2026年四川省北师大版初中化学八年级上册化学实验操作综合测试题

2026年四川省北师大版初中化学八年级上册化学实验操作综合测试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“铁钉与硫酸铜溶液反应”的实验时，观察到铁钉表面出现红色固体，溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色。该实验中，若要加快反应速率，下列操作中不可行的是（）A.将铁钉打磨光亮B.升高溶液温度C.减小硫酸铜溶液的浓度D.使用更细的铁钉粉末解析：该实验考察铁与硫酸铜反应的速率影响因素。A项，打磨光亮能增大反应接触面积，加快反应速率；B项，升高温度能提高分子运动速率，加快反应；D项，使用细铁钉粉末同样能增大接触面积，加快反应。C项，减小硫酸铜溶液浓度会降低反应物浓度，减慢反应速率。故正确答案为C。2.在“探究燃烧条件”的实验中，将干燥的木炭放入充满氧气的集气瓶中，木炭没有燃烧。为使木炭燃烧，下列操作中必须的是（）A.减少集气瓶中氧气的量B.用酒精灯点燃木炭C.将集气瓶倒置D.在木炭上滴加少量水解析：燃烧需要同时满足可燃物、氧气（或助燃剂）和达到着火点的条件。木炭在纯氧中未燃烧，说明氧气充足且木炭是可燃物，但未达到着火点。B项，用外源火源点燃木炭可提供足够热量，使其达到着火点并燃烧。A项会减少氧气，C项改变集气瓶方向不影响燃烧条件，D项加水会降低温度，均不利于燃烧。故正确答案为B。3.在“测定空气中氧气含量”的实验中，使用红磷燃烧法，实验结束后观察到注射器活塞移动了约五分之一。下列说法中正确的是（）A.该实验说明氧气约占空气总体积的五分之一B.实验中红磷需要过量C.燃烧后集气瓶内剩余气体主要成分是氮气D.实验装置必须密封良好，否则结果偏大解析：A项，红磷消耗氧气后，剩余气体（主要是氮气）占据原氧气体积位置，活塞移动量反映氧气占比，正确；B项，红磷需过量确保氧气完全反应，正确；C项，燃烧后剩余气体主要是氮气，正确；D项，若装置不密封，外界空气进入会导致测量结果偏小，错误。故正确答案为D（根据题干要求选择唯一错误项）。4.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，下列操作中正确的是（）A.称量氯化钠时，将砝码放在右盘，氯化钠放在左盘B.量取水时，俯视读数C.溶解氯化钠时，用玻璃棒不断搅拌D.将配制好的溶液装瓶时，标签朝外解析：A项，托盘天平称量时药品放左盘，砝码放右盘，错误；B项，俯视读数会导致量取水量偏少，溶液浓度偏高，错误；C项，搅拌能加速氯化钠溶解，正确；D项，装瓶时标签应朝向手心，便于识别，错误。故正确答案为C。5.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳分别通入澄清石灰水和紫色石蕊溶液中，下列现象描述正确的是（）A.澄清石灰水变浑浊，紫色石蕊溶液变红色B.澄清石灰水变红色，紫色石蕊溶液变浑浊C.澄清石灰水变浑浊，紫色石蕊溶液不变色D.澄清石灰水不变色，紫色石蕊溶液变红色解析：二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊；与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红色。故正确答案为A。6.在“蒸发氯化钠溶液”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，应采取的操作是（）A.继续加热至固体完全干燥B.停止加热，利用余热蒸干C.用玻璃棒不断搅拌D.用坩埚钳将蒸发皿移走解析：蒸发操作应在出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干，防止固体飞溅或变质。A项过度加热可能导致固体分解，错误；B项正确；C项搅拌可防止局部过热，但非主要操作，错误；D项过早移走会导致余热不足，错误。故正确答案为B。7.在“检查装置气密性”的实验中，将导管一端浸入水中，用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明（）A.装置气密性良好B.装置漏气C.气体已充满试管D.水已进入导管解析：检查气密性时，若导管口有气泡冒出，说明装置内气体受热膨胀排出，气密性良好。若无气泡，则可能漏气。故正确答案为A。8.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，下列操作中正确的是（）A.将pH试纸伸入待测液中B.用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上C.将pH试纸与标准比色卡对比时，视线与比色卡垂直D.用湿润的pH试纸测定未知溶液的酸碱度解析：B项，用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，避免污染待测液，正确；A项会污染试纸，错误；C项对比时视线应与比色卡平行，错误；D项湿润试纸会稀释待测液，导致结果不准确，错误。故正确答案为B。9.在“探究金属活动性顺序”的实验中，将镁条、锌粒和铁片分别放入稀盐酸中，观察到镁条反应最剧烈，锌粒次之，铁片几乎无现象。下列结论中正确的是（）A.镁比锌活泼，锌比铁活泼B.镁比铁活泼，铁比锌活泼C.三种金属中，铁最活泼D.盐酸与三种金属反应均生成氢气解析：金属与酸反应剧烈程度反映其活动性，镁＞锌＞铁。A项正确，B、C项错误；D项盐酸与铁反应生成氢气，但镁、锌与盐酸反应生成氢气，错误。故正确答案为A。10.在“绘制水通电分解实验装置图”时，下列说法中正确的是（）A.正极产生氧气，负极产生氢气B.正极产生的气体体积是负极的两倍C.氢气和氧气质量比为1:8D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的解析：A项，正极产生氧气，负极产生氢气，正确；B项，负极产生氢气体积是正极的两倍，错误；C项氢气和氧气质量比为1:8，错误；D项说明水是由氢元素和氧元素组成的，错误。故正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在“铁生锈”的实验中，将铁钉分别放入干燥试管、潮湿空气和稀硫酸中，观察到铁钉在潮湿空气中最先生锈，在稀硫酸中溶解并产生气泡，在干燥试管中铁钉无明显变化。该实验说明铁生锈需要________和________同时作用。解析：铁生锈是电化学腐蚀过程，需要水和氧气共同参与。潮湿空气既提供水分又接触氧气，最容易生锈；稀硫酸与铁反应生成氢气，加速腐蚀；干燥环境缺乏水分，不易生锈。2.在“测定氧气含量”的实验中，使用红磷燃烧法，反应的化学方程式为________。为提高实验准确性，红磷需过量，原因是________。解析：红磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O₂点燃→2P₂O₅。红磷需过量确保氧气完全反应，否则剩余氧气会导致测量结果偏小。3.在“配制100g质量分数为20%的硫酸铜溶液”的实验中，需要称量硫酸铜晶体________g，需量取蒸馏水________mL（假设硫酸铜晶体密度为2.5g/cm³）。解析：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数=100g×20%=20g，硫酸铜晶体质量=20g÷(1-5%)≈21.05g，体积=21.05g÷2.5g/cm³≈8.42mL，需量取蒸馏水100g-8.42g≈91.58mL。4.在“探究燃烧条件”的实验中，将乒乓球碎片和乒乓球碎片分别放入烧杯中，点燃酒精灯加热，观察到乒乓球碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧。该现象说明________。解析：乒乓球碎片比乒乓球碎片轻，受热时对流作用更显著，更容易达到着火点。该实验说明可燃物燃烧与接触面积有关，接触面积越大越易燃烧。5.在“用pH试纸测定醋酸溶液pH值”的实验中，将pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取醋酸溶液滴在试纸上，待试纸变色后与标准比色卡对比，读出pH值。若操作正确，若测得pH值为3，则该醋酸溶液呈________性。解析：pH值小于7的溶液呈酸性，pH值越小酸性越强。pH值为3的醋酸溶液呈酸性。6.在“探究金属活动性顺序”的实验中，将铜片分别放入稀盐酸和硝酸银溶液中，观察到铜片在稀盐酸中无明显现象，在硝酸银溶液中表面出现银白色固体。该实验说明铜比银________，但铜不如氢________。解析：铜与硝酸银反应置换出银，说明铜比银活泼；铜不与稀盐酸反应，说明铜不如氢活泼。7.在“蒸发氯化钠溶液”的实验中，用玻璃棒不断搅拌的目的是________，停止加热后利用余热蒸干的原因是________。解析：搅拌能防止局部过热导致液滴飞溅，并加速溶解；余热可确保剩余水分完全蒸发，避免固体受热分解。8.在“检查装置气密性”的实验中，若发现导管口有气泡冒出，则说明________；若导管口无气泡冒出，则可能________。解析：气泡冒出说明装置内气体受热膨胀，气密性良好；无气泡可能漏气或装置未密封。9.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，若将pH试纸伸入待测液中，可能导致________；若用湿润的pH试纸测定，可能导致________。解析：伸入试纸会污染待测液；湿润试纸会稀释待测液，导致结果不准确。10.在“绘制水通电分解实验装置图”时，若连接电源正极的试管中收集到气体体积较少，则可能的原因是________。解析：正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2。若正极气体体积少，可能装置漏气、收集不完全或电极连接错误。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，若集气瓶未干燥，会导致测量结果偏大。（×）解析：集气瓶干燥与否不影响氧气测量，但若集气瓶内残留水分，会占据部分体积，导致结果偏小。2.在“配制氯化钠溶液”的实验中，若用托盘天平称量氯化钠时，砝码和药品位置放反了，会导致溶液浓度偏高。（√）解析：药品放右盘，砝码放左盘，若放反会导致称量药品质量偏小，溶液浓度偏低。3.在“探究燃烧条件”的实验中，将酒精灯火焰对准木炭加热，木炭能燃烧，说明燃烧需要可燃物。（√）解析：木炭是可燃物，燃烧需要可燃物、助燃剂和达到着火点，该实验证明燃烧需要可燃物。4.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，若将pH试纸与标准比色卡对比时，视线与比色卡垂直，会导致读数偏大。（×）解析：视线应与比色卡垂直，否则因视差导致读数偏小。5.在“探究金属活动性顺序”的实验中，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面出现红色固体，说明铁比铜活泼。（√）解析：铁置换出铜，说明铁比铜活泼。6.在“蒸发氯化钠溶液”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，应立即停止加热，防止固体飞溅。（×）解析：应利用余热蒸干，立即停止加热会导致固体受热不均而飞溅。7.在“检查装置气密性”的实验中，若导管口有气泡冒出，说明装置漏气。（×）解析：气泡冒出说明装置内气体受热膨胀，气密性良好。8.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，若pH试纸被水润湿，会导致测量结果偏大。（×）解析：润湿试纸会稀释待测液，导致结果偏小。9.在“绘制水通电分解实验装置图”时，若正负极连接正确，但收集到氢气和氧气体积比不为2:1，可能的原因是收集装置漏气。（√）解析：氢气和氧气体积比应为2:1，若不为2:1，可能收集装置漏气或收集不完全。10.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，说明二氧化碳具有酸性。（×）解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使溶液变红色，但二氧化碳本身不是酸。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，若红磷量不足，会导致测量结果偏大还是偏小？为什么？答：偏小。红磷不足无法消耗全部氧气，导致剩余氧气量测量值偏小。2.在“配制氯化钠溶液”的实验中，若量取水的体积偏大，会导致溶液浓度偏高还是偏低？为什么？答：偏低。量取水体积偏大，溶液体积增大，溶质质量分数减小。3.在“探究燃烧条件”的实验中，将乒乓球碎片和乒乓球碎片分别放入烧杯中，点燃酒精灯加热，观察到乒乓球碎片先燃烧。该现象说明什么？答：说明可燃物燃烧与接触面积有关，接触面积越大越易燃烧。4.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，若将pH试纸伸入待测液中，可能导致什么后果？答：可能污染待测液，影响测量准确性。5.在“探究金属活动性顺序”的实验中，将铜片放入稀盐酸中，观察到无明显现象。该实验说明什么？答：说明铜不如氢活泼，不能与稀盐酸反应置换出氢气。6.在“蒸发氯化钠溶液”的实验中，用玻璃棒不断搅拌的目的是什么？答：防止局部过热导致液滴飞溅，并加速溶解。7.在“检查装置气密性”的实验中，若导管口有气泡冒出，说明什么？答：说明装置内气体受热膨胀，气密性良好。8.在“绘制水通电分解实验装置图”时，若正极产生的气体体积较少，可能的原因是什么？答：可能装置漏气、收集不完全或电极连接错误。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某学生进行“测定空气中氧气含量”的实验，实验步骤如下：（1）检查装置气密性；（2）将集气瓶装满水，倒置放入盛有水的烧杯中；（3）点燃红磷，立即塞紧瓶塞；（4）待红磷熄灭并冷却后，打开瓶塞，将水倒入量筒中，测量进入集气瓶中水的体积。请指出该实验步骤中的错误之处，并说明原因。答：（1）错误：步骤（2）中集气瓶应装满水，但未说明是否装满；原因：若未装满，会导致测量结果偏小。（2）错误：步骤（3）中未说明红磷要过量；原因：红磷不足无法消耗全部氧气，导致结果偏小。（3）错误：步骤（4）中未说明要等冷却后打开瓶塞；原因：未冷却时气体受热膨胀，导致结果偏大。2.某学生进行“配制100g质量分数为20%的氯化钠溶液”的实验，实验步骤如下：（1）计算需要氯化钠和水的质量；（2）用托盘天平称量氯化钠；（3）用量筒量取蒸馏水；（4）将氯化钠放入烧杯中，加入部分蒸馏水，用玻璃棒搅拌溶解；（5）将溶液转移到量筒中，加水至刻度线；（6）将溶液装瓶。请指出该实验步骤中的错误之处，并说明原因。答：（1）错误：步骤（5）中将溶液转移到量筒中定容；原因：量筒用于量取液体，不能用于溶解或配制溶液。正确操作：应将溶液转移到烧杯中，冷却后转移到容量瓶中定容。3.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳分别通入澄清石灰水和紫色石蕊溶液中，观察到澄清石灰水变浑浊，紫色石蕊溶液变红色。请解释这些现象，并写出相关化学方程式。答：（1）澄清石灰水变浑浊：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂→CaCO₃↓+H₂O。（2）紫色石蕊溶液变红色：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使溶液呈酸性，化学方程式为CO₂+H₂O→H₂CO₃。4.在“探究金属活动性顺序”的实验中，将镁条、锌粒和铁片分别放入稀盐酸中，观察到镁条反应最剧烈，锌粒次之，铁片几乎无现象。请解释这些现象，并写出镁与稀盐酸反应的化学方程式。答：（1）现象解释：镁比锌活泼，锌比铁活泼，反应剧烈程度依次减弱。（2）化学方程式：Mg+2HCl→MgCl₂+H₂↑。5.在“蒸发氯化钠溶液”的实验中，某学生发现蒸发皿中出现较多固体时，立即停止加热，导致部分固体飞溅。请解释原因，并提出改进措施。答：（1）原因：立即停止加热时，余热不足无法将剩余水分完全蒸发，导致局部过热而飞溅。（2）改进措施：应利用余热蒸干，或用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热。6.在“用pH试纸测定溶液酸碱度”的实验中，某学生测得某溶液的pH值为4。请判断该溶液呈什么性质？并说明如何提高测量准确性。答：（1）性质：pH值小于7，该溶液呈酸性。（2）提高准确性措施：①将pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上；②待试纸变色后与标准比色卡对比，视线与比色卡垂直。7.在“绘制水通电分解实验装置图”时，某学生发现正极产生的气体体积较少。请解释可能的原因，并提出改进措施。答：（1）可能原因：装置漏气、收集不完全或电极连接错误（正负极接反）。（2）改进措施：①检查装置气密性；②确保收集装置密封良好；③确认电极连接正确（正极产生氧气，负极产生氢气）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.C5.A6.B7.A8.B9.A10.A二、填空题1.水；氧气2.4P+5O₂点燃→2P₂O₅；确保氧气完全反应3.21.05；91.584.可燃物燃烧与接触面积有关，接触面积越大越易燃烧5.酸6.活泼；活泼7.防止局部过热导致液滴飞溅，并加速溶解；余热可确保剩余水分完全蒸发，避免固体受热分解8.装置内气体受热膨胀，气密性良好；装置漏气或装置未密封9.污染待测液；稀释待测液，导致结果不准确10.装置漏气、收集不完全或电极连接错误三、判断题1.×22.√23.√24.×25.√26.×27.×28.×29.√30.×四、简答题1.偏小。红磷不足无法消耗全部氧气，导致剩余氧气量测量值偏小。2.偏低。量取水体积偏大，溶液体积增大，溶质质量分数减小。3.说明可燃物燃烧与接触面积有关，接触面积越大越易燃烧。4.可能污染待测液，影响测量准确性。5.说明