中高考语文准确使用标点符号专项练习

中高考语文准确使用标点符号专项练习一、核心知识梳理与辨析要准确使用标点符号，首先需要明晰常见标点的基本用法及易混点。以下选取中高考高频考查的标点符号进行梳理：（一）句末点号：句号、问号、叹号这三种符号分别表示陈述句、疑问句和感叹句的结束，使用时需注意：*句号（。）：用于陈述句末尾，表示陈述语气。例如：“春天是万物复苏的季节。”*问号（？）：用于疑问句末尾。注意：*选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，中间用逗号。例如：“你是去图书馆，还是去实验室？”*有的句子虽有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但并非真正发问，而是陈述一种情况，句末应用句号。例如：“我不知道他去了哪里。”*叹号（！）：用于感叹句、祈使句末尾，表示强烈的感情。例如：“这景色真美啊！”“请勿吸烟！”（二）句内点号：逗号、顿号、分号、冒号这些符号用于句内，表示句子内部的不同层次的停顿。*逗号（，）：是句内使用最频繁的点号，表示句子内部的一般性停顿。例如：“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来。”*顿号（、）：用于并列词语之间。例如：“苹果、香蕉和橘子都是水果。”注意：*并列词语之间如果有“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。*较长的并列成分之间，或并列成分内部已有逗号时，并列成分之间应用逗号。*分号（；）：用于复句内部并列分句之间的停顿，或用于非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。例如：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”*冒号（：）：表示提示下文或总结上文。例如：“他带来了一样东西：一本旧相册。”（提示下文）“北京，上海，广州：这些都是中国的大城市。”（总结上文）注意：*冒号提示的内容一般要管到句末。*“说”“道”“想”等词后，如果是直接引语，其后用冒号；如果是间接引语，则不用冒号。（三）标号：引号、破折号、省略号、书名号标号主要标明语句的性质和作用。*引号（“”‘’）：用于标明直接引用的话、需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。例如：*他说：“明天我们去郊游。”（直接引用）*古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重论述）*这样的“聪明人”还是少一点好。（特殊含义，反讽）*注意引文末尾标点的位置：直接引用时，引文独立成句，句末标点放在引号内；引文不独立，作为作者句子的一部分，句末标点放在引号外。*破折号（——）：表示解释说明、话题转换、声音延长或中断等。例如：*我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史发展有重大贡献。（解释说明）*今天好热啊！——你什么时候去上海？（话题转换）*省略号（……）：表示引文的省略、列举的省略或说话断断续续。例如：*她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”（引文省略）*花园里种了月季、牡丹、芍药……各种花卉。（列举省略）*他支支吾吾地说：“我……我……不知道。”（说话断续）*注意：省略号不能与“等”“等等”同时使用。*书名号（《》〈〉）：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。例如：《红楼梦》《人民日报》《我的大学》。二、专项练习与精解（一）基础辨识与选择1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。C.明天是去公园呢？还是去看电影？D.我们要牢记：“满招损，谦受益”的道理。精解：A项中“十七、八岁”表示概数，中间不用顿号，应删去。B项直接引用诗句，句末句号应放在引号内。C项选择问句，只在句末用一个问号，第一个问号改为逗号。D项冒号用于提示下文“满招损，谦受益”这一道理，使用正确。故答案为D。2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.参加这次活动的有教师、学生、还有家长代表。B.我们的院子里种了很多花，像月季啦，玫瑰啦，米兰啦，五颜六色，好看极了。C.“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。D.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的学习有重要影响。精解：A项中“教师、学生、还有家长代表”是并列短语，“学生”后的顿号应改为逗号，因为“还有”是连词，连接并列成分，前面不能用顿号。B项中“月季啦，玫瑰啦，米兰啦”属于列举，用逗号和“啦”配合，表示语气的停顿和列举的性质，正确。C项倒装句，问号放在句末，正确。D项虽有疑问词，但整个句子是陈述句，句末用句号，正确。故答案为A。（二）语段综合运用阅读下面的语段，完成后面的问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。1.文中引用的诗句“吹面不寒杨柳风”后的逗号使用是否正确？为什么？精解：正确。引用的诗句在句子中作独立成分（插入语），其后用逗号表示停顿，使句子结构更清晰。2.文中“泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”之间的逗号能否改为顿号？为什么？精解：不宜改为顿号。这里的“泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”虽然是并列关系，但它们在句中是作为“带来”的并列宾语，且“混着”“还有”等词语的使用，使得它们之间的停顿稍长，用逗号更能体现这种舒缓的语气和并列成分的层次。如果改为顿号，则停顿过短，略显急促。三、总结与提升标点符号的运用能力并非一蹴而就，需要同学们在日常学习中：1.勤查工具书：遇到不确定的用法，及时查阅《标点符号用法》等权威资料，夯实基础。2.细品范文佳作：阅读经典文学作品时，留意作者对标点符号的运用，体会其表达效果。3.强化练习与反思：通过专项练习，及时发现并纠正自己在标点使用上的错误，总结规律。4.注重书写规范：养成正确的标点书写习惯，如句号、逗号、顿号等