小学一年级下奥数专题-移火柴棒

小学一年级下奥数专题—移火柴棒小朋友们，你们玩过火柴棒吗？用小小的火柴棒，我们可以摆出各种各样的图形和数字，还能通过移动它们来解决很多有趣的“谜题”，这就是我们今天要一起探索的“移火柴棒”游戏。这个游戏不仅好玩，还能让我们的大脑变得更灵活，思维更敏捷哦！一、认识火柴棒数字在移火柴棒的游戏里，我们经常会和数字打交道。首先，我们得认识一下用火柴棒摆出来的数字通常是什么样子的。记住它们的样子，是我们解决问题的第一步！*“0”像一个小方框，上下各一根，左右各一根。*“1”通常是一根竖直的火柴棒。*“2”像一只小鸭子，有一个弯弯的“脖子”和“肚子”。*“3”像两个连在一起的小弯。*“4”是一个小旗子，上面有一根，下面有三根。*“5”像一个没封口的小方框，上面多了一横。*“6”像一个小口哨，下面有一个小圆圈。*“7”像一把小镰刀。*“8”是一个完整的沙漏，上下两个小圆圈连在一起。*“9”像一个小气球，上面一个小圆圈，下面一竖。（家长或老师可以在此处引导孩子用实物火柴棒或画图的方式摆出这些数字，加深印象。）二、移火柴棒的常见题型与小窍门移火柴棒的题目千变万化，但只要我们掌握了一些小窍门，就能迎刃而解啦！（一）摆图形与变图形这类题目通常会给我们一个用火柴棒摆好的图形，让我们移动其中几根，变成另外一个指定的图形，或者增加、减少图形的数量。小窍门：1.仔细观察：先看清楚原来的图形是什么样子的，有几个什么样的图形组成。2.想想目标：要变成的图形是什么样子的，和原来的图形有什么相同和不同的地方。3.找公共边：很多时候，移动火柴棒时，原来图形的一些边可以作为新图形的边，这样就不用所有火柴棒都动啦！4.动手试试：如果一下子想不出来，就拿出火柴棒（或者用小棒、笔画代替）摆一摆，移一移，说不定就有灵感啦！例如：用三根火柴棒可以摆一个三角形。如果给你四根火柴棒，摆一个三角形，你会吗？（其实是摆一个“△”，用三根，剩下一根放在旁边？不对，应该是摆一个更大的三角形，或者题目可能是移动一根变成两个三角形？哦，对，更常见的是用四根摆一个大三角形，里面加一根分成两个小三角形那种思路启蒙。）（二）变数字这类题目是移动火柴棒，让一个数字变成另一个数字，或者改变数字使算式成立。小窍门：1.牢记数字模样：对前面学的火柴棒数字的样子要熟悉，知道每个数字是由几根火柴棒组成的，哪里可以“添”一根，哪里可以“减”一根，哪里可以“移”一根。比如，“3”移动一根可以变成“5”，“0”移动一根可以变成“6”或“9”，“1”加一根可以变成“7”等等。2.尝试与验证：把可能的变化都想一想，然后看看哪种变化能满足题目的要求。例如：移动一根火柴棒，让“3”变成另一个数字。（可以变成“5”，把右上角的那根移到右下角。）（三）改算式这是最常见的题型啦！就是通过移动一根或几根火柴棒，让一个原本不成立的算式变得成立。可能是移动数字上的火柴棒，也可能是移动符号（比如“+”和“-”之间的转换）。小窍门：1.先算一算：看看原来的算式左右两边各等于多少，差多少。2.观察数字：看看算式里的数字能不能通过移动一根火柴棒变成其他数字，让等式两边的结果接近。3.看看符号：“+”号移动一根火柴棒可以变成“-”号，有时候也可以把“-”号变成“+”号，或者把数字里的火柴棒移到符号上。4.从等号两边入手：可以先看看等号左边能不能变小或变大，右边能不能变大或变小，让它们相等。5.优先移动一根：通常一年级的题目不会太难，很多时候移动一根火柴棒就能解决问题。所以先试试只移动一根。例如：“1+1=3”，这个算式不对。我们可以怎么移动呢？（把“3”右下角的一根移到左上角，让“3”变成“5”？不对，1+1=2。哦，对了，可以把等号左边其中一个“1”变成“7”，“7-1=6”？不对。或者，把“+”号上的一根移到第一个“1”上，让它变成“7”，算式就变成“7-1=6”？也不对。啊，最简单的是把“3”变成“2”，移动右上角的一根到左下角，“1+1=2”，对啦！）三、温馨提示1.耐心最重要：移火柴棒游戏有时候需要多动脑筋，不要着急，慢慢来。2.动手操作：光看不动脑，很难有进步。准备一些小棒或者用笔画一画，实际操作一下，会简单很多。3.多观察，多思考：平时可以多看看不同的题目，想想不同的移动方法，思路就会越来越开阔。4.从简单开始：先做简单的题目，慢慢积累经验，再挑战难一点的题目。小朋友们，移火