讲红色长征故事 赓续百年奋斗血脉-中小学纪念长征胜利90周年红色故事宣讲大赛活动方案

讲红色长征故事赓续百年奋斗血脉——中小学纪念长征胜利90周年红色故事宣讲大赛活动方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。二万五千里长征是人类历史上震撼世界的英雄壮举，是中国革命史上气壮山河的壮丽史诗。长征途中孕育的伟大长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是一代代青少年砥砺品格、坚定信念、奋勇前行的精神源泉。为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进青少年爱国主义教育和红色基因传承教育，引导广大中小学生深刻铭记革命历史、缅怀革命先烈、感悟长征精神、厚植家国情怀，我校特策划开展纪念长征胜利90周年红色故事宣讲大赛。通过“学生讲、学生听、学生悟”的沉浸式宣讲形式，让长征历史走出课本、让英雄故事浸润童心、让红色精神照亮成长，切实推动红色教育入脑入心、落地生根，特制定本专项活动实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣长征胜利90周年重要时间节点，立足校园德育主阵地，坚持“以史育人、以情动人、以行树人”的育人理念。以红色长征故事宣讲大赛为载体，深挖长征红色文化资源，引导全体中小学生在搜集故事、研读历史、打磨宣讲、登台讲述的全过程中感悟革命信仰、传承奋斗精神、树立报国理想。着力培育学生爱党爱国爱人民的深厚情怀，引导新时代少年铭记来时路、奋进新征程，自觉担当民族复兴时代使命，助力学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、活动背景与活动意义1936年10月，中国工农红军三大主力胜利会师，历时两年的二万五千里长征圆满落幕。在极端恶劣的自然环境、敌我力量悬殊的艰难处境下，红军战士跨越千山万水、历经千难万险，用热血和生命铸就了不朽的长征丰碑，留下了无数感人至深、催人奋进的红色故事。九十载岁月流转，长征故事历久弥新，长征精神永不过时，始终是滋养青少年成长的宝贵精神财富。新时代中小学生生长在和平幸福的年代，远离战火硝烟和艰苦岁月，对长征历史的认知大多停留在课本浅层，对革命先烈的奋斗历程、牺牲奉献缺乏深刻体悟。传统红色教育多以教师讲授、视频观看为主，学生被动接受、参与度低、代入感弱，难以真正实现思想触动和品格淬炼。本次红色故事宣讲大赛，变“被动听讲”为“主动研学、主动讲述、主动感悟”，让学生成为红色教育的主角。学生通过自主查阅史料、整理长征故事、提炼精神内核、登台宣讲展示，深度读懂长征历程、读懂英雄初心、读懂时代使命。既能帮助学生夯实红色历史知识、提升语言表达和综合素养，更能让学生在真情讲述中接受红色洗礼、磨砺意志品格、厚植家国情怀。同时，以少年之声传红色薪火，能够营造全校崇尚英雄、学习英雄、争做先锋的浓厚氛围，推动学校红色德育常态化、特色化、品牌化发展。三、活动主题讲红色长征故事赓续百年奋斗血脉四、活动对象与时间安排（一）活动对象全校小学1—6年级、初中1—3年级全体学生，分学段全员参与、层层选拔、择优展演，实现全员受教育、全员有收获。（二）活动时间本次活动分三个阶段稳步推进，贯穿整个学期红色主题教育周期，循序渐进、层层提质。1.班级动员海选阶段：2026年9月下旬2.校级复赛选拔阶段：2026年10月中旬3.全校总决赛暨优秀宣讲成果展演阶段：2026年10月下旬五、活动总体目标（一）学史明理，筑牢红色根基引导学生系统学习长征历史，深入了解长征途中重大事件、经典战役、英雄人物和感人故事，清晰掌握长征精神的核心内涵和时代价值，补齐红色历史认知短板，树立正确的历史观、民族观、国家观。（二）以讲润心，厚植家国情怀通过沉浸式宣讲体验，让学生真切感悟革命先辈坚定的理想信念、不怕牺牲的英雄气概、艰苦奋斗的优良作风、无私奉献的崇高品格，发自内心崇敬英雄、缅怀先烈、感恩时代，厚植爱党爱国的真挚情怀。（三）以赛促长，提升综合素养在资料搜集、文稿撰写、反复打磨、登台宣讲的全过程中，锻炼学生自主探究、文字创作、语言表达、舞台展示、临场应变等综合能力，培养学生自信大方、认真严谨、坚持不懈的优良品质。（四）赓续薪火，培育时代新人引导学生把长征精神内化于心、外化于行，将革命先辈的奋斗精神转化为勤学苦练、迎难而上、担当奉献的实际行动，自觉传承红色基因，争做信念坚定、品行端正、勇于拼搏、堪当大任的新时代少年。六、宣讲内容与学段要求本次大赛宣讲内容必须紧扣长征主题，选材真实、主题鲜明、积极向上，严禁虚构编造、脱离主题、空洞抒情。学校统一划定宣讲选材范围，并根据不同学段学生认知特点，实行分层要求、梯度育人，适配各年龄段学生表达能力和思想深度。（一）宣讲选材范围参赛内容围绕中国工农红军长征史实展开，可选取飞夺泸定桥、四渡赤水、巧渡金沙江、翻越夹金山、穿越松潘草地、半条棉被、金色鱼钩、军需处长、小兵张嘎长征小故事等经典红色故事；也可结合长征历史感悟，讲述长征精神对当代少年成长的启示、新时代少年如何传承长征精神等内容，确保史实准确、立意积极、贴合主题。（二）分层参赛要求小学低段（1—2年级）：以简短经典长征小故事讲述为主，语言通俗易懂、童真质朴，时长3—5分钟，可搭配简单动作、表情和道具，重在完整讲述、真情流露、氛围呈现，不刻意追求文采和深度。小学高段（3—6年级）：完整讲述长征英雄故事，能够简单阐述故事感悟和个人收获，语言流畅生动、情感真挚，时长4—6分钟，可适当结合自身学习生活实际，表达对长征精神的理解。初中段（7—9年级）：在精准讲述长征史实的基础上，深度解读长征精神的时代内涵，结合新时代发展、青年责任、个人成长谈思考、谈担当、谈奋斗，立意深刻、逻辑清晰、富有感染力，时长5—7分钟，杜绝简单复述故事，突出思想升华和时代践行。（三）宣讲基本规范所有参赛作品要求原创或自主改编，严禁网络照搬、全盘抄袭；宣讲全程使用普通话，声音洪亮、表达流畅；着装整洁得体、仪态端庄大方；可搭配背景音乐、PPT、简易道具辅助宣讲，提升整体呈现效果。七、活动实施步骤（一）宣传动员，研学预热阶段学校通过升旗仪式、校园广播、主题班会、宣传栏、微信公众号等多种渠道，全面宣传长征胜利90周年历史意义及本次宣讲大赛活动要求，营造“人人学长征故事、人人讲红色经典”的浓厚校园氛围。各班级召开专项动员主题班会，引导学生主动查阅红色书籍、长征史料、英雄故事，开展班级红色研学活动，提前积累素材、感悟历史，为参赛做好充分准备。同时，班主任、语文教师对学生进行基础宣讲技巧指导，帮助学生端正参赛态度、明确活动意义。（二）班级海选，全员参与阶段坚持“全员参与、人人登台、以赛育人”的原则，以班级为单位开展全员海选。每位学生依次登台讲述长征红色故事，教师逐一点评、耐心指导，帮助学生打磨语言、优化仪态、深化情感。班级海选不设淘汰制，重在全员锻炼、全员学习、全员提升。各班在全员展示基础上，择优推荐2—3名优秀选手代表班级参加校级复赛，真正实现以海选促学习、以讲述促感悟、以参与促成长。（三）校级复赛，择优晋级阶段学校分小学低段组、小学高段组、初中组三个组别开展校级复赛。各组别参赛选手依次登台宣讲，由学校德育处、教务处、语文骨干教师组成专业评委团，按照统一评分标准公平公正打分。根据综合成绩排名，择优晋级优秀选手进入全校总决赛。同时，指导晋级选手优化宣讲文稿、调整语言节奏、打磨情感表达、完善舞台呈现，全面提升宣讲作品质量。（四）全校总决赛，展演总结阶段举办全校红色故事宣讲大赛总决赛暨优秀成果展演活动。各组别晋级选手依次登台完成最终宣讲展示，评委团现场打分、现场统分、现场排名。活动结束后，学校对本次大赛进行全面总结，表彰优秀个人、优秀指导教师和优秀组织班级，集中展示优秀宣讲作品，发挥榜样示范引领作用，持续深化红色教育育人实效。八、大赛评分标准（总分100分）本次大赛实行统一标准、分组评比、分层考量，兼顾公平性、科学性和适配性，充分贴合不同学段学生特点。（一）内容主题（35分）选材紧扣长征主题，史实准确、内容真实、立意鲜明；故事完整、逻辑清晰，积极传递红色正能量；小学组侧重故事完整性、真实性、感染力，初中组侧重思想深度、时代感悟、少年担当，原创改编、结合实际、立意深刻可酌情加分。内容空洞、偏离主题、史实错误酌情扣分。（二）语言表达（30分）全程使用标准普通话，吐字清晰、语速适中、停顿合理；语言流畅自然、情感真挚饱满，能够根据故事内容调整语气节奏，富有感染力；表达自信从容、无卡顿、无口误、无背诵生硬感。低段学生可适当放宽流畅度标准，重在童真表达、完整讲述。（三）舞台表现（25分）着装整洁大方、精神饱满、仪态端正；眼神自然、表情丰富、肢体动作得体协调；临场状态稳定、自信从容，能够快速带入故事情境，沉浸式讲述红色故事，舞台感染力强，充分展现新时代中小学生昂扬向上的精神风貌。（四）整体效果（10分）宣讲时长规范、节奏把控到位；背景音乐、PPT、道具辅助恰当，与宣讲内容高度契合；整体作品完整统一、主题突出、感染力强，能够引发师生情感共鸣，传递长征精神与红色力量。超时、时长不足、辅助素材杂乱酌情扣分。九、奖项设置本次大赛分三个组别独立评奖，设置多层次、多元化奖项，兼顾激励性与覆盖面，充分调动师生参与积极性。1.个人奖项：各组别分别设置一等奖、二等奖、三等奖若干名；设置“最佳感染力奖”“最佳风采奖”“最佳原创文稿奖”“优秀红色宣讲员”单项荣誉称号，表彰表现突出的优秀选手。2.教师奖项：设置“优秀指导教师奖”，对精心指导、作品质量高、成绩突出的班主任及指导教师予以表彰。3.集体奖项：设置“优秀组织班级”，根据班级全员参与情况、海选开展质量、选手整体表现综合评定，纳入班级德育考核积分。十、保障措施（一）组织保障学校成立本次宣讲大赛专项工作领导小组，由校长担任组长，德育副校长任副组长，德育处、教务处、团委、少先队、全体班主任及语文教师为成员。领导小组全面负责活动方案制定、动员部署、赛程组织、评委选聘、现场统筹、总结表彰等全流程工作，细化岗位职责、压实工作任务，确保活动规范有序、高质量开展。（二）师资保障组建专项指导教师团队，依托语文骨干教师、德育教师、播音特长教师，分学段、分班级开展一对一、点对点指导。从故事选材、文稿撰写、语言节奏、情感表达、舞台仪态、视频素材等方面全方位打磨，助力学生提升宣讲水平，保障大赛育人质量。（三）物资保障学校设立专项活动经费，用于舞台布置、音响设备、PPT播放、海报展板、荣誉证书、奖品表彰、活动摄影等各项保障工作。提前完成场地布置、设备调试、赛程彩排，全面排查安全隐患，为大赛顺利开展提供坚实的硬件和后勤保障。（四）宣传保障充分利用校园广播、宣传栏、班级黑板报、校园公众号、家校社群等平台，全程跟踪报道大赛动态，展示选手风采、推送优秀宣讲视频、分享红色故事内容。活动结束后持续宣传活动成果，扩大红色教育覆盖面和影响力，营造家校协同传承红色基因、弘扬长征精神的良好氛围。十一、活动工作要求第一，提高站位，精心组织。各班级、全体教师要高度重视本次红色故事宣讲大赛，将其作为纪念长征胜利90周年、深化红色德育、培育时代新人的重点工作抓实抓细，杜绝形式主义、敷衍应付，扎实做好动员、海选、指导、参赛各项工作，确保活动落地见效。第二，全员覆盖，以赛育人。严格落实全员参与原则，不搞精英展示、不搞少数出彩，让每一名学生都能参与故事搜集、故事讲述、舞台展示，在亲身参与中接受红色教育、锤炼综合能力、收获成长进步，真正实现以赛促学、以赛促悟、以赛促长。第三，严把质量，严守史实。所有参赛作品必须尊重历史、忠于史实，坚决杜绝虚构历史、歪曲故事、抄袭照搬等现象。指导教师严格把关内容质量，确保宣讲内容准确严谨、积极正向、贴合主题，传承真实红色历史、传递纯正红色力量。第四，固化成果，长效育人。以本次大赛为契机，建立校园“红色故事常态化宣讲”机制，组建校园少年红色宣讲团，常态化开展红色故事宣讲、校园红色讲堂、社区红色宣讲等活动，让讲红色故事、传长征精神成为校园常态，持续深化红色育人成效。十二、活动结语九秩峥嵘忆长征，少年有声传薪火。伟大的长征孕育不朽精神，经典的红色故事滋养少年心灵。本次纪念长征胜利90周年红色故事宣讲大赛，以少年之声致敬革命先烈，以青春之言传承红色血脉，让沉睡的历史鲜活起来、让崇高的精神传递开来。在本次活动中，同学们主动探寻长征历史、深情讲述英雄故事、真诚抒发少年感悟，在