2026年陕西省教育干部遴选考题(带答案)

2026年陕西省教育干部遴选考题(带答案)一、题型概览与备考策略本套模拟题严格对标陕西省教育干部遴选笔试命题规律，覆盖政策理论、教育法规、管理实务、公文写作四大模块。相比一般公务员遴选，教育干部遴选更侧重考察考生对教育规律的把握、对学校管理场景的判断、对教育民生热点的敏感度。近三年真题统计显示，案例分析题和公文写作题合计占比稳定在45%左右，是拉开分差的关键题型。答题时间分配建议（总分150分，考试时间150分钟）：判断题和选择题控制在40分钟内完成，简答题30分钟，案例分析题40分钟，公文写作30分钟，余10分钟检查。案例分析题务必先读问题再读材料，带着问题提取关键信息；公文写作题先列提纲再动笔，确保格式要素完整。评分标准提示：判断题和单选题错选、多选均不得分；多选题少选得一半分，错选不得分；简答题按要点给分，每个要点需展开论述方能得满分；案例分析题按「定性准确、程序规范、措施可行、表述清晰」四个维度评分；公文写作题按「格式规范、内容完整、语言得体、逻辑严密」四个维度评分。二、判断题（每题1分，共20题）1.新时代党的教育方针要求教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。【答案】正确【解析】这是《中华人民共和国教育法》第五条确立的教育方针完整表述。判断题常将「生产劳动和社会实践」替换为「社会实践」或漏掉「为人民服务」，需逐字核对。2.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，到2035年建成教育强国，总体实现教育现代化。【答案】正确【解析】教育强国建设分两步走：第一步，到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效；第二步，到2035年建成教育强国。考生需注意区分「2027年阶段性成效」与「2035年建成」两个时间节点。3.义务教育课程方案（2022年版）规定，劳动课程从小学三年级起独立设置。【答案】错误【解析】2022年版义务教育课程方案规定劳动课程从一年级起独立设置，信息科技课程从三年级起独立设置。两者起始年级不同，是高频易混点。4.学校可以对考试成绩进行公开排名，以激发学生竞争意识。【答案】错误【解析】《未成年人学校保护规定》明确禁止学校公开学生考试成绩和排名。正确做法是采用等级评价方式，将成绩单独告知学生及家长。5.教师对学生实施教育惩戒，可以在教室内罚站一节课。【答案】正确【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施「一节课堂教学时间内的教室内站立」这一惩戒措施。但需注意：罚站超过一节课、把学生逐出教室，均属违规。若学生患有心理疾病或身体不适，应免除惩戒。6.「双减」政策要求义务教育学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。【答案】正确【解析】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，并对有特殊需要的学生提供延时托管服务。7.学生体质健康测试成绩不合格，不得参加评优评先。【答案】错误【解析】《国家学生体质健康标准》规定学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖。但「良好」和「合格」是两个不同等级，题干表述不准确。且该规定仅适用于评优评奖环节，并非所有评优评先活动一概而论。8.中小学校可以自行制定收费项目，用于补充办学经费。【答案】错误【解析】中小学收费实行目录管理，严禁擅自设立收费项目、扩大收费范围。学校服务性收费和代收费必须坚持自愿和非营利原则，且需报价格主管部门和财政部门审批备案。9.义务教育阶段学校实行免试就近入学，不得以各类竞赛证书、学科竞赛成绩作为招生依据。【答案】正确【解析】《义务教育法》第十二条及教育部中小学招生入学工作通知均明确要求：严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。10.学校应当保证学生每天睡眠时间，小学生不少于9小时，初中生不少于8小时。【答案】错误【解析】五项管理中睡眠管理的要求是：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。题干将小学生和初中生标准各缩减1小时，属于常见混淆。11.中小学校党组织领导的校长负责制改革，核心是党组织书记和校长必须由同一人担任。【答案】错误【解析】党组织领导的校长负责制核心在于「党组织履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责」，并非要求书记校长「一肩挑」。各地可根据实际实行书记校长分设或由党组织书记兼任校长，两者均符合制度设计。12.学生欺凌包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌四种主要形式。【答案】正确【解析】教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》将学生欺凌界定为发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成伤害的行为，涵盖肢体、言语、关系（社交）和网络欺凌等形态。13.义务教育学校教师交流轮岗的对象是全体在编在岗教师，实行全员轮岗。【答案】错误【解析】教师交流轮岗的对象重点是骨干教师和优秀教师，交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗比例不低于交流总数的20%。并非全体教师一律轮岗，且新入职教师、孕期哺乳期女教师等有相应豁免情形。14.国家智慧教育公共服务平台于2022年3月正式上线，聚合了中小学、职业教育、高等教育、就业服务等多个板块。【答案】正确【解析】国家智慧教育公共服务平台于2022年3月28日正式上线运行，是教育数字化战略行动的重要载体，目前已接入大量基础教育课程资源和职业教育虚拟仿真实训资源。15.县域义务教育优质均衡发展督导评估中，小学、初中校际间综合差异系数应分别小于或等于0.50和0.45。【答案】正确【解析】《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定，小学综合差异系数应小于或等于0.50，初中应小于或等于0.45。而义务教育基本均衡的差异系数标准是小学小于或等于0.65、初中小于或等于0.55，两个标准需严格区分。16.学校发生食品安全事故后，应在2小时内向当地市场监管部门和教育行政部门报告。【答案】正确【解析】《学校食品安全与营养健康管理规定》要求，学校发生集中用餐食品安全事故或者疑似食品安全事故时，应当在2小时内向事故发生地县级市场监管部门和教育行政部门报告。处置原则是「先救治、再报告、后调查」，但报告时限本身是2小时，考生需与一般突发事件「首报1小时」的时限相区分。17.民办义务教育学校招生可以与公办学校同步进行，也可以提前组织招生。【答案】错误【解析】规范民办义务教育发展要求公办民办学校同步招生，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，不得提前招生、不得跨区域违规招生。18.中小学教师可以将学生作业交由家长批改。【答案】错误【解析】教育部明确要求杜绝将学生作业变成家长作业，严禁要求家长批改教师布置的作业。作业的设计、布置、批改、反馈是教师的教学职责。19.义务教育学校可以设重点班和非重点班，但需报教育行政部门备案。【答案】错误【解析】《义务教育法》第二十二条明确规定：学校不得分设重点班和非重点班。均衡编班是义务教育学校办学的底线要求。20.教育家精神的核心要义包括「心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求」。【答案】正确【解析】这是2023年教师节前夕习近平总书记致信全国优秀教师代表时概括的教育家精神六个方面完整表述。该考点近两年在陕西省教育系统各类考试中出现频率极高，考生应做到能完整默写、能逐条阐释、能结合实际举例。三、单项选择题（每题1分，共20题）1.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署的「八大体系」中，居于首位的是（）。•A.健全德智体美劳全面培养体系•B.加快建设现代职业教育体系•C.完善拔尖创新人才发现和培养机制•D.建设高素质专业化教师队伍【答案】A【解析】「八大体系」是教育强国建设的四梁八柱，其中「健全德智体美劳全面培养体系」居首位，体现立德树人的根本任务。B、C、D均为八大体系中的组成部分，但顺序在A之后。2.新时代教育评价改革的总体要求是（）。•A.改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价•B.取消一切考试评价•C.以升学率作为评价学校的主要标准•D.以教师自评为主、他评为辅【答案】A【解析】《深化新时代教育评价改革总体方案》提出「改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价」的「四个评价」改革方向，正确答案为A。B项属于极端化理解，C项恰恰是改革要克服的「唯升学」倾向，D项是对评价主体多元化的误解——教师评价是多元主体之一，并非以自评为主。3.按照《未成年人学校保护规定》，学校应当建立（）制度，对存在欺凌行为的学生进行教育惩戒。•A.学生欺凌防治•B.学生行为量化考核•C.学生违纪公开检讨•D.学生法治副校长【答案】A【解析】《未成年人学校保护规定》第三章专章规定学生欺凌的预防、识别、干预和处置机制，学校应当成立学生欺凌治理组织，建立学生欺凌防治制度。D项法治副校长是《中小学法治副校长聘任与管理办法》的要求，与题干问的欺凌防控制度不直接对应。4.某县教育局长在部署「双减」工作时提出，校内减负的核心是（）。•A.减少在校时间•B.提高作业设计质量、提升课后服务水平、做强做优免费线上学习服务•C.取消书面家庭作业•D.压缩课程内容【答案】B【解析】「双减」政策明确提出「大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好」，具体路径包括提高作业设计质量、提升课后服务水平、做强做优免费线上学习服务等。A项「减少在校时间」与政策方向相悖——政策要求课后服务全覆盖，学生在校时间并未减少。C项「取消书面作业」不符合政策要求，政策规定的是「合理调控作业总量」，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，并非全面取消。5.中小学校党组织领导的校长负责制改革中，学校重大事项决策的基本程序是（）。•A.校长办公会研究提出→党组织会议讨论决定→校长组织实施•B.党组织会议直接决定→校长执行•C.校长个人决定→事后向党组织报告•D.教职工代表大会决定→校长执行【答案】A【解析】《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》明确重大事项决策程序为：党组织会议讨论决定前，应先在校长办公会议（校务会议）上充分研究讨论，形成建议方案后提交党组织会议讨论决定，再由校长负责组织实施。B项缺少前置研究环节，C项违反集体决策原则，D项混淆了教职工代表大会的民主参与职能与党组织决策职能。6.义务教育课程方案（2022年版）规定，道德与法治课程在义务教育阶段的总课时占比约为（）。•A.6%—8%•B.8%—10%•C.10%—12%•D.5%—6%【答案】A【解析】2022年版课程方案规定，道德与法治课时占总课时的6%—8%，是各学科中占比最高的单一课程之一，体现立德树人落实机制。语文占20%—22%，数学占13%—15%，体育与健康占10%—11%，艺术占9%—11%，考生需将这些核心比例熟记。7.按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师违反职业道德行为情节严重的，处理措施包括（）。•A.给予批评教育•B.给予警告、记过、降低岗位等级、撤销专业技术职务等处分•C.扣发绩效工资•D.全校通报批评【答案】B【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定处理措施分为处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除；其他处理包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消评奖评优、岗位聘用等资格。题干问「情节严重」的对应措施，应选B。C项扣发绩效工资不属于该办法规定的处理方式。8.国家教育数字化战略行动中，「三个课堂」指的是（）。•A.专递课堂、名师课堂、名校网络课堂•B.同步课堂、翻转课堂、双师课堂•C.线上课堂、线下课堂、混合课堂•D.智慧课堂、云课堂、直播课堂【答案】A【解析】教育部《关于加强「三个课堂」应用的指导意见》明确「三个课堂」即专递课堂（解决乡村学校开不齐课的问题）、名师课堂（解决教师教学能力不强的问题）、名校网络课堂（解决优质资源不均衡的问题）。B、C、D均为教学组织形式概念，不属于国家政策文件中的「三个课堂」特指。9.某学校发生学生群体性食物中毒事件，校长在应急处置中的首要任务是（）。•A.保护现场、封存可疑食品•B.立即组织救治中毒学生，同时报告教育行政部门和市场监管部门•C.通知家长到校•D.召开紧急会议研究处置方案【答案】B【解析】突发事件处置遵循「生命至上、救人第一」原则。校长在确认事件后应立即启动应急预案，第一时间组织救治，同时按规定时限报告。A项封存食品是市场监管部门的专业处置措施，学校应在救治和报告的同时配合开展；C项通知家长是必要程序但次于救治；D项召开会议不能迟滞救治行动。10.陕西省某县拟申报义务教育优质均衡发展县，其小学综合差异系数为0.48，初中的综合差异系数为0.42。该县是否达标？（）•A.达标，两项均符合要求•B.不达标，小学差异系数超标•C.不达标，初中差异系数超标•D.无法判断，还需看其他指标【答案】B【解析】《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定小学综合差异系数应小于或等于0.50，初中应小于或等于0.45。题干中初中0.42达标，小学0.48超标（0.48>0.50），故不达标。D项虽有道理——评估还需看资源配置等七项指标——但就题干给定的差异系数本身而言，小学一项已直接否决，故选B更准确。11.按照《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动课程平均每周不少于（）。•A.0.5课时•B.1课时•C.2课时•D.3课时【答案】B【解析】2022年版课程方案要求劳动课程平均每周不少于1课时，与综合实践活动、地方课程和校本课程统筹实施。信息科技在三至八年级独立设课，九年级采取融合方式，考生需区分劳动（1课时）与信息科技（独立设课学段）的不同安排。12.某初中学校课后服务引入校外培训机构开展艺术类课程，正确的做法是（）。•A.由学校与机构直接签订合同，费用由学校承担•B.由教育行政部门统一遴选非学科类培训机构进入学校，费用坚持自愿和非营利原则，由家长合理分担•C.由家委会自行组织收费，学校不参与管理•D.禁止任何校外机构进入学校开展课后服务【答案】B【解析】教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》明确，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。服务性收费和代收费坚持自愿和非营利原则，按有关规定执行。A项缺少遴选程序；C项学校放任不管违反主体责任；D项过于绝对，与政策允许引进非学科类机构的导向不符。13.中小学校园安全管理的「三项100%」是指（）。•A.专职保安配备率100%、校园封闭化管理100%、一键报警和视频监控系统达标率100%•B.安全教育覆盖率100%、应急演练开展率100%、安全隐患整改率100%•C.消防设施完好率100%、食品安全合格率100%、校车检验率100%•D.教师持证上岗率100%、校长安全培训率100%、应急预案备案率100%【答案】A【解析】公安部、教育部联合部署的校园安全防范建设「三项100%」特指中小学幼儿园专职保安员配备率、封闭化管理、一键式紧急报警和视频监控系统达标率均达到100%。这是校园安防的硬性指标，属于必记考点。14.学校在组织学生研学旅行时，正确的做法是（）。•A.委托无资质旅行社以降低成本•B.坚持自愿原则，由学校统筹规划，委托有资质的机构承办，并制定安全预案•C.将研学旅行纳入强制必修课程，所有学生必须参加•D.由班主任自行组织，费用直接交给带队教师【答案】B【解析】教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求研学旅行坚持教育性、实践性、安全性、公益性原则，学校可委托有资质的旅行社或机构承办，必须制定安全预案。A项违反资质要求；C项违反自愿原则；D项收费管理混乱，易滋生违规问题。15.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当办理（）手续。•A.备案登记•B.审核批准或者登记注册•C.行政确认•D.公证【答案】B【解析】《教育法》第二十八条明确：学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。不同层级学校的审批权限不同，但「审核批准或者登记注册」是基本法律要求。A项备案仅是其中一种方式，不全面；C、D项非教育机构设立程序。16.某学校校长接到上级通知，要求立即停课组织学生接种疫苗。校长的正确做法是（）。•A.无条件执行，立即通知各班停课•B.向教育行政部门核实通知真伪和具体要求，按规范流程组织，避免影响正常教学秩序•C.认为接种疫苗与教学无关，拒绝执行•D.先停课半天，再请示上级【答案】B【解析】此类情境考察的是基层干部的请示报告意识和程序意识。正确的做法是先核实、再执行。A项「无条件执行」忽略了可能的诈骗风险和流程规范；C项「拒绝执行」违反下级服从上级的组织原则；D项「先停课再请示」颠倒了请示与执行的顺序——涉及停课等影响教学秩序的重大事项，必须先请示、批准后执行，不得先斩后奏。17.新时代中小学教师职业行为十项准则中，要求教师（）传播谣言，不浏览、不转发损害国家利益的不当信息。•A.不得•B.应当•C.可以•D.必须【答案】A【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》第三条「传播优秀文化」中明确要求教师「不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息」。该题考察考生对准则原文表述的准确记忆。「不得」是禁止性规范，「必须」是义务性规范，两者不可混用。18.某地发生校园欺凌事件后，学校对欺凌者进行了批评教育并要求其向受害者道歉。但受害者家长认为处理过轻，向教育行政部门投诉。教育行政部门的正确处理方式是（）。•A.责令学校重新加重处理，平息家长情绪•B.组成调查组核实学校处置是否合法合规，必要时指导学校依法依规调整处理措施•C.告知家长直接向法院起诉，教育局不再介入•D.要求学校和家长自行协商解决【答案】B【解析】教育行政部门对学校办学行为负有监督管理职责。接到投诉后应调查核实，若学校处置合规，应向家长做好解释说明；若处置确有不当，应指导学校依法纠正。A项「责令加重处理」可能违反教育惩戒的比例原则；C项推诿职责；D项放弃行政监督责任。19.下列行为中，属于违反中小学招生入学「十项严禁」的是（）。•A.义务教育学校实行均衡编班•B.普通高中按中考成绩和综合素质评价结果录取•C.义务教育学校以各类竞赛证书作为招生依据•D.民办学校与公办学校同步招生【答案】C【解析】教育部中小学招生入学「十项严禁」明确严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。A、B、D均为合规行为。20.陕西省实施义务教育学生营养改善计划，补助标准为每生每天（）。•A.3元•B.4元•C.5元•D.6元【答案】C【解析】国家营养改善计划补助标准为每生每天5元（2021年起从4元提高至5元），全年按照学生实际在校就餐天数补助。考生需掌握这一基础民生数据，同时注意陕西部分脱贫县在国家试点基础上还可能有地方提标政策，答题以国家统一标准为准。四、多项选择题（每题2分，共10题，少选得1分，错选不得分）1.下列属于《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要克服的「五唯」倾向的有（）。•A.唯分数•B.唯升学•C.唯论文•D.唯帽子【答案】ABCD【解析】「五唯」即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。题干中A、B、C、D均属于「五唯」范畴。注意「唯文凭」也是其中之一，备考时需完整记忆五个方面。2.义务教育阶段学生「五项管理」包括（）。•A.手机管理•B.睡眠管理•C.读物管理•D.作业管理【答案】ABCD【解析】「五项管理」指作业、睡眠、手机、读物、体质管理。本题四个选项均为五项管理的组成部分，D项作业管理亦在五项之内，故全选。3.下列属于学校应当建立健全的安全管理制度的有（）。•A.门卫管理制度•B.食品安全管理制度•C.校车安全管理制度•D.学生欺凌防控制度【答案】ABCD【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》对学校安全制度建设提出了全面要求，涵盖门卫、食品、校车、欺凌防控等各领域。学校安全管理制度是一个完整体系，上述四项均属于应当建立的制度。4.按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，学校提升课后服务水平应当做到（）。•A.保证课后服务时间•B.提高课后服务质量•C.拓展课后服务渠道•D.做强做优免费线上学习服务【答案】ABCD【解析】「双减」文件第四部分「提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求」包含保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做强做优免费线上学习服务四项要求，四个选项全部正确。5.中小学教师违反职业道德行为处理办法规定的「其他处理」包括（）。•A.批评教育•B.诫勉谈话•C.责令检查•D.取消评奖评优资格【答案】ABCD【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条列举的「其他处理」包括：给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评聘、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。ABCD均正确。6.下列属于劳动教育主要内容的有（）。•A.日常生活劳动•B.生产劳动•C.服务性劳动•D.学科竞赛【答案】ABC【解析】《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确劳动教育的内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个维度。D项学科竞赛不属于劳动教育内容。7.义务教育优质均衡发展的重点任务包括（）。•A.补齐办学短板，改善办学条件•B.均衡配置教师资源，推进校长教师交流轮岗•C.保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体平等受教育权利•D.破解「择校热」难题，规范招生秩序【答案】ABCD【解析】义务教育优质均衡发展在基本均衡「有学上」的基础上，追求「上好学」，核心任务涵盖资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面。A、B、C、D均为其重点任务的具体表现。8.中小学校园突发事件的应急处置原则包括（）。•A.生命至上•B.快速反应•C.统一指挥•D.协同配合【答案】ABCD【解析】校园突发事件处置坚持生命至上、快速反应、统一指挥、协同配合、依法处置等原则。A、B、C、D均为基本原则的组成部分，答题时注意此类原则类多选题通常全选。9.下列属于新时代中小学教师职业行为十项准则内容的有（）。•A.坚定政治方向•B.自觉爱国守法•C.传播优秀文化•D.潜心教书育人【答案】ABCD【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》包括：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。四个选项均为准则原文。10.学校在推进家校社协同育人中，应当发挥的主要作用有（）。•A.主动加强与家长的沟通联系•B.办好家长学校，提供家庭教育指导•C.统筹利用社会资源开展教育活动•D.取代家庭承担全部教育责任【答案】ABC【解析】《中华人民共和国家庭教育促进法》规定中小学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并充分利用社会教育资源。D项「取代家庭」违背家校协同的基本逻辑，学校是指导者、协作者，而非替代者。五、简答题（每题6分，共30分）1.简述建设教育强国的核心要义，并结合陕西省实际谈两点落实思路。【参考答案要点】（1）核心要义：教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。其根本任务是立德树人，根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，核心路径是全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才。（2）陕西落实思路示例：一是发挥科教资源优势，依托西安高校和科研院所密集的优势，推动高校科技成果在陕转化，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接；二是推进义务教育优质均衡发展，通过集团化办学、城乡学校共同体建设，重点解决陕北、陕南地区乡村学校师资薄弱问题，缩小城乡教育差距。【评分说明】核心要义占3分，须答出「战略先导」「立德树人」「人才自主培养」等关键词；落实思路占3分，每条思路须有具体举措和陕西地域指向，空谈「加强重视」「加大投入」不得分。2.学校落实「双减」政策，提高作业管理水平的重点举措有哪些？【参考答案要点】一是健全作业管理制度，建立作业总量审核监管和质量评价制度，实行年级组、学科组统筹机制，确保小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟、初中不超过90分钟。二是提高作业设计质量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是加强作业完成指导，教师对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得给家长布置或变相布置作业。四是科学利用课余时间，引导学生从事力所能及的家务劳动、开展体育锻炼、阅读和文艺活动，保障学生充足睡眠。【评分说明】每点1.5分，须包含具体量化标准（60分钟、90分钟）和禁止性要求（不得自批自改、不得布置给家长），仅有原则性表述每点最高得0.5分。3.简述中小学校党组织领导的校长负责制中，党组织会议和校长办公会议的职责定位。【参考答案要点】党组织会议是学校重大事项的决策机构，讨论决定学校发展规划、重要改革、重要人事安排、重大项目安排、大额资金使用等重大事项，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由党组织会议讨论决定的重大事项方案，具体部署落实党组织决议的各项工作，研究处理教育教学、行政管理中的日常事务。两者关系：重大事项先由校长办公会议研究形成建议方案，再提交党组织会议讨论决定，最后由校长组织实施，形成「研究提出—讨论决定—组织实施」的闭环机制。【评分说明】职责定位各2分，关系阐述2分。必须体现「党组织决策、校长执行」的基本逻辑，若答成「校长负责制就是校长说了算」本题不得分。4.学校应当如何落实学生欺凌的预防和处置机制？【参考答案要点】预防层面：一是加强教育，定期对学生开展学生欺凌防治专题教育，培养学生尊重他人、友善待人的意识；二是完善制度，成立学生欺凌治理组织，制定防治预案，建立巡查和线索摸排机制；三是净化环境，加强校园重点部位（厕所、楼道、宿舍）的巡查监控，关注重点学生群体。处置层面：一是及时发现，畅通学生举报和家长反映渠道，做到早发现、早干预；二是调查认定，对疑似欺凌事件及时开展调查，严格区分欺凌行为与正常嬉闹；三是分类处置，对实施欺凌的学生视情节轻重给予批评教育、纪律处分，情节严重的送专门学校接受专门教育，并加强对被欺凌学生的心理辅导和跟踪关爱；四是信息报告，涉及违法犯罪的及时向公安机关报告。后续层面：建立欺凌事件台账，对欺凌者和被欺凌者开展持续跟踪回访，定期评估教育效果，形成闭环管理。【评分说明】预防、处置、后续三个层面各2分。须有具体制度名称和操作动作，仅写「高度重视、加强教育」等空话每层最高得0.5分。5.结合教育数字化战略行动，简述学校推进智慧教育建设的主要路径。【参考答案要点】一是完善数字基础设施，推进校园网络升级改造，建设智慧教室、虚拟实验室等数字化教学环境，保障网络带宽满足多终端并发需求。二是推动优质数字资源应用，用好国家智慧教育公共服务平台和陕西教育扶智平台，通过专递课堂、名师课堂、名校网络课堂解决乡村学校师资不足、课程开不齐的问题。三是提升师生数字素养，将教师数字素养纳入继续教育学分管理，开展信息化教学能力全员培训；开设信息科技课程，培养学生的计算思维和数字化学习能力。四是探索数据驱动的教学评价，利用大数据分析学生学情，实现精准教学和个性化作业推送，推动评价方式从经验判断向数据支撑转变。【评分说明】每点1.5分，须有具体平台名称或量化指标。只答「推进教育信息化」不展开的，每点最多得0.5分。六、案例分析题（每题15分，共30分）案例一【材料】某县第三中学校长李某接到家长举报：初二（3）班学生王某长期被同班张某等三名同学起侮辱性外号，课间多次被故意推搡，王某的书包和文具多次被藏匿，近期王某出现厌学情绪，成绩明显下滑。王某家长要求学校严肃处理，否则将向教育局投诉并在网络上曝光。校长李某查阅记录后发现，班主任赵某此前从未向学校报告过相关情况。学校目前没有成立学生欺凌治理组织，也未制定欺凌防治预案。【问题1】请分析该校在学生欺凌防治工作中存在哪些问题。（5分）【参考答案要点】一是预防教育缺位，学校未开展系统的学生欺凌防治专题教育，导致学生缺乏反欺凌意识，班主任赵某对欺凌行为的识别能力不足，将长期、反复的欺凌行为视为「同学间开玩笑」。二是制度机制缺失，学校未成立学生欺凌治理组织，未制定欺凌防治预案，未建立线索排查和报告制度，致使欺凌行为长期未被发现和干预。三是日常管理松懈，对课间、课后等重点时段和厕所、楼道等重点部位的巡查不到位，班主任未履行班级管理第一责任人职责，未及时了解学生异常状态。【评分说明】答出「未开展教育」「未建立组织」「未制定预案」「班主任失职」等核心要点，每点1—2分，总分5分。仅笼统回答「学校管理不善」的，最高得2分。【问题2】如果你是该校校长，请提出完整的处置方案。（10分）【参考答案要点】第一阶段：立即处置（24小时内）-第一时间约谈涉事学生及家长，核实事实，固定证据（书面陈述、监控录像、聊天记录等）；-安排心理教师对王某进行心理疏导，同步告知王某家长学校的处置态度和初步方案；-依据情节轻重，对张某等三名学生给予批评教育或纪律处分，责令其向王某当面道歉并作出书面检讨；-向县教育局书面报告事件经过和处置进展。第二阶段：制度建设（两周内）-成立由校长任组长的学生欺凌治理组织，吸纳法治副校长、家长代表、社区代表参加；-制定并印发《学校学生欺凌防治实施方案》，明确班主任、年级组、德育处、校长四级责任链条；-建立班级欺凌线索周报制度，班主任每周排查一次并签字确认，德育处每月汇总分析；-对全校教师开展欺凌识别与处置专题培训，重点讲解欺凌行为与正常嬉闹的区分标准。第三阶段：跟踪巩固（一学期内）-建立被欺凌学生跟踪关爱台账，心理教师每两周进行一次回访评估；-对实施欺凌的学生实行专人帮教，定期评估行为矫正效果；-召开专题班会和家长会，公开学校欺凌举报渠道，营造反欺凌校园氛围；-学期末组织全校学生匿名问卷，评估欺凌防治工作成效，动态调整措施。【评分说明】按处置的及时性、程序规范性、措施可操作性、制度建设完整性四个维度评分。三个阶段缺一个扣3分；处置措施无具体时限扣2分；未提及心理疏导或跟踪回访扣2分；未体现向教育行政部门报告扣1分。案例二【材料】某县教育局收到多起家长投诉：一是部分学校课后服务内容单一，仅安排学生自习或看护，家长认为「只是把孩子多关了两个小时」；二是某小学要求全体学生必须参加课后服务并统一收费，引起部分家长不满；三是有教师反映课后服务延长了工作时间，但补贴标准偏低，积极性不高。同时，县教育局督查发现，部分学校的课后服务方案未经教代会讨论，未向家长公示。【问题1】请分析该县课后服务工作中存在的突出问题。（6分）【参考答案要点】一是服务质量不高，部分学校将课后服务简单等同于「看管学生」，未落实「作业辅导+素质拓展」双轮驱动的要求，服务内容单一，缺乏体育、艺术、科技、劳动等拓展活动，难以满足学生多样化需求。二是自愿原则落实不到位，个别学校强制要求学生参加课后服务，并统一收费，违反「学生自愿参加」的政策底线，属于变相强制消费。三是教师权益保障不足，教师参与课后服务的劳务补贴标准偏低，未建立弹性上下班制度，教师负担加重，影响参与积极性。四是民主决策程序缺失，学校课后服务方案未经教代会讨论、未向家长公示，缺少家校沟通环节，引发信息不对称和误解。【评分说明】每点1.5分，须点出具体政策依据（自愿原则、教代会讨论等），共6分。【问题2】作为县教育局分管副局长，请提出改进工作的具体措施。（9分）【参考答案要点】一是制定县级课后服务质量管理标准，明确「作业辅导+素质拓展」的结构要求，拓展活动类课程占比不低于50%，定期开展课后服务优质课程评选和展示活动。二是开展专项督查整治，对强制参加、违规收费的学校限期整改，退回违规收费款项，对整改不力的学校校长进行约谈问责，同时畅通家长举报渠道。三是完善经费保障和教师激励政策，联合财政部门落实课后服务经费保障，教师课后服务补贴标准不低于每课时60元（按当地财力合理确定），推行「弹性上下班制」和「AB岗轮换制」，将参与课后服务的工作量纳入职称评聘和评优评先的参考范围。四是规范民主决策程序，要求各校课后服务方案必须经教代会讨论通过，并通过家长会、致家长一封信等方式向家长公示，明确自愿参加原则和退费机制。五是整合区域资源，统筹少年宫、科技馆、体育场馆和本地高校志愿者资源，建立课后服务校外资源库，弥补学校师资和课程不足。【评分说明】每条措施1.5—2分，须有量化指标或具体制度安排。空泛回答「加强管理」「提高质量」的，每条最高得0.5分。答出「不低于50%」「每课时60元」「弹性上下班制」等具体措施可酌情加分，但本题总分不超过9分。七、公文写作题（20分）【材料】2026年春季学期开学在即，某市教育局拟对全市中小学开展开学工作专项检查，检查内容包括：开学条件保障、校园安全（消防、食品、校车、校园周边环境）、规范办学行为（招生、收费、课程开设）、控辍保学等。请以该市教育局名义，拟写一份开展开学工作专项检查的通知。【作答要求】-格式规范，要素齐全（标题、主送机关、正文、落款等）；-正文应包括检查目的、检查范围、检查内容、检查方式、时间安排、工作要求等；-语言准确、简洁，符合公文语体；-不得出现真实单位名称和人名，统一用「××市」「××局」代替。【参考范文】××市教育局关于开展2026年春季学期开学工作专项检查的通知各县（区）教育局，市直各学校：为全面掌握全市中小学开学工作情况，及时发现和整改存在问题，确保2026年春季学期安全、平稳、有序开学，经研究，决定开展开学工作专项检查。现将有关事项通知如下：一、检查范围全市普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校。二、检查内容（一）开学条件保障。师生到校情况，教材教辅发放情况，教学设施设备运行情况，学校食堂、宿舍、教室等场所准备情况。（二）校园安全管理。校园安防「三项100%」达标情况，消防安全隐患排查整改情况，食品安全管理情况，校车及接送学生车辆安全管理情况，校园周边环境综合治理情况。（三）规范办学行为。招生入学政策执行情况，教育收费公示情况，国家课程方案执行情况，义务教育阶段均衡编班情况，「双减」政策落实情况。（四）控辍保学工作。控辍保学目标责任落实情况，疑似辍学学生劝返复学情况，残疾儿童少年受教育情况。三、检查方式本次检查采取学校自查、县级普查、市级抽查相结合的方式进行。各学校于2月25日前完成自查并形成自查报告；各县（区）教育局于2月28日前完成辖区内学校全覆盖检查；市教育局组建5个督查组，于3月2日至3月6日对各县（区）和市直学校进行随机抽查，每个县（区）抽查不少于4所学校（涵盖城区、乡镇和农村学校）。四、工作要求（一）提高政治站位。各县（区）教育局和各学校要高度重视开学检查工作，主要负责同志要亲自部署、亲自带队，确保检查不走过场、不留死角。（二）坚持问题导向。对检查发现的问题，能立即整改的要立行立改；一时难以整改的，要建立台账、明确责任人和整改时限，实行销号管理。市教育局将对问题整改情况进行跟踪督办。（三）严肃工作纪律。检查工作要严格执行中央八项规定精神，轻车简从，不干扰学校正常教育教学秩序，不得接受学校宴请和礼品。（四）及时报送材料。各县（区）教育局和各市直学校请于3月10日前将自查报告和整改台账报送市教育局基础教育科（联系人：×××，电话：×××）。附件：2026年春季学期开学工作专项检查记录表××市教育局2026年2月10日【评分标准】-格式规范（4分）：标题、主送机关、正文结构、落款、日期齐全规范，缺一项扣1分；-内容完整（8分）：四个检查内容模块各1.5分，检查方式和时间安排2分，缺项扣分；-工作要求具体（4分）：须有量化要求（抽查数量、时间节点、整改时限），空话套话扣2分；-