2026年北师大版小学语文四年级上册第10单元古诗文理解题

2026年北师大版小学语文四年级上册第10单元古诗文理解题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容莲叶的（）。A.形状像田地一样广阔B.排列像田埂一样整齐C.颜色像稻田一样金黄D.动态像波浪一样起伏解析：本题考查对古诗词中关键词的理解。“田田”是古汉语中形容莲叶茂密、连绵不断的叠词，类似“萋萋”“欣欣”等，表达莲叶覆盖水面、连片生长的景象。选项A“广阔”与原文意境不符；选项C“金黄”涉及颜色，但诗句未直接描述；选项D“起伏”形容动态，与“田田”的静态描述矛盾。正确答案为B，强调莲叶排列的整齐有序，符合古诗中常见的叠词用法。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句，诗人王维表达了怎样的情感？A.对故乡山水的思念B.对兄弟情谊的珍视C.对节日习俗的向往D.对孤独处境的无奈解析：本题考查对古诗情感主旨的把握。诗句通过“异乡”“佳节”“思亲”等关键词，突出诗人身处异乡时对亲人的强烈思念，尤其强调节日时思念加剧的心理状态。选项A“山水”与诗句主题无关；选项B“兄弟情谊”虽提及兄弟，但核心是“思亲”；选项D“孤独”是背景，但并非直接情感。正确答案为C，准确反映“倍思亲”的核心情感。3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句，诗人刘禹锡运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。“湖光”“秋月”分别指水光与月光，诗人将两者并列，用“两相和”形容和谐交融，同时以“镜未磨”比喻湖面平静如镜，属于典型的比喻修辞。选项B“拟人”涉及赋予事物人格，诗句未体现；选项C“排比”要求结构相似，但诗句为对偶句；选项D“夸张”涉及程度放大，诗句描述客观。正确答案为A。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人李白通过何种方式表达对友人的感激？A.直接抒情B.对比衬托C.拟人描写D.数字夸张解析：本题考查对古诗表达方式的把握。诗人以“千尺”深潭与汪伦的情谊对比，用自然景物的深度衬托友谊的深厚，属于对比衬托手法。选项A“直接抒情”虽存在，但核心是对比；选项C“拟人”未涉及；选项D“数字夸张”是手段，但并非表达方式本身。正确答案为B。5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句，诗人李白描绘了怎样的场景？A.山寺建筑的高大B.星辰的闪烁动态C.诗人想象中的夸张景象D.山寺夜晚的宁静氛围解析：本题考查对古诗想象手法的理解。诗句通过“百尺”“摘星辰”等超现实描写，表现诗人对山寺之高的想象，属于夸张手法。选项A“建筑”是背景，但非重点；选项B“闪烁”描述星辰状态，但诗句未直接描写；选项D“宁静”与夸张风格矛盾。正确答案为C。6.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句，诗人李白运用了哪种感官描写？A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉解析：本题考查对古诗感官描写的辨析。“明月光”是视觉描写，“疑是地上霜”通过视觉联想强化月色皎洁的印象，属于典型的视觉描写。选项B“听觉”涉及声音，诗句未体现；选项C“嗅觉”与诗句内容无关；选项D“触觉”涉及温度感受，但诗句未描述。正确答案为A。7.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句，诗人王维描绘了怎样的节日习俗？A.赏月饮酒B.登高插茱萸C.赠送糕点D.吹奏笛子解析：本题考查对古诗文化常识的考查。“登高”“插茱萸”是重阳节习俗，诗句通过“遥知”“少一人”暗示诗人想象兄弟们登高时因自己缺席而缺少插茱萸的人，属于对节日习俗的描写。选项A“赏月饮酒”是中秋习俗；选项C“糕点”与诗句无关；选项D“笛子”是乐器，与诗句内容无关。正确答案为B。8.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”两句，诗人刘禹锡运用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。“白银盘”比喻月色皎洁的湖面，“青螺”比喻洞庭湖中的君山，属于暗喻修辞。选项A“拟人”涉及赋予人格，诗句未体现；选项C“排比”要求结构相似，但诗句为比喻句；选项D“夸张”涉及程度放大，诗句描述客观。正确答案为B。9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句，诗人李白通过何种方式展开叙事？A.直接描写B.间接叙述C.衬托对比D.时间推进解析：本题考查对古诗叙事方式的把握。诗句按时间顺序描写李白即将启程、忽然听到踏歌声的情节，属于时间推进的叙事方式。选项A“直接描写”涉及具体动作，但非叙事方式；选项B“间接叙述”需通过他人转述，诗句为第一人称；选项C“衬托对比”未涉及。正确答案为D。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，诗人李白表达了怎样的心理状态？A.对山寺的敬畏B.对夜晚的恐惧C.对神仙的向往D.对寂静的珍惜解析：本题考查对古诗心理描写的辨析。“不敢高声语”表现诗人因山寺之高、仿佛接近天界而感到的敬畏，担心惊动神仙。选项B“恐惧”是表面现象，核心是敬畏；选项C“向往”涉及神仙，但诗句未直接表达；选项D“珍惜”与诗句心理不符。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头”两句，描绘了江南地区（）的景象。解析：诗句描写秋季江南采莲的场景，“南塘”“采莲”“莲花过人头”暗示莲叶茂密、水乡特色。参考答案：水乡采莲2.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句，诗人王维通过（）表达对兄弟的思念。解析：诗句以“少一人”暗示诗人缺席重阳节登高活动，间接表达思念之情。参考答案：缺席的思念3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句，诗人刘禹锡用（）比喻平静的湖面。解析：“镜未磨”形容湖面如未经打磨的镜子般清澈平滑。参考答案：镜面4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人李白用（）与汪伦的情谊对比。解析：“千尺”深潭象征深厚的友情，与汪伦的送别之情相提并论。参考答案：深潭与友情5.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句，诗人李白通过（）表达对故乡的思念。解析：“望明月”引发“思故乡”的情感联想，属于触景生情。参考答案：触景生情6.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句，诗人李白运用（）手法描绘山寺之高。解析：“手可摘星辰”通过夸张手法表现山寺极高。参考答案：夸张7.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”两句，诗人刘禹锡将（）比作青螺。解析：“青螺”比喻洞庭湖中的君山，因颜色青翠如螺而得名。参考答案：君山8.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句，诗人王维表达了（）的情感。解析：“倍思亲”强调节日时思念亲人的加剧。参考答案：节日思念9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句，诗人李白通过（）展开叙事。解析：按时间顺序描写李白启程、听到踏歌声的情节。参考答案：时间顺序10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，诗人李白表现了（）的心理状态。解析：“不敢高声语”因敬畏山寺之高而保持安静。参考答案：敬畏三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人王维所作，诗中“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了江南地区采莲的场景。（×）解析：诗句出自唐代诗人白居易，王维是唐代另一位著名诗人。参考答案：错误2.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句，诗人王维表达了登高望远的豪情。（×）解析：诗句通过“少一人”暗示诗人缺席登高活动，表达思念之情，而非豪情。参考答案：错误3.《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句，诗人刘禹锡运用了比喻和拟人修辞。（×）解析：诗句以“镜未磨”比喻湖面平静，属于比喻修辞，未涉及拟人。参考答案：错误4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人李白用“千尺”夸张了潭水的深度。（√）解析：“千尺”是夸张手法，象征友情深厚，而非实际深度。参考答案：正确5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句，诗人李白通过视觉描写表现夜晚的寒冷。（×）解析：“疑是地上霜”通过视觉联想表现月色皎洁，未直接描写寒冷。参考答案：错误6.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句，诗人李白描绘了真实可及的山寺高度。（×）解析：“手可摘星辰”是夸张手法，非真实描写。参考答案：错误7.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”两句，诗人刘禹锡将月亮比作青螺。（×）解析：“白银盘”比喻月色皎洁的湖面，“青螺”比喻君山。参考答案：错误8.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句，诗人王维表达了孤独感。（×）解析：“倍思亲”强调节日时思念亲人的加剧，而非孤独感。参考答案：错误9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句，诗人李白通过声音描写表现离别场景。（√）解析：“踏歌声”通过声音描写表现送别氛围。参考答案：正确10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，诗人李白表现了对神仙的恐惧。（×）解析：“不敢高声语”因敬畏山寺之高而保持安静，非对神仙的恐惧。参考答案：错误四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》中“莲叶何田田”的修辞手法及其表达效果。参考答案：诗句运用叠词“田田”形容莲叶茂密、连绵生长，表现江南水乡莲叶遍布的景象，增强诗歌韵律感。解析：叠词是古诗常见修辞，通过重复强调莲叶的繁茂，使画面更具动态感，同时符合儿童诗歌的朗朗上口特点。2.分析《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句的情感表达。参考答案：诗句通过“独在异乡”“佳节”“倍思亲”等关键词，表现诗人身处异乡时对亲人的强烈思念，尤其强调节日时思念加剧的心理状态。解析：诗人以直抒胸臆的方式表达离乡之情，将普遍的节日情感与个人处境结合，引发读者共鸣。3.解释《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”两句的意境。参考答案：诗句描绘秋夜洞庭湖月色如水的景象，“湖光”“秋月”和谐交融，“镜未磨”比喻湖面平静如镜，展现宁静优美的山水意境。解析：诗人通过视觉描写和比喻手法，将自然景物人格化，营造清冷幽美的意境。4.分析《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句的修辞手法。参考答案：诗句运用夸张手法，以“千尺”深潭象征友情深厚，与汪伦的送别之情对比，表现诗人对友情的珍视。解析：夸张手法强化情感表达，使抽象的友情具体化，增强感染力。5.解释《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句的叙事方式。参考答案：诗句通过“举头”“低头”的动作描写，表现诗人由望月引发思乡之情，属于触景生情、以动写静的叙事方式。解析：诗人以简洁的动作描写传递复杂情感，符合儿童诗歌的直观表达特点。6.分析《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句的修辞手法。参考答案：诗句运用夸张手法，以“百尺”“摘星辰”表现山寺之高，展现诗人丰富的想象力。解析：夸张手法增强诗歌的艺术感染力，使抽象的高度具象化。7.解释《望洞庭》中“白银盘里一青螺”两句的比喻对象。参考答案：“白银盘”比喻月色皎洁的湖面，“青螺”比喻洞庭湖中的君山，属于暗喻修辞。解析：诗人通过自然景物间的相似性，以具体形象表现抽象景象，增强诗歌的审美效果。8.分析《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句的叙事视角。参考答案：诗句以第三人称视角描写兄弟登高活动，同时通过“少一人”暗示诗人缺席，属于间接叙事。解析：诗人以客观描写为主，辅以心理暗示，使情感表达更含蓄。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“江南可采莲，莲叶何田田。采莲南塘秋，莲花过人头。”（1）诗句描绘了怎样的场景？（2）诗人通过何种方式表现江南水乡的特点？参考答案：（1）诗句描绘了秋季江南水乡采莲的场景，莲叶茂密，水面上莲叶连绵不断，人们采莲的热闹景象。（2）诗人通过叠词“田田”形容莲叶的繁茂，以及“莲花过人头”的夸张描写，表现江南水乡莲叶遍布、水网密布的特点。2.阅读以下诗句：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）诗句描绘了怎样的场景？（2）诗人通过何种方式表现山寺之高？参考答案：（1）诗句描绘了山寺极高，仿佛接近天界的场景，诗人因敬畏而保持安静。（2）诗人通过夸张手法，以“手可摘星辰”表现山寺之高，同时以“不敢高声语”强化敬畏心理。3.阅读以下诗句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”（1）诗句描绘了怎样的景象？（2）诗人通过何种方式表现湖面的平静？参考答案：（1）诗句描绘了秋夜洞庭湖月色如水的景象，湖光与秋月和谐交融，湖面平静如镜。（2）诗人通过“镜未磨”的比喻，表现湖面清澈平滑，强化平静感。4.阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（1）诗句表达了怎样的情感？（2）诗人通过何种方式强化情感表达？参考答案：（1）诗句表达了诗人身处异乡时对亲人的强烈思念，尤其强调节日时思念加剧的心理状态。（2）诗人通过“独在异乡”“佳节”“倍”等关键词，以直抒胸臆的方式强化情感表达。5.阅读以下诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（1）诗句表达了怎样的情感？（2）诗人通过何种方式表现友情深厚？参考答案：（1）诗句表达了诗人对汪伦送别之情的感激，认为友情比深潭更深厚。（2）诗人通过夸张手法，以“千尺”深潭象征友情深厚，与汪伦的送别之情对比。6.阅读以下诗句：“举头望明月，低头思故乡。”（1）诗句表达了怎样的情感？（2）诗人通过何种方式表现思乡之情？参考答案：（1）诗句表达了诗人由望月引发思乡之情，属于触景生情。（2）诗人通过“举头”“低头”的动作描写，以简洁的方式传递复杂情感。7.阅读以下诗句：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）诗句描绘了怎样的场景？（2）诗人通过何种方式表现山寺之高？参考答案：（1）诗句描绘了山寺极高，仿佛接近天界的场景，诗人因敬畏而保持安静。（2）诗人通过夸张手法，以“手可摘星辰”表现山寺之高，同时以“不敢高声语”强化敬畏心理。8.阅读以下诗句：“白银盘里一青螺。”（1）诗句描绘了怎样的景象？（2）诗人通过何种方式表现洞庭湖的美丽？参考答案：（1）诗句描绘了月色皎洁的洞庭湖，湖面平静如镜，君山如青螺点缀其间。（2）诗人通过“白银盘”比喻湖面，“青螺”比喻君山，以自然景物间的相似性表现洞庭湖的美丽。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.B8.B9.D10.A解析：2.“田田”形容莲叶连绵不断，类似“萋萋”“欣欣”等，强调排列整齐。3.“倍思亲”强调节日时思念加剧，核心是节日习俗。4.“镜未磨”比喻湖面平静如镜，属于比喻修辞。5.“千尺”深潭与汪伦的情谊对比，属于对比衬托。6.“手可摘星辰”是夸张手法，表现想象中的景象。7.“明月光”是视觉描写，诗句未涉及其他感官。8.“登高插茱萸”是重阳节习俗，诗句暗示诗人缺席。9.“白银盘”比喻湖面，“青螺”比喻君山，属于暗喻。10.诗句按时间顺序展开叙事，表现李白启程、听到踏歌声的情节。11.“不敢高声语”因敬畏山寺之高而保持安静，表现敬畏心理。二、填空题1.水乡采莲12.缺席的思念13.镜面14.深潭与友情2.触景生情16.夸张17.君山18.节日思念3.时间顺序20.敬畏三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×2.×29.√30.×解析：3.白居易作《江南可采莲》。4.“少一人”暗示诗人缺席，表达思念。5.诗句运用比喻，未涉及拟人。6.“千尺”是夸张手法，象征友情深厚。7.“疑是地上霜”通过视觉联想表现月色皎洁。8.“手可摘星辰”是夸张手法，非真实描写。9.“白银盘”比喻湖面，“青螺”比喻君山。10.“倍思亲”强调节日时思念加剧。11.“踏歌声”通过声音描写表现送别氛围。12.“不敢高声语”因敬畏山寺之高而保持安静。四、简答题1.叠词“田田”形容莲叶茂密、连绵生长，表现江南水乡莲叶遍布的景象，增强诗歌韵律感。2.诗句通过“独在异乡”“佳节”“倍思亲”等关键词，表现诗人身处异乡时对亲人的强烈思念，尤其强调节日时思念加剧的心理状态。3.诗句描绘秋夜洞庭湖月色如水的景象，“湖光”“秋月”和谐交融，“镜未磨”比喻湖面平静如镜，展现宁静优美的山水意境。4.诗句运用夸张手法，以“千尺”深潭象征友情深厚，与汪伦的送别之情对比，表现诗人对友情的珍视。5.诗句通