2026年江苏省部编版四年级英语下册第6单元听力专项训练

2026年江苏省部编版四年级英语下册第6单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，选择听到的水果名称。录音中出现了apple,banana,orange和pear，但老师特别强调了banana，要求学生选择老师提到的水果。请问学生应该选择哪个水果？A.appleB.bananaC.orangeD.pear解析：本题考查学生对听力中关键词的捕捉能力。录音中虽然提到了多种水果，但老师明确强调了banana，因此正确答案为B。干扰项A、C、D均为录音中出现的其他水果，但未受到强调，属于常见干扰项设计。该题对应教材第6单元“Fruit”主题中的重点词汇和听力指令理解。2.听录音，选择听到的动物名称。录音中描述了一个动物“hasfourlegs,atail,andlikestoeatgrass”，并提到了cat,dog,rabbit和horse四个选项。请问学生应该选择哪个动物？A.catB.dogC.rabbitD.horse解析：本题考查学生对听力中细节信息的筛选能力。录音中的描述“hasfourlegs,atail,andlikestoeatgrass”明确指向马（horse），因为马有四条腿、尾巴，且以草为食。干扰项cat（有尾巴但通常不食草）、dog（有尾巴但食肉或杂食）、rabbit（有尾巴但食草）均不符合全部描述，其中dog的迷惑性较强，常被误选，但“likestoeatgrass”这一关键信息可排除该选项。该题对应教材第6单元“Animals”主题中的听力细节判断。3.听录音，选择听到的食物名称。录音中描述了一个食物“isyellow,round,andgrowsontrees”，并提到了apple,banana,pear和orange四个选项。请问学生应该选择哪个食物？A.appleB.bananaC.pearD.orange解析：本题考查学生对听力中特征描述的理解能力。录音中的描述“isyellow,round,andgrowsontrees”明确指向苹果（apple），因为苹果通常为黄色、圆形且生长在树上。干扰项banana（长在树上但非圆形）、pear（长在树上但形状不规则）、orange（圆形但颜色多为橙色）均存在特征偏差，其中banana的迷惑性较强，因其同样长在树上且部分品种为黄色，但“round”特征可排除。该题对应教材第6单元“Food”主题中的听力推理能力。4.听录音，选择听到的颜色名称。录音中描述了一个颜色“isredandisoftenseenonChristmas”，并提到了red,blue,yellow和green四个选项。请问学生应该选择哪个颜色？A.redB.blueC.yellowD.green解析：本题考查学生对听力中文化背景知识的结合能力。录音中的描述“isredandisoftenseenonChristmas”明确指向红色（red），因为红色是圣诞节的标志性颜色。干扰项blue（圣诞老人衣服上的颜色之一，但非主要）、yellow（非圣诞节主色调）、green（圣诞树颜色，但描述中未提及）均不符合全部信息，其中blue的迷惑性较强，因其在圣诞节场景中也有出现。该题对应教材第6单元“Colors”主题中的听力文化知识。5.听录音，选择听到的地点名称。录音中描述了一个地点“isbigandhasmanybooks”，并提到了library,school,park和shop四个选项。请问学生应该选择哪个地点？A.libraryB.schoolC.parkD.shop解析：本题考查学生对听力中地点特征的理解能力。录音中的描述“isbigandhasmanybooks”明确指向图书馆（library），因为图书馆通常规模较大且藏书丰富。干扰项school（有书但未必“big”）、park（有书但多为公共设施而非“manybooks”）、shop（可能有书但非主要功能）均不符合全部描述，其中school的迷惑性较强，因学校也涉及书籍，但“big”和“manybooks”特征更符合library。该题对应教材第6单元“Places”主题中的听力场景判断。6.听录音，选择听到的动作名称。录音中描述了一个动作“youdoitwithyourhandsandyoueatthefood”，并提到了play,read,eat和write四个选项。请问学生应该选择哪个动作？A.playB.readC.eatD.write解析：本题考查学生对听力中动作目的的理解能力。录音中的描述“youdoitwithyourhandsandyoueatthefood”明确指向吃（eat），因为吃是用手进行的动作且直接作用于食物。干扰项play（用手但非吃食物）、read（用手但目的非吃）、write（用手但非吃食物）均不符合全部信息，其中play的迷惑性较强，因游戏也用手进行，但“eatthefood”这一关键信息可排除。该题对应教材第6单元“Actions”主题中的听力逻辑推理。7.听录音，选择听到的衣物名称。录音中描述了一个衣物“youwearitonyourheadanditkeepsyouwarminwinter”，并提到了hat,shirt,coat和scarf四个选项。请问学生应该选择哪个衣物？A.hatB.shirtC.coatD.scarf解析：本题考查学生对听力中衣物功能的理解能力。录音中的描述“youwearitonyourheadanditkeepsyouwarminwinter”明确指向帽子（hat），因为帽子通常戴在头上且在冬季保暖。干扰项shirt（不戴在头上）、coat（可能保暖但非戴在头上）、scarf（围在脖子上而非头上）均不符合全部描述，其中coat的迷惑性较强，因外套也保暖，但“onyourhead”特征可排除。该题对应教材第6单元“Clothing”主题中的听力细节判断。8.听录音，选择听到的交通工具名称。录音中描述了一个交通工具“isfastandcanflyinthesky”，并提到了car,bus,train和plane四个选项。请问学生应该选择哪个交通工具？A.carB.busC.trainD.plane解析：本题考查学生对听力中交通工具特征的理解能力。录音中的描述“isfastandcanflyinthesky”明确指向飞机（plane），因为飞机速度快且能飞在空中。干扰项car（不飞）、bus（不飞）、train（不飞）均不符合全部描述，其中bus的迷惑性较强，因部分公交车也较“fast”，但“flyinthesky”特征可排除。该题对应教材第6单元“Transportation”主题中的听力特征筛选。9.听录音，选择听到的数字名称。录音中描述了一个数字“isbetweenthreeandfiveandisoftenusedforcountingfingers”，并提到了four,five,six和seven四个选项。请问学生应该选择哪个数字？A.fourB.fiveC.sixD.seven解析：本题考查学生对听力中数字范围的理解能力。录音中的描述“isbetweenthreeandfive”明确指向四（four），因为四位于三和五之间。干扰项five（等于五，非“between”）、six（大于五）、seven（大于五）均不符合范围，其中five的迷惑性较强，因“between”常被误读为“等于”，但需注意“betweenAandB”表示A和B之间。该题对应教材第6单元“Numbers”主题中的听力范围判断。10.听录音，选择听到的星期名称。录音中描述了一个星期“comesafterSaturdayandbeforeMonday”，并提到了Sunday,Monday,Tuesday和Wednesday四个选项。请问学生应该选择哪个星期？A.SundayB.MondayC.TuesdayD.Wednesday解析：本题考查学生对听力中时间顺序的理解能力。录音中的描述“comesafterSaturdayandbeforeMonday”明确指向星期日（Sunday），因为星期日位于星期六之后、星期一之前。干扰项Monday（在星期日之后）、Tuesday（在星期日之后）、Wednesday（在星期日之后）均不符合顺序，其中Monday的迷惑性较强，因“beforeMonday”常被误读为“等于星期一”，但需注意“after”和“before”的严格顺序。该题对应教材第6单元“DaysoftheWeek”主题中的听力逻辑推理。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，填写听到的水果名称。录音中提到了“anapple,abanana,andanorange”，要求填写老师强调的“banana”。__________解析：本题考查学生对听力中特定词汇的识别能力。录音中明确提到了apple,banana,orange，但需填写老师强调的“banana”，因此答案为banana。该题对应教材第6单元“Fruit”主题中的听力重点词汇。2.听录音，填写听到的动物名称。录音中描述了一个动物“acatwithlongearsandatail”，要求填写该动物名称。__________解析：本题考查学生对听力中动物特征的匹配能力。录音中描述“longearsandatail”的特征明确指向猫（cat），因此答案为cat。该题对应教材第6单元“Animals”主题中的听力细节匹配。3.听录音，填写听到的食物名称。录音中描述了一个食物“apizzawithmushroomsandcheese”，要求填写该食物名称。__________解析：本题考查学生对听力中食物成分的理解能力。录音中描述“mushroomsandcheese”是披萨（pizza）的典型成分，因此答案为pizza。该题对应教材第6单元“Food”主题中的听力成分推理。4.听录音，填写听到的颜色名称。录音中描述了一个颜色“thecolorofthesun”，要求填写该颜色名称。__________解析：本题考查学生对听力中颜色代词的理解能力。录音中“thecolorofthesun”明确指向黄色（yellow），因为太阳的颜色通常是黄色，因此答案为yellow。该题对应教材第6单元“Colors”主题中的听力代词理解。5.听录音，填写听到的地点名称。录音中描述了一个地点“aplacewherewestudy”，要求填写该地点名称。__________解析：本题考查学生对听力中地点功能的理解能力。录音中描述“wherewestudy”明确指向学校（school），因为学校是学习的地方，因此答案为school。该题对应教材第6单元“Places”主题中的听力功能判断。6.听录音，填写听到的动作名称。录音中描述了一个动作“youdoiteverymorning”，要求填写该动作名称。__________解析：本题考查学生对听力中动作习惯的理解能力。录音中描述“everymorning”的动作通常指刷牙（brushteeth），因此答案为brushteeth。该题对应教材第6单元“Actions”主题中的听力习惯推理。7.听录音，填写听到的衣物名称。录音中描述了一个衣物“youwearitincoldweather”，要求填写该衣物名称。__________解析：本题考查学生对听力中衣物用途的理解能力。录音中描述“incoldweather”的衣物通常指外套（coat），因此答案为coat。该题对应教材第6单元“Clothing”主题中的听力用途判断。8.听录音，填写听到的交通工具名称。录音中描述了一个交通工具“cancarrymanypeopleandgoesonrails”，要求填写该交通工具名称。__________解析：本题考查学生对听力中交通工具特征的匹配能力。录音中描述“goesonrails”且能“carrymanypeople”的交通工具明确指向火车（train），因此答案为train。该题对应教材第6单元“Transportation”主题中的听力特征匹配。9.听录音，填写听到的数字名称。录音中描述了一个数字“isthenumberoffingersononehand”，要求填写该数字名称。__________解析：本题考查学生对听力中数字用途的理解能力。录音中描述“numberoffingersononehand”的数字明确指向五（five），因为一只手有五个手指，因此答案为five。该题对应教材第6单元“Numbers”主题中的听力用途推理。10.听录音，填写听到的星期名称。录音中描述了一个星期“isthefirstdayoftheweek”，要求填写该星期名称。__________解析：本题考查学生对听力中星期顺序的理解能力。录音中描述“firstdayoftheweek”的星期明确指向星期一（Monday），因此答案为Monday。该题对应教材第6单元“DaysoftheWeek”主题中的听力顺序判断。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，判断句子是否正确。录音中提到了“theanimalisadog”，但老师纠正说“itisacat”。请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息修正的判断能力。录音中老师明确纠正“itisacat”，因此原句“theanimalisadog”是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Animals”主题中的听力信息修正。2.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个食物“itissweetandyellow”，并提到“itisanapple”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中描述“sweetandyellow”的食物确实是苹果（apple），因此该句子是正确的。正确答案为正确。该题对应教材第6单元“Food”主题中的听力信息匹配。3.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个颜色“itisredanditisforChristmas”，并提到“itisgreen”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息矛盾判断的能力。录音中描述的颜色“redforChristmas”与“itisgreen”存在矛盾，因此该句子是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Colors”主题中的听力矛盾判断。4.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个地点“itisbigandhasmanybooks”，并提到“itisapark”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中描述“bigandhasmanybooks”的地点通常是图书馆（library），而非公园（park），因此该句子是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Places”主题中的听力信息匹配。5.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个动作“youdoitwithyourhands”，并提到“youwrite”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中“youdoitwithyourhands”的动作不一定是写（write），也可能是吃（eat）等，因此该句子不一定正确。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Actions”主题中的听力信息模糊判断。6.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个衣物“youwearitonyourhead”，并提到“itisascarf”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中“youwearitonyourhead”的衣物通常是帽子（hat），而非围巾（scarf），因此该句子是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Clothing”主题中的听力信息匹配。7.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个交通工具“itisfastandcanfly”，并提到“itisatrain”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息矛盾判断的能力。录音中描述“fastandcanfly”的交通工具是飞机（plane），而非火车（train），因此该句子是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Transportation”主题中的听力信息矛盾判断。8.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个数字“isbetweenfiveandseven”，并提到“itissix”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中描述“betweenfiveandseven”的数字确实是六（six），因此该句子是正确的。正确答案为正确。该题对应教材第6单元“Numbers”主题中的听力信息匹配。9.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个星期“comesafterSunday”，并提到“itisMonday”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中时间顺序的判断能力。录音中“comesafterSunday”的星期是星期一（Monday），因此该句子是正确的。正确答案为正确。该题对应教材第6单元“DaysoftheWeek”主题中的听力时间顺序判断。10.听录音，判断句子是否正确。录音中描述了一个地点“itissmallandhasmanytrees”，并提到“itisaschool”，请问该句子是否正确？__________（正确/错误）解析：本题考查学生对听力中信息匹配的判断能力。录音中描述“smallandhasmanytrees”的地点通常是公园（park），而非学校（school），因此该句子是错误的。正确答案为错误。该题对应教材第6单元“Places”主题中的听力信息匹配。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听录音，简述听到的三个水果名称。录音中提到了apple,banana,orange。__________解析：本题考查学生对听力中多个词汇的快速记忆能力。录音中明确提到了apple,banana,orange，因此答案为apple,banana,orange。该题对应教材第6单元“Fruit”主题中的听力词汇记忆。2.听录音，简述听到的动物特征。录音中描述了一个动物“hasfur,atail,andlikestoeatmeat”。__________解析：本题考查学生对听力中动物特征的总结能力。录音中描述的特征“fur,atail,andlikestoeatmeat”指向食肉动物，如猫（cat）或狗（dog），因此答案为“hasfur,atail,andlikestoeatmeat”。该题对应教材第6单元“Animals”主题中的听力特征总结。3.听录音，简述听到的食物制作过程。录音中描述了一个食物“webakeitinanovenandweputsugarandeggsinit”。__________解析：本题考查学生对听力中食物制作步骤的理解能力。录音中描述的制作过程“bakeinanoven,putsugarandeggs”指向蛋糕（cake），因此答案为“webakeitinanovenandweputsugarandeggsinit”。该题对应教材第6单元“Food”主题中的听力过程理解。4.听录音，简述听到的颜色用途。录音中描述了一个颜色“weuseittopaintflowersanditisbright”。__________解析：本题考查学生对听力中颜色用途的理解能力。录音中描述的颜色“bright”且用于“paintflowers”的通常是红色（red），因此答案为“weuseittopaintflowersanditisbright”。该题对应教材第6单元“Colors”主题中的听力用途理解。5.听录音，简述听到的地点功能。录音中描述了一个地点“wegotheretoplaysportsandithasaplayground”。__________解析：本题考查学生对听力中地点功能的理解能力。录音中描述的地点“playsports”且“hasaplayground”的通常是公园（park），因此答案为“wegotheretoplaysportsandithasaplayground”。该题对应教材第6单元“Places”主题中的听力功能理解。6.听录音，简述听到的动作描述。录音中描述了一个动作“youdoitwithyourmouthandyoudrinkwater”。__________解析：本题考查学生对听力中动作描述的理解能力。录音中描述的动作“withyourmouthanddrinkwater”指向喝水（drinkwater），因此答案为“youdoitwithyourmouthandyoudrinkwater”。该题对应教材第6单元“Actions”主题中的听力描述理解。7.听录音，简述听到的衣物穿着场景。录音中描述了一个衣物“youwearitincoldweatheranditcoversyourbodyfromheadtofeet”。__________解析：本题考查学生对听力中衣物穿着场景的理解能力。录音中描述的衣物“incoldweather”且“coversyourbodyfromheadtofeet”的通常是羽绒服（downjacket），因此答案为“youwearitincoldweatheranditcoversyourbodyfromheadtofeet”。该题对应教材第6单元“Clothing”主题中的听力场景理解。8.听录音，简述听到的数字用途。录音中描述了一个数字“weuseittocountfingersanditisbetweenfourandsix”。__________解析：本题考查学生对听力中数字用途的理解能力。录音中描述的数字“countfingers”且“betweenfourandsix”的通常是五（five），因此答案为“weuseittocountfingersanditisbetweenfourandsix”。该题对应教材第6单元“Numbers”主题中的听力用途理解。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听录音，完成句子。录音中描述了一个水果“itisround,red,andgrowsontrees”，并提到“itisa_______”。__________解析：本题考查学生对听力中水果特征的匹配能力。录音中描述“round,red,andgrowsontrees”的水果是苹果（apple），因此答案为apple。解题思路：根据“round,red,growsontrees”的特征判断水果种类。答题要点：苹果的典型特征是圆形、红色、生长在树上。评分标准：答对apple得4分，答错不得分。2.听录音，完成句子。录音中描述了一个动物“ithasfeathers,wings,andcanfly”，并提到“itisa_______”。__________解析：本题考查学生对听力中动物特征的匹配能力。录音中描述“feathers,wings,andcanfly”的动物是鸟（bird），因此答案为bird。解题思路：根据“feathers,wings,canfly”的特征判断动物种类。答题要点：鸟类的典型特征是羽毛、翅膀、会飞。评分标准：答对bird得4分，答错不得分。3.听录音，完成句子。录音中描述了一个食物“wemakeitwithflour,sugar,andeggs”，并提到“itisa_______”。__________解析：本题考查学生对听力中食物成分的理解能力。录音中描述“flour,sugar,andeggs”的食品是蛋糕（cake），因此答案为cake。解题思路：根据“flour,sugar,eggs”的成分判断食品种类。答题要点：蛋糕的主要成分是面粉、糖、鸡蛋。评分标准：答对cake得4分，答错不得分。4.听录音，完成句子。录音中描述了一个颜色“itisblueanditisthecolorofthesky”，并提到“itis_______”。__________解析：本题考查学生对听力中颜色代词的理解能力。录音中描述“blueandthecolorofthesky”的颜色是蓝色（blue），因此答案为blue。解题思路：根据“colorofthesky”判断颜色名称。答题要点：天空的颜色通常是蓝色。评分标准：答对blue得4分，答错不得分。5.听录音，完成句子。录音中描述了一个地点“wegotheretostudyandithasablackboard”，并提到“itisa_______”。__________解析：本题考查学生对听力中地点功能的理解能力。录音中描述“study”且“hasablackboard”的地点是学校（school），因此答案为school。解题思路：根据“study”和“blackboard”的功能判断地点种类。答题要点：学校是学习的地方，通常有黑板。评分标准：答对school得4分，答错不得分。6.听录音，完成句子。录音中描述了一个动作“youdoiteverymorningandyouuseatoothbrush”，并提到“itis_______”。__________解析：本题考查学生对听力中动作工具的理解能力。录音中描述“everymorning”且“useatoothbrush”的动作是刷牙（brushteeth），因此答案为brushteeth。解题思路：根据“everymorning”和“toothbrush”判断动作名称。答题要点：每天早上用牙刷进行的动作是刷牙。评分标准：答对brushteeth得4分，答错不得分。7.听录音，完成句子。录音中描述了一个衣物“youwearitonyourfeetanditkeepsyourfeetwarm”，并提到“itisa_______”。__________解析：本题考查学生对听力中衣物穿着部位的理解能力。录音中描述“onyourfeet”且“keepsyourfeetwarm”的衣物是袜子（socks），因此答案为socks。解题思路：根据“onyourfeet”和“keepsfeetwarm”判断衣物种类。答题要点：袜子是穿在脚上的保暖衣物。评分标准：答对so