2026秋八年级上学期期中语文阅读写作专项训练组合09 材料作文+半命题作文（解析版）

组合09材料作文+半命题作文

题型一材料作文

1．阅读下面材料，按要求作文。

“时间让痛苦不平都沉淀，怀念让昨日美好再呈现”，鲁迅用《从百草园到三味书屋》怀念美好的

童年生活，史铁生用《秋天的怀念》怀念伟大的母亲……请你用生花的妙笔，写下最令你怀念的一种景致、

或一段时光、或一个故事、或一个人……

要求：①题目自拟，写出真情实感，文体自选（诗歌除外）；

②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

③不少于600字。

【答案】例文：

怀念那一抹暖阳

总有一些记忆，如诗如画，总有一些人、一些事，如冬日暖阳，让人心生怀念。我怀念的，是故乡

的那一抹暖阳。在我的记忆深处，故乡的阳光总是那么温暖，那么明亮。它洒在古老的青石板路上，洒在

斑驳的墙壁上，洒在田间地头，也洒在人们的笑脸上。

小时候，我最喜欢在冬日的暖阳下玩耍。阳光温柔地抚摸着我的脸庞，仿佛母亲的手，温暖而舒适。

我和小伙伴们在巷子里奔跑嬉戏，追逐着那一片片金色的光斑。累了，就躺在草地上，闭上眼睛，感受着

阳光的温暖，聆听着鸟儿的歌声。那时候，时光仿佛静止了，一切都是那么美好。

故乡的暖阳，也见证了我的成长。在那些阳光灿烂的日子里，我在田间地头帮着父母劳作，虽然辛

苦，但心中却充满了喜悦。看着自己亲手种下的庄稼在阳光下茁壮成长，我感受到了生命的力量和希望。

每当收获的季节来临，那满目的金黄和人们脸上的笑容，都让我深深地体会到了劳动的价值和幸福的滋

味。

后来，我离开了故乡，来到了繁华的城市。城市里的生活虽然丰富多彩，但却少了故乡那一抹暖阳

的温暖。在高楼大厦的阴影下，人们行色匆匆，忙碌而疲惫。每当我感到孤独和迷茫的时候，我就会想起

故乡的那一抹暖阳，想起那些在阳光下度过的美好时光。

怀念那一抹暖阳，怀念故乡的宁静与美好。我知道，无论我走到哪里，故乡的那一抹暖阳都会永远

留在我的心中，照亮我前行的道路。它是我心灵的港湾，是我永远的牵挂。

我期待着有一天，能够再次回到故乡，再次沐浴在那一抹暖阳下，感受那份温暖与宁静。我相信，

那一刻，我的心中一定会充满幸福和感动。

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。本材料的关键在于“怀念”，可以怀念的对象有很多，如景致、时光、故事、人等。通

过怀念，表达出对过去美好事物的珍惜、眷恋之情，或者从怀念中获得感悟、成长。立意可以围绕以下几

个方面：①对美好童年的怀念，体现童真童趣和无忧无虑的时光。对一段难忘时光的怀念，如与朋友一起

奋斗的日子、旅行中的美好经历等，强调那段时光的特殊意义和价值。②对一个人的怀念，可以是亲人、

老师、朋友等，突出这个人对自己的影响和重要性。③对一种景致的怀念，如故乡的山水、老房子等，表

达对故乡的思念和热爱之情。

第二，选材构思。本题适合写成记叙类作文。如写“怀念那抹暖阳”，描述那个冬日午后的场景，阳光透

过窗户洒在教室里，同学们都在认真地学习。自己当时正为一道难题苦恼，老师走过来，耐心地为自己讲

解，阳光照在老师的脸上，显得格外温柔。或回忆那段时光里，自己和同学们一起为了考试而努力奋斗的

日子，大家互相鼓励、互相帮助，虽然辛苦但却充满了希望。还可讲述一次班级活动中，大家一起在阳光

下玩耍、欢笑的场景，那时候的快乐是如此纯粹。又如以“怀念我的爷爷”为题，回忆和爷爷一起度过的

美好时光，如一起在田间劳作、一起下棋、一起看星星等。这些时光虽然平凡，但却充满了浓浓的亲情。

总之，围绕一种景致、或一段时光、或一个故事、或一个人来写，写出真情实感。

2．阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。

著名作家梁晓声说：“人类文化的这棵大树都是在家这个块根之上生长起来的，然后结出果实……

因此，没有家，几乎就没有文化这棵大树。”的确，天下之本在国。国之本在家，家之本在身，千百年来，

中国家庭都十分重视对子女的教育，坚守着祖辈代代传承下来的家风、家训，并不断发扬光大。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；

②表达真情实感，不得套写、抄袭；

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；

④字数在600字以上。

【答案】例文：

家风如树，根深叶茂

在浩瀚的历史长河中，家，是每个人心中最温柔的港湾；家风，则是这港湾中那盏永不熄灭的灯塔，

指引着代代子孙前行的方向。正如著名作家梁晓声所言：“人类文化的这棵大树都是在家这个块根之上生

长起来的。”家，作为社会的基本单元，其风气、传统与教育，不仅是个人成长的基石，更是文化传承的

重要载体。

记得小时候，每当夜幕降临，爷爷总会搬出他那把旧木椅，坐在院子里，给我们讲述家族的故事，

那些关于勤劳、诚信、孝顺的家风家训，如同夜空中最亮的星，照亮了我幼小的心灵。爷爷常说：“人无

信不立，家无信不旺。”这句话，简单却深刻，它教会了我做人的根本——诚信。在日常生活中，无论是

学习还是与人交往，我都牢记这句话，力求言行一致，诚实守信。

家风，如同一股清泉，滋养着家族中的每一份子。我的父亲，就是一个典型的例子。他对待工作兢

兢业业，从不敷衍了事，即使是最微小的细节，也会力求完美。这种敬业精神，不仅让他在事业上取得了

成就，更成为了我们家族中不可或缺的精神财富。每当我在学习或生活中遇到挫折，父亲总是以他的行动

为榜样，鼓励我坚持不懈，勇往直前。

随着时代的变迁，家风也在不断地被赋予新的内涵。在现代社会，我们不仅要传承祖辈的优良传统，

更要结合时代特点，创新家风文化。比如，尊重知识、勇于创新、关爱环境等，这些新时代的价值观，正

逐渐融入到我们的家风之中，成为我们家族新的精神支柱。

家风如树，根深叶茂。一棵棵家族之树，汇聚成茂密的森林，构成了我们中华民族丰富多彩的文化

景观。让我们携手并进，共同守护好这份宝贵的文化遗产，让家风之光永远照亮我们前行的道路，让中华

民族的文化之树更加枝繁叶茂，生机勃勃！

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。首先，我们要仔细分析题目材料，理解其核心观点和深层含义。梁晓声的话强调了“家”

作为文化根基的重要性，以及家庭在教育、传承家风家训方面的关键作用。这引导我们思考“家”与“文

化”、“教育”、“传承”之间的关系，以及个人在其中的角色和责任。立意：可以围绕“家的力量与文

化的传承”、“家风家训对个人成长的影响”、“在家庭中学习与成长”等主题展开。通过具体事例，展

现家庭文化对个人品德、价值观形成的积极影响，以及作为家庭一员，我们应当如何继承和发扬优良的家

风家训。

第二，构思选材。如写议论文，开头可以从一个温馨的家庭场景或是一个与家风家训相关的小故事开始，

引起读者共鸣，引出主题。直接引用梁晓声的话作为开头，简述其意义，并引出自己对“家”与“文化”

关系的思考。主体论述：家的力量与文化根基：讲述一个家族几代人共同坚守某种传统美德（如诚信、勤

劳）的故事，展现这种家风如何成为家族成员共同的精神支柱。说明这种家风不仅是个人行为的准则，更

是家族文化的重要组成部分，它塑造了家族成员的性格，影响了他们的行为选择。家风家训对个人成长的

影响：结合个人经历或身边人的故事，讲述家风家训如何影响自己的成长。比如，父母的言传身教让自己

学会了坚韧不拔、勇于担当等品质。阐述这些品质在个人学习、工作、生活中的重要作用，以及它们如何

帮助自己克服困难，实现目标。传承与发扬：提出作为新一代，我们应该如何主动学习和理解家族的家风

家训，不仅要在日常生活中践行，还要通过自己的言行影响周围的人，将这份宝贵的文化遗产传递给下一

代。展望：描绘一个因家庭文化而更加和谐、美好的社会图景，强调每个人在其中的责任和使命。结尾重

申家庭作为文化根基的重要性，以及个人在传承和发扬家风家训中的关键作用。表达对家的深情厚谊，以

及对未来美好生活的向往和信心。

3．印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑”。在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，

甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念

或珍藏……

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③请回避与你有关的人名、校名和地名。

【答案】例文：

微笑的力量

微笑，如同一缕阳光，温暖着我们的心灵；微笑，如同一股清泉，滋润着我们的心田；微笑，如同

一朵盛开的花朵，绽放着生命的美丽。在生活中，微笑的力量是无穷的。

那是一个阴雨连绵的日子，我的心情也如同这天气一般，沉闷而压抑。刚刚经历了一场考试的失利，

我觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，无法自拔。看着窗外淅淅沥沥的小雨，我的思绪渐渐飘远。

“叮铃铃……”上课铃声响起，我无精打采地走进教室。老师正在讲台上滔滔不绝地讲着课，而我

却一个字也听不进去。突然，老师叫到了我的名字，我惊慌失措地站起来，支支吾吾地不知道该说什么。

这时，老师并没有批评我，而是对我微微一笑，那笑容如同春风拂面，让我紧张的心情瞬间放松了下来。

老师轻声地说：“别紧张，坐下吧。”我感激地看了老师一眼，坐了下来。

从那以后，每当我在学习中遇到困难时，我都会想起老师的那个微笑。那个微笑仿佛有一种神奇的

力量，激励着我勇往直前，永不放弃。在老师的微笑的鼓励下，我的学习成绩也逐渐提高了。

微笑不仅能给人带来鼓励，还能化解矛盾。记得有一次，我和同学因为一点小事发生了争吵。我们

互不相让，谁也不肯低头。就在我们僵持不下的时候，我的好朋友走了过来，她对我们微微一笑，说：“别

吵了，大家都是好朋友，有什么好吵的呢？”看着好朋友那真诚的笑容，我们都不好意思地低下了头。

最后，我们互相道了歉，又和好如初了。

微笑，是一种无声的语言，它能传递爱与温暖；微笑，是一种无形的力量，它能鼓舞人心，让人充

满信心。让我们用微笑去面对生活中的每一个人，每一件事，让世界充满爱与阳光。

【解析】本题考查材料作文。

1.审题立意。审题可知，根据所给材料，自选角度写一篇作文。材料引用泰戈尔的诗告诉我们在大千世界

中“每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑

迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念或珍藏……”，因此，我们可从“微笑”入手，发自内心的

微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重，或者豁达、宽容；面对考验、打

击时的微笑，表达的则是坚强、镇定。选取你印象最深刻的微笑，写一个与微笑有关的故事。立意上，要

积极向上，鼓舞人心。

2.构思选材。本题要求写成记叙文。可围绕“微笑”展开思考，选取身边关于微笑的故事，如你微笑面对

挫折困难的故事，如用微笑包容他人或他人用微笑包容你的不足和过错的故事，如用“某人的微笑”定格

的画面纪念或珍藏某段愉快而难忘的时光的故事，如用微笑迎接挑战的故事，亦或你曾遇到的某一个难忘

的“微笑”的场景下所发生的故事……选取一两件最能体现主旨的事例写下来，写出你的真情实感。构思

上可用题记、小标题等突出中心主旨，让文章层次更分明，更能吸引读者的阅读兴趣。例如，开头，“微

笑是一种无声的语言，它能传递温暖，化解矛盾，给予力量。每当我想起那个微笑，心中便充满了勇气和

希望。”中间讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落。这时，老师走过来，给了自己一个微笑，并鼓

励自己不要气馁，下次一定能考好。在老师的微笑和鼓励下，自己重新振作起来，努力学习。或者讲述自

己和同学因为一点小事发生了争吵，后来自己主动道歉，同学回以一个微笑，两人重归于好。结尾：“微

笑，就像一束阳光，照亮了我们的生活。让我们用微笑面对生活中的每一个挑战，传递温暖与力量。”

4．阅读下面的文字，按要求作文。

诺贝尔文学奖获得者哈罗德少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，

如痴如醉。他做裁缝的父亲知道后问他：“你快乐吗？”他回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写

作的过程。”父亲说：“我真为你高兴。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，我就非常快

乐。”其实，在享受过程中，我们就有了收获。

读完以上文字，你有什么联想和思考，请自拟题目写一篇作文。

要求：

（1）可以写自己的经历感受，可以发表议论。文体可以是记叙文或议论文，不少于600字；

（2）文中不得出现自己的真实姓名、校名等。

【答案】例文：

享受过程，收获成长

诺贝尔文学奖获得者哈罗德在追求成为优秀剧作家的道路上，享受着读书和写作的过程；他的父亲

作为一名裁缝，也在为别人做衣服的过程中收获快乐。他们的故事告诉我们，在享受过程中，我们就有了

收获。

享受过程，能让我们沉浸其中，忘却烦恼与疲惫。当我们全身心地投入到一件事情中时，时间仿佛

静止，我们的心灵也得到了片刻的宁静。就像哈罗德，他痴迷于读书和写作，在这个过程中，他忘记了外

界的喧嚣，只专注于自己内心的世界。这种专注让他感受到了无比的快乐，也让他在追求梦想的道路上不

断前行。

享受过程，能让我们不断成长，收获知识与经验。每一次的尝试都是一次学习的机会，每一次的失

败都是一次成长的历练。在过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，而解决这些问题的过程，就是我

们不断进步的过程。比如，我们在学习一门新的学科时，可能会遇到很多困难，但只要我们用心去钻研，

去探索，就一定能掌握这门学科的知识和技能。在这个过程中，我们不仅收获了知识，还培养了自己的学

习能力和解决问题的能力。

享受过程，能让我们发现生活的美好，收获感动与幸福。生活中的很多美好往往隐藏在过程之中，

只有用心去感受，才能发现它们的存在。比如，一次旅行，我们不仅可以欣赏到美丽的风景，还可以体验

到当地的风土人情，结交到新的朋友。在这个过程中，我们会收获很多感动和幸福，这些美好的回忆将伴

随我们一生。

然而，在现实生活中，很多人却只注重结果，而忽略了过程。他们为了追求所谓的成功，不惜付出

一切代价，却忘记了享受过程中的快乐。当他们最终实现了自己的目标时，却发现自己并没有想象中的那

么快乐，因为他们在追求结果的过程中失去了太多。

其实，人生就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。我们应该学会享

受过程，在过程中不断成长，收获知识、经验、感动和幸福。只有这样，我们的人生才会更加精彩。

【解析】本题考查材料作文写作。

1.审题立意。这段文字的关键词是“享受过程”和“收获”。“享受过程”强调在做事情的过程中体验到

的快乐和满足，而不是仅仅关注结果；“收获”则可以是知识、经验、成长、快乐等方面的成果。立意角

度，从“享受过程”的角度立意，可以强调在追求目标的过程中，要学会欣赏沿途的风景，体验过程中的

乐趣，而不是只盯着最终的结果。例如，可以写一次旅行、一次比赛、一次学习的过程中，自己如何享受

其中的乐趣，获得了哪些收获；从“收获”的角度立意，可以探讨在不同的经历中，我们所获得的各种收

获，以及这些收获对我们的成长和人生的意义。例如，可以写自己在阅读、绘画、音乐等方面的爱好中，

获得了知识、技能和心灵的滋养。还可以将“享受过程”和“收获”结合起来立意，阐述在享受过程中，

我们自然而然地会获得收获，而这些收获又会让我们更加享受过程，形成一个良性循环。

2.选材构思。

若写记叙文，讲述自己参加一次绘画比赛的经历。在准备比赛的过程中，自己全身心地投入到绘画中，享

受着每一次的创作过程。虽然最终没有获得一等奖，但在这个过程中，自己提高了绘画技巧，结交了志同

道合的朋友，还收获了自信和快乐。开头以自己对绘画的热爱引出参加绘画比赛的事情。中间详细描述自

己在准备比赛过程中的努力和享受，包括构思、构图、上色等环节。然后讲述比赛的结果和自己的感受，

强调虽然没有获得最高奖项，但在过程中收获满满。结尾总结这次经历给自己的启示，即享受过程比结果

更重要。

若写议论文，可以引用一些名人的例子，如居里夫人在研究镭的过程中，虽然经历了无数的困难和挫折，

但她始终享受着科学探索的过程，最终获得了巨大的成功；又如苏轼在被贬黄州期间，虽然生活困苦，但

他依然能享受生活的过程，创作出了许多优秀的文学作品。开头提出论点，即享受过程才能获得真正的收

获。然后通过举例论证、道理论证等方法，阐述享受过程的重要性和收获的多样性。接着可以从反面论证，

指出只关注结果而不享受过程的弊端。最后总结全文，强调我们应该在生活中学会享受过程，收获更多的

幸福和成长。

5．读下面材料，然后作文。

①错误常常是正确的先导。（毛泽东）

②犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。（卢那察尔斯基）

③两个错误加不出一个正确。（欧洲谚语）

④人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）

请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：（1）观点明确，有理有据。（2）不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名：

【答案】例文：

从错误中汲取智慧，铸就辉煌

错误，如同人生乐章中的不和谐音符，时而突兀地出现，打乱我们原本的节奏。然而，正是这些错

误，蕴含着深刻的智慧和成长的契机，如卢那察尔斯基所言：“犯错误乃是取得进步所必须交付的学

费。”

错误是通往真理的必经之路。在科学探索的漫漫征途中，无数科学家曾在错误的泥沼中徘徊，但他

们从未停止前行的脚步。哥白尼提出日心说时，面临着与当时“地心说”主流观点的巨大冲突，被视为错

误的异端学说。然而，正是他敢于挑战权威，勇于面对错误的质疑，才推动了天文学的重大变革。科学史

上这样的例子数不胜数，每一次错误的假设、失败的实验，都为后来者照亮了前行的道路，让人们逐渐接

近真理的光辉。

错误是个人成长的宝贵财富。我们在生活中不断犯错，这些错误如同镜子，清晰地映照出我们的不

足和缺陷。当我们在人际交往中因言语不当而伤害他人时，这是一个错误，但它也让我们学会了换位思考

和谨言慎行；当我们在工作中因粗心大意而出现失误时，这促使我们反思自己的工作态度和方法，变得更

加严谨和专注。每一次从错误中吸取教训，我们都在心灵的土壤中种下了一颗成长的种子，随着时间的推

移，这些种子会生根发芽，让我们变得更加成熟和睿智。

对于社会的发展而言，错误同样具有不可忽视的推动作用。历史的车轮在不断纠正错误的过程中滚

滚向前。社会制度的变革、文化观念的更新，往往是在对过去错误的反思和批判中实现的。例如，工业革

命初期带来的环境污染问题，让人们深刻认识到经济发展与环境保护的平衡重要性，从而推动了可持续发

展理念的产生和发展。社会在错误中不断调整和完善，如同凤凰涅槃，在浴火中重生，焕发出更加蓬勃的

生机与活力。

然而，要从错误中汲取智慧，我们需要有正确的态度和方法。首先，要勇于承认错误，不能因害怕

丢脸或承担责任而逃避。只有直面错误，我们才能深入分析其原因，找到解决问题的关键。其次，要善于

总结经验教训，将错误转化为具体的行动指南，避免在未来重蹈覆辙。同时，我们还应该保持开放的心态，

虚心接受他人的批评和建议，从不同的角度审视自己的错误，以便更全面地认识问题。

“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”让我们以积极的心态对待错误，在错误中汲取智慧，将其化

作前进的动力。因为，每一个错误都是一次成长的邀请，每一次改正都是向成功迈进的一步。当我们能够

熟练地驾驭错误这股力量时，我们便能在人生的舞台上演绎出更加精彩的篇章，铸就属于自己的辉煌。

【解析】本题考查材料作文。

一、审题；材料中毛泽东说“错误常常是正确的先导”，强调错误对正确的引领作用，意味着错误可以成

为走向正确的铺垫和指引。卢那察尔斯基提出“犯错误乃是取得进步所必须交付的学费”，将犯错误视为

取得进步的必要付出，说明错误是成长和进步过程中不可避免的成本，同时也暗示从错误中可以汲取经验

教训从而实现进步。“两个错误加不出一个正确”则从反面告诫我们，不能简单地认为错误的叠加会自然

产生正确，要正确对待和处理错误，而不是盲目犯错。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”重点突出了改

过的重要性，只要能改正错误，就是好的。文体要求是写一篇简单的议论文，需要有明确的观点、论据和

论证过程。

二、立意：错误与正确的关系：立意为“错误是走向正确的基石”，阐述错误如何为正确提供经验和教训，

通过分析人们在面对错误时的反思和改进，最终走向正确的过程，来论证错误对正确的积极意义；对待错

误的态度：以“积极面对错误，实现自我成长”为主题，强调面对错误时不应逃避，而是要勇于承认和正

视，通过改正错误来提升自己；从错误与进步的关联：确立“在错误中汲取力量，迈向进步”的观点，论

述错误如何成为进步的动力源泉，以及人们如何利用错误带来的启示实现自身的发展。

三、选材构思：开头可以采用引用名言、讲述故事或提出问题等方式引出论题。例如引用“人非圣贤，孰

能无过”开篇，然后提出关于如何对待错误的问题，引发读者的思考。也可以列举一些常见的错误现象，

如学生考试失误、运动员比赛失利等，从而自然地过渡到对错误的讨论。中间举例论证，取名人因错误而

走向成功的事例，如爱迪生在发明电灯过程中经历了无数次错误，但他不断改进，最终成功发明电灯，说

明错误是正确的先导。讲述一个人在工作中犯了错误，通过反思和学习，提升了自己的能力，取得了更好

的成绩，论证积极面对错误能实现自我成长，以某个企业因战略错误导致亏损，后通过调整策略实现盈利

的例子，阐述在错误中汲取力量可迈向进步。道理论证，引用“失败乃成功之母”等名言，分析错误与成

功之间的逻辑关系，强调错误对成长和进步的积极作用。论述改过自新的重要性，如古人云“过而不改，

是谓过矣”，说明只有改正错误才能不断完善自己。对比论证，可以对比面对错误时不同态度的人的结果，

如有些人逃避错误，导致一错再错，而有些人勇于面对错误，最终取得成功，突出积极对待错误的重要性。

结尾总结全文，强调观点，可以发出呼吁或展望，鼓励人们在生活中正确对待错误，勇于从错误中学习，

创造更美好的未来。

6．阅读下面的材料，根据对材料的理解和思考，结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作

文。

环卫工作，黎明时分为城镇的干净整洁洒下热汗，他们是最可爱的人；广大医务工作者，为全民的

健康付出自己的艰苦努力，他们是最可爱的人；志愿者，在抗疫一线、抗洪一线，与灾难抗争，与时间赛

跑，他们是最可爱的人；身边的亲人朋友，无微不至地关心爱护着你，他们也是最可爱的人……

作文要求：①文体不限，诗歌除外；

②表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

③认真书写，力求工整、美观；

④文中出现的校名、人名请用“×××”代替；

⑤不少于500字。

【答案】例文：

我身边最可爱的人

在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是

他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们，指引着我们前

行。

在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给

妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子

一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，

发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有

许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？

这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也

比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。

下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总

是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我

的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快

地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，

那时那刻我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼！

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心

灵，做着平凡而让人感动的事情，但是他们却是最可爱的人。他们都是夜空中一颗明亮的星星，照亮我们

前进的方向。

【解析】本题考查材料作文。

1.审题立意。材料中列举了环卫工人、医务工作者、志愿者、身边的亲人朋友等，归纳了他们的共同点—

—都是“最可爱的人”。因此写作本文，围绕“最可爱的人”这一话题进行构思即可。“最可爱的人”在

战争年代，我们曾把这个殊荣给了解放军战士。但今天，和平年代“最可爱的人”被赋予了新的内涵。题

干中提示的“环卫工人”“医务工作者”“身边的亲人朋友”都可以是“最可爱的人”。构思时，要围绕

“可爱”展开创作，写出该人物或人物群体的突出特点，美好品质，从而诠释在“我”心中“最可爱”的

原因。

2.选材构思。文体适合写成记叙文。“最可爱的人”可以是一个人，也可以是一个群体。如果是某个人，

最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明“最可爱”的原因。如果是某类人，

要把这类人可爱的共性写出来。习作时要充分描写他们“可爱”的地方，并且要写出这些人物所蕴含的精

神品质。这种精神品质它不仅可以包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，还可以蕴含着可歌可泣的奉

献精神、牺牲精神和爱国精神。可综合运用记叙、抒情等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一

个事件，以此来表达个人的思考。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，可综合运用

记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。

7．阅读下面的文字，按要求写作文。

人的本质就在于他的意志有所追求。——叔本华

追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》

影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。——《给青年的一封信》

读了上面的材料，你有哪些感触？请自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。（2）字数不少于600字。（3）文字和标点书写要

规范、整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。

【答案】例文：

追逐梦想

有时候，追逐梦想的过程，其收获比梦想的实现更为宝贵。每一个为梦想挥洒的汗水，都如同璀璨

的珍珠，串联起我们奋斗的岁月。

那个炎热的夏日，我站在游泳池边，心中种下了一个梦想：我要成为游泳比赛的冠军！转身、踢腿、

划臂，我反复地练习，每个动作都力求完美。我知道，只有通过不懈的努力，我才能一步步接近我的梦想。

然而，追梦的路并非一帆风顺。记得那个仲夏夜，父亲看着疲惫的我，无奈地叹了口气：“唉，你

这样练下去，真的能行吗？”我没有回答，但在我心中，却有一个坚定的声音告诉我：只要我付出足够的

努力，就一定能够实现我的梦想。

于是，我开始了更加刻苦的训练。每天，我都会在游泳池里奋力游上数百米，不断提升自己的体能

和技能。同时，我也开始观摩其他优秀运动员的训练和比赛，学习他们的技术和经验。我坚信，只要我不

断努力，不断改进自己的技术，我一定能够成为冠军。

比赛的日子终于来临了。我站在泳池边，心中充满了期待和紧张。当发令枪响起的那一刻，我奋力

向前游去，心中只有一个目标——冠军！水花在我身边飞溅，我仿佛感受到了每一滴水的力量。最终，我

成功地触壁，获得了比赛的冠军。

站在领奖台上，我手中捧着金光闪闪的奖牌，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这块奖牌不仅是我

努力的见证，更是我追逐梦想的坚定信念的体现。

回首这段追梦的旅程，我深深地感受到：追逐梦想的路上，虽然充满了困难和挑战，但只要我们怀

揣热爱，坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。而这种追逐梦想的过程和经历，将成为我们人生

中最宝贵的财富。

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。此题是材料作文。给了关于“追求”的三句话，第一句“人的本质就在于他的意志有所

追求”是从意志的角度谈追求，意思是人类作为有意识、有追求的生命体，其本质在于不断设定目标并为

之努力奋斗。第二句“追求源于热爱，热爱成就追求”是从热爱的角度谈追求，意思是无论是事业、学业

还是爱好，只有将热情融入其中，才能坚持不懈地追求。第二句“影响世界，年轻的你我或许都该这样追

求”是告诉青年一代要勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的实践中要放飞青春梦想，在奋斗中书写人生华

章，在追求理想的进程中一展拳脚，实现抱负。据此可拟题为：“因为热爱，所以追求”“热爱成就追求”

“无惧困难险阻，求索复兴长路”“扬起理想风帆”“追梦路上从未停止”等。通过写作，给人以人生观

和价值观的正确引领，传递正能量。

第二，构思选材。此题文体不限，可写记叙文，记叙自己追梦路上的故事，可从自己的兴趣爱好入手，讲

述自己经历的艰辛和付出的努力，书写自己青春的模样。可写议论文，围绕“追求”确定自己的观点，引

用名人事例并结合生活实际展开论述。做到层次清晰，论证有力。开篇可简要回顾叔本华、《人民日报》

及《给青年的一封信》中的核心观点，即人的本质在于追求，追求源于热爱，并强调年轻人应以此作为影

响世界的动力。主体部分选取一两个具体案例，展示因为追求而诞生的梦想。结尾以富有感染力的语言结

束全文，鼓励广大青年读者勇敢追求自己的梦想，用实际行动践行热爱与意志的结合，共同创造更加美好

的未来。

8．以下面这段文字作为开头，写一篇记叙文，自拟题目。

寒风裹挟着细碎的雪花扑面而来，我紧了紧衣领，远处亮起的万家灯火像鬼魅一样眨着狡黠的眼睛，

似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难……

要求：（1）自拟一个吸引人的题目。（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（3）不少于600字。

【答案】例文：

雪夜的成长

寒风裹挟着细碎的雪花扑面而来，我紧了紧衣领，远处亮起的万家灯火像鬼魅一样眨着狡黠的眼睛，

似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难。

今天在学校发生的一幕不断在我脑海中浮现。数学考试，我因为粗心大意，犯了好几个低级错误，

成绩一落千丈。看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛掉入了冰窖。我知道，爸爸妈妈一直对我的学习寄予

厚望，他们辛苦工作，就是为了给我提供更好的学习条件。而我却如此不争气，我真的不知道该如何面对

他们。

我拖着沉重的脚步，在雪地里缓缓前行。雪花纷纷扬扬地落下，仿佛在为我的失败而哀悼。街道上

行人稀少，偶尔有车辆驶过，溅起一片雪水。我的心情也如同这冰冷的雪夜一般，充满了绝望和无助。

突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位老爷爷，他穿着厚厚的棉衣，戴着一顶旧帽

子，脸上布满了皱纹。他的手冻得通红，但依然熟练地翻动着烤炉里的红薯。一股浓郁的香气扑鼻而来，

我的肚子不争气地叫了起来。我摸了摸口袋，里面只有几块钱，这是我准备坐公交车的钱。但是，那一刻，

我实在抵挡不住烤红薯的诱惑，便走过去买了一个。

老爷爷把烤红薯递给我，微笑着说：“孩子，天气冷，吃个烤红薯暖和暖和。”我接过红薯，心里

涌起一股暖流。我咬了一口红薯，甜甜的味道在嘴里散开，温暖了我的全身。老爷爷看着我，说：“孩子，

遇到什么不开心的事了吗？看你愁眉苦脸的。”我犹豫了一下，把考试失利的事情告诉了他。老爷爷听

了，和蔼地说：“一次考试失败算不了什么，只要你能从中吸取教训，下次努力就好。人生的路还很长，

难免会遇到挫折，关键是要勇敢地面对。”

老爷爷的话让我深受触动。是啊，一次考试失败并不能代表什么，我不能因为这一点挫折就一蹶不

振。我应该勇敢地面对自己的错误，向爸爸妈妈坦白，然后努力学习，争取下次取得好成绩。

我告别了老爷爷，加快了回家的脚步。此时，雪花依然在飘落，但我不再感到寒冷和绝望。我知道，

在这个雪夜，我长大了。

当我回到家，看到爸爸妈妈关切的眼神，我鼓起勇气，把考试的事情告诉了他们。他们并没有责备

我，而是鼓励我要吸取教训，继续努力。那一刻，我心里充满了感动和温暖。

这个雪夜，将永远留在我的记忆中。

【解析】本题考查情境作文。

1.审题立意。本篇作文是一篇联想和想象的文章，开头已经给出的情境是：天下着雪，快要黑了，人物“我”

走在回家的路上……要求是写一篇记叙文。根据“似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？

我不禁犯了难”这些信息，可以明确这个故事是“我”亲身经历的故事，而且是犯了错的事，不知回家后

怎么用父母说。这件错事可能发生在学校，也可以发生在回家的路上；可能与雪有关，也可能与雪无关。

发挥想象和联想，运用倒叙的顺序来写，故事情节不要离奇夸张，要符合生活的实际。

2.构思选材。文体要写成记叙文，以所给文字为开头，然后回忆“今天”发生的事，可以按照时间顺序进

行叙述描写。故事情节最好与“雪”有关。例如，从“下雪前”开始记叙，运用心理描写来刻画等待下雪

的心情；然后写“下雪中”和“雪后”的事，如堆雪人、滚雪球、打雪仗等，最后乐极生悲，因为“我”

的原因，致使某位同学受伤，造成了较严重的后果。注意描写叙述时，要详略得当，“犯错”是关键，也

是中心，不管写什么“错事”，都要表现“我”的后悔之情。注意在记叙的基础上，运用合理的修辞方法

和描写、抒情等表达方式。

9．阅读下面材料，根据要求写作。

不要用玫瑰的标准苛求全世界的花朵。

——每个孩子都有其独特的色彩和被遮蔽的光芒。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于600字。

【答案】例文：

让每一朵花都绽放

在这个世界上，没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两朵花。正如材料中所说：“不要用

玫瑰的标准苛求全世界的花朵。每个孩子都有其独特的色彩和被遮蔽的光芒。”

每一朵花都有自己独特的美丽。玫瑰娇艳动人，百合纯洁高雅，向日葵充满活力……它们各有各的

特色，不能用单一的标准去衡量。孩子们也是如此，有的孩子擅长学习，成绩优异；有的孩子热爱艺术，

有着非凡的创造力；有的孩子善于运动，充满活力。每个孩子都有自己的闪光点，都应该被尊重和欣赏。

然而，在现实生活中，我们常常会用统一的标准去要求孩子。我们希望他们都能成绩优异，都能遵

守纪律，都能成为“别人家的孩子”。我们用玫瑰的标准去苛求每一朵花，却忽略了他们的独特之处。

这样的做法不仅会让孩子们失去自信，也会让他们失去个性和创造力。

曾经听过这样一个故事：有一个孩子，他的学习成绩很差，但是他非常喜欢画画。他的画充满了想

象力和创造力，让人惊叹不已。然而，他的父母却认为画画没有前途，只有学习好才是唯一的出路。他们

不断地批评和指责孩子，让孩子放弃画画，专心学习。最终，这个孩子在父母的压力下，失去了对画画的

热情，也变得越来越自卑和沉默。

这个故事让我们深思：我们不能用单一的标准去衡量孩子，不能因为他们在某些方面不符合我们的

期望，就否定他们的全部。我们应该尊重孩子的个性和兴趣，发现他们的闪光点，鼓励他们去追求自己的

梦想。

每个孩子都是一朵独特的花，都有自己的花期和绽放的方式。我们不能急于求成，不能用玫瑰的标

准去苛求他们。我们要耐心地等待，用爱去浇灌，让每一朵花都能在自己的季节里绽放出最美丽的光彩。

让我们摒弃单一的标准，用欣赏的眼光去看待每一个孩子。让我们尊重他们的个性，发掘他们的潜

力，让每一朵花都能在这个世界上绽放出属于自己的光芒。

【解析】本题考查材料作文写作。

1.审题立意。首先理解材料，材料中“不要用玫瑰的标准苛求全世界的花朵”，强调不能用单一的标准去

衡量所有事物。“每个孩子都有其独特的色彩和被遮蔽的光芒”则明确指出孩子具有各自的特点和价值。

然后确定立意，可以从尊重个体差异、因材施教、发现孩子的独特价值等角度立意。例如，“尊重差异，

让每个生命绽放光彩”“因材施教，点亮独特光芒”“摒弃单一标准，发现多元之美”等。

2.选材构思。若写议论文，开头以排比句引出主题，如“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完

全相同的人。每个孩子都是独一无二的花朵，有着独特的色彩和光芒”；主体举例论证，如孔子因材施

教，根据学生的不同特点进行教育，培养出了各具才能的弟子。可运用对比论证，将用单一标准衡量孩子

与尊重孩子差异进行对比，突出尊重差异的重要性；或引用名言，如苏霍姆林斯基的“每个孩子都是一个

世界——完全特殊的、独一无二的世界”，增强文章的说服力；结尾总结全文，再次强调尊重个体差异，

让每个孩子都能绽放独特光芒。若写记叙文，开头设置悬念，引出故事。例如，“老师的办公桌上放着一

束鲜艳的玫瑰，那是班长送的教师节礼物。然而，在这束玫瑰的旁边，还有一朵小小的野花，它显得那么

不起眼，却又有着别样的故事”；主体部分讲述一个关于发现孩子独特价值的故事。可以是一个调皮捣

蛋的孩子在一次活动中展现出了勇敢和担当，让老师和同学们刮目相看；或者是一个成绩不好的孩子在绘

画方面有着非凡的天赋，最终找到了自己的价值；结尾点明主题，如“每个孩子都是一朵独特的花，也许

他们不是玫瑰，但他们有着自己的色彩和光芒。我们应该用欣赏的眼光去发现他们的美，让他们在属于自

己的世界里绽放。”

10．作文

在海洋之中，海葵和小丑鱼存在着这样的一种关系：海葵有很多毒刺，但不会伤害小丑鱼，反而保

护它不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体，甚至还可以当作海葵捕食其他鱼类

的“诱饵”。动物之间需要合作，相互支持，共谋发展，人与人之间，国家与国家之间何尝不是如此呢？

以上材料，引起了你怎样的思考？请结合自己的生活经历或体验，自拟题目，写一篇文章。

要求：①写成议论文；②不少于650字；③至少分成5段；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。

【答案】例文：

合作共赢，共创美好未来

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时无刻不在享受着合作带给我们的硕果

和成就！

海葵和小丑鱼的共生关系令人深思。它们相互合作，相互支持，在海洋中共同生存，共谋发展。动

物之间尚且如此，更何况我们人类呢？

在历史的长河中，合作的例子比比皆是。三国时期，蜀吴联合抗曹，火烧赤壁，大败曹军，奠定了

三国鼎立的局面。正是因为蜀吴两国的合作，才使得他们能够在强大的曹军面前站稳脚跟，共同谋取生存

和发展的空间。在现代社会，合作更是无处不在。企业之间通过合作，实现资源共享、优势互补，共同开

拓市场，创造更大的经济效益。例如，苹果公司和富士康的合作，苹果公司提供先进的技术和设计理念，

富士康则凭借强大的生产能力，共同打造出了风靡全球的苹果产品。

国家之间的合作同样重要。“一带一路”倡议，让众多国家参与到基础设施建设、贸易往来等合作

项目中，实现了共同发展。沿线国家通过加强互联互通，促进了贸易畅通、资金融通、民心相通，为各国

人民带来了实实在在的利益。在全球抗击新冠肺炎疫情的战斗中，各国之间相互援助医疗物资、分享抗疫

经验，共同应对这一全球性挑战。正是因为各国的合作，才使得疫情得到了有效的控制，为人类的生命健

康安全提供了保障。

合作不仅能够带来实际的利益，还能够促进文化的交流与融合。不同国家、不同民族的人们通过合

作，相互学习、相互借鉴，共同推动人类文明的进步。古丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条文化交

流之路。通过这条道路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等传入西方，西方的宗教、艺术、科技等也传入中国，

促进了东西方文化的交流与融合。

然而，在现实生活中，也有一些人缺乏合作意识，只想着自己的利益，不愿意与他人合作。这种行

为不仅会影响个人的发展，还会破坏社会的和谐与稳定。因此，我们应该树立正确的合作观念，学会与他

人合作，共同创造美好的未来。

“人心齐，泰山移。”让我们携手合作，相互支持，共谋发展，共创美好未来！

【解析】本题考查材料作文。

审题：材料中讲述了海葵和小丑鱼之间相互合作、相互支持的关系，进而引申到人与人之间、国家与国家

之间也应如此。这就明确了作文的主题方向是围绕“合作、相互支持、共谋发展”展开。

立意：从个人角度，可以立意为“合作共赢，成就精彩人生”。强调在生活中，个人通过与他人合作，能

够取长补短，实现自身价值的最大化；从国家角度，可以立意为“合作共赢，共创美好世界”。阐述国家

之间通过合作，共同应对全球性问题，实现共同发展和繁荣。

选材构思：本文要求写作议论文。个人层面，开篇引出“合作共赢，成就精彩人生”的论点。可以用一句

关于合作的名言警句开头，如“单丝不成线，独木不成林”，引起读者兴趣。举例论证，可以讲述历史上

或现实生活中个人通过合作取得成功的事例。比如马克思和恩格斯的合作，共同创作了《资本论》，为无

产阶级革命提供了理论指导。还可以讲述学校里的小组活动、社团活动中，同学们通过合作完成任务的经

历。道理论证，分析合作的重要性。可以从合作能够整合资源、发挥各自优势、提高效率等方面进行阐述。

联系自身实际，谈谈自己在学习和生活中如何与他人合作，以及合作给自己带来的收获和成长。结尾总结

全文，再次强调合作共赢的重要性，呼吁大家在生活中积极与他人合作。国家层面：开篇以当前全球化的

背景引出“合作共赢，共创美好世界”的论点。可以描述全球化带来的机遇和挑战，强调国家之间合作的

必要性。举例论证，列举国家之间合作的成功案例。比如“一带一路”倡议，众多国家通过参与基础设施

建设、贸易往来等合作项目，实现了共同发展。还可以讲述各国在应对气候变化、抗击疫情等全球性问题

上的合作。道理论证，分析国家之间合作的意义。可以从促进经济发展、维护世界和平、推动人类文明进

步等方面进行阐述。反面论证，指出不合作可能带来的后果。比如历史上的战争、贸易战等，给人类带来

了巨大的灾难。结尾展望未来，呼吁各国加强合作，共同为构建人类命运共同体而努力。

题型二半命题作文

11．在我们的成长路上，我们经历了太多事，有欢喜有悲伤，有收获有失去，有坚持有放弃，面对失败，

也许你没有哭泣；面对落后，也许你没有放弃；面对成功，也许你没有骄傲，以“这次，我没有___________”

为题，写一篇记叙文。

要求：把题目补充完整；要有真情实感，不得抄袭套作；文章中不得出现真实的人名和班级名称；不少于

600字。

友情提示：

所有答案，都写在答题纸上；保存好自己的试卷。

【答案】例文：

这次，我没有放弃

成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断探索、前行，经历着无数的挑战与考验。而那一次的经

历，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我明白，坚持就是胜利。

记得那是学校运动会的前夕，老师鼓励我报名参加1500米长跑比赛。我心中既紧张又有些期待，犹

豫再三后，还是决定挑战一下自己。

当比赛的枪声响起，我冲了出去。一开始，感觉还不错，脚步轻盈，呼吸均匀，和其他选手们保持

着差不多的速度。可没过多久，体力就开始迅速下降，脚步变得沉重起来，呼吸也变得急促而困难，渐渐

地，我落在了队伍的后面。看着其他选手们一个个从我身边超越过去，我的心中不禁有些失落和沮丧，甚

至产生了放弃的念头。

当跑到一半路程的时候，我的双腿像灌了铅一样，每迈出一步都要使出全身的力气。汗水湿透了我

的衣衫，贴在身上难受极了，口干舌燥的我喉咙里仿佛要冒出火来。此时，放弃的想法愈发强烈，我在心

里对自己说：“不行了，跑不动了，放弃吧。”可是，另一个声音却在心底回响：“难道就这样轻易放弃

吗？你甘心吗？”

就在我犹豫之际，我看到了跑道旁同学们挥舞着的加油标语，听到了他们声嘶力竭的呐喊声：“加

油！不要放弃！”那一双双充满期待的眼睛，那一声声充满力量的呼喊，让我重新燃起了斗志。我告诉自

己：“一定要坚持下去，不能辜负同学们的期望！”

于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步艰难地向前挪动着。每一步都充满了艰辛，但我不再有放

弃的念头。渐渐地，我超越了几个同样体力不支的选手，这让我更加坚定了坚持下去的信心。

最后一圈了，我用尽全身的力气冲刺。尽管身体已经极度疲惫，但我的眼神却充满了坚定。当我冲

过终点线的那一刻，虽然没有获得很好的名次，但我心中却充满了成就感。因为，这次，我没有放弃！

这次经历让我深刻地明白，在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们不放

弃，坚持到底，就一定能够战胜困难，收获属于自己的成功和成长。

【解析】本题考查半命题作文写作。

一、审题立意。这是一个半命题作文，重点在于通过对“这次”特定事件的描述，展现自己在面对某种情

况时的积极态度和成长蜕变。题目的关键在于补充完整题目后，明确要表达的核心情感或品质，如没有“放

弃”体现的是坚持的精神，没有“哭泣”展现的是坚强，没有“骄傲”凸显的是谦逊等。立意应深刻且具

有正能量，让读者从“我”的经历中感受到积极向上的力量和人生的启示。

二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头可以通过简洁的语言引入“这次”事件的背景，制

造悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在学习舞蹈的道路上，我遭遇了前所未有的困境，然而这次，我没有……”，

引发读者对“我”未做之事的好奇。中间详细叙述事件的经过。比如，若写“这次，我没有放弃”，可以

描述在参加舞蹈比赛排练时，遇到了高难度动作总是做不好，身体的酸痛和精神的压力让自己几近崩溃，

甚至产生了放弃的想法。但在老师、同学或家人的鼓励下，或是回忆起自己最初对舞蹈的热爱，“我”重

新振作，克服了困难，坚持了下来。在叙述过程中，注重细节描写，如对自己内心挣扎的刻画、周围环境

的烘托以及他人的语言和神态描写等，使故事更加生动形象。结尾总结这次经历对自己的影响和意义，升

华主题。如“这次，我没有放弃，也让我明白了坚持就是胜利，在未来的道路上，无论遇到多大的风浪，

我都将勇往直前，永不言弃”，回扣题目，给读者留下深刻的印象，使文章的主旨得到升华，展现“我”

在这次事件中的成长与收获。

12．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。一年四季每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的季节以

《我爱四川的季》为题，写一篇600字左右的作文。

要求：①抓住所选季节的特点，使用多种描写手法，融入情感。②书写规范工整，不出现真实的校名、人

名。

【答案】例文：

我爱四川的夏季

我是一个土生土长的四川人。在四川的四季中，我最喜爱的就是夏天。

六月临近了，夏天再一次来到人间，在四川炎热的夏天仿佛是专门派来折磨大地的，可是阳光越大，

植物就越发蓬勃，好象在与太阳抗争着。每当夏季来临时，四川一个最大的特点就是休闲！在人民公园里，

老人们交谈着自己的往事，喝茶聊天，谈古论今。从他们的微笑中可以看出他们心中的无比愉快，这就是

四川之夏天的闲适。

那些大哥哥大姐姐们则在湖里划船、嬉水，水洒在身上凉爽极了！就仿佛被圣水洗净了一般。不知

是为什么，他们脸上的笑容是那么的奔放、开心。我猜可能是工作的太久了，可当暑假来临时他们心中压

制已久的情感就会毫无保留的释放出来！夏天对他们来说就是一年一次的欢乐时光。这就是四川之夏天的

欢乐。

而那些还懵懵懂懂的小孩子在小路上跌跌撞撞的走着，好象一点儿也不怕热，精力十足。时不时的

就会摔倒，可是每当看到郁郁葱葱的花草就会发出诱人的微笑，然后从地上爬起来。这可能就是大自然的

力量吧！它可以让一个乳臭未干的小孩从一次次的摔倒中重新爬走来，并找到了勇气与信心。这就是四川

之夏天魅力。

其实在夏天来临之时，最大的变化就是我们的环境。站在马路边，放眼望去，在烈日的照射下，那

两排行道树坚实有力地站着，就像我们的解放军叔叔一样在烈日的照射下一动不动。在人们闲适享受时，

他们总会用自己坚挺的体魄为人们进化着空气。所以我们的夏天如此美好，跟他们的辛苦劳动是密不可分

的；在烈日的照射下，小草却绿得逼你的眼，炎热时那些顽强的小草就像是竞争对手，阳光越“毒”，小

草就越是有冲劲。这就是四川之夏的活力。

四川的夏天像刚毅的士兵在烈日中坚忍不拔，它挺立着；四川的夏天像纯真的小孩子战胜困难毫不

犹豫！

我真是高兴！我庆幸我能生活在四川。看着四川之夏是那样美丽，心中煞是愉快。从古至今，无数

文人墨客赞春、咏秋、颂冬，但我要在这里，赞美这美丽的四川之夏。

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“我爱四川的季”为题，写一篇作文。提示语中的“春有百

花秋有月，夏有凉风冬有雪”，不仅是对四季美景的诗意描绘，更是对我们选择季节、表达情感的启发。

四川，这个拥有丰富自然景观和深厚文化底蕴的省份，在每个季节都展现出不同的风貌，吸引着我们去探

索、去热爱。在立意上，我们应当深入挖掘所选季节的独特魅力，将其与四川的自然风光、人文风情紧密

结合。无论是春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的丰收喜悦，还是冬天的静谧祥和，每个季节都有

其独特的韵味和故事。我们要通过细腻的笔触，将这些故事娓娓道来，让读者在阅读中不仅能感受到四川

四季的自然之美，更能体会到我们对这片土地的深情厚谊。同时，我们也要注重情感的融入，让文字成为

我们情感的载体，传递出对四川的热爱和对所选季节的无限向往。

二、构思选材：我们可以从四川的自然景观、人文活动和节日庆典等多个角度入手，来丰富我们的文章内

容。首先，自然景观是四川四季之美的直接体现。我们可以选择描绘春天的花海，如成都的赏花胜地，那

里的桃花、樱花竞相绽放，美不胜收；或是夏天的绿意盎然，如九寨沟的碧水青山，让人仿佛置身于童话

世界；亦或是秋天的红叶飘零，如米亚罗的红叶谷，层林尽染，如诗如画；还有冬天的雪景皑皑，如海螺

沟的冰川雪景，银装素裹，分外妖娆。其次，人文活动和节日庆典也是展现四川四季之美的重要方面。我

们可以选择讲述春天的庙会，如都江堰的放水节，人们欢聚一堂，共同庆祝春天的到来；或是夏天的泼水

节，虽然四川并非泼水节的主要发源地，但我们可以借鉴其形式，描绘四川人民在炎炎夏日中的欢乐与清

凉；还有秋天的丰收节，如凉山州的火把节，人们载歌载舞，庆祝一年的丰收；以及冬天的藏族雪顿节，

人们身着节日盛装，欢聚一堂，共享节日的喜悦。在选材时，我们要注重细节的描绘和情感的融入，让读

者在阅读中能够身临其境，感受到四川四季的独特魅力。同时，我们也要注重语言的运用和表达方式的选

择，让文章更加生动、有趣、易于理解。

13．阅读下面的材料，按要求作文。

由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，懂得了唠叨琐碎背后的深情；读老师，懂得了

宽严相济背后的期许；读朋友，懂得了误解委屈背后的真情；读山水，懂得了风光旖旎背后的柔情……

请以“读懂”为题，写一篇文章。

要求：①在题目横线上填入恰当的词语。

②感情真挚，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

④用规范汉字书写，不少于600字。

【答案】例文：

读懂父亲的目光

父亲的目光，像一本无字的书，我在岁月中细细品读，才逐渐读懂其中深沉的爱。

小时候，父亲的目光是严厉的。每当我犯错时，那目光便如同一把利剑，直直地刺向我，让我心生

畏惧。记得有一次，我偷偷拿了家里的钱去买零食，被父亲发现后，他站在我面前，一言不发，只是用那

严厉的目光紧紧地盯着我。我低着头，不敢看他的眼睛，心中满是懊悔与自责。在那目光的审视下，我明

白了做人要诚实，不属于自己的东西不能拿。那严厉的目光，在我幼小的心灵里种下了道德的种子。

随着年龄的增长，父亲的目光多了几分期许。进入初中后，学业压力增大，每次考试成绩公布时，

我总能在人群中找到父亲的目光。当我取得好成绩时，他的目光中满是欣慰与自豪，仿佛在说：“孩子，

你真棒，继续努力！”而当我成绩不理想时，他的目光里没有责备，只有鼓励与信任，似乎在告诉我：“别

灰心，下次一定行！”那目光像温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾，让我有了前进的动力，也让我懂得了

父亲对我的期望，是我成长路上不断拼搏的源泉。

如今，我发现父亲的目光中还藏着一丝不易察觉的牵挂。我住校后，每次离开家时，父亲总是默默

地帮我整理好行李，然后站在门口看着我离去。我回头望去，便能看到他那目光，里面有不舍，有担忧。

他担心我在学校吃不好、睡不好，担心我生病没人照顾。那目光像一根无形的线，无论我走多远，都能感

受到父亲的牵挂。在这目光的陪伴下，我懂得了父爱是默默的付出与守护。

父亲的目光，伴我走过成长的岁月。从严厉到期许，再到牵挂，我在这目光的流转中，一点点读懂

了父亲深沉而又细腻的爱。这份爱，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中，无

论遇到什么困难，都能坚定地走下去，因为我知道，背后总有父亲那充满爱的目光。

【解析】本题考查半命题作文写作。

一、审题立意。“读懂_____”这一半命题作文，重点在于确定“读懂”的对象，这个对象可以是具体的

人，如亲人、朋友、老师等；也可以是抽象的事物，如生活、岁月、孤独等。所填的词语应该是与自己生

活紧密相关且具有一定内涵的人、事、物或情感，比如“读懂爷爷的沉默”“读懂故乡的炊烟”“读懂坚

持的力量”等。立意的关键在于通过描述与该对象相关的经历和细节，展现从“读”到“懂”的过程，即

从最初的不理解、表面的认知，到深入体会其内在的情感、意义或价值，体现自己心灵的成长与感悟。

二、选材构思。若写读懂父母，可选取生活小事，如妈妈每天早起准备早餐，过去觉得唠叨，一次早起看

到她疲惫身影，才懂背后的爱；写读懂朋友，回忆闹矛盾时对方的举动，像默默帮忙解决难题，在反思

中明白友情珍贵。以“读懂父亲的背影”为例，立意可定在对父爱的深沉理解和感恩上。父亲的背影可能

是忙碌奔波的、沉默寡言的，在成长过程中，一开始可能只看到背影的平凡甚至有些冷漠，但随着年龄增

长和经历增多，逐渐明白那背影承载着家庭的责任、对子女默默的付出与深沉的爱。比如父亲在艰难的生

活中努力工作，为家庭遮风挡雨，他的背影虽不高大华丽，却有着无比坚实的力量，通过回忆与父亲背影

相关的种种场景，领悟父爱的伟大与无私，从而学会珍惜这份爱，回报父亲的养育之恩，引发读者对亲情

的共鸣和思考。作文构思上，开篇可以描写一个父亲离去的背影画面，如在车站送别父亲时，看着他渐行

渐远的背影，心中涌起复杂的情感，由此引出“读懂父亲的背影”这一主题。中间部分展开回忆，讲述不

同阶段父亲背影给自己留下的印象和感受。小时候，父亲的背影是自己玩耍时偶尔瞥见的忙碌身影；上学

后，父亲的背影是在雨中给自己送伞后转身离开的匆匆轮廓；长大后，父亲的背影是在自己遇到困难时默

默支持却不善言辞的坚实依靠。通过这些事例，详细刻画自己对父亲背影的解读从浅入深的过程。结尾部

分总结升华，表达自己对父亲的理解和感恩之情，强调读懂父亲背影后自己内心的成长与成熟，如学会了

担当、懂得了付出等，使文章在情感的升华中收尾，结构严谨，富有感染力，让读者深切感受到父爱的深

沉与伟大以及作者内心的情感变化。

14．请以“读懂”为题，根据自己的亲身经历或体验，写一篇不少于600字的记叙文。

由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。《秋天的怀念》里，史铁生的母亲理解儿子的苦衷，

儿子后来也读懂了母亲的良苦用心；《散步》中，母亲懂得儿童天性而迁就孙儿走小路，莫怀戚体谅母亲

的身体而选择走大路，读懂了中年人的责任。生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神而欣喜，

为读懂一句温馨的鼓励或劝告而感动不已。

要求：（1）选材真实，抒发真情实感；（2）运用细节描写，刻画人物，突出人物特征；（3）不得抄袭、

套作；（4）不能出现真实的人名、地名和校名。

【答案】例文：

读懂父亲的背影

在我的记忆深处，父亲的背影总是匆匆忙忙，带着几分疲惫，几分沧桑。小时候，我总是不理解，

为什么父亲总是早出晚归，为什么他不能像其他同学的父亲那样，陪我玩耍，给我讲睡前故事。直到那个

风雨交加的夜晚，我才真正读懂了父亲的背影。

那是一个深秋的傍晚，天空突然乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。我站在学校门口，看着同学们一

个个被家长接走，心中满是焦急和失落。我没有带伞，只能盼望着父亲能早点来接我。时间一分一秒地过

去，雨却越下越大，我的心情也越来越沉重。

就在我几乎绝望的时候，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是父亲！他穿着一件破旧的雨衣，骑着那

辆老旧的自行车，在风雨中艰难地前行。他的背影在风雨中显得那么单薄，那么渺小，却又那么坚定。那

一刻，我的眼眶湿润了。

父亲终于来到了我的面前，他急忙从车上下来，把雨衣披在我的身上，说：“孩子，对不起，爸爸

来晚了。”我看着父亲那被雨水打湿的头发和脸庞，看着他那疲惫的眼神，心中充满了愧疚和感动。我想

说些什么，却又什么也说不出来。

在回家的路上，我坐在父亲的自行车后座上，紧紧地抱着他。我能感觉到父亲的身体在微微颤抖，

能听到他沉重的呼吸声。那一刻，我突然明白了，父亲每天的早出晚归，都是为了这个家，为了我能过上

更好的生活。他的背影里，承载着的是对家庭的责任，对我的爱。

回到家后，父亲顾不上自己湿透的衣服，就急忙给我倒了一杯热水，让我赶紧去换衣服，别着凉了。

看着父亲忙碌的身影，我心中涌起一股暖流。我走进房间，换好衣服，出来时，父亲已经在厨房忙碌起来，

准备给我做晚饭。

我静静地站在厨房门口，看着父亲的背影。他的背已经有些弯曲，头发也变得稀疏，夹杂着几缕银

丝。我突然发现，父亲已经不再年轻，岁月在他的身上留下了深深的痕迹。而我，却一直没有理解他的辛

苦和付出。

从那以后，我开始懂得关心父亲，帮他做一些力所能及的家务。每当我看到父亲的背影，心中就充

满了力量。我知道，无论遇到什么困难，父亲都会在我身后，默默地支持我，鼓励我。

那个风雨交加的夜晚，让我读懂了父亲的背影，也读懂了父亲那深沉而伟大的爱。

【解析】本题考查半命题作文写作。

一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于理解“读懂”这一行为和需要补充的被读懂对象。“读懂”

意味着从最初的不理解到逐渐领会、感悟，是一个认知深化的过程。补充的内容可以是具体的人，如父母、

老师、朋友；也可以是抽象的事物，如亲情、友情、生活的真谛、生命的意义等。从给出的材料看，旨在

引导我们从生活细节入手，挖掘其中蕴含的情感、道理等。立意方向：（1）读懂亲情：以父母为对象，

比如写自己曾经不理解父亲的严厉，觉得他总是对自己要求苛刻，很少给予鼓励。但在一次参加重要比赛

前，父亲看似严厉地督促自己训练，比赛当天又默默在台下关注自己。赛后才明白，父亲的严厉背后是对

自己殷切的期望和深沉的爱，从而立意于亲情的深沉与伟大，以及自己在理解亲情过程中的成长。（2）

读懂友情：可以写与朋友之间发生矛盾后，自己固执地认为是朋友的错。在一段时间的冷战后，偶然间回

忆起两人相处的点滴，想起朋友曾经在自己困难时毫不犹豫地伸出援手，突然读懂了朋友当时的处境和无

奈，意识到友情需要理解和包容，突出友情在成长中的重要性和对友情真谛的领悟。（3）读懂生活的意

义：从自己经历挫折，如考试失利、竞选失败等入手，一开始觉得生活充满了灰暗和绝望。但在观察身边

普通人努力生活的状态，比如清晨街边卖早点的摊主，无论寒冬酷暑都热情地为顾客服务，从中读懂了生

活的意义在于积极面对困难，热爱每一个平凡的日子，体现对生活态度的转变和成长。

二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：采用回忆式开头，比如“记忆的长河中，有一个

画面始终挥之不去，那是我和父亲争吵后的场景，他转身离去的背影，带着愤怒与无奈，那时的我，对他

满心埋怨，却未曾想到，那是我读懂父爱的开始”，引出要叙述的故事，引发读者兴趣。中间：按照事情

发展顺序，先写自己对被读懂对象的不理解，如上述例子中与父亲争吵的具体原因和激烈场景；接着描述

一件关键事件，如比赛过程中自己遇到困难时脑海中浮现父亲平时的教导，让自己坚持下去；最后写自己

在事件后的感悟，意识到自己对父亲的误解。期间通过语言、动作、神态、心理等细节刻画人物，如写父

亲督促自己训练时严厉的语言“这点困难就想放弃，以后还能干成什么大事”，以及自己内心从抵触到逐

渐理解的变化。结尾：总结全文，升华主题，如“从那以后，我终于读懂了父亲的爱，这份爱虽不张扬，

却如一盏明灯，照亮我成长的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫”，再次强调“读懂”的意义和对自己

的影响。

15．按要求写作。

不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、

你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、

使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。请认真思考，完

成写作。

题目：一次______（如快乐、有趣、难忘）的活动

要求：

（1）补充题目，自定立意，除诗歌外文体不限；

（2）用规范汉字书写，不少于500字；

（3）不得抄袭、套作；

（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】例文：

一次难忘的活动

不知不觉中，两个月过去了。这两个月在我的学生生涯里的确是最不寻常的，而其间那次研学活动，

更是令我难以忘怀。

那是一个阳光明媚的清晨，我们怀着期待的心情踏上了前往历史博物馆的研学之旅。一路上，同学

们欢声笑语，车厢里洋溢着青春的气息。我望着窗外飞逝的景色，心中满是对这次活