赓续长征血脉 启航青春新程-纪念长征胜利90周年秋季“开学第一课”主题教育活动实施方案

赓续长征血脉启航青春新程——纪念长征胜利90周年秋季“开学第一课”主题教育活动实施方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。二万五千里长征是人类历史上举世瞩目的伟大壮举，是镌刻在中国革命史册上的不朽英雄史诗，孕育了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的伟大长征精神。这种跨越时空、历久弥新的精神力量，是新时代青少年培根铸魂、励志成才的宝贵精神财富。为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进“五育并举”教育方针，扎实做好新学期学生思想道德引领工作，充分用好长征胜利90周年重大红色教育契机，创新开学德育教育形式，引导全体中小学生回望峥嵘岁月、传承红色基因、砥砺奋斗品格、明晰青春担当，我校特制定本次纪念长征胜利90周年“开学第一课”主题教育活动实施方案，以沉浸式、立体化、全员化的红色主题教育，为新学期学生成长领航、为校园德育赋能。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣长征胜利90周年核心教育主题，立足新学期德育工作开局部署，坚持“以史育人、以魂铸人、以行成才”的育人理念。将伟大长征精神与青少年思政教育、品格教育、励志教育、成长教育深度融合，打破传统开学第一课单一说教、简单宣讲的模式，通过主题宣讲、红色感悟、实践体验、成果践行等多元化形式，引导广大中小学生铭记长征历史、感悟长征精神、传承红色薪火、勇担时代使命。帮助学生快速收心归位、调整状态、树立目标、笃定信念，以长征精神激励新学期新成长，培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。二、活动背景与活动意义1936年10月，中国工农红军三大主力胜利会师，历时两年的二万五千里长征圆满落幕。在物资极度匮乏、自然环境极端恶劣、国民党军队层层围追堵截的绝境之中，无数红军将士怀揣救国救民的崇高信仰，翻越皑皑雪山、穿越茫茫草地、冲破天险封锁、历经千难万险，以顽强的意志、无畏的勇气、团结的力量完成了震惊世界的伟大远征，铸就了永垂不朽的长征精神。九十载岁月流转，山河巨变、盛世如新，但长征精神始终是中华民族生生不息的精神密码，是激励一代又一代青少年攻坚克难、逐梦前行的精神旗帜。新学期伊始，是学生调整作息、收心归位、重塑状态、确立目标的关键节点，也是学校开展思政德育、价值引领、品格培育的黄金时期。传统开学第一课多以校规宣讲、安全教育、常规部署为主，内容同质化、形式单一化，缺乏红色精神浸润和思想深度引领，难以触动学生内心、筑牢思想根基。新时代中小学生成长于和平富足的美好时代，远离艰苦磨难，普遍存在吃苦意识薄弱、抗压能力不足、畏难情绪突出、奋斗精神欠缺、理想信念模糊等问题，对长征历史认知浅显，对长征精神的时代价值理解片面，难以将艰苦奋斗、拼搏进取的优良作风融入日常学习生活。本次以纪念长征胜利90周年为核心的开学第一课主题教育活动，精准把握新学期育人节点与重大红色教育契机，将红色党史教育、革命精神传承、励志成长教育、行为规范养成有机融合。通过系统化、沉浸式的主题教育，让学生在开学之初回望长征峥嵘、感悟先辈初心、汲取奋进力量，深刻读懂今日盛世来之不易、青春奋斗意义非凡。既能帮助学生快速摆脱假期松弛状态、端正学习态度、树立新学期奋斗目标，又能深化红色基因传承，磨砺学生坚韧不拔、迎难而上、团结拼搏的优良品格，厚植爱党爱国爱人民的家国情怀。同时，进一步丰富校园红色德育体系，创新开学思政教育新模式，为新学期学校德育工作、学生成长发展奠定坚实的思想基础和精神底色。三、活动主题赓续百年长征魂笃行少年新征程四、活动基本概况（一）活动对象全校1—9年级全体学生，坚持全员参与、分层施教、梯度育人原则。根据小学低段、小学中高段、初中段不同学段学生的认知规律、身心特点和理解能力，差异化设置教育内容、活动形式和实践任务，杜绝“一刀切”教育模式，确保教育内容适配学情、育人效果精准落地，实现全校学生红色教育全覆盖、思想引领无死角。（二）活动时间2026年秋季开学第一周，集中开展主题教育活动，以“全校统一大课+班级分层小课+课后实践延伸”的形式推进，贯穿开学第一周全过程，层层递进、逐步深化，让长征精神浸润开学每一刻、融入成长第一步。（三）活动地点学校操场、多功能报告厅、各班教室、校园红色文化长廊五、活动总体目标（一）学史明理，筑牢红色认知根基通过本次主题教育活动，引导全体学生系统了解长征的历史背景、关键节点、经典战役、英雄事迹，全面掌握长征胜利的伟大历史意义，深刻理解伟大长征精神的核心内涵，补足红色历史知识短板，构建正向、完整、系统的红色历史认知体系，引导学生铭记历史、缅怀先烈、敬畏英雄、珍爱盛世。（二）以史励志，校准新学期成长航向依托长征精神的深度浸润，帮助学生快速收心归位、调整身心状态，彻底摆脱假期懒散、松懈、浮躁状态，有效克服畏难厌学、敷衍懈怠、缺乏目标的不良心态。引导学生以红军先辈不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神为榜样，树立新学期学习目标、明确成长方向、端正治学态度，筑牢勤学笃行、奋勇拼搏的成长根基。（三）以魂育人，厚植家国责任情怀让学生在红色故事、历史感悟、精神熏陶中，真切体会革命先辈为民族独立、人民解放无私奉献、舍生取义的崇高品格，深刻感悟今日国泰民安、岁月静好的来之不易，进一步厚植爱党、爱国、爱家乡、爱人民的真挚情怀，坚定听党话、跟党走的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。（四）知行合一，培育时代奋斗品格引导学生深度解读长征精神的新时代内涵，将长征精神与日常学习、生活、成长紧密结合，摒弃娇气、惰性、畏难等不良习性，培育吃苦耐劳、迎难而上、团结协作、持之以恒、勇于担当的优良品格。激励学生以少年之力赓续长征薪火，以奋斗之姿走好新时代青少年的长征路，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。六、分层教育内容与活动形式结合各学段学生认知特点，分层设计教育内容、差异化开展主题教育，兼顾趣味性、教育性、思想性，确保低段有感知、中段有感悟、高段有思辨，让每一位学生都能学有所获、悟有所得、行有所进。（一）小学低段组（1—2年级）：童心悟长征，薪火启新程本学段学生以具象感知、情感启蒙、兴趣培育为主，侧重红色氛围熏陶和基础认知启蒙。活动内容以通俗易懂的长征小故事、小红军英雄事迹、红色儿歌、简单图文素材为核心，通过“听故事、唱红歌、看短片、谈感受、画长征”的形式开展教育。班主任用童趣化、简单化的语言讲解长征基本常识，讲述半条被子、小红军过草地、军需处长等经典暖心故事，播放红色动画短片，带领学生齐唱红色儿歌。引导学生初步感知红军先辈不怕苦、不怕累、团结互助的优良品质，懂得珍惜当下幸福学习生活，养成认真听讲、刻苦学习、礼貌守纪的好习惯，在童心深处播撒红色种子、根植奋斗初心。（二）小学中高段组（3—6年级）：少年忆长征，笃行向未来本学段学生具备独立思考、基础感悟和表达能力，侧重历史认知积累、情感升华、习惯养成。活动内容围绕长征完整历程、经典战役、英雄人物、长征精神浅层内涵展开，通过“党史宣讲、故事分享、感悟交流、初心打卡”等形式开展教育。组织学生分享熟知的长征英雄故事，交流聆听感悟，对比今昔生活巨变，畅谈自身成长收获。引导学生深刻体会长征的艰苦卓绝，读懂艰苦奋斗、团结拼搏、永不言弃的精神内涵，结合自身学习短板、成长不足，制定新学期学习计划和行为规范目标，主动改正拖延、懈怠、畏难等不良习惯，以红军精神激励自己勤学善思、积极进取、全面发展。（三）初中组（7—9年级）：青春承长征，笃志担使命本学段学生具备深度思辨、理性认知和价值塑造能力，侧重精神解读、时代思辨、使命担当。活动内容聚焦长征精神的时代价值、历史逻辑、现实意义，结合新时代发展成就、青年责任开展深度教育。通过专题思政讲座、红色主题研讨、青春使命辩论、成长规划分享等形式，引导学生深度剖析长征胜利的历史必然性、长征精神的核心要义，深入思考新时代青少年传承长征精神的方式与路径。结合初中阶段学业压力、成长挑战、升学目标，引导学生直面困难、不惧挑战、坚定信念、脚踏实地，树立远大理想、明确青春使命，将长征精神转化为攻坚克难、勤学奋进、逐梦前行的内生动力，以青春之我、奋斗之我肩负时代担当。七、详细活动实施流程本次开学第一课主题教育活动严格按照“全校集中启幕—班级分层授课—课后实践延伸—总结固化提升”四步流程闭环开展，层层深化教育效果，杜绝形式化、表面化，确保教育入脑入心、落地见效。（一）全校集中开课，启幕红色新程（开学首日上午）学校组织全体师生开展纪念长征胜利90周年开学第一课全校集中启动仪式。仪式上，学校负责人做主题开学致辞，回望90年前长征峥嵘岁月，解读伟大长征精神的时代内涵，结合新学期校园育人目标、学生成长要求，号召全体师生铭记长征历史、传承红色薪火、践行奋斗精神、启航全新征程。随后，开展红色主题集体诵读、红歌齐唱、少年励志宣誓活动，全体学生庄严宣誓，立志传承长征精神、勤学笃行、奋勇争先、不负韶华。通过隆重的集中仪式，营造浓厚的红色开学氛围，为新学期红色德育、励志成长拉开序幕。（二）班级分层授课，精准立德树人（开学首日下午）各班级同步开展分层主题班会，作为各班专属开学第一课。各班主任、思政教师严格按照学段分层要求，结合学生年龄特点、学情现状、成长痛点，精心备课、精准授课。课堂上通过短视频观影、红色史料讲解、英雄故事分享、师生互动交流、成长问题剖析、新学期目标确立等多元环节，针对性开展红色教育、励志教育、规范教育、目标教育。摒弃枯燥说教模式，以学生听得懂、有共鸣、能践行的方式，让学生在互动交流中感悟长征力量、正视自身不足、明确成长方向，真正实现以史润心、以志励行。（三）课后实践延伸，深化育人实效（开学第一周持续推进）为避免课堂教育流于表面，学校配套开展系列课后延伸实践活动，实现“学、思、悟、行”一体化育人。小学低段开展“我心中的长征”绘画、红色小故事打卡活动；小学中高段开展“传承长征精神，争做新时代少年”主题手抄报、开学感悟短文创作活动；初中段开展“新时代的长征路”主题征文、青春成长规划撰写活动。同时，各班利用晨读、课后服务时间，常态化开展红色故事分享、长征知识学习活动，让长征精神持续浸润学生日常学习生活。（四）总结展示提升，固化教育成果（开学第一周末）学校集中收集各班优秀实践作品、活动影像资料、主题班会记录，通过校园展板、校园广播、学校公众号、班级展示栏进行全方位展示，树立学习榜样、营造比学赶超的校园氛围。各班级召开活动总结班会，复盘本次开学第一课教育内容，引导学生再次梳理感悟、复盘成长、细化目标、落实行动。学校全面总结本次主题教育活动成效、亮点与经验，将长征精神教育纳入学校常态化德育体系，持续深化红色育人实效。八、活动评价与激励机制为保障活动落地见效、杜绝形式主义，建立多元化、过程性、分层化的评价激励体系，全方位检验教育成果、调动师生参与积极性。（一）学生个人评价从课堂参与度、感悟真实性、实践作品质量、新学期状态转变、目标落实态度五个维度进行综合评价，分层评选“长征励志少年”“红色传承小标兵”“开学奋进之星”等个人荣誉，表彰积极参与、感悟深刻、状态优良、进步明显的学生，获奖结果纳入学生综合素质评价档案。（二）班级集体评价根据班级活动组织成效、全员参与度、课堂氛围、实践作品整体质量、学生精神风貌等指标，评选“优秀主题教育班级”，纳入班级年度德育考核积分，作为年度评优评先的重要依据。（三）教师评价激励对精心备课、认真组织、活动成效突出的班主任、授课教师授予“优秀主题教育指导教师”荣誉，纳入教师年度考核、评优评先范畴，充分调动教师育人积极性。九、保障措施（一）组织保障学校成立专项活动领导小组，校长任总负责人，德育副校长统筹分管，德育处、教务处、少先队、各年级组、全体班主任为核心成员。细化分工、压实责任，全面负责活动方案落实、宣传动员、课堂督导、过程管控、成果收集、总结表彰等全流程工作，全程督导活动落地，确保主题教育扎实有序、高质量开展。（二）师资保障提前组织全体班主任、思政教师开展专题备课培训，统一教育主旨、明确分层教学要求、规范课堂流程，打磨授课内容、优化教学方式。引导教师精准把握长征精神核心、学段育人重点，杜绝敷衍授课、简单应付，保障每一堂开学第一课都有深度、有温度、有实效。（三）物资保障学校统筹调配红色教育视频、史料素材、课件模板等教学资源，配齐活动宣传、作品展示、表彰奖励等相关物资，完善校园红色文化阵地布置，为主题教育活动开展提供坚实的硬件与资源保障。（四）秩序保障严格规范活动全程秩序，细化校园集会、班级授课、作品创作、成果展示等各环节管理要求，明确师生行为规范，保障活动安全、文明、有序开展，营造庄重、浓厚、正向的红色教育氛围。十、工作要求一是提高思想站位，深化育人认知。全体教职工要深刻认识本次长征胜利90周年开学第一课的重大育人意义，将其作为新学期思政德育开篇之作、红色教育核心载体，高度重视、精心筹备、扎实推进，切实发挥活动立德树人、励志铸魂的核心作用。二是坚持分层施教，注重精准育人。严格落实学段分层教育要求，贴合学生认知规律设计内容、开展教学，杜绝统一化、模板化教学，精准适配各年龄段学生成长需求，确保教育接地气、入人心、有实效。三是杜绝形式主义，聚焦知行合一。摒弃重形式、轻实效的走过场式教育，注重思想浸润、行为转化，引导学生真正学党史、悟精神、立目标、见行动，切实把长征精神转化为新学期勤学奋进、修身立德的实际行动。四是强化成果固化，建立长效机制。以本次开学第一课为契机，将长征精神教育、红色思政教育融入学校常态化德育、课堂教学、校园文化建设全过程，持续深耕红色育人品牌，实现红色基因常态化传承、奋斗精神长效化培育。十一、活动结语一堂红色开学课，一场精神新启航。九十载峥嵘岁月薪火赓续，九十载长征精神历久弥新