器”的工作原理，并举例说明其应用。解析：答案要点：（1）连通器原理：相互连通的容器中，静止时液面总是相平；（2）原因：液体压强随深度增加而增大，液面高度必须相平才能保证各处压强平衡；（3）应用举例：船闸、茶壶、水塔等都是利用连通器原理的实例；（4）原因：连通器原理在日常生活和工程中有着广泛的应用。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。7.请解释“液体压强”与“固体压强”的区别，并举例说明。解析：答案要点：（1）区别：液体压强存在于液体内部，方向垂直于容器壁；固体压强存在于固体表面，方向垂直于表面；（2）液体压强随深度增加而增大，与液体密度和深度有关；固体压强与受力面积和压力有关；（3）举例：液体压强——水对容器底部的压力；固体压强——书对桌面的压力；（4）原因：两种压强产生的原因和影响因素不同，应用场景也不同。该题综合考查第6章“压强”章节的核心概念。8.请解释“覆杯实验”的原理，并说明大气压强的大小。解析：答案要点：（1）实验原理：大气压强对硬纸板产生了向上的支持力，这个支持力大于水重力，从而阻止了水的流动；（2）大气压强大小：标准大气压强为1.013×10⁵Pa，可以支持约10m高的水柱；（3）原因：实验证明了大气压强的存在，并展示了大气压强的实际应用。该题通过经典实验考查第6章“大气压强”的应用。9.请解释“连通器”的工作原理，并举例说明其应用。解析：答案要点：（1）连通器原理：相互连通的容器中，静止时液面总是相平；（2）原因：液体压强随深度增加而增大，液面高度必须相平才能保证各处压强平衡；（3）应用举例：船闸、茶壶、水塔等都是利用连通器原理的实例；（4）原因：连通器原理在日常生活和工程中有着广泛的应用。该题通过生活情境考查第6章“连通器”的应用。10.请解释“液体压强”与“固体压强”的区别，并举例说明。解析：答案要点：（1）区别：液体压强存在于液体内部，方向垂直于容器壁；固体压强存在于固体表面，方向垂直于表面；（2）液体压强随深度增加而增大，与液体密度和深度有关；固体压强与受力面积和压力有关；（3）举例：液体压强——水对容器底部的压力；固体压强——书对桌面的压力；（4）原因：两种压强产生的原因和影响因素不同，应用场景也不同。该题综合考查第6章“压强”章节的核心概念。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.A10.A解析：2.C正确，大气压强对硬纸板产生向上的支持力，抵消了水重力。3.B正确，压强与受力面积成反比。4.A正确，摩擦力等于推力，为20N。5.B正确，液体压强随深度增加而增大。6.C正确，压强与深度和方向均有关。7.B正确，摩擦力等于推力，为50N。8.C正确，大气压强对硬纸板产生向上的支持力。9.C正确，支持力等于重力减去提力，为100N。10.A正确，船闸利用了连通器原理。11.A正确，摩擦力等于推力，为30N。二、填空题1.受力面积12.2013.液体压强随深度增加而增大14.液体压强与深度和方向均有关15.5016.大气压强对硬纸板产生了向上的支持力17.10018.船闸利用了连通器原理19.3020.液体压强与深度和方向均有关三、判断题1.√22.×23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.√30.×四、简答题1.答案要点：坦克质量较大，对地面的压力较大；履带做得较宽是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，从而防止坦克陷入泥地；减小压强可以提高坦克的通过性。2.答案要点：物体受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个力；重力与支持力是一对平衡力，大小相等方向相反；拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等方向相反；物体处于平衡状态，满足二力平衡条件。3.答案要点：液体压强随深度增加而增大，根据公式p=ρgh；潜水员下潜越深，受到的液体压强越大；高压强会压迫潜水员的身体，导致不适感。4.答案要点：实验中水未流出是因为大气压强对硬纸板产生了向上的支持力；这个支持力大于水重力，从而阻止了水的流动；实验证明了大气压强的存在。5.答案要点：物体受到重力、支持力和提力三个力；重力与支持力是一对平衡力，大小相等方向相反；提力小于重力，物体未被提离桌面；支持力等于重力减去提力，即200N-100N=100N。6.答案要点：船闸利用了连通器原理；通过打开或关闭阀门，使闸室内水位与外界水位相平；船舶可以通过调节水位实现升降；船闸是利用水位差实现船舶通行的工程设施。7.答案要点：滑动摩擦力是物体相对滑动时产生的摩擦力；静摩擦力是物体相对静止时产生的摩擦力；滑动摩擦力通常小于最大静摩擦力；静摩擦力的大小与外力有关，最大静摩擦力与正压力成正比。8