海南省三沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-海南省三沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列成语使用正确的一项是（）A.宝刀未老，他虽然年事已高，但技术水平仍首屈一指B.她的文章立意新颖，见解独到，确实不刊之论C.你这种做法简直是滥竽充数，令人无法接受D.这个问题他解释得头头是道，真是有口皆碑答案：B解析：不刊之论指不可修改或不可动摇的言论，常用于形容正确、深刻的观点，此处符合语境。(2)下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.萎靡，靡费，风靡B.模范，模子，模棱两可C.谗言，婵娟，缠绵D.荒诞，诞育，诞辰答案：D解析：D项中三字均读作“dàn”，其他选项中字音各不相同。(3)下列各句中没有语病的一项是（）A.我们要充分发扬和发挥广大师生的积极性和创造性B.只有先提升个人素质，然后才能不断增强国家综合竞争力C.通过这次活动，同学们进一步了解了学习的意义D.这场比赛，他虽然没有赢得，但获得了观众的高度赞扬答案：C解析：A项“发扬”和“发挥”用错，B项“先……然后”关联不当，D项“赢得”与“获得”搭配不当，C项无语病。(4)与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”意境相符的一项是（）A.人生如梦，一尊还酹江月B.红豆生南国，春来发几枝C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨答案：D解析：诗句表达的是孤独静谧的意境，D项描绘的是江南烟雨的朦胧意境，与原诗意境贴近。(5)下列句子中，停顿标示错误的一项是（）A.不以/物喜，不以/己悲B.尔/曹当/努力/修德C.黄鹤/一去/不复/返D.山光悦/鸟性，潭影空/人心答案：C解析：C项应为“黄鹤一去/不复/返”，“一去”为动词短语，需与“不复”连读，均表示动作。(6)下列各句中，标点使用有误的一项是（）A.我们的任务是：批判地继承本国和外国的历史遗产B.他走的时候，我正在吃饭，他说：“我可以不去了。”C.面对困难，我们要坚持，坚持，再坚持D.莎士比亚的《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等都是世界名著答案：C解析：C项中“坚持，坚持，再坚持”应使用引号，表示强调，不能重复使用逗号。(7)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个展览非常精彩，游客络绎不绝，真是美轮美奂B.这个问题我不是很理解，希望能够坦言相告C.他总是不温不火，让人觉得亲切又舒服D.他刻苦钻研，发明了许多不切实际的理论答案：A解析：美轮美奂形容建筑或装饰的华丽，此处用于展览，符合成语适用范围。(8)下列词语中，与“仓皇”词性相同的一项是（）A.激动B.道歉C.慢腾腾D.悠闲答案：C解析：仓皇是形容词，慢腾腾也是形容词，表示动作缓慢。(9)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.沛公之参乘樊哙者也B.其闻道也亦先乎吾C.何为其然也D.马之千里者，一食或尽粟一石答案：A解析：A项是判断句，结构为“……者也”，B、C、D项均为疑问句或倒装句。(10)下列词语中，与“安步当车”相同结构的一项是（）A.精益求精B.首当其冲C.颠沛流离D.口若悬河答案：B解析：“安步当车”是动宾结构，“首当其冲”也是动宾结构；A、C、D均为并列结构。(11)下列选项中，不属于中国古代文学名家的一项是（）A.杜甫B.王安石C.唐代D.刘禹锡答案：C解析：唐代是朝代名，不属于作家。(12)下列诗句中，属于杜甫的一项是（）A.此情可待成追忆，只是当时已惘然B.会当凌绝顶，一览众山小C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边答案：B解析：B项出自《望岳》，是杜甫的作品；A项杜牧，C项陆游，D项李白。(13)下列表述有误的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集B.“三吏”“三别”是杜甫的作品C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集D.“诸”在文言文中是兼词，常用于句首表示“之于”或“之乎”答案：D解析：“诸”在文言文中作为兼词，常表“之于”或“之乎”，D项正确。(14)下列句子中，属于状语后置的一项是（）A.以吾一日长乎尔B.何以战C.何陋之有D.天之亡我，非我之亡答案：A解析：A项“以吾一日长乎尔”中“乎尔”是状语后置；B项宾语前置，C项宾语前置，D项状语后置，但非典型。(15)下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是（）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.一身诗意千寻delegate，万古长空一羽过C.敌军来势汹汹，如狼似虎D.把酒临风，其喜洋洋者矣答案：B解析：B项“一身诗意”指沈从文的作品风格，借代了作者本身。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(16)本诗表达了（）A.母亲对儿子的思念B.儿子对母亲的感恩C.子女对父母的敬佩D.世间亲情的博大答案：D解析：全诗围绕慈母缝衣这一场景，表达了对母亲的感激以及世间亲情的深厚情感，D项最全面。(17)以下对“意恐迟迟归”中“恐”的理解不正确的一项是（）A.表示担心、害怕B.表示忧虑、担忧C.本句中是“恐怕”之意D.本句中“恐”是“愿望”之意答案：D解析：“意恐迟迟归”意为担心儿子迟迟不归，“恐”是害怕的意思，不是愿望。(18)下列对本诗后两句赏析正确的一项是（）A.通过比喻表达子女对母亲的深情B.通过夸张表达子女的孝顺C.通过对比表达母亲的慈爱D.通过直抒胸臆表达子女的感恩答案：A解析：后两句用“寸草心”比喻子女的微弱情意，与“三春晖”形成鲜明对比，突出母亲之恩深重。(19)“临行密密缝”中，“临行”的意思是（）A.等待行动的时候B.面对即将到来的离别C.在前行的路上D.面对变动答案：B解析：“临行”指即将出发或离别时的情景，常用于描写离别场景。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，若乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(20)“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思是（）A.工具B.表原因C.表目的D.表手段答案：C解析：“所以”在此句中表目的，意为“用来……的”。(21)与“惑而不从师”结构相同的一项是（）A.风雨不动安如山B.贪婪成性利欲熏心C.利大于弊行之无碍D.云开雾散心旷神怡答案：C解析：“惑而不从师”是条件关系复句，“利大于弊行之无碍”是因果关系复句，C项结构与之不同。(22)下列对“吾从而师之”的翻译正确的一项是（）A.于是从他那里学习B.他请求我做老师C.我愿意做他的老师D.我从而成了他的老师答案：A解析：“从”是跟从，“而”是连词，“从而”表示“于是”，“师之”即从他那里学习。(23)文中“是故无贵无贱，无长无少”意思最接近的一项是（）A.所以没有贵贱之分B.所以不管贵贱长短C.所以无论贵贱、年纪大小D.所以不管谁贵谁贱答案：C解析：此处表示不论贵贱、年龄大小，只要有“道”，就可以成为老师，所以C项正确。(24)下列对本文主旨理解最准确的一项是（）A.讨论了老师的作用B.提出了“道之所存，师之所存”C.强调学生要尊敬老师D.阐明了择师之道答案：D解析：本文主旨在于阐明择师的标准，即“道”的存在与否，而非单纯讨论老师的作用或尊敬之意。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市的节奏中，很多人常常迷失在快与慢的边缘。我们习惯了匆忙的生活，却常忘了何时应该放慢脚步，细细品味生活中的美好。原来，慢不是一种懒惰，而是一种生活态度。像古时候的文人，他们热爱茶道，常常在品茶时静心沉思，感受茶香与心境的融合。如今，我们也在生活中寻求一种节奏平衡，不只是为了效率，更是为了内心的安宁。(25)文章主旨是（）A.城市节奏快，人们生活压抑B.强调慢是一种生活态度C.描述品茶的意境D.说明文人爱茶答案：B解析：全文围绕“慢”的价值展开，认为慢是生活态度，而非效率，B项正确。(26)文中“慢不是一种懒惰”中，破折号的作用是（）A.表示解释说明B.表示意思转折C.表示声音延长D.表示提示下文答案：A解析：破折号在此引导对“慢”的进一步解释说明。(27)下列对文章内容理解有误的一项是（）A.古时候的文人善于慢下来享受生活B.城市生活节奏快，人们容易忽视内心的节奏C.作者认为生活必须慢下来D.作者借助例子说明慢的内涵答案：C解析：作者并未说生活“必须”慢下，而是在说不必一味追求快，C项表述过于绝对。(28)文中哪一项属于对表达技巧的赏析？（）A.“慢不是一种懒惰”一句，点明了主旨B.“原来，慢不是一种懒惰”一句运用了借代C.“像古时候的文人”一句采用了比喻D.“我们也在生活中寻求一种节奏平衡”一句采用设问答案：C解析：“像古时候的文人”是比喻，用于类比现代人寻求节奏平衡的心态，C项正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，有许多关键时刻，比如考试、比赛、演讲、比赛失利、朋友误解等，这些时刻往往能检验一个人的内心与意志。请结合自身经历，写一篇记叙文，讲述你经历的一个“关键时刻”，并说明这段经历对你成长的影响。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题