2026年幼儿园教职工师德师风承诺践诺学习课件

2026年幼儿园教职工师德师风承诺践诺学习课件承诺践诺·立德树人·守护童心学习时间：2026年课程导览01政策筑基把握师德师风建设的政策依据与时代要求02承诺立约逐条学习承诺书核心条款与行为底线03警示明界以典型案例划定不可触碰的师德红线04践诺笃行落实承诺践诺的路径、机制与行动政策筑基师德是评价教师队伍素质的第一标准从十项准则到处理办法，把握师德师风建设的政策脉络01三份核心文件奠定政策根基三份核心文件奠定政策根基《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》教师〔2018〕16号明确职业行为基本底线基本底线《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》教师〔2018〕19号规定违规行为的处理类型与程序处理类型与程序《中共中央

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》确立师德师风建设总体方向总体方向三份文件共同构成幼儿园教师师德师风建设的制度闭环，是承诺践诺学习的政策原点师德是评价教师素质第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准育人前提教师的言行举止直接影响幼儿价值观与行为习惯的养成队伍根基政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，师德须摆在首位社会期待家长与社会对幼儿教师的信任，建立在师德形象的长期积淀之上把师德放在第一标准的位置，是所有承诺与践诺行动的逻辑起点十项准则出台的时代背景2018年11月8日《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》于2018年11月8日印发更高要求落实立德树人根本任务底线规范明确师德红线，规范职业行为目标引领引导教师成为"四有"好老师准则是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设的关键之举违规处分四种档次与期限3档处分档次递进无期限最高档处分中共党员违规，同时给予党纪处分四种处分期限对比中共党员违规，同时给予党纪处分2026年师德建设新坐标2026年是十五五规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年铸魂强师全面推进教育家精神铸魂强师行动考核达标师德考核合格率要求达到100%零容忍坚持师德违规零容忍，依规依纪依法查处失范行为师德建设从制度建设转向常态化、长效化，对每一位教职工提出更高标准四位一体长效机制框架四环节环环相扣，形成师德建设的完整闭环构建

教育—引领—考核—监督

四位一体师德师风长效机制教育每月组织师德专题学习，聚焦十项准则与教育家精神引领开展师德标兵、最美教师评选，发挥典型示范作用考核师德考核结果与绩效、职称、评优评先直接挂钩监督完善举报受理、线索征集渠道，主动接受家长与社会监督师德失范一票否决的刚性约束师德考核不合格，其他工作一票否决年度考核年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励中必须进行师德考核负面清单建立师德负面清单，对失范行为严肃处理改进方式改进考核方式，避免形式化、随意化，提高科学性与实效性一票否决不是口号，而是嵌入每一项教师管理动作的刚性约束承诺立约一诺千金，言行有界逐条学习承诺书核心条款，明确可为与不可为02承诺践诺的内涵与价值承诺书是把口头承诺书面化、规范化的产物，是教职工向园所、家长和社会的公开立约明确责任把师德要求细化为一条条可对照、可监督的具体条款强化自觉以书面形式提醒教职工时刻自重、自省、自警、自励接受监督签字承诺并公示，将个人行为置于公众视野之下承诺是起点，践诺才是关键。承诺书的生命力在于日常兑现十要十不要总体框架十要依法从教爱岗敬业博学奋进热爱幼儿关心同事十不要违背法规园纪迟到早退敷衍因循守旧浮躁训斥恐吓体罚拨弄是非争利十条对照，构成承诺践诺的完整行为地图政治方向与爱国守法承诺三条承诺共同守住教职工的政治与法律底线对应十项准则第一至第三条，聚焦思想引领与守法底线坚定政治方向正面要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导负面清单不得有损害党中央权威的言行自觉爱国守法正面要求忠于祖国与宪法，依法履行职责负面清单不得损害国家利益、违背公序良俗传播优秀文化正面要求带头践行社会主义核心价值观负面清单不得发表错误观点或编造散布虚假信息培幼育人与安全防范承诺对应《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第四、五条潜心培幼育人应落实立德树人，爱岗敬业、细致耐心禁工作期间玩忽职守、消极怠工、空岗或未经批准找人替班、兼职兼薪加强安全防范应增强安全意识，保护幼儿安全，防范事故风险禁遇突发事件、面临危险时不顾幼儿安危、擅离职守自行逃离这两条承诺直指保教现场最常见的失职风险点关心爱护幼儿承诺师德红线中最核心的一条呵护健康保障幼儿快乐成长尊重人格平等公正对待每一位孩子严禁体罚不得歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿铁律遵循规律与公平诚信承诺遵循幼教规律要求循序渐进、寓教于乐禁止不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动秉持公平诚信要求坚持原则、处事公道、为人正直禁止不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖中徇私舞弊、弄虚作假守住幼教规律，守住处事公信，是职业操守的两面镜子廉洁自律承诺廉洁是师德形象的最直观标尺，清廉从教是底线严于律己，清廉从教不得索要、收受幼儿家长财物不得参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动不得推销幼儿读物、社会保险不得利用家长资源谋取私利收一次礼，失一分信；守廉洁，赢一生尊重规范保教与公示监督承诺公开立约——承诺书是面向家长和社会的公开承诺规范保教行为尊重幼儿权益，抵制不良风气不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛不得泄露幼儿与家长信息公开立约签订后承诺书在家长园地公示一周主动接受家长和社会监督，确保承诺内容公开透明多元监督依托多种渠道，畅通举报受理电话举报渠道邮箱举报渠道来信来访渠道承诺不是私下表态，而是面向家长和社会的公开立约警示明界以案为鉴，警钟长鸣从典型违规案例中看清红线，守住底线03违规处理框架与四档处分看清处理框架，才能明白违规的真实代价处分四档（递进加重）01警告6个月02记过12个月03降低岗位等级或撤职24个月04开除永久其他处理批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，或取消评优评先、职务晋升、职称评定、岗位聘用等资格，执行期不少于24个月司法移送涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理体罚案例一

午休责令幼儿自打时间地点2019年11月，江苏盱眙维嘉幼儿园午休期间违规行为责令4名嬉戏打闹的幼儿自己打自己嘴巴违反条款十项准则第六项解聘处理园长被问责幼儿园通报批评一句命令式的处罚，断送的是一名教师的职业生涯体罚案例二

拉扯与掌掴案例：许某某、潘某某拉扯幼儿时间地点2019年12月，海南屯昌尚书源幼儿园违规行为拉扯幼儿、让幼儿自打嘴巴处理结果二人及执行园长解聘；许某某列入教师资格限制库；潘某某撤销教师资格，5年内不得重取案例：苏某某掌掴幼儿时间地点2020年9月，某幼儿园违规行为将幼儿带至教室外掌掴处理结果解聘；园长深刻检查；幼儿园通报批评同类问题反复重罚，印证体罚幼儿的零容忍尺度严重侵害案例

猥亵与伤害对幼儿身体与心理的侵害，是师德不可触碰的最底端红线外籍教师猥亵案时间2019年1月行为午休期间猥亵女童后果刑事犯罪处理有期徒刑5年，驱逐出境；园长辞退，园所撤销示范资格潘某某伤害案时间2020年11月行为制止追逐时拎起幼儿致伤后果左手大拇指受伤处理解聘、撤销资格、5年禁入两类侵害，同等红线——无论故意或过失，触碰即面临刑事/行政双重追责顶格处理

清除出教师队伍清除出教师队伍对虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害幼儿行为，一经查实顶格处理的背后，是保护幼儿的最坚定立场荣誉归零撤销所获荣誉、称号，追回相关奖金资格撤销依法撤销教师资格、解除教师职务终身禁入录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任司法追责涉嫌违法的，移送司法机关依法处理一次越界，终身禁教负面行为清单

逐条对照《处理办法》第四条列明

11项

应予处理的违反职业道德行为，覆盖三大方面：政治立场与公共秩序损害党中央权威或违背党的路线方针政策损害国家利益、违背公序良俗发表错误观点、编造散布虚假信息职业操守与幼儿权益工作期间玩忽职守、消极怠工、空岗遇危险不顾幼儿安危、擅离职守体罚和变相体罚、歧视侮辱、猥亵虐待伤害幼儿保教行为与利益冲突提前教授小学内容、组织有碍幼儿健康的活动招生考核评优中徇私舞弊、弄虚作假索要收受财物、推销读物保险、利用家长谋私利组织营利表演竞赛、泄露幼儿与家长信息对照清单逐项自查，是

践诺的第一步警示启示

红线与园所责任从五起典型案例中提炼出两层警示个人有底线，园所有担当每一位教职工都是责任链条上的一环个人层面体罚、伤害、廉洁失守轻则解聘，重则终身禁教付出整个职业生涯的代价园所层面监管不力、拒不处分、拖延推诿、隐瞒包庇严肃追究相关人员责任师德问题没有旁观者践诺笃行承诺在口，践诺在行把承诺落到每一天的保教实践中，做幼儿成长的守护者04践诺路径总览

从承诺到行动①

内化于心反复学习承诺条款让底线意识成为职业本能②

外化于行在每日保教活动中践行关爱、规范、廉洁的要求④

成于长期以考核监督和常态学习把践诺固化为职业习惯③

反思于身通过自我排查与同事互评及时发现并纠正偏差四环节构成承诺践诺的闭环路径闭环一日活动中的践诺规范把承诺落实在幼儿园一日流程的每个环节晨间接待人到心到面带微笑，亲切对待每一位幼儿与家长生活照料不因忙碌敷衍关注幼儿饮食、午休、如厕，细致耐心组织活动坚持正面教育尊重幼儿意愿、倾听幼儿声音离园交接客观反馈表现主动与家长沟通，反馈幼儿在园表现保教现场的每一次耐心与细致，都是践诺的实景师德缺失现象

自我排查对照师德缺失现象，逐项检视自身师德缺失自查清单教育公平一视同仁掺杂功利色彩教育方式体罚或变相体罚行为身心关怀漠视幼儿身心变化，随意命令家园关系态度亲疏有别自我贬低形象师德缺失自查清单教育原则不尊重幼儿意愿，不倾听幼儿声音情绪管理情绪化迁怒幼儿，精神不振保育责任保育工作落实不到位，照顾不周自查不是走过场，而是把问题挡在行为发生之前教师不宜行为

日常提醒除明显违规外，以下行为同样需要日常警惕仪表语言穿着不宜，不讲普通话，说粗话、脏话或做不雅动作穿着规范语言文明对待幼儿大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿求助爱理不理尊重幼儿耐心回应日常举止当幼儿面吃零食、在幼儿面前争吵以身作则行为示范家校交往言语暗示家长索取物品，对不同身份家长态度不一公平对待廉洁自律职业纪律不遵守劳动纪律，不注意自身教师形象遵规守纪维护形象细节之处见修养，日常举止同样是师德的一部分家园共育中的践诺家园共育是践诺的重要场景，需把握好分寸主动沟通定期向家长反馈幼儿在园表现，认真听取意见与建议平等尊重热情接待家长，不指责、不训斥，不把教师责任推给家长恰当距离不收受礼品礼金，不接受宴请，不请家长办私事多元方式面向全体、尊重个体，妥善处理家园之间的矛盾尊重与合作，是家园共育中最得体的师德常态化学习培训机制践诺不是一时表态，需要常态化学习作支撑频率每月1次师德专题学习，聚焦十项准则与教育家精神每学期师德师风专题培训，结合典型案例剖析形式专题讲座师德故事分享会警示教育观摩覆盖教师保育员行政人员后勤人员全员参与持续输入，才能让师德意识常学常新考核监督与典型示范考核监督建立多维度师德评价体系融合家长评价、同事互评、领导评价一票否决制师德考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩师徒结对设立师德传承工作室，由师德标兵与青年教师结对典型示范评选师德标兵、最美教师10%每学期评选占比挖掘园内优秀典型通过宣传栏、专题报告会广泛宣传约束与激励双轮