湖南省炎德英才名校联考2027届高三上学期开学考试语文试卷（含答案）

湖南炎德英才名校联考2027届高三入学考试语文用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广“我们站在前人的肩膀上，锚定了目标，坚持了数十年，终于成功创制了国际首例实用载体负载的单不过，纳米粒子极易团聚，原子的稳定留存难度更大；加之当时制备、表物本源；二是国家需求驱动，立足现实解决发展难题。国家需要什么研。团队依托实战培育人才，让青年在一线历练，尊重自主探索，鼓励攻坚前沿方向。张涛为团队乔波涛、张涛团队开发物理混合高温焙烧合成路线，依靠强共价金属—载体相互作用，缺陷锚定金属单原子，从根源抑制原子团聚。该制备工艺条件温和、可线性放大，已成著优于商用贵金属纳米催化剂。该技术打通单原子催化从实验室基础研究走向工这根牛绳是农村极其普通的牵牛绳，是谷箩上的细麻绳，小指头般粗将军阮贤山的牛绳。这根牛绳伴随着将军戎马一生，走遍祖国大江南北。阮将军历经土地革命战“阮将军小时候家里很穷，两间破草房，四壁皆空，唯一可祸不单行，没多久，又一拨国民党的士兵把他家的牛强行拉走了。等阮将军赶“阮将军参加红军时，带上了这根牛绳。②他把牛绳折成几道系在裤腰上，走上了革命的道路。军一个连长。当天夜里，班长把他腰上的牛绳丢到门口，奖给他国军连长的牛皮带。将军跑能吃的野菜被前军全扯光了，找不到东西吃，“在抗击胡宗南大军进攻延安的保卫战前，已经是侦察连长的阮将军带人去敌营摸情况，意外抓到了一个敌兵。没有东西绑敌人，阮将军又解下了自己的牛绳裤带，捆住敌人，“阮将军追随毛主席，紧跟共产党，一路叱咤风云，战功卓著。解放后，成为中国人民解放军第一批“阮贤山成了将军不忘初心，没有忘记‘卖屋不卖省亲，想把他的牛绳传给侄孙们，了却多年想买牛的心愿，可他的老家已发生了“同志们，你们现在还认为这是一根普通的牛绳吗？”我亲我的祖国，爱你是我一生的寄托……”《一根牛绳》创作谈（节选）重的，有思想，有情感，寄托人们对屋对牛的牵挂和希望。这时我便想到四十多年的文学创作，我发表微型小说近千篇，很多作觉得，好的微型小说，要在螺蛳壳里做道场，不能随心所欲，6．(★)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）8．(★)文本一采用“展览馆现场叙事”与“将军生平叙事”相嵌套的双层叙事结构，请简要分析其表达（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料二：卫献公戒孙文子、宁惠子食，皆服而朝。日旰不召，而射鸿于囿。二之言。二子怒。孙文子如戚①,孙蒯入使②。公饮之酒，使大师歌《巧言》③之卒章。大师辞。初，公有嬖 二、语言文字运用（本题共4小题，1 中国文化深厚的积淀和丰富的内涵为其提供了底气。中华文明绵延五千多年，积淀了丰富的哲学思成为中外观众都能共情的文化符号；舞剧《只此青绿》从传世名画《千里江山图》中发掘灵感人物等东方元素融于一炉，传递正义、自由等普世价值，引发跨文化共鸣。五千年的历史积淀18．(★)下列加点词语的词义都由本义演变而来，其中与文中“出海”词义演变方式不同的一项是 …文化科技的作用同样不容小觑。近年来，数智技术不断出新，将文化资源 强观众的参与感与演出的感染力。从人工智能到动作捕捉，技术并非动摇文化内戏曲、历史人物等东方元素熔于一炉，传递正义、自由等普世价值，引发跨文化共淀是文化出海的源头活水，让承载着民族特色的文化跨越山海，让国际受众感知到三、写作（60分）1977年，高考制度恢复，无数青年借知识高三语文一参考答案23分）D【解析】A项，原文材料一明确说“张涛团33分）A【解析】B项，文章并非完全以时间顺序展开事件，文中穿插团队困境、人才培养、科研理念事的正常手段，并非作者介入的议论性文字；新闻评论需具备明确的论点、论据、理，打破对单原子催化剂的模糊认知，革新了催化研究范式。②技术性能优异：攻克单原子高温团聚、难以量产的核心难题，研发可放大制备工艺，实现千克级原创科学概念，也是催化科学百余年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广由材料一第六段“2009年，团队成功制备出国际首例实用载体负载的单原子催化剂，化剂，贵金属用量下降70%到90%”、第八段“迄今为止，全球研究者已证明‘单原子催化’在超过556分）示例理由：①首个问题询问实现工业化的核心瓶颈，基于逻辑延伸，可进一步追问料二介绍了团队创新合成路线、解决原子团聚难题、实现批量制备的核心突破，贴②材料一、二提及单原子催化金属利用率高、催化活性强、性能稳个提问的基础上延伸拓展，所提问题需贴合科技馆科普采访场景、源于文本且角度料一阐述了单原子催化金属利用率、催化活性的优势，材料二提及该技术适配多种最后，提问需贴合科普采访的场景属性，既要基于原文有据可依，能够解答普首个提问形成递进逻辑，保证采访内容层层深入，同时每个问题的理由需精准②阅读效果上：将展览馆现场讲解与将军生平双线交织，从当下的牛绳切入，拉近历史③主题上：两种叙事方式相互映衬，不断丰富普通物件牛绳的深层内涵，赋予其精神价【解析】本题考查分析小说叙事结构及艺术表达①结构层面：以当下展览馆的现场讲解为外在叙事线索，串联起阮将军借牛绳从军、等零散的生平往事，将碎片化的人物故事聚合为完整整体，规避了往事叙事的松清晰、结构紧凑，层次井然。②阅读效果层面：以现实场景切入、过往故事铺展，拉近了革命历史与当代读者的时空距离，将抽象的英雄事迹转化为可感知、可触具现场感与真实感，极易引发读者情感共鸣。③主题层面：现实视角聚焦牛绳的展牛绳承载的初心、忠义、报国精神，双层叙事相互印证、层层赋能，不断升华普通凡物件与红色信仰、家国情怀绑定，凸显英雄不忘初心、赤诚报国的崇高主旨，深96分）①巧用典型物象：舍弃宏大战绩描写，借牛绳串联各类事件，以日常小物【解析】本题依托文本二的创作理念，考查小说规避英雄人物脸谱化、僵硬化的材创作常因堆砌宏大事迹、神化人物形象，导致人物空洞刻板，本文巧妙规避了这一问将军战功的宏大叙事，以牛绳这一寻常典型物象为核心线索，串联起将军参军报国、草等重要人生事件，以小见大、以日常小物承载崇高品格，让人物塑造摆脱模板化的僵硬完整梳理人物的成长心路与人生蜕变轨迹，真实还原阮将军双亲遇害、爱牛被夺的人生作框架，选用大量生活化、接地气的细节情节塑造人物，通过将军执意留存旧牛绳、拒求。②不直于人：面对卫君暴虐、孙文子欲起兵发难，他不愿以臣犯上，不强责【评分参考】答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5不非议君主过失、不指责臣子过激之举，不强行评判、矫正君臣行为，也不介入朝堂纷皙，尊重贤士、赏识其才，面见楚王时直言楚国人才众多却不善任用，特意举荐称道公相见后淡然决绝、随即辞归的态度。柴望为宋末遗民，此诗写月夜访旧，意在以明③三者融为一体：全诗铺展了幽冷清雅的月夜景致，其中景物、友人、诗人三者互相融的清寒是友人品格之写照，亦是诗人襟怀之流露。景、友、己浑然一体【解析】本题考查学生鉴赏诗歌形象、思想三者之间的关联，逐层拆解景喻人、人映己、三者合一的艺术逻辑。首先，写景即格与境遇的外化。诗歌开篇以月下寻梅起笔，梅花素来是高洁隐逸的象征，诗人月花的意象，暗喻友人不慕世俗、孤高坚贞的品格。颔联描摹友人居所景致，石室凝境幽冷清寂、不染尘俗，以清幽清冷之景，烘托出友人隐居乡野、清寒自守、远离高洁操守，处处写景，实则处处写友人。其次，写友即为写己，友人形象是诗人自宋亡后所作，诗人与故人同为宋末遗民，身负故国覆灭的家国之悲。颈联刻画故形象，友人年华老去、隐居避世的状态，正是诗人自身境遇的写照。二人身份隐之态、沧桑之悲，本质上是诗人自我心境与人生际遇的缩影。最后，景、友、己三遗民的精神内核。全诗以清冷幽寂的月夜溪庄之景为底色，景物的清寒高洁对应友人194分示例）A：中国文化为何能成功“出海”【解析】A处，横线处位于第二段，以问句的形式呈现，通常起承上启下的衔接作用。故此处应上承第一216分）观点：技术在介入文化传播时，会削弱或动摇文【评分参考】答对观点给2分；答对理由每点给2分。意思答对即1977年高考恢复，在国家百废待兴的背景下，发展、振兴社会的关键力量，承载着个人突围与家国复苏的双重意义。时代发展至今幅改善，成才的道路也更加丰富多元，不再局限于高考与读书单一赛道。但环境的变端：不能只否定读书的现实功用，空谈家国大义；也不能一味推崇功利读书、局命题旨在引导考生跳出狭隘的个人视角，不再单纯以分数、就业定义读书的意义，主用所学知识回馈社会、助力家国发展，实现个人（5）辩证权衡价值，笃行求知远志：理性【评分参考】【参考译文】材料一：外表宽厚而内心正直，能端正自身，却不苛责矫正别人；材料二：卫献公约请孙文子、宁惠子赴