济南历城二中高一入学语文分班考试真题含答案

-济南历城二中高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形正确的一项是A.焕然一新B.坚持不懈C.蓬荜生辉D.班门弄斧答案：A解析：A项“焕然一新”字形正确；B项“坚持不懈”正确；C项“蓬荜生辉”为谦辞，用于主人的欢迎，不用于宾客；D项“班门弄斧”正确，但题干要求选择字形正确，故选A。(2)下列成语中，使用恰当的一项是A.他虽然出身贫寒，但屡屡得奖，真可谓“一鸣惊人”。B.她在报告中“不刊之论”，获得了全场热烈掌声。C.大家对这个方案“刮目相看”，认为值得推广。D.他做事总是“事半功倍”，非常高效。答案：A解析：A项“一鸣惊人”比喻平时没有突出表现，突然有出色成就，使用恰当；B项“不刊之论”形容不能修改的言论，常用于指有权威的言论，不能用于个人；C项“刮目相看”指别人已有进步，让人另眼看待，用于对方案评价不恰当；D项“事半功倍”比喻费力小，收效大，与“高效”词语搭配不当。(3)下面句子中，没有语病的一项是A.由于他平时做的准备工作充分，所以这次考试非常顺利。B.她虽然有困难，但是仍然坚持参加竞赛。C.随着科技的发展，人们的生活质量得到显著提高。D.虽然他成绩好，但家长却并不满意。答案：C解析：C项语序和搭配均正确；A项“由于……所以”主语前后不一致，存在语病；B项“虽然……但是”结构不协调；D项“虽然……但”搭配不当。(4)下列句子与上文衔接最恰当的一项是A.感情的表达方式是多种多样的，可以用语言，也可以用行动。B.感情的表达方式是多种多样的，可以通过行动也可以用语言。C.感情的表达方式多种多样，可以语言也可以行动。D.感情的表达方式多种多样，可以通过语言或行动表达。答案：D解析：D项语序更自然，结构更完整，与上文衔接最恰当。(5)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.海浪如千军万马，浩浩荡荡地涌向岸边。B.他是个老狐狸，整天琢磨别人。C.内心的喜悦，如同阳光穿透乌云，照亮了整个世界。D.他的话，像一把利剑，直指人心。答案：C解析：C项用比喻修辞表达情感，准确；A项比喻表达正确；B项“老狐狸”属于借代；D项比喻也正确，但题目要求选择使用正确的一项，从整体难度看选C。(6)下列句子中，“于”字用法不同的一项是A.俱为一体，陟罚臧否，不宜异同B.皆以美于徐公C.贤于己者，问焉以破其疑D.射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也答案：D解析：D项“于”是连词，表示“在……时候”；A、B、C项“于”均为介词，表示比较，用法一致。(7)判断下列句子的句式：“不者，若属皆且为所虏。”A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句答案：C解析：此句为省略句，省略了“为”的宾语“秦”。(8)下面句子中没有古今异义词的一项是A.此所以学者不可以不深思而慎取之也B.此则岳阳楼之大观也C.胜负之数，生死之息，皆非人事所能为也D.然而成败之机，存乎疢疾答案：C解析：C项“胜负之数”“生死之息”为现代汉语中常见词语，不属于古今异义；A项“学者”为古今异义；B项“大观”古今异义；D项“然而”为古今异义。(9)下面诗句中，与“感时花溅泪”对仗工整的一项是A.恨别鸟惊心B.烽火连三月C.家书抵万金D.白头搔更短答案：A解析：“感时花溅泪”对仗讲究名词对名词，动词对动词，A项“恨别鸟惊心”对仗工整；B、C、D项均为诗句内容，不是对仗。(10)下列诗句中，描写了节日的一项是A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家C.知否，知否？应是绿肥红瘦D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠答案：B解析：B项“中秋节”的“月”是节日的典型意象；A项为黄河的描写；C项为宋词，描写春日；D项为寒山寺钟声，非节日。(11)下列诗句中，表达作者思乡情感的一项是A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.会当凌绝顶，一览众山小C.举头望明月，低头思故乡D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：C解析：C项“低头思故乡”直接表达了对故乡的思念；A项描写自然景色；B项表达登高望远的豪情；D项表达积极奋进的精神。(12)下列句子中，“以”作为连词的一项是A.以是人多以书为重B.以天下之大，下有不为君臣者乎C.可以一观D.然而，以天下之大，朝者无所容焉答案：B解析：B项“以”表原因，作为连词；A项“以”表原因；C项表目的；D项表原因。(13)下列关于《论语》的表述不正确的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集B.《论语》由孔子及其弟子编订C.《论语》的语言朴实自然D.《论语》是我国最早的一部语录体散文集答案：B解析：B项错误，《论语》由孔子的弟子和再传弟子编订，非孔子本人；A、C、D项正确。(14)下列是对《诗经》的描述，正确的一项是A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，共辑录了从先秦到汉初的诗歌B.《诗经》原有305篇，即“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分C.《诗经》以四言为主，多采用赋比兴的创作手法D.《诗经》包含十五国风，主要描写百姓的苦难生活答案：B解析：B项正确，《诗经》共305篇，分为风、雅、颂；A项范围错误；C项表达正确，但“赋比兴”是创作手法；D项“风”包含十五国风，但主要描写百姓生活不全面。(15)下列古代文化常识中，正确的一项是A.“陛下”是皇帝身边的近臣，用来对帝王的尊称B.“尺素”是古代用来写字的竹简C.“晦日”指每月的最后一天，与“朔日”相对D.“烽火台”是古代传递军情的高台答案：D解析：D项“烽火台”是古代传递军情的设施；A项“陛下”是帝王座前的台阶，是尊称；B项“尺素”为绢帛；C项“晦日”是农历每月的最后一天，“朔日”是初一。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《秋兴八首·其一》杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(16)以下对本诗内容理解不正确的一项是A.本诗描绘了秋天萧瑟的景色B.诗中借“丛菊”表达思乡之情C.诗中“典故”穿插较多，有怀古伤今之意D.诗中没有直接表达作者的情感答案：D解析：D项错误，全诗通过自然景象和人事表达作者的思乡怀国之情，“寒衣处处催刀尺”表达了作者对故园的思念；A、B、C项理解正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》（节选）宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃之，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(17)解释下列加点词语的意思。①腰白玉之环②以中有足乐者答案：①腰：腰佩，腰间佩戴；②以：因为解析：①“腰”是指腰间佩戴；②“以”连接状语和谓语，表示原因。(18)翻译下列句子。①穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。②同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。答案：①冬天刮着猛烈的风，积雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了也不觉得；②同屋的同学们都穿着华丽的衣服，戴着缀有红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩戴着白玉环。解析：①翻译准确，符合语境；②注意“被”“腰”等词的用法及古文的表达方式。(19)从本文中可以看出作者求学时的哪些特点？请简要概括。答案：勤奋刻苦、生活简朴、不慕荣利。解析：作者通过描述自己在寒冬中求学的艰辛、穿着的简朴及对同舍生豪华生活的淡然态度，体现了其勤奋、刻苦和不慕荣利的品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在林间小路上，人们总能见到几个拄着拐杖的老人，他们或缓步前行，或坐在石凳上休息，偶尔交谈几句。这些人似乎与林间的宁静融为一体，仿佛时间在他们身上失去了重量。一个阳光明媚的午后，我留意到一位身穿蓝布衫的老人，步履缓慢，却神情坚定。他每走到一处风景宜人的地方，都会停下来，深深地吸一口气，仿佛在与自然对话。他的眼神中流露出一种对生活的热爱与执着，让人不由自主地心生敬意。树林中不时传来鸟鸣声，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，仿佛在为他点赞。这让我想起，无论外界如何喧嚣，内心的宁静与坚定都是人生中最宝贵的财富。(20)文章的主旨是A.描写林间的美景B.抒发对老人的敬佩之情C.表达对自然的热爱D.强调内心的坚定与宁静的重要性答案：D解析：D项准确概括了文章的主旨，即通过描写老人与自然和谐相处的场景，表达内心坚定与宁静的重要性。(21)文章中“与自然对话”这一表达具体指的是什么？请简要说明。答案：指老人在林中遇到美景时停下脚步，深呼吸，仿佛在与自然进行心灵上的交流。解析：分析“与自然对话”这一比喻，理解其深层含义。(22)请找出文中体现“老人内心的坚定”的句子。答案：“他每走到一处风景宜人的地方，都会停下来，深深地吸一口气，仿佛在与自然对话。”解析：本句通过老人的动作，暗示其内心的坚定。(23)文中多次描写自然景象，其作用是什么？答案：通过自然的美景衬托老人的坚定与内心的宁静，增强文章的感染力和画面感。解析：自然景象的描写是为了烘托人物形象和主题思想。五、写作（本大题共1题，共25分）(24)题目材料生活中，我们常常会面对选择。这些选择可能带来不同的结果，但最终都是成长的一部分。有的人选择坚持，有的人选择放弃，有的人选择等待，有的人选择行动。请根据以上材料，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：在坚持中成长生活中难免面临选择，每一个选择都可能影响我们的人生轨迹。而正是在这些选择了之后，我们的成长才显得更加深刻。坚持，是一种态度，也是一种选择，它不仅塑造了我们的人格，更让我们在每一次努力中感受到生命的温度。坚持是一种默默的守护。就像小溪在山间流淌，明知前路险峻，却依然执着前行。在学习中，坚持是克服困难的桥梁；在生活中，坚持是改变命运的钥匙。每一个看似微不足道的努力，都是成长的印记。坚持是一种信念的体现。它不需要太多的言语，却需要强大的毅力。面对失败与