部编版五年级下册语文刷子李第二课时教案

一、课时导入：温故知新，聚焦“奇人”（上课伊始，教师可面带微笑，目光扫视全班）师：同学们，上节课我们初遇了一位津门奇人——（学生齐答：刷子李）。谁能用一两句话说说，第一印象中，这位刷子李“奇”在何处？（稍作停顿，给学生思考时间）（预设学生回答方向：技艺高超、规矩奇特等）师：同学们说得都有道理。他那“身上如有白点，白刷不要钱”的规矩，真是让人印象深刻。这节课，我们就一同走进文本深处，细细品味，看看刷子李的“奇”，究竟奇在哪些方面，作者又是如何将这位俗世奇人刻画得活灵活现的。咱们还要琢磨琢磨，这故事背后，又藏着怎样的道理。二、研读探究：深入文本，品味“奇绝”（一）聚焦“技艺之奇”——品细节，感绝妙师：请同学们默读课文第5至第11自然段，特别注意描写刷子李刷墙的段落。边读边想，刷子李的刷墙技艺，究竟“奇”在哪里？你是从哪些词句感受到的？可以用横线画出来，也可以在旁边写写自己的感受。（学生自主阅读，圈点勾画，教师巡视指导，关注学生是否能找到关键细节。）师：好，时间到。谁来分享你的发现？刷子李的技艺，最让你惊叹的是什么？（引导学生抓住关键词句进行品析，例如：）1.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”*师：这里的“悠然摆来，悠然摆去”，你仿佛看到了怎样的画面？这“鼓点”、“琴音”又让你感受到什么？（引导学生体会动作的娴熟、优雅，以及刷子李对工作的热爱与投入，已臻化境。）2.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”*师：“天衣无缝”是什么意思？作者用了什么修辞手法来形容刷过的墙面？（比喻）这让你感受到墙面的什么特点？（平整、雪白、完美无瑕）3.“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”*师：“芝麻大小的粉点也没发现”，这说明了什么？（技艺精湛到了极致，连细微的瑕疵都没有。）为什么他会觉得“这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”？（这黑色的衣服是他技艺的见证，是他自信的象征。）（在学生交流的基础上，教师小结：刷子李的技艺之奇，奇在动作的娴熟优雅，奇在成果的完美无瑕，奇在他对自己技艺的极致追求。）（二）聚焦“规矩之奇”——探缘由，悟品格师：刷子李不仅技艺奇，他的“规矩”也很特别——“只要身上有白点，白刷不要钱”。请同学们再读课文，思考：他为什么要立下这样的规矩？这规矩背后，体现了他怎样的为人？（学生小组讨论，代表发言。）*引导学生理解：这规矩是刷子李对自己技艺的绝对自信，也是一种自我鞭策和严格要求。他用这种近乎苛刻的方式，来维护自己的职业尊严和声誉。这体现了他做事认真、一丝不苟、追求卓越、诚实守信的品格。师：当曹小三发现师傅裤子上出现一个白点时，刷子李的反应是怎样的？后来真相大白，这个“白点”其实是什么？（原来是抽烟时烧的一个小洞，里面的白衬裤映衬出来的。）这个情节的安排，有什么好处？*引导学生体会：这个“意外”的白点，先是让曹小三（也让读者）的心提到了嗓子眼，以为刷子李的名声要毁于一旦，这就形成了一波小小的悬念。真相大白后，不仅让我们松了一口气，更从侧面烘托了刷子李技艺的高超——他确实做到了“身上无白点”，连那个看似的“白点”都另有缘由，这更增添了故事的趣味性和传奇色彩，也让刷子李的形象更加丰满可信。（三）聚焦“写法之奇”——学表达，赏妙处师：冯骥才先生笔下的刷子李，为什么能给我们留下如此深刻的印象？他运用了哪些巧妙的写法来塑造这个人物呢？（引导学生回顾前面的分析，总结写作方法。）1.细节描写：对刷子李刷墙的动作、神态，以及墙面的效果进行了细致入微的描写，让我们如临其境，感受到他技艺的高超。2.侧面烘托：通过曹小三的视角和心理变化（从崇拜到怀疑再到更加崇拜），来烘托刷子李的技艺不凡。这种写法比直接赞美更有说服力。3.设置悬念：裤子上的“白点”这一情节，一波三折，引人入胜。师：我们在描写一个人或一件事时，也可以学习运用这些方法，让我们的文章更加生动有趣。三、拓展延伸：联结生活，感悟“匠心”师：刷子李用他的行动告诉我们，三百六十行，行行出状元。在我们的生活中，你还知道哪些像刷子李这样，在平凡岗位上追求卓越、具有“工匠精神”的人或事吗？（可以是知名的，也可以是身边的普通人。）（学生自由发言，教师适时点评，引导学生体会“工匠精神”的内涵：专注、执着、精益求精、追求极致。）师：是的，无论是古代的能工巧匠，还是今天的大国工匠，他们身上都闪耀着像刷子李一样的光芒。这种对技艺的敬畏，对品质的坚守，值得我们每一个人学习。四、总结回顾：升华认识，积累运用师：同学们，今天我们再次走近了刷子李，感受到了他技艺的高超绝伦，品味了他品格的高尚可敬，也学习了作者刻画人物的巧妙方法。希望我们不仅能记住这位俗世奇人，更能从他身上学到那份专注与执着，努力把自己手头的每一件小事做好，做到极致。师：课后，请大家完成以下作业：1.摘抄课文中描写刷子李技艺高超的句子，读一读，体会其表达效果。2.模仿课文的写法，用几句话描写一位你身边具有某种特长的人（比如画画好的同学，做饭好吃的家人等），注意运用