2026年校长职级摸底自测考试题含答案

2026年校长职级摸底自测考试题含答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确答案）1.依据教育部2025年印发的《深化义务教育双减工作三年行动方案（2025-2027）》要求，2026年义务教育阶段学校课后服务覆盖率需达到的标准是：A.全体学生覆盖率95%B.有需求的学生100%覆盖C.全体学生覆盖率98%D.有需求的学生覆盖率99%2.县域义务教育优质均衡发展评估指标要求，校际间资源配置差异系数的合格标准为：A.小学≤0.50，初中≤0.45B.小学≤0.60，初中≤0.55C.小学≤0.55，初中≤0.45D.小学≤0.65，初中≤0.553.《新时代中小学校长专业标准（2024修订版）》明确，校长办学的核心首要职责是：A.坚持德育为首B.突出教学中心地位C.落实立德树人根本任务D.守牢校园安全底线4.国家教育数字化战略行动2026年工作要求，全国中小学校数字校园建设达标率需稳定在：A.95%B.98%C.100%D.90%5.2025年修订的《中小学教职工编制标准》明确，寄宿制中小学可按照寄宿生数的（）比例增配生活指导教师专项编制：A.千分之三B.千分之五C.百分之一D.百分之二6.《义务教育劳动教育课程标准》要求，义务教育阶段劳动教育平均每周课时不少于：A.1课时B.2课时C.3课时D.0.5课时7.2026年全国中小学安全防范建设达标要求，校园一键报警装置与属地公安、教育部门联网率需达到：A.95%B.98%C.100%D.99%8.中小学教师职称评审倾斜政策明确，在乡村学校连续任教满（）年且仍在岗的教师，可不受岗位结构比例限制直接申报副高级职称：A.10B.15C.20D.259.《中小学生心理健康教育指南（2025版）》要求，学校每学期至少开展（）次全覆盖的学生心理健康筛查：A.1B.2C.3D.410.下列属于义务教育阶段学校违规办学行为的是：A.组织每周一次的学科统一测试B.布置分层适配性作业C.开展课后服务周末托管D.组织学生开展研学旅行活动11.党组织领导的校长负责制框架下，学校重大事项决策的第一责任人是：A.学校党组织书记B.校长C.学校领导班子集体D.教职工代表大会12.2024年修订的《中小学财务管理办法》明确，学校大宗物品采购单项预算超过（）万元的，必须按规定公开招标：A.5B.10C.20D.5013.2026年全国特殊教育发展目标要求，义务教育阶段残疾儿童少年入学率需稳定在（）以上：A.95%B.97%C.99%D.100%14.义务教育阶段课后服务收取的服务性收费，资金主要用途为：A.补充学校公用经费B.参与课后服务教师及相关人员的补助C.学校基础设施建设D.发放教职工普遍性福利15.中小学体育工作要求，学生每天校内体育活动时间不少于：A.30分钟B.1小时C.1.5小时D.2小时16.学校教职工代表大会的代表构成中，一线教师代表占比不得低于：A.50%B.60%C.70%D.80%17.普通高中新课程方案要求，学生完成必修、选择性必修课程，总学分达到（）方可毕业：A.144B.136C.128D.12018.《中小学生校园欺凌防治工作规范（2025版）》明确，学校需明确（）为校园欺凌防治工作归口管理部门：A.政教（德育）处B.保卫处C.学生发展中心D.办公室19.义务教育阶段学校招生需严格执行的核心政策是：A.划片招生、就近入学B.择优录取C.考试入学D.面试选拔入学20.全国统一的中小学校长职级制框架共设置（）个职级层级：A.3B.4C.5D.6二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，错选、少选、多选均不得分）1.党组织领导的校长负责制框架下，下列属于学校党组织会议决策范畴的事项有：A.学校发展中长期规划B.年度工作计划及工作总结C.中层干部任免及教师人事安排D.大额资金使用及重大项目建设E.教师职称评审、评优评先方案2.深化双减工作要求学校严格落实作业管理“五严控”要求，具体包括：A.严控作业总量B.严控作业难度C.严控作业时长D.严控书面作业占比E.严控要求家长批改或学生自批作业3.五育融合学生综合评价体系的核心维度包括：A.品德发展水平B.学业发展水平C.身心健康水平D.审美素养水平E.劳动实践能力4.中小学安全防范“三防建设”指的是：A.人防B.物防C.技防D.制度防E.安全教育防5.下列属于义务教育阶段违规办学行为的有：A.按照学生成绩设置重点班、实验班B.组织学生在节假日开展集体补课C.公开学生考试成绩及排名D.要求学生提前到校参加统一教学活动E.公开遴选合规非学科类机构参与课后服务6.中小学教师绩效考核的核心依据包括：A.师德师风表现B.教育教学工作实绩C.考勤及履职情况D.学生及家长满意度E.教研成果及专业发展情况7.教育数字化战略行动要求学校重点建设的数字化应用场景包括：A.智慧课堂B.智慧教研C.智慧评价D.智慧管理E.智慧家校沟通8.中小学校专兼职心理健康教师配备标准包括：A.在校生1000人以下的学校至少配备1名专职心理健康教师B.在校生1000人以上的学校按师生比不低于1:1000配备专职心理健康教师C.每个年级至少配备1名兼职心理健康教师D.每2个班至少配备1名兼职心理健康教师E.所有班主任需接受不少于40学时的心理健康专项培训9.新时代中小学校长的核心专业能力维度包括：A.规划引领能力B.教育教学管理能力C.教师团队建设能力D.沟通协调能力E.风险防控能力10.县域义务教育优质均衡创建的核心要求包括：A.资源配置均等化B.教育质量优质化C.办学特色多样化D.社会满意度高于90%E.校际资源配置差异系数达标三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.义务教育阶段学校可以根据学生学业水平分层设置重点班、快慢班，提升教学效率。（）2.校长是学校行政工作的第一责任人，负责组织落实党组织会议作出的决策部署。（）3.学校可以公开遴选资质合规、公益属性的非学科类校外培训机构参与课后服务，不得强制学生参加。（）4.教师职称评审可以将论文、课题数量作为唯一的评价依据。（）5.学生近视率防控纳入学校绩效考核指标，要求每年学生近视率较上年下降0.5个百分点以上。（）6.学校可以根据办学需求自行设立收费项目、调整收费标准。（）7.学校教职工代表大会每年至少召开1次，涉及师生切身利益的重大决策需经教代会审议通过后方可实施。（）8.义务教育阶段学校可以组织学生参加未经教育部门审核备案的学科类竞赛活动。（）9.校园食品安全实行校长负责制，义务教育阶段学校食堂不得对外承包或者委托经营。（）10.校长职级每3年开展一次周期考核，考核不合格的予以降低或者撤销职级处理。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例背景：某城区公办初中2025年秋季学期以来，陆续收到多起家长、教师、学生投诉。家长反映学校课后服务质量低下，大部分时段仅安排学生自习写作业，未开设特色拓展类课程，还有教师在课后服务时间集中讲授新课；一线教师反映课后服务补助分配不公，行政管理人员补助标准远高于承担课后服务的一线教师，未体现多劳多得原则；学生反映课后服务时间安排过满，没有自主活动和休息的时间。上级教育部门核查后要求该校限期整改。问题：（1）该校课后服务管理存在哪些违规问题？（2）如果你是该校校长，你会采取哪些整改措施？2.案例背景：某乡镇中心小学现有在校生318人，其中留守儿童占比63%，家庭教育缺失问题突出；教师队伍年龄结构严重失衡，50岁以上教师占比47%，近3年累计流失35岁以下青年教师9人，教师队伍活力不足；学校学业成绩连续2年在县域排名倒数，家长满意度仅为57%，办学发展陷入恶性循环。问题：（1）该校发展面临的核心困境有哪些？（2）如果你是该校新任校长，你会采取哪些措施破解发展难题？五、论述题（共1题，20分）2025年教育部印发《关于进一步激发中小学校办学活力的若干意见》，明确要求深化教育领域放管服改革，全面落实中小学校在人事管理、经费使用、教育教学、特色办学等方面的自主权。请结合办学实际，论述作为校长，如何规范用好办学自主权，推动学校高质量发展，落实立德树人根本任务。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.C5.B6.A7.C8.B9.A10.A11.A12.B13.B14.B15.B16.C17.A18.A19.A20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、案例分析题1.参考答案：（1）存在的违规问题：①违反双减政策要求，在课后服务时段集中讲授新课，加重学生学业负担；②课后服务供给结构单一，未按要求设置“作业辅导+特色拓展”两类课程，未满足学生多样化发展需求；③课后服务补助分配机制不合理，未向一线教师倾斜，违背多劳多得、优绩优酬的分配原则，打击一线教师积极性；④课后服务时间安排不科学，未预留学生自主活动、休息调整的空间，不符合学生身心发展规律。（2）整改措施：①第一时间成立课后服务整改工作组，通过教师座谈会、学生问卷、家长会等渠道全面摸排三方需求，制定整改清单，明确15个工作日内完成全部整改；②优化课程供给结构，将课后服务分为两个时段：第一时段为作业辅导，安排教师针对性答疑，严禁集中讲课、讲新课；第二时段为特色拓展课程，结合学校办学特色开设体育、艺术、科技、非遗等20门以上社团课程，引入本地公益类校外资源补充师资，满足学生个性化需求；③修订课后服务补助分配办法，明确一线承担课后服务的教师补助基数为行政管理人员的1.2倍，承担特色课程的教师额外发放课程补贴，补助方案经教代会审议通过后公示执行，全程公开透明；④优化时间安排，每40分钟设置10分钟课间休息，预留不少于30分钟的自主活动时间，允许学生结合自身需求自主选择参加部分时段的课后服务；⑤建立常态化评价机制，每月开展一次课后服务满意度调查，动态调整课程设置和管理机制，畅通投诉反馈渠道，对违规开展集中教学的教师严肃追责。2.参考答案：（1）核心困境：①学生结构特殊，留守儿童占比过高，家庭教育缺位，学生学习习惯、心理健康问题突出，教育管理难度大；②教师队伍结构失衡，年龄老化严重，青年教师流失率高，师资力量薄弱，直接制约教育教学质量提升；③办学质量落后，家长满意度低，家校协同难度大，学校发展缺乏内生动力，形成恶性循环。（2）破解措施：①构建留守儿童关爱服务体系，建立“一人一档”留守儿童成长档案，配备1名专职心理健康教师，联合村两委、关工委、返乡大学生志愿者建立家校社协同关爱机制，开设亲情视频室、爱心陪护岗，落实教师结对帮扶制度，重点关注留守儿童的生活、学习和心理状况；②盘活教师队伍活力，向上级申请青年教师专项编制，落实乡村教师生活补助、职称评审倾斜政策，为青年教师提供免费周转宿舍、每年不少于10次的外出培训机会，实施“青蓝工程”新老教师结对帮扶，搭建青年教师教研展示平台，畅通职业发展通道，降低青年教师流失率；对中老年教师开展数字化教学、新课标专项培训，挖掘其教学经验优势，设立“资深教师指导岗”，提高中老年教师工作积极性；③深化教育教学改革，结合农村地域特色开发劳动教育、乡土文化校本课程，打造办学特色，实施分层教学、个性化辅导，重点帮扶学困生提升学业成绩，每学期开展2次以上全员家访，及时向家长反馈学生成长情况，争取家长支持，逐步提升家长满意度；④积极争取上级政策和资金支持，改善学校办学条件，建设数字化教室、劳动实践基地、运动场地，为学校高质量发展提供硬件支撑，力争2年内办学质量进入县域中游水平，家长满意度提升至85%以上。五、论述题参考答案：落实办学自主权是深化教育治理改革、激发学校内生动力、推动教育高质量发展的核心举措，作为校长，要始终坚持“接得住、用得好、不跑偏”的原则，规范用好各项办学自主权，切实将政策红利转化为立德树人的实际成效，重点从以下几个方面推进：第一，坚持正确办学方向，守牢自主权使用的底线。要始终把党的教育方针贯穿办学全过程，将立德树人作为自主权使用的根本出发点和落脚点，所有办学决策都要服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心目标，坚决杜绝利用自主权违规办学、触碰政策红线的行为。严格落实党组织领导的校长负责制，重大决策严格执行“党组织会议集体研究、教代会审议、公开公示”的程序，确保自主权使用公开透明，始终符合师生利益、符合教育规律。第二，用好人财物管理权，激活学校发展内生动力。在人事管理方面，自主制定符合学校实际的教师绩效考核、职称推荐、评优评先办法，考核指标向师德表现、一线教学实绩、学生满意度倾斜，坚持多劳多得、优绩优酬，打破“平均主义”，充分调动教师工作积极性；自主