2026年江苏省苏教版七年级语文上册第8章期末测试卷

2026年江苏省苏教版七年级语文上册第8章期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版七年级语文上册第8章《故乡》的内容，下列对闰土形象的分析，最准确的一项是（）A.闰土是一个完全被封建思想毒害的农村少年，性格孤僻冷漠B.闰土在“我”眼中是勇敢、机敏、能干的农村少年，但两人之间存在巨大隔阂C.闰土是一个思想进步、敢于反抗封建礼教的革命者，与“我”志同道合D.闰土是一个单纯善良但缺乏见识的农村少年，对“我”充满敌意【解析】本题考查对《故乡》中闰土形象的理解。正确答案为B。闰土在“我”童年记忆中是勇敢、聪明、能干的农村少年，会刺猹、看跳鱼儿，但成年后变得麻木、迟钝，与“我”之间存在思想和生活上的巨大隔阂。选项A错误，闰土并非完全被封建思想毒害，其性格转变更多源于生活压迫；选项C错误，闰土并未表现出革命思想，与“我”的志向不同；选项D片面，闰土并非缺乏见识，而是生活磨灭了其活力。2.苏教版七年级语文上册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感态度？（）A.完全批判长妈妈的迷信思想和落后行为B.对长妈妈充满同情，但对其行为持否定态度C.既肯定长妈妈的善良和关心，又批判其封建思想D.对长妈妈持完全漠视态度，仅将其作为叙事工具【解析】正确答案为C。鲁迅在文中既描写了长妈妈善良、关心“我”的细节（如送《山海经》），又批判其迷信、唠叨等封建思想。这种复杂的情感体现了作者对底层劳动人民的深切同情，以及对其思想局限性的批判。选项A、B、D均过于片面，未能体现作者情感的复杂性。3.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，主要表现了以下哪种父爱特征？（）A.父亲对“我”物质上的过度溺爱B.父亲在艰难处境中依然坚强的责任感C.父亲对“我”的学业成就感到自豪D.父亲试图通过物质补偿来弥补情感缺失【解析】正确答案为B。父亲在火车站为“我”买橘子时，穿着破旧棉袍、蹒跚攀爬月台，这一细节表现了父亲在生活困境中依然为儿子付出的坚强责任感。选项A、C、D均与文本内容不符，父亲的行为体现的是朴素而深沉的父爱，而非溺爱或试图补偿。4.苏教版七年级语文上册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，展现了其人格品质？（）A.老王的贫穷生活与“我们”的优越对比B.老王善良、诚实、知恩图报的性格特征C.老王对社会的冷漠与“我们”的反思D.老王对自身命运的无奈与反抗【解析】正确答案为B。杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电闸等细节，以及他“不幸者”的善良和知恩图报（如送冰时坚持收费），展现了其高尚的人格品质。选项A、C、D均未准确反映老王的核心形象。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，体现了孔子怎样的学习观？（）A.学习应注重死记硬背，积累知识B.学习应结合思考，避免陷入迷茫或危险C.学习应强调实践，注重行动效果D.学习应循序渐进，不可急于求成【解析】正确答案为B。这句话强调学习与思考的辩证关系，指出只学习不思考会导致迷惑，只思考不学习会导致危险，体现了孔子对学习方法的深刻见解。选项A、C、D均与原文主旨不符。6.《故乡》中，作者提到“我”和闰土之间“隔了一层可悲的厚障壁”，这主要反映了什么？（）A.两人年龄差距带来的代沟B.封建思想造成的思想隔阂C.社会阶层差异导致的身份隔阂D.生活环境不同造成的认知差异【解析】正确答案为B。障壁的象征意义在于封建社会造成的思想隔阂，使曾经亲密的朋友变得疏远。选项A、C、D虽有一定合理性，但未能抓住核心原因。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感激的行为是什么？（）A.为“我”讲述各种民间传说B.帮助“我”向父亲索要《山海经》C.为“我”缝制漂亮的衣裳D.教会“我”读书写字【解析】正确答案为B。长妈妈最让“我”感激的是她不顾迷信观念，最终帮“我”买到《山海经》，这一行为体现了她善良、关心的一面。选项A、C、D均未达到同等重要程度。8.《背影》中，作者描写父亲买橘子的背影时，运用了哪些描写手法？（）A.动作描写、语言描写、心理描写B.外貌描写、动作描写、神态描写C.动作描写、神态描写、细节描写D.外貌描写、语言描写、细节描写【解析】正确答案为C。文中重点描写了父亲蹒跚攀爬月台的动作、穿着破棉袍的神态，以及买橘子的细节，这些描写突出了父亲的艰难与关爱。9.《老王》中，作者杨绛与老王的关系是怎样的？（）A.亲戚关系，老王是作者的远房亲戚B.雇主与雇员关系，老王为“我们”家修电闸C.社会底层与上层的关系，作者对老王有同情D.朋友关系，两人经常一起聊天谈心【解析】正确答案为C。文中明确指出老王是“我们”家的雇工，作者一家对他并无亲戚或朋友关系，但对其不幸遭遇表示深切同情。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话，体现了孔子怎样的教育思想？（）A.学习应注重重复记忆，巩固旧知识B.教师应不断学习，才能传授新知识C.教师应善于总结经验，传承文化D.学习应结合实践，检验知识真伪【解析】正确答案为B。这句话强调教师不仅要掌握旧知识，还要能从中获得新见解，体现了对教师学习能力的重视。选项A、C、D均与原文主旨不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《故乡》中，闰土给“我”描述的动物包括______、______和______，这些描写展现了农村儿童的______。【答案】猹、跳鱼儿、刺猬；天真活泼【解析】闰土描述的动物是猹、跳鱼儿、刺猬，这些充满童趣的描写展现了农村儿童天真活泼的性格特点。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”厌烦的规矩是______，而“我”最希望她做到的事情是______。【答案】元旦请菩萨；给“我”买《山海经》【解析】长妈妈迷信的规矩（如元旦请菩萨）让“我”感到厌烦，而“我”渴望她能帮“我”买到《山海经》，这一愿望体现了童年的期盼。3.《背影》中，父亲买橘子的地点是______，他穿着______，通过______的方式为“我”买到了橘子。【答案】月台；黑布马褂、深青布棉袍；蹒跚攀爬【解析】父亲在火车站月台买橘子，穿着破旧但整洁的衣服，通过艰难攀爬月台的方式展现了父爱的深沉。4.《老王》中，老王送来的东西包括______和______，这些细节体现了他的______。【答案】鸡蛋、冰块；善良、知恩图报【解析】老王送来鸡蛋和冰块，这些行为体现了他的善良和知恩图报，即使自身生活困苦仍不忘帮助他人。5.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话，体现了孔子怎样的学习态度？（______）【答案】虚心好学，善于从他人身上学习【解析】这句话强调从他人身上都能学到东西，体现了孔子虚心好学的态度。6.《故乡》中，作者回忆童年故乡时，描绘的景物包括______、______和______，这些景物反映了故乡的______。【答案】灰白的天空、萧索的荒地、单调的海边；萧条、衰败【解析】作者回忆的景物色调灰暗、缺乏生机，反映了故乡的萧条衰败，与童年记忆中的美好形成对比。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感到无奈的迷信行为是______，而“我”对她的态度从______转变为______。【答案】元旦请菩萨；讨厌；感激【解析】长妈妈的迷信行为（如元旦请菩萨）让“我”感到无奈，但最终“我”理解了她的善良，态度从讨厌转变为感激。8.《背影》中，作者流泪的原因是______，这一细节表现了______。【答案】看到父亲艰难买橘子的背影；父爱的深沉【解析】作者被父亲蹒跚攀爬月台买橘子的背影触动，流泪是因为感受到了父爱的深沉与不易。9.《老王》中，老王的生活状况包括______和______，这些状况体现了他的______。【答案】家破人亡、生活贫困；不幸【解析】老王家破人亡、生活贫困，这些不幸的遭遇让作者对他充满同情。10.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话，体现了孔子怎样的学习感受？（______）【答案】学习带来的快乐【解析】这句话表达了学习并时常实践带来的愉悦感，体现了孔子对学习的积极态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，闰土的变化主要源于封建社会对人的压迫，而非个人性格缺陷。（______）【答案】正确【解析】闰土从活泼勇敢的农村少年变得麻木迟钝，主要原因是封建社会造成的思想禁锢和生活压迫，而非个人性格问题。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个完全封建迷信的农村妇女，没有值得学习的地方。（______）【答案】错误【解析】长妈妈虽然迷信，但她的善良、关心（如送《山海经》）值得“我”学习，作者对其态度从讨厌转变为感激。3.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节主要表现了父亲对“我”的物质溺爱。（______）【答案】错误【解析】这一情节主要表现了父亲在艰难处境中依然坚强的责任感，而非溺爱。4.《老王》中，老王是一个冷漠自私的人，对“我们”家毫无帮助之意。（______）【答案】错误【解析】老王虽然生活困苦，但送鸡蛋、冰块等行为体现了他的善良和知恩图报，并非冷漠自私。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话，体现了孔子的恕道思想。（______）【答案】正确【解析】这句话强调推己及人，体现了孔子的恕道思想，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待他人。6.《故乡》中，作者最终选择离开故乡，是因为故乡已经完全无法改变。（______）【答案】正确【解析】作者在文中表达了对故乡未来的担忧，认为故乡已经无法改变，决定离开寻找新的生活。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个有文化修养的女性，能够讲述许多民间故事。（______）【答案】错误【解析】长妈妈文化水平不高，迷信观念浓厚，主要让“我”厌烦的是她的迷信行为，而非讲述民间故事。8.《背影》中，作者在文中多次流泪，是因为父亲的行为让“我”感到羞愧。（______）【答案】错误【解析】作者流泪是因为被父亲蹒跚攀爬月台买橘子的背影触动，感受到父爱的深沉，而非羞愧。9.《老王》中，老王是一个对社会充满怨恨的人，经常抱怨生活的不公。（______）【答案】错误【解析】老王虽然生活困苦，但并未表现出对社会的怨恨，反而善良、知恩图报。10.《论语》中“学而不思则罔”这句话，强调思考的重要性，反对死记硬背。（______）【答案】正确【解析】这句话指出只学习不思考会导致迷惑，强调思考在学习中的重要性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中“我”和闰土之间“隔了一层可悲的厚障壁”的深刻含义。【参考答案】这句话揭示了封建社会造成的思想隔阂。童年时，“我”和闰土亲密无间，成年后却因生活压迫和社会阶层差异变得疏远。障壁象征了封建思想对人的束缚，使曾经的朋友无法沟通，体现了作者对现实的失望和对未来的迷茫。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的哪些行为让“我”既讨厌又感激？【参考答案】长妈妈的迷信行为（如元旦请菩萨）让“我”讨厌，但她的善良和关心（如送《山海经》）让“我”感激。这种复杂的情感体现了作者对底层劳动人民的同情，以及对其思想局限性的理解。3.《背影》中，父亲买橘子的情节有哪些细节表现了父爱的深沉？【参考答案】父亲穿着破旧但整洁的衣服，蹒跚攀爬月台，艰难地为“我”买橘子。这些细节展现了父亲对“我”的关爱，即使自身艰难仍不忘为儿子付出，体现了深沉的父爱。4.《老王》中，作者杨绛对老王的态度经历了怎样的变化？【参考答案】作者最初对老王并无特别关注，但通过接触发现他善良、知恩图报，态度从漠视转变为同情和尊重。这种变化体现了作者对底层劳动人民的深切同情。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的教育思想？【参考答案】这句话强调教师不仅应掌握旧知识，还要能从中获得新见解，体现了对教师学习能力和教学能力的重视。同时，也暗示了学习应结合思考，不断更新认知。6.《故乡》中，作者回忆童年故乡时，描绘了哪些景物？这些景物反映了怎样的故乡形象？【参考答案】作者回忆了灰白的天空、萧索的荒地、单调的海边等景物。这些景物色调灰暗、缺乏生机，反映了故乡的萧条衰败，与童年记忆中的美好形成对比，表达了作者对现实的失望。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的迷信行为有哪些？这些行为反映了怎样的社会背景？【参考答案】长妈妈的迷信行为包括元旦请菩萨、相信各种民间禁忌等。这些行为反映了当时农村社会的封建迷信观念，以及底层人民对命运的无奈。8.《背影》中，作者流泪的原因是什么？这一细节表现了怎样的情感？【参考答案】作者看到父亲蹒跚攀爬月台买橘子的背影时流泪，是因为感受到了父爱的深沉与不易。这一细节表现了作者对父爱的深刻理解和对父亲艰难付出的感动。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.结合《故乡》的内容，分析闰土的变化反映了怎样的社会问题。【参考答案】闰土的变化反映了封建社会对人的压迫。童年时闰土活泼勇敢，成年后却变得麻木迟钝，主要原因是封建思想造成的思想禁锢和生活压迫。这一变化揭示了封建社会对人性的摧残，以及作者对现实的批判。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的哪些行为体现了她的善良？【参考答案】长妈妈的善良行为包括送鸡蛋、坚持给“我”买《山海经》等。这些行为体现了她对“我”的关心，即使自身生活困苦仍不忘帮助他人，展现了底层劳动人民的朴素善良。3.《背影》中，父亲买橘子的情节有哪些细节表现了父亲的责任感？【参考答案】父亲穿着破旧但整洁的衣服，蹒跚攀爬月台，艰难地为“我”买橘子。这些细节展现了父亲对“我”的责任感，即使自身艰难仍不忘为儿子付出，体现了深沉的父爱。4.《老王》中，老王送来的东西有哪些？这些细节体现了他的哪些品质？【参考答案】老王送来的东西包括鸡蛋和冰块。这些细节体现了他的善良、知恩图报的品质，即使自身生活困苦仍不忘帮助他人，展现了底层劳动人民的朴素美德。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话如何应用于日常人际交往？【参考答案】这句话强调推己及人，在人际交往中应设身处地为他人着想。例如，不希望别人对自己的缺点指手画脚，就不要那样对待他人；不希望别人不尊重自己，就不要不尊重他人。6.《故乡》中，作者回忆童年故乡时，描绘了哪些景物？这些景物反映了怎样的故乡形象？【参考答案】作者回忆了灰白的天空、萧索的荒地、单调的海边等景物。这些景物色调灰暗、缺乏生机，反映了故乡的萧条衰败，与童年记忆中的美好形成对比，表达了作者对现实的失望。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的迷信行为有哪些？这些行为反映了怎样的社会背景？【参考答案】长妈妈的迷信行为包括元旦请菩萨、相信各种民间禁忌等。这些行为反映了当时农村社会的封建迷信观念，以及底层人民对命运的无奈。8.《背影》中，作者流泪的原因是什么？这一细节表现了怎样的情感？【参考答案】作者看到父亲蹒跚攀爬月台买橘子的背影时流泪，是因为感受到了父爱的深沉与不易。这一细节表现了作者对父爱的深刻理解和对父亲艰难付出的感动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B二、填空题1.猹、跳鱼儿、刺猬；天真活泼2.元旦请菩萨；给“我”买《山海经》3.月台；黑布马褂、深青布棉袍；蹒跚攀爬4.鸡蛋、冰块；善良、知恩图报5.虚心好学，善于从他人身上学习6.灰白的天空、萧索的荒地、单调的海边；萧条、衰败7.元旦请菩萨；讨厌；感激8.看到父亲艰难买橘子的背影；父爱的深沉9.家破人亡、生活贫困；不幸10.学习带来的快乐三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.这句话揭示了封建社会造成的思想隔阂。童年时，“我”和闰土亲密无间，成年后却因生活压迫和社会阶层差异变得疏远。障壁象征了封建思想对人的束缚，使曾经的朋友无法沟通，体现了作者对现实的失望和对未来的迷茫。2.长妈妈的迷信行为（如元旦请菩萨）让“我”讨厌，但她的善良和关心（如送《山海经》）让“我”感激。这种复杂的情感体现了作者对底层劳动人民的同情，以及对其思想局限性的理解。3.父亲穿着破旧但整洁的衣服，蹒跚攀爬月台，艰难地为“我”买橘子。这些细节展现了父亲对“我”的关爱，即使自身艰难仍不忘为儿子付出，体现了深沉的父爱。4.作者最初对老王并无特别关注，但通过接触发现他善良、知恩图报，态度从漠视转变为同情和尊重。这种变化体现了作者对底层劳动人民的深切同情。5.这句话强调教师不仅应掌握旧知识，还要能从中获得新见解，体现了对教师学习能力和教学能力的重视。同时，也暗示了学习应结合思考，不断更新认知。6.作者