2026年福建省苏教版初中生物下册第9章知识点巩固习题

2026年福建省苏教版初中生物下册第9章知识点巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中生物下册第9章《人体的呼吸》中，关于肺泡与血液进行气体交换的描述，下列哪项最为准确？A.肺泡壁仅由一层上皮细胞构成，而毛细血管壁由多层细胞组成，因此气体交换效率较低B.氧气进入血液后，二氧化碳的排出量会立即减少，以维持血液酸碱平衡C.气体交换主要依靠肺泡内外的压力差，而非气体分子的扩散作用D.呼吸膜上的二氧化碳扩散速度是氧气扩散速度的20倍，因此二氧化碳排出更为迅速2.根据苏教版教材第9章内容，人体在剧烈运动时呼吸频率和深度会显著增加，这一现象主要受哪种激素的调节？A.甲状腺激素，通过促进新陈代谢间接影响呼吸系统B.肾上腺素，直接作用于呼吸肌增强收缩力C.胰岛素，通过降低血糖水平刺激呼吸中枢D.生长激素，促进呼吸肌发育但作用较慢3.在苏教版初中生物下册第9章实验“模拟肺通气”中，使用注射器向气球内推气时，气球的变化及其实验意义是什么？A.气球膨胀模拟肺扩张，但无法体现胸廓运动对肺通气的辅助作用B.气球收缩模拟肺收缩，实验证明呼吸肌是唯一驱动肺通气的动力C.气球膨胀时内部气压降低，验证了气体总是从高压区流向低压区的原理D.实验装置无法模拟膈肌运动，因此该实验对理解呼吸过程帮助有限4.苏教版第9章提到，人体呼出的气体中二氧化碳含量高于吸入气体，这一现象的根本原因是什么？A.血液中的二氧化碳与血红蛋白结合后无法被呼出B.组织细胞代谢产生的二氧化碳在肺部被大量吸收C.呼吸过程中二氧化碳溶解于呼吸道黏膜表面被消耗D.组织细胞消耗氧气的同时释放等量的二氧化碳5.关于苏教版初中生物下册第9章“呼吸系统的组成”内容，下列哪项描述是错误的？A.气管和支气管的黏膜上有纤毛，能够清除吸入的异物B.呼吸道内分布着丰富的毛细血管，主要功能是温暖吸入的空气C.气管分支到细支气管时，管壁软骨环逐渐减少，保证气体顺畅通过D.肺泡外部的毛细血管数量远少于肺泡数量，因此气体交换效率较低6.在苏教版第9章“呼吸作用”的实验中，将萌发的种子放入密封装置并连接二氧化碳传感器，一段时间后传感器数值上升，这一现象说明什么？A.种子进行光合作用释放了二氧化碳B.种子呼吸作用消耗了氧气产生二氧化碳C.密封装置内微生物活动导致二氧化碳浓度升高D.温度变化使装置内气体膨胀导致传感器数值上升7.苏教版初中生物下册第9章提到，人体呼吸系统具有防御功能，下列哪项不属于其防御机制？A.呼吸道黏膜分泌黏液，包裹吸入的尘埃和病原体B.呼吸道内纤毛定向摆动，将黏液和异物推向咽部排出C.肺泡壁上的巨噬细胞主动吞噬进入肺部的病原体D.血液中的抗体与呼吸道黏膜结合形成物理屏障8.关于苏教版第9章“肺与外界的气体交换”内容，下列哪项表述符合实际生理过程？A.吸气时肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，肺内气压高于外界气压B.呼气时只有膈肌舒张，肋间肌主动收缩使胸廓容积减小C.肺部弹性回缩力仅在有呼吸肌收缩时才会产生D.呼吸运动中胸廓扩大和缩小完全由肌肉主动控制9.苏教版初中生物下册第9章实验“测定肺活量”中，下列哪项操作会影响测量结果的准确性？A.测量前受试者需保持安静状态至少5分钟B.使用刻度尺测量吸气和呼气时的最大呼气量C.受试者尽力吸气后再缓慢呼气，避免屏气D.每次测量间隔时间少于1分钟，导致肌肉疲劳10.根据苏教版第9章内容，人体呼吸系统与循环系统之间存在怎样的协同关系？A.呼吸系统为循环系统提供氧气，但两者在结构上无直接联系B.呼吸系统通过调节血液pH值间接影响循环系统功能C.肺部毛细血管与体循环血管完全独立，无物质交换D.呼吸频率的变化会直接改变心脏每搏输出量二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.苏教版初中生物下册第9章指出，呼吸系统由______和______组成，其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。2.在苏教版第9章实验“观察肺泡的结构”中，通过显微镜观察发现肺泡壁仅由______层细胞构成，这一结构特点有利于气体交换。3.根据苏教版教材第9章内容，人体平静时每分钟呼吸次数约为______次，而剧烈运动时可达______次以上。4.苏教版第9章提到，二氧化碳在血液中的运输形式主要有三种：______、______和少量溶解于血浆中。5.在苏教版第9章“呼吸作用”的化学反应式中，葡萄糖与氧气反应生成______和______，并释放能量。6.根据苏教版初中生物下册第9章内容，人体呼吸系统中的防御结构包括鼻黏膜上的______和气管、支气管壁上的______。7.苏教版第9章实验“模拟肺通气”中，注射器模拟______，而气球模拟______，该实验验证了呼吸运动的原理。8.根据苏教版教材第9章描述，人体呼出的气体中二氧化碳含量升高，主要原因是组织细胞进行______作用产生了大量二氧化碳。9.在苏教版第9章“肺与外界的气体交换”中，吸气时肋间肌和膈肌______，胸廓容积______，肺随之______。10.根据苏教版初中生物下册第9章内容，肺活量是指______，是衡量肺功能的重要指标之一。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.苏教版初中生物下册第9章指出，呼吸道内的黏膜和纤毛能够完全阻挡所有吸入的粉尘和病原体。（×）2.根据苏教版教材第9章内容，人体在呼气时，肺内气压始终高于外界气压。（√）3.在苏教版第9章实验“测定肺活量”中，深吸气后再用力呼气测得的数值即为最大肺活量。（√）4.根据苏教版初中生物下册第9章描述，二氧化碳在血液中的运输方式与氧气完全相同。（×）5.苏教版第9章提到，肺泡内的氧气浓度总是高于周围毛细血管血液中的氧气浓度。（√）6.在苏教版第9章“呼吸作用”的实验中，将萌发的种子放入密封装置后，装置内氧气浓度会持续下降。（√）7.根据苏教版教材第9章内容，人体呼吸系统中的防御机制仅限于呼吸道内部，肺部本身无防御能力。（×）8.苏教版第9章指出，呼吸运动的原理是肺部弹性回缩力与呼吸肌收缩力的相互作用。（√）9.在苏教版初中生物下册第9章实验“模拟肺通气”中，使用注射器向气球内推气模拟的是呼气过程。（√）10.根据苏教版教材第9章描述，人体呼吸频率和深度仅受神经系统调节，与激素无关。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据苏教版初中生物下册第9章内容，简述人体呼吸系统的组成及其各部分的功能。2.在苏教版第9章实验“测定肺活量”中，如何正确操作以获得准确的测量结果？3.根据苏教版教材第9章内容，解释为什么人体呼出的气体中二氧化碳含量高于吸入气体。4.苏教版第9章提到，呼吸系统具有哪些防御功能？请结合具体结构说明。5.在苏教版第9章“肺与外界的气体交换”中，描述吸气过程中胸廓和肺的变化。6.根据苏教版初中生物下册第9章内容，简述氧气在血液中的运输过程。7.苏教版第9章实验“模拟肺通气”中，如何通过实验现象验证呼吸运动的原理？8.结合苏教版教材第9章知识，说明剧烈运动时人体呼吸频率和深度增加的原因。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学进行苏教版初中生物下册第9章实验“观察肺泡的结构”时，发现显微镜视野中部分肺泡壁被破坏，导致气体交换效率降低。请结合教材内容分析可能的原因及改进措施。2.根据苏教版第9章“呼吸作用”的实验数据，某小组测得萌发种子在24小时内释放了50mL二氧化碳，吸收了80mL氧气。请解释这一数据差异的原因，并说明该实验对理解呼吸作用的意义。3.苏教版初中生物下册第9章提到，吸烟会对呼吸系统造成严重危害。请结合教材内容，说明吸烟如何损害呼吸系统的防御功能，并提出至少三种预防措施。4.某地区空气质量监测显示，近一周内PM2.5浓度持续高于标准值。根据苏教版第9章知识，分析长期吸入高浓度PM2.5对呼吸系统可能产生哪些影响，并提出相应的防护建议。5.在苏教版第9章实验“测定肺活量”中，某同学三次测量结果分别为3.2L、3.5L、3.3L。请计算该同学的平均肺活量，并说明影响肺活量的主要因素。6.根据苏教版教材第9章内容，解释为什么高原地区居民呼吸频率和深度通常高于平原地区居民。7.某实验小组进行苏教版初中生物下册第9章“呼吸作用”的探究实验，发现将萌发种子放入密封装置后，装置内温度明显升高。请解释这一现象的原因，并说明该实验对理解生命活动能量的意义。8.结合苏教版第9章知识，设计一个模拟“呼吸系统防御功能”的课堂实验，要求说明实验目的、材料、步骤及预期结果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D（解析：二氧化碳扩散速度是氧气的20倍，但扩散效率受浓度梯度影响，实际排出速度取决于多种因素）2.B（解析：肾上腺素通过作用于呼吸肌和呼吸中枢直接调节呼吸频率和深度）3.C（解析：气球膨胀模拟肺扩张，验证气体从高压区流向低压区的原理，实验证明胸廓运动是肺通气的动力）4.B（解析：组织细胞代谢产生二氧化碳，在肺部通过气体扩散进入血液被呼出）5.D（解析：肺泡外毛细血管数量极多，形成网状结构，保证高效气体交换）6.B（解析：萌发种子进行有氧呼吸，消耗氧气产生二氧化碳，导致装置内二氧化碳浓度升高）7.D（解析：抗体存在于血液中，而非呼吸道黏膜，呼吸道防御机制以物理和机械为主）8.A（解析：吸气时呼吸肌收缩使胸廓扩大，肺内气压低于外界气压，气体进入）9.B（解析：应使用量筒或肺活量计测量，刻度尺无法精确测量呼气量）10.B（解析：呼吸系统通过调节血液pH值影响酸碱平衡，进而间接影响循环系统）二、填空题1.呼吸道肺2.一3.1220-254.溶解在血浆中以碳酸氢盐形式运输以碳酸的形式运输5.水二氧化碳6.杯状细胞纤毛7.膈肌肺8.有氧呼吸9.收缩扩大扩张10.尽力吸气后呼出的最大气体量三、判断题1.×（解析：呼吸道只能部分阻挡较大颗粒，部分病原体仍会进入肺部）2.√（解析：呼气时膈肌和肋间肌舒张，胸廓缩小，肺内气压高于外界）3.√（解析：最大肺活量指最大吸气后再尽力呼出的气体量）4.×（解析：二氧化碳运输以化学结合为主，氧气主要靠血红蛋白运输）5.√（解析：肺泡氧气浓度高于血液，形成浓度梯度驱动氧气扩散）6.√（解析：萌发种子进行有氧呼吸，消耗氧气产生二氧化碳）7.×（解析：肺部也有巨噬细胞等防御机制）8.√（解析：呼吸运动是肌肉收缩和弹性回缩的协同作用）9.√（解析：推气模拟膈肌和肋间肌舒张，使肺缩小）10.×（解析：呼吸受神经和激素双重调节，如运动时肾上腺素增加呼吸频率）四、简答题1.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，功能是清洁、温暖、湿润吸入的空气；肺由肺泡组成，是气体交换的主要场所。2.测量前保持安静5分钟，深吸气后屏气，用嘴对准口嘴缓慢呼气至尽力，记录三次测量结果的平均值。3.组织细胞进行有氧呼吸产生大量二氧化碳，进入血液后通过肺部扩散到肺泡，最终随呼气排出。4.鼻黏膜分泌黏液、纤毛定向摆动清除异物、肺泡壁上的巨噬细胞吞噬病原体等。5.吸气时膈肌收缩下降，肋间肌收缩使胸骨向上向外移动，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界气压。6.氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，运输至组织细胞；少量溶解于血浆中。7.注射器模拟膈肌，气球模拟肺，推气时气球缩小模拟肺收缩呼气，拉回注射器时气球膨胀模拟肺扩张吸气。8.运动时细胞代谢增强，氧气需求增加，呼吸系统通过增加频率和深度满足氧气供应。五、应用题1.原因：显微镜视野亮度不足或标本处理不当导致肺泡结构模糊。改进：使用高倍镜观察、调整显微镜亮度、确保标本新鲜且固定良好。2.数据差异：种子进行有氧呼吸消耗氧气产生二氧化碳，但部分氧气参与光合作用或被微生物利用。意义：验证呼吸作用是生命活动的基础。3.损害：尼古丁刺激黏膜分泌过多黏液、焦油覆盖纤毛功能、长期吸烟导致肺泡壁破坏。预防：戒烟、使用空气净化器、加强体育锻炼。4.影响：PM2.5进入肺泡导致炎症