2026年0‑3岁儿童心理行为发育筛查指南考试试卷试题及答案

2026年0‑3岁儿童心理行为发育筛查指南考试试卷试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.2026年版《0-3岁儿童心理行为发育筛查指南》规定，儿童首次心理行为发育初筛的时间为A.出生后28天B.出生后42天C.3月龄D.6月龄2.以下选项中，不属于指南明确的0-3岁儿童心理行为发育筛查核心评估能区的是A.大运动能区B.精细运动能区C.创造力能区D.社会适应能区3.对6月龄儿童开展大运动能区评估时，以下哪项表现提示发育可疑异常A.无法独坐片刻B.无法扶站C.不会手膝爬行D.不会扶走4.指南要求基层医疗卫生机构为0-3岁正常儿童提供常规筛查的频次为A.42天、3、6、8、12、18、24、30、36月龄共9次B.3、6、12、18、24、36月龄共6次C.6、12、18、24、30、36月龄共6次D.42天、6、12、24、36月龄共5次5.指南推荐基层医疗卫生机构开展初筛的通用标准化工具为A.丹佛发育筛查测验（DDST-Ⅱ）B.0-3岁儿童心理行为发育筛查量表（2025基层版）C.韦氏幼儿智力量表D.孤独症行为评定量表（ABC）6.12月龄儿童语言能区的可疑异常预警征象为A.不会有意识叫“爸爸”“妈妈”B.不会说3字短句C.不会唱完整儿歌D.不会叙述简单事件7.筛查结果判定为可疑异常的儿童，需转诊至上级妇幼保健专科机构的最长时限为A.3个工作日B.1周C.2周D.1个月8.以下属于18月龄儿童社会适应能区可疑异常预警征象的是A.不会自主用勺子进食B.不会独立穿套头衣物C.不会自主刷牙D.不会独立如厕9.针对存在早产、出生低体重、新生儿窒息等高危因素的儿童，指南要求的筛查频次为A.与正常儿童筛查频次完全一致B.每月开展1次筛查C.在常规筛查基础上每2个月增加1次D.在常规筛查基础上每3个月增加1次10.指南要求从事0-3岁儿童心理行为发育筛查的工作人员需完成专项培训且考核合格，最低培训时长要求为A.8学时B.16学时C.24学时D.40学时二、多项选择题（每题4分，共20分）1.以下属于0-3岁儿童心理行为发育筛查重点高危人群的有A.出生时有缺氧缺血性脑病、颅内出血病史B.一级亲属中有精神发育迟滞、孤独症谱系障碍、遗传代谢病病史C.监护人存在精神障碍、教养忽视、家庭暴力等情况D.出生体重低于2500g、胎龄小于37周2.以下属于24月龄儿童心理行为发育预警征象的有A.不会独立跑B.不会按指令指认3种以上常见物品C.不会说2-3字的短语D.与他人无持续目光对视3.开展筛查前的必备准备工作包括A.提前3天告知监护人筛查目的、内容、需配合的注意事项B.准备安静、光线充足、温度22-26℃的独立筛查空间C.备齐对应月龄的筛查玩具、标准化量表、记录工具D.为节省时间，可在儿童饥饿、困倦状态下快速完成筛查4.关于筛查结果的判读规则，以下说法符合指南要求的有A.筛查结果分为正常、可疑异常、异常三类B.存在1项及以上能区未达到对应月龄最低发育预警指标的，判定为可疑异常C.存在2项及以上能区未达到对应月龄最低发育预警指标的，判定为异常D.对筛查结果为异常的儿童，可直接作出发育迟缓的临床诊断，无需转诊5.指南要求的筛查后随访管理内容包括A.对筛查结果正常的儿童，提前告知下次筛查时间，同步开展家庭发育促进指导B.对可疑异常、异常儿童，全程追踪转诊后的诊断及干预进展C.对确诊存在心理行为发育异常的儿童，建立专项档案，纳入高危儿童精细化管理D.每半年对辖区内筛查数据进行汇总分析，梳理高发异常类型，针对性开展健康宣教三、判断题（每题2分，共20分）1.为早产儿童开展发育筛查时，直接按实际月龄评估即可，无需矫正胎龄。2.12月龄儿童无法独走即可判定为大运动发育异常。3.指南要求所有常住0-3岁儿童均可享受免费的常规心理行为发育筛查服务。4.孤独症谱系障碍的早期预警征象最早可在6月龄儿童中识别。5.筛查过程中儿童情绪烦躁、完全不配合时，可直接判定为发育异常。6.30月龄儿童无法完成双脚连续跳跃动作，属于大运动能区可疑异常表现。7.基层筛查工作人员可对筛查异常的儿童作出最终疾病诊断。8.家庭养育环境评估是0-3岁儿童心理行为发育筛查的重要辅助评估内容。9.24月龄儿童仍不会主动示意大小便，属于社会适应能区可疑异常表现。10.对筛查结果正常的儿童，无需开展家庭发育促进指导。四、案例分析题（每题20分，共40分）1.某社区卫生服务中心儿保科工作人员为18月龄男童开展常规筛查，监护人提供病史：儿童为35周早产，出生体重2200g，无新生儿窒息史，平时在家很少和家人有目光对视，叫名字10次仅有2-3次有反应，不会有意识叫爸爸、妈妈，不会用手指指物表达需求，大运动方面能独走、会蹲下捡物，精细运动方面能自主拿取小颗粒食物进食。请结合指南要求作答：（1）该儿童需重点排查的发育异常类型有哪些？（2）该工作人员下一步需落实的处置流程是什么？2.某区级妇幼保健院发育专科接诊基层转诊的36月龄女童，监护人主诉：儿童只能说单字，无法说3字及以上的完整句子，和同龄小朋友玩耍时只会在旁跟随，无法参与集体游戏，不会自主穿脱外套、不会用普通敞口杯喝水，大运动方面能单脚站立2-3秒，能独立跑跳、上下楼梯。请结合指南要求作答：（1）该女童存在哪些能区的发育可疑异常？（2）该专科机构需落实的处置措施有哪些？一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.B6.A7.B8.A9.D10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD三、判断题1.×解析：早产儿童评估需矫正胎龄至24月龄，24月龄后可按实际月龄评估2.×解析：18月龄无法独走才判定为大运动发育异常，12月龄无法独走属于可疑异常3.√4.√5.×解析：儿童状态不佳时应另选时间重新筛查，结合监护人日常养育报告综合判断，不得直接判定异常6.√7.×解析：基层筛查仅为初筛，最终诊断需由县级及以上妇幼保健机构发育专科医师作出8.√9.√10.×解析：所有儿童均需接受适配的家庭发育促进指导，降低发育异常风险四、案例分析题1.（1）该儿童需重点排查的异常类型：孤独症谱系障碍、语言发育迟缓。（2）处置流程：①当场判定筛查结果为异常，向监护人明确告知发育异常风险，耐心解答监护人疑问；②1周内开具统一制式转诊单，转至区级及以上妇幼保健机构发育专科进行诊断评估，留存监护人有效联系方式；③1个月内主动追踪转诊结果，若确诊存在发育异常，为儿童建立高危管理档案，对接专科干预资源；④为监护人提供家庭干预指导，包括增加面对面社交互动频次、开展日常语言刺激、引导儿童用手势或发音表达需求等；⑤告知监护人2周后随访评估家庭干预效果，落实后续常规筛查要求。2.（1）可疑异常能区：语言能区、社会适应能区、社会交往/认知能区。（2）处置措施：①采用格塞尔发育诊断量表、儿童孤独症评定量表、语言发育评估量表等标准化工具开展全面诊断评估，结合病史、养育环境调查明确发育异常的类型及严重程度；②向监护人清晰告知诊断结果、预后及干预路径，避免家长过度焦虑；③组建由发育