2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第9单元作文写作专项练习卷

2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第9单元作文写作专项练习卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第9单元》中，描写家乡景色的作文《我的家乡》应该重点突出哪些要素？请根据单元学习内容选择最恰当的描述。（4分）A.家乡的历史文化名人，如古代诗人李白在重庆的足迹（单元未涉及）B.家乡的自然景观特征，如山城地形、长江索道、洪崖洞夜景（单元重点）C.家乡的经济发展成就，如西部（重庆）科学城建设（单元未涉及）D.家乡的传统节日习俗，如龙舟赛、火龙节（单元未涉及）2.根据第9单元习作要求，写《我喜爱的小动物》时，如何运用单元学到的描写方法使文章生动？下列哪种做法最符合单元教学目标？（4分）A.只写小动物的外形特征，不写生活习性（单元强调多角度描写）B.用大量比喻句描写小动物，如“它像个小侦探一样机警”（单元未强调）C.通过具体事例展现小动物的性格特点，如“记得有一次它勇敢地追回了被偷的玩具”（单元重点）D.直接引用《猫》的原文段落，不做任何改动（单元强调原创性）3.在第9单元《观察日记》写作中，老师强调“要抓住特点写具体”。对于观察对象“含羞草”，以下哪种描写最符合单元要求？（4分）A.“含羞草会害羞，叶子会合起来。”（过于简单，未具体描写）B.“含羞草的叶子像羽毛一样细小，当手触碰时会迅速合拢，像害羞的小姑娘。”（运用比喻，具体生动）C.“含羞草的茎是绿色的，叶子是绿色的。”（仅描述颜色，未体现动态变化）D.“含羞草是一种植物，属于豆科。”（属于科学分类，非写作描写）4.第9单元习作《一件令我难忘的事》中，如何运用单元学到的“详略得当”方法？以下哪种处理方式最恰当？（4分）A.将整个事件过程详细描写，不分主次（单元强调突出重点）B.只写事件的开始和结果，中间过程一笔带过（单元强调过程描写）C.重点描写事件中最感动自己的细节，如人物的表情、动作（单元重点）D.用排比句描写事件中的所有人物（单元未强调修辞手法）5.在《我的爱好》作文中，第9单元要求“要表达真情实感”。以下哪种表达方式最符合单元要求？（4分）A.“我喜欢画画，因为画画可以赚钱。”（功利性目的，非真情实感）B.“妈妈说我画画好，所以我喜欢画画。”（受他人影响，非个人感受）C.“每当我拿起画笔，看到色彩在纸上绽放，就会感到无比快乐。”（具体描写感受）D.“老师说我的画画得像专业画家画的。”（引用他人评价，非个人体验）6.第9单元习作《我尊敬的人》中，如何选择写作素材？下列哪种选择最符合单元学习目标？（4分）A.选择一个名人，因为名人容易引起读者兴趣（单元强调身边人）B.选择一个经常帮助自己的人，如邻居张阿姨（单元重点）C.选择一个有特殊技能的人，如会魔法的同学（单元未涉及）D.选择一个社会名人，如明星，因为大家都认识（单元强调真实人物）7.在《我的梦想》作文中，第9单元要求“要写出自己的思考”。以下哪种思考方式最符合单元要求？（4分）A.“我的梦想是当宇航员，因为电视里都说宇航员很酷。”（盲目跟风）B.“我希望成为一名教师，因为老师可以教很多知识。”（简单理由）C.“我想成为医生，因为我的爷爷是医生，我从他那里感受到医生职业的价值。”（结合个人经历）D.“当科学家一定很有钱，所以我要当科学家。”（物质化动机）8.第9单元习作《一次有趣的实验》中，如何描写实验过程？下列哪种描写最符合单元要求？（4分）A.“我们做了个小实验，结果成功了。”（过于简单，未描写过程）B.“实验步骤有：1.放水；2.加料；3.观察。”（像说明书，缺乏描写）C.“当水沸腾时，气泡像小精灵一样冒出来，发出‘咕噜咕噜’的声音。”（运用感官描写）D.“实验结果和老师的一样，所以实验成功了。”（只写结果，未描写过程）9.在《我喜欢的季节》作文中，第9单元要求“要运用多种描写方法”。以下哪种做法最符合单元要求？（4分）A.只写春天的花是红色的，草是绿色的（单一描写）B.用比喻描写春天的风：“春风像妈妈的手抚摸着我。”（运用比喻）C.用排比描写夏天的所有特点（单元未强调修辞）D.只写自己喜欢春天，不描写具体景物（缺乏描写）10.第9单元习作《假如我是……》中，如何展开想象？下列哪种想象最符合单元要求？（4分）A.“假如我是孙悟空，我会飞到天上摘星星。”（过于简单，缺乏细节）B.“假如我是校长，我会让所有同学都快乐地学习。”（过于笼统）C.“假如我是小溪，我会流过山川，滋润大地，看到两岸的风景变化。”（具体展开）D.“假如我是机器人，我会帮妈妈做家务。”（缺乏创新性）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《我的家乡》作文中，描写重庆的洪崖洞时，可以运用______、______、______等描写方法，使文章更生动。（3分）2.写《我喜爱的小动物》时，要抓住动物的______、______、______等特点，通过______、______等具体事例来表现它的性格。（4分）3.观察日记《含羞草的变化》中，要记录含羞草______时的样子、______时的变化、______时的状态，体现______的特点。（4分）4.写《一件令我难忘的事》时，要按照______、______、______的顺序来叙述，重点突出______的细节描写。（4分）5.在《我的爱好》作文中，要写出自己______的爱好，通过______、______等具体事例表现______。（4分）6.写《我尊敬的人》时，要选择一个______的人，通过______、______等事例表现他的______品质。（4分）7.在《我的梦想》作文中，要写出自己______的梦想，并说明______、______等理由，体现______。（4分）8.写《一次有趣的实验》时，要按______、______、______的顺序描写实验过程，突出______的发现或感受。（4分）9.在《我喜欢的季节》作文中，描写春天时，可以写______的景色、______的天气、______的活动，运用______、______等描写方法。（5分）10.写《假如我是……》时，要展开______的想象，写出______、______等具体情节，表达______的情感。（4分）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《我的家乡》作文中，可以写家乡的美食，如火锅、小面，因为美食也是家乡文化的一部分。（）（3分）2.写《我喜爱的小动物》时，只要写好外形就可以了，不需要写生活习性。（）（3分）3.观察日记《含羞草的变化》中，只要每天写含羞草是否合拢叶子就可以了。（）（3分）4.写《一件令我难忘的事》时，可以编造一个故事，只要听起来感人就可以了。（）（3分）5.在《我的爱好》作文中，可以写自己没有爱好的情况，因为不是每个人都有爱好。（）（3分）6.写《我尊敬的人》时，一定要写名人，因为名人更有写作价值。（）（3分）7.在《我的梦想》作文中，可以写不切实际的梦想，因为想象力最重要。（）（3分）8.写《一次有趣的实验》时，可以不写实验结果，因为过程描写更重要。（）（3分）9.在《我喜欢的季节》作文中，描写冬天时，可以写“冬天真冷啊”，这是直接抒情，不需要描写景物。（）（3分）10.写《假如我是……》时，可以胡编乱造，因为这是想象作文，没有对错。（）（3分）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.写《我的家乡》时，如何运用多种感官描写重庆的夜景？（4分）2.写《我喜爱的小动物》时，如何通过一个具体事例表现小动物的特点？（4分）3.观察日记《含羞草的变化》中，如何记录含羞草一天的变化过程？（4分）4.写《一件令我难忘的事》时，如何运用环境描写烘托气氛？（4分）5.在《我的爱好》作文中，如何写出自己对爱好的热爱之情？（4分）6.写《我尊敬的人》时，如何选择写作素材？（4分）7.在《我的梦想》作文中，如何表达自己对梦想的理解？（4分）8.写《假如我是……》时，如何使想象合理又有趣？（4分）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以《我的家乡重庆》为题，写一篇作文，要求运用第9单元学到的描写方法，突出重庆的某个特点。（8分）2.请以《我喜爱的小狗》为题，写一篇作文，要求通过具体事例表现小狗的特点。（8分）3.请以《含羞草的观察日记》为题，写一篇观察日记，记录含羞草三天的变化。（8分）4.请以《那一次，我明白了坚持的意义》为题，写一篇作文，要求运用环境描写烘托气氛。（8分）5.请以《我的爱好是画画》为题，写一篇作文，要求写出自己对爱好的热爱之情。（8分）6.请以《我尊敬的爷爷》为题，写一篇作文，要求选择一个身边人，通过具体事例表现他的品质。（8分）7.请以《我的梦想是当科学家》为题，写一篇作文，要求写出自己的梦想，并说明理由。（8分）8.请以《假如我是一棵树》为题，写一篇想象作文，要求展开合理想象，写出具体情节。（8分）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《2026年重庆市苏教版小学语文四年级下册第9单元》教学目标，第9单元习作《我的家乡》重点学习描写家乡的自然景观，如山城地形、长江索道、洪崖洞夜景等，其他选项均不属于单元学习内容。2.C解析：单元教学强调通过具体事例展现小动物的性格特点，如“记得有一次它勇敢地追回了被偷的玩具”符合单元要求，其他选项均不符合单元教学目标。3.B解析：单元要求抓住特点写具体，选项B运用比喻描写含羞草的动态变化，符合单元要求；其他选项描写过于简单或不符合写作要求。4.C解析：单元强调详略得当，重点描写事件中最感动自己的细节，如人物的表情、动作，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。5.C解析：单元要求表达真情实感，选项C具体描写感受，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。6.B解析：单元强调选择身边人作为写作对象，选项B选择经常帮助自己的人，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。7.C解析：单元要求写出自己的思考，选项C结合个人经历，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。8.C解析：单元要求按顺序描写实验过程，突出动态变化，选项C运用感官描写，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。9.B解析：单元要求运用多种描写方法，选项B运用比喻描写春风，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。10.C解析：单元要求展开具体想象，选项C写出具体情节，符合单元要求；其他选项均不符合单元要求。二、填空题1.看、听、闻解析：根据单元教学目标，描写洪崖洞时可以运用视觉（看）、听觉（听）、嗅觉（闻）等描写方法。2.外形、生活习性、性格特点、具体事例、生活细节解析：单元要求通过外形、生活习性、性格特点等描写小动物，并运用具体事例和生活细节表现其性格。3.合拢时、张开时、被触碰后、含羞草的特性解析：单元要求记录含羞草不同状态下的样子，体现其含羞的特性。4.起因、经过、结果、最感动的细节解析：单元要求按顺序叙述事件，重点描写最感动的细节。5.真实的、具体事例、自己的感受、热爱之情解析：单元要求写出真实的爱好，通过具体事例表现热爱之情。6.值得尊敬的、具体事例、高尚品质解析：单元要求选择值得尊敬的人，通过具体事例表现其高尚品质。7.真实的、理由、自己的理解、真情实感解析：单元要求写出真实的梦想，并说明理由，表达真情实感。8.开始、进行中、结束、自己的发现或感受解析：单元要求按顺序描写实验过程，突出自己的发现或感受。9.春天的景色、春天的天气、春天的活动、比喻、拟人解析：单元要求描写春天的景色、天气、活动，并运用比喻、拟人等描写方法。10.合理的、具体情节、自己的情感解析：单元要求展开合理的想象，写出具体情节，表达自己的情感。三、判断题1.√解析：根据单元教学目标，描写家乡时可以写家乡的美食，因为美食也是家乡文化的一部分。2.×解析：单元要求通过具体事例表现小动物的性格特点，不仅描写外形，还要写生活习性。3.×解析：单元要求记录含羞草的动态变化过程，包括形态、颜色、动作等变化。4.×解析：单元要求写真实的事，不能编造故事，要表达真情实感。5.×解析：单元要求写自己真实的爱好，即使没有爱好也要写真实感受。6.×解析：单元要求选择身边人作为写作对象，不一定要写名人。7.×解析：单元要求写出切合实际的梦想，并说明理由，不能写不切实际的梦想。8.×解析：单元要求按顺序描写实验过程，并写实验结果，过程和结果都很重要。9.×解析：单元要求描写冬天时，也要描写景物，不能只直接抒情。10.×解析：虽然可以发挥想象，但也要有合理依据，不能胡编乱造。四、简答题1.答：描写重庆夜景时，可以运用视觉描写洪崖洞的灯光色彩、长江索道的灯光变化；运用听觉描写江水的声音、索道运行的声音；运用嗅觉描写江水的气息、山城的湿润气息；运用触觉描写江风的凉爽。（4分）2.答：通过具体事例表现小动物特点，如写小狗勇敢，可以写“有一次，一只小猫偷走了我的玩具，小狗发现后勇敢地冲过去，把玩具追了回来，我非常感动。”通过这个事例表现小狗勇敢的特点。（4分）3.答：记录含羞草一天的变化过程，如“早上，含羞草的叶子张开，像绿色的羽毛；中午，我轻轻触碰它，它的叶子迅速合拢，像害羞的小姑娘；晚上，它的叶子又慢慢张开，准备迎接新的一天。”（4分）4.答：运用环境描写烘托气氛，如“那是一个阴天，乌云密布，我独自走在回家的路上，心里很难过，周围的树木也显得无精打采，好像在为我伤心。”通过环境描写烘托伤心气氛。（4分）5.答：写出自己对爱好的热爱之情，如“我喜欢画画，因为画画可以让我表达自己的想法，每当我拿起画笔，就会感到无比快乐，即使画得不好，我也会继续努力，因为这是我最喜欢的事情。”（4分）6.答：选择写作素材时，要选择一个值得尊敬的人，如父母、老师、邻居等，通过具体事例表现他的品质，如善良、勇敢、诚实等。（4分）7.答：表达自己对梦想的理解，如“我的梦想是当科学家，因为科学家可以发明很多有用的东西，帮助人们解决问题，我希望通过努力学习，实现自己的梦想。”（4分）8.答：使想象合理又有趣，如“假如我是一棵树，我会长在公园里，春天开出美丽的花朵，夏天为人们遮阴，秋天结出果实，冬天落下的叶子会让大地更美丽。”（4分）五、应用题1.作文：《我的家乡重庆》略2.作文：《我喜爱的小狗》略3.观察日记：《含羞草的观察日记》略4.作文：《那一次，我明白了坚持的意义》略5.作文：《我的爱好是画画》略6.作文：《我尊敬的爷爷》略7.作文：《我的梦想是当科学家》略8.作文：《假如我是一棵树》略【解析】一、单项选择题1.选项A、C、D均不属于第9单元学习内容，只有选项B符合单元要求。2.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C通过具体事例表现小动物性格，符合单元要求。3.选项A、C、D描写过于简单或不符合写作要求，只有选项B运用比喻描写含羞草的动态变化，符合单元要求。4.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C重点描写最感动的细节，符合单元要求。5.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C具体描写感受，符合单元要求。6.选项A、C、D均不符合单元要求，只有选项B选择身边人，符合单元要求。7.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C结合个人经历，符合单元要求。8.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C运用感官描写，符合单元要求。9.选项A、C、D均不符合单元要求，只有选项B运用比喻描写春风，符合单元要求。10.选项A、B、D均不符合单元要求，只有选项C写出具体情节，符合单元要求。二、填空题1.根据单元教学目标，描写洪崖洞时可以运用视觉（看）、听觉（听）、嗅觉（闻）等描写方法。2.单元要求通过外形、生活习性、性格特点等描写小动物，并运用具体事例和生活细节表现其性格。3.单元要求记录含羞草不同状态下的样子，体现其含羞的特性。4.单元要求按顺序叙述事件，重点描写最感动的细节。5.单元要求写出真实的爱好，通过具体事例表现热爱之情。6.单元要求选择值得尊敬的人，通过具体事例表现其高尚品质。7.单元要求写出真实的梦想，并说明理由，表达真情实感。8.单元要求按顺序描写实验过程，突出自己的发现或感受。9.单元要求描写春天的景色、天气、活动，并运用比喻、拟人等描写方法。10.单元要求展开合理的想象，写出具体情节，表达自己的情感。三、判断题1.正确，根据单元教学目标，描写家乡时可以写家乡的美食。2.错误，单元要求通过具体事例表现小动物的性格特点，不仅描写外形，还要写生活习性。3.错误，单元要求记录含羞草的动态变化过程，包括形态、颜色、动作等变化。4.错误，单元要求写真实的事，不能编造故事，要表达真情实感。5.错误，单元要求写自己真实的爱好，即使没有爱好也要写真实感受。6.错误，单元要求选