2026年校园法治教育教师试卷

2026年校园法治教育教师试卷一、单项选择题（每题2分，共24分）1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构行使的权利不包括下列哪一项？A.按照章程自主管理B.组织实施教育教学活动C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分D.自主制定教育收费项目及标准答案D解析根据《教育法》第二十九条，学校及其他教育机构行使的权利包括按照章程自主管理、组织实施教育教学活动、对受教育者进行学籍管理并实施奖励或处分等，但不包括自主制定收费项目及标准。收费项目及标准须依照国家有关规定执行。2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校对未成年学生应当实行何种保护？A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护答案B解析《未成年人保护法》规定对未成年人实行家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。学校对在校未成年学生所实施的保护属于学校保护。3.教师对学校或者其他教育机构作出的处分决定不服的，可以向哪个部门提出申诉？A.当地人民政府B.教育行政部门C.人民法院D.人民检察院答案B解析《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。4.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人严重不良行为的矫治，下列做法正确的是？A.由公安机关依法予以治安处罚B.一律送专门学校接受专门教育C.由学校随意开除学籍D.放任不管，由其监护人自行教育答案A解析《预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人严重不良行为，公安机关可以依法予以治安处罚；符合法定条件的，可以送专门学校进行专门教育，但并非"一律"。学校不得随意开除未成年学生，更不能放任不管。5.学校发生学生伤害事故后，应当及时采取的措施不包括？A.及时救助受伤害学生B.及时告知未成年学生的监护人C.立即自行认定事故责任并对外发布D.及时向教育行政部门报告答案C解析《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故后，学校应当及时救助受伤害学生，及时告知未成年学生的监护人，并及时向教育行政部门报告。事故责任认定应依照规定程序进行，不得在事实不清时擅自对外发布。6.根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由哪个部门批准？A.所在学校B.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.县级人民政府民政部门D.村民委员会或者居民委员会答案B解析《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。7.下列哪种情形下，学校可以解聘教师？A.教师教学成绩排名靠后B.教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失C.教师发表与教材不一致的学术观点D.教师参加校外学术交流活动答案B解析《教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。教学成绩排名、学术观点差异和正常学术交流均不属于解聘事由。8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立什么制度，防止发生性侵害、性骚扰未成年人事件？A.校园安全巡逻制度B.教职员工入职查询制度C.学生出勤检查制度D.学生宿舍管理制度答案B解析《未成年人保护法》第六十二条规定，学校、幼儿园等教育机构应当建立教职员工入职查询制度，发现具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录的人员，不得录用，并定期对在职教职员工进行核查，以防止发生性侵害、性骚扰未成年人事件。9.学生在校期间突发疾病，学校发现后应当？A.等待家长到校后再处理B.立即急救，并及时通知其监护人C.直接拨打120后不予理会D.让学生自行去医院答案B解析《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故或学生突发疾病，学校发现后应当立即采取救助措施，并及时通知未成年学生的监护人。学校不能消极等待或推卸救助责任。10.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行何种教育考试制度？A.国家教育考试制度B.地方教育考试制度C.学校自主考试制度D.社会机构考试制度答案A解析《教育法》第二十一条规定，国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。11.教师体罚学生，经教育不改的，所在学校可以给予的处分不包括？A.行政处分B.解聘C.追究刑事责任D.扣发全部工资答案D解析《教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。扣发全部工资不属于法定处分方式。12.根据《学生伤害事故处理办法》，学校对未成年学生是否承担监护职责？A.承担全部监护职责B.承担部分监护职责C.不承担监护职责，但依法承担相应的教育、管理和保护职责D.只在寄宿制学校承担监护职责答案C解析《学生伤害事故处理办法》第七条明确规定，学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。学校负有的是教育、管理和保护职责。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校保护的内容包括？A.保障未成年人受教育的权利B.尊重未成年人的人格尊严C.建立校车安全管理制度D.对未成年人进行社会生活指导E.对品行有缺点的学生随意开除答案ABCD解析《未成年人保护法》学校保护一章规定了学校应当保障未成年人受教育权、尊重其人格尊严、加强安全管理、进行社会生活指导和心理健康辅导等。对品行有缺点的学生，学校应当耐心教育帮助，不得违反规定开除。2.教师应当履行下列哪些义务？A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格E.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案ABCDE解析以上五项均为《教师法》第八条规定的教师应当履行的义务。3.发生学生伤害事故后，学校应当在多长时间内向上级主管部门报告？事故情形严重的，学校应当如何处理？A.及时报告，无明确时限B.在24小时内报告C.情形严重的立即报告D.情形严重的在3日内报告E.可以先处理后报告答案AC解析《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校应当及时报告教育行政部门；情形严重的，学校应当立即报告。选项B、D、E均不符合规定。4.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列哪些属于未成年人的不良行为？A.旷课、夜不归宿B.携带管制刀具C.打架斗殴、辱骂他人D.强行向他人索要财物E.偷窃、故意毁坏财物答案ABCDE解析《预防未成年人犯罪法》第二十八条规定，不良行为包括吸烟、饮酒、旷课、逃学、夜不归宿、沉迷网络、与社会上具有不良习性的人交往、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行索要财物、偷窃、故意毁坏财物、参与赌博或者变相赌博等。以上选项均属于法定不良行为。5.下列哪些情形造成的学生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担法律责任？A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的D.学生自杀、自伤的E.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的答案ABCDE解析《学生伤害事故处理办法》第十二条规定了学校无不当行为即不承担法律责任的六种情形，以上五项均包含在内，此外还包括其他意外因素。三、判断题（每题1分，共10分）1.教师享有人格尊严不受侵犯的权利，学校不得以任何理由搜查教师身体。答案正确2.学校为维护校园秩序，可以对学生进行搜身检查。答案错误解析搜查身体属于侦查措施，只能由法定执法机关依法定程序实施。学校无权对学生进行搜身检查。3.未成年学生的监护人可以将监护职责部分或者全部委托给学校。答案正确解析《学生伤害事故处理办法》第七条规定，未成年学生的监护人可以书面形式将监护职责部分或者全部委托给学校。4.教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教。答案正确5.学校对违反校规校纪的学生可以随意开除，不受任何限制。答案错误解析学校处分学生须依法进行。对义务教育阶段学生，不得开除；对非义务教育阶段学生，开除处分也须符合法定条件和程序。6.学校在安排学生参加校外活动时，无需对学生进行相应的安全教育。答案错误解析学校组织学生参加校外活动，应当事先对学生进行安全教育，并采取必要的安全保护措施。7.教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。答案正确解析《教师法》第七条赋予教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的权利，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。8.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。答案正确9.教师可以适当使用讽刺、挖苦的方式批评教育学生。答案错误解析《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。讽刺挖苦属于侮辱人格尊严的行为，应予禁止。10.学校应当建立学生欺凌防控制度，对学生欺凌行为进行认定和处理。答案正确解析《未成年人保护法》第三十九条要求学校建立学生欺凌防控制度，对学生欺凌行为及时认定和处理，并通知双方未成年学生的父母或者其他监护人参与处理。四、简答题（每题8分，共16分）1.简述教师依法享有的主要权利。答案根据《教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。2.根据《学生伤害事故处理办法》，学校应当对哪些情形下发生的学生伤害事故承担责任？答案根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（1）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（2）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（3）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（4）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（5）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（6）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（7）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（8）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（9）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（10）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（11）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（12）学校有未依法履行职责的其他情形的。五、案例分析题（15分）某中学初二年级学生张某（14岁）多次在课间强行向同班同学李某索要零花钱，并伙同他人在校外对李某进行殴打，造成李某轻微伤。班主任发现后，认为张某是"问题学生"，在课堂上公开批评张某"品质败坏、无可救药"，并罚其在教室后面站立两节课。事后，学校对张某给予了记过处分。李某家长得知后，要求学校承担赔偿责任。请结合相关法律分析：（1）班主任的做法有哪些不当之处？请指出并说明理由。（2）学校对张某的处分是否合法？为什么？（3）李某的损失应由谁承担？请说明法律依据。答案：（1）班主任的做法存在以下不当之处：①在课堂上公开批评张某"品质败坏、无可救药"，属于侮辱学生人格尊严的行为，违反了《未成年人保护法》关于尊重未成年人人格尊严的规定，侵犯了张某的名誉权和人格尊严。②罚张某在教室后面站立两节课，属于体罚行为，违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》关于不得对学生实施体罚或变相体罚的规定。③班主任发现张某的欺凌行为后，未及时向学校报告并采取有效干预措施，未履行学校欺凌防控制度要求的管理职责，属于未尽到教育、管理职责。（2）学校对张某给予记过处分是合法的。张某强行索要他人财物并殴打同学，属于《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。学校依据校规校纪对违反规定的学生给予纪律处分，是其依法行使管理权的体现。记过处分属于纪律处分中的一种，适用于义务教育阶段学生不涉及开除，不违反法律规定。但学校在处分过程中应当遵循程序公正原则，听取张某及其监护人的陈述和申辩。（3）李某的损失应当由张某的监护人承担主要赔偿责任，学校承担相应的补充责任。法律依据如下：①根据《民法典》第一千一百八十八条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。张某14岁，属于限制民事行为能力人，其殴打李某造成的损失应由其监护人承担赔偿责任。②根据《民法典》第一千二百条，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。本案中，班主任在发现张某的欺凌行为后未及时报告和处理，学校在学生管理上存在疏漏，未尽到相应的教育、管理职责，因此学校应当对李某的损失承担相应的补充责任。解析：本题综合考查了教师职业行为规范、学校纪律处分权限、未成年人侵权责任承担以及学校管理职责等法律问题。答题时需注意区分监护责任与学校管理责任的不同性质。学校承担的是与其过错程度相适应的责任，而非替代监护人承担全部赔偿责任。六、论述题（20分）结合实际，论述在全面推进依法治国背景下，校园法治教育教师应当如何提升自身法治素养并有效开展校园法治教育。答案：在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景下，校园法治教育是落实立德树人根本任务、培育青少年法治素养的基础性工程。作为承担校园法治教育任务的教师，应从以下方面着力：一、提升自身法治素养，夯实教育根基（1）系统学习法律知识。教师应系统学习宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、民法典、刑法等与教育教学密切相关的法律法规，构建完整的法律知识体系，做到知法、懂法、守法、用法。（2）树立现代法治观念。教师应树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一等法治观念，自觉将法治精神融入教育教学全过程，以身作则，做遵纪守法的表率。（3）加强法治教育培训。积极参加教育行政部门和学校组织的法治教育培训、法律知识竞赛、案例研讨等活动，通过持续学习更新法律知识储备，提升依法执教能力。（4）关注法治实践动态。关注国家立法动态和司法实践，及时学习新修订的法律法规，了解未成年人保护、校园欺凌防治、网络安全等热点领域的法律适用问题，增强法治教育的时效性。二、创新法治教育方法，提升教育实效（1）坚持课堂主渠道育人。将法治教育有机融入道德与法治等课程教学，结合学生年龄特点和认